CN219063372U - 一种维修简便的led教室灯 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种维修简便的LED教室灯，包括：外壳，所述外壳设有若干安装槽；电源，所述电源通过螺丝与所述外壳固定连接；端盖，所述端盖与所述外壳的侧面连接；PCBA，所述PCBA设于所述安装槽内；该LED教室灯将电源、灯体和PCBA拆分成三个可拼装的独立部件，当电源或PCBA出现故障时，只需要简单的更换故障部件即可，不需要拆除整灯更换，大大降低了维修的工作量，减小了维修成本，节约了维修时间。

Description

一种维修简便的LED教室灯

技术领域

本实用新型涉及灯具技术领域，具体涉及一种维修简便的LED教室灯。

背景技术

目前LED教室灯容易出故障的部件就是电源和PCBA,如果安装到现场出现故障，现有的解决办法是整灯拆下，寄回厂家维修。这样就给维修带来很大的工作量，特别是拆灯、装灯，维修时间也很长。

如中国专利CN213656440U，公开日2021年07月09日，本实用新型涉及照明灯具技术领域，具体公开了一种LED教室灯，包括吊装支架、梯形光学透镜、光源模组、钣金壳体、驱动电源、鳞甲反光杯及格栅反射罩，所述光源模组安装于钣金壳体内，所述梯形光学透镜安装于所述光源模组上，所述驱动电源安装于钣金壳体底部，所述鳞甲反光杯与梯形光学透镜连接，所述吊装支架及格栅反射罩均与所述钣金壳体连接，所述驱动电源与光源模组电连接。本实用新型具有较高的照度、发光效果好，既可嵌入式安装又可支架吊装，能够实现既能方便灯具安装的同时，使照到学生课桌面的光线更均匀，防眩光效果更好，使学生处于更好的光照环境中。该方案的驱动电源或光源模组受到损坏时，需要将整灯进行更换。

实用新型内容

本实用新型要解决的技术问题是：目前LED教室灯的电源或PCBA的故障需整灯更换的技术问题。提出了一种维修简便的LED教室灯，可以直接拆出电源和PCBA进行更换。

为解决上述技术问题，本实用新型所采取的技术方案为：一种维修简便的LED教室灯，包括：外壳，所述外壳设有若干安装槽；电源，所述电源通过螺丝与所述外壳固定连接；端盖，所述端盖与所述外壳的侧面连接；PCBA，所述PCBA设于所述安装槽内。

一种维修简便的LED教室灯，外壳内设置了三个安装槽，用于安装PCBA，PCBA放入安装槽后，可以通过螺丝将端盖固定在外壳上，从而封闭PCBA，电源通过两侧的两个螺丝固定在外壳的上侧，当进行维修时，可以直接打开端盖，将PCBA抽出，并拆卸下电源的固定螺丝，就可以对两者进行单独的维修。

作为优选，所述外壳侧面设有若干固定柱，所述端盖设有若干固定孔，所述端盖设有通线孔。外壳的侧面有四根固定柱，固定柱的长度刚好可以抵住端盖的内侧，端盖的固定孔用于螺丝的通过，但固定孔的大小又小于螺丝螺帽的直径，固定柱上设有内螺纹，用于螺丝的固定，通线孔用于端子公头线束的电线的通过，位于端盖上方的中部。

作为优选，所述PCBA靠近端盖的一侧设有端子母头，所述端子母头与端子公头线束连接。端子公头线束一端设置一根主线，另一端并排设置三个端子公头，与PCBA上的端子母头一一对应。

作为优选，所述端子公头线束与电源连接，所述电源设有按压端子。电源的两侧设置有按压端子，按压端子按下后，可以将端子公头线束的主线端插入位于按压端子一侧的电源线连接孔内，接着松开按压端子，线头就被固定在电源线连接孔内了。

作为优选，所述电源与电源盖连接，所述电源盖设有接线孔。电源的两端通过卡扣连接分别设置了一个电源盖，用于保护内部的按压端子及电子元器件。

作为优选，所述电源设有若干连接块，所述连接块设有卡接槽，所述电源盖内侧设有若干卡接块。位于电源两侧的按压端子的边缘共设置了四个围墙状的连接块，分别位于电源的四个角上，每个连接块上都有一个卡接槽，电源盖内侧对应位置设置有卡接块，连接块起到定位的作用，连接块上的卡接槽起到卡扣的作用，电源盖先通过连接块来确定位置，再通过卡接块和卡接槽的卡接来固定。

作为优选，所述外壳与扩散板连接，所述外壳与棱晶板连接。扩散板设置在棱晶板的上方，扩散板可以将导光板的光均匀导出，棱晶板可以防眩光。

本实用新型的实质性效果是：本实用新型通过将电源、灯体和PCBA拆分成三个可拼装的独立部件，当电源或PCBA出现故障时，只需要简单的更换故障部件即可，不需要拆除整灯更换，大大降低了维修的工作量，减小了维修成本，节约了维修时间。

附图说明

图1为实施例的结构示意图；

图2为实施例的爆炸图；

图3为实施例的局部放大图。

其中：1、外壳，2、电源，3、端盖，4、PCBA，5、电源盖，6、端子母头，7、端子公头线束，8、固定柱，9、扩散板，10、棱晶板，11、按压端子，12、连接块，13、卡接槽，14、卡接块。

具体实施方式

下面通过具体实施例，并结合附图，对本实用新型的具体实施方式作进一步具体说明。

一种维修简便的LED教室灯，如图1所示，包括外壳1、电源2和端盖3三个外部可见部件，三者之间的都通过螺丝进行固定。

如图2所示，LED教室灯主要包括外壳1、电源2和PCBA4三个可拼装的独立部件，PCBA上集成了光源等必要的元器件。当电源或PCBA出现故障时，可以单独拆下电源或PCBA进行更换，大大降低了维修的工作量，减小了维修成本，节约了维修时间。

在PCBA靠近端盖的一侧设置有端子母头6，该端子母头可以与端子公头线束上的端子公头进行连接。端子公头线束7一端设置一根主线，另一端并排设置有三个端子公头，这三个端子公头与PCBA上的端子母头一一对应。拼装时需要将端子公头与端子母头插上，再在将端子公头线束上的主线通过按压端子与电源连接，这样电源就可以给PCBA供电了。

LED教室灯上装有扩散板，扩散板可以将导光板的光均匀导出。扩散板9的下方安装有棱晶板10，该棱晶板可以防眩光，使发散出去的光线更加柔和。

如图3所示，电源的两侧设置有按压端子11，按压端子按下后，可以将端子公头线束的线头插入位于按压端子一侧的电源线连接孔内，接着松开按压端子，线头就被固定在电源线连接孔内了。按压端子可以方便接线、拆线，无需工具就可以完成，既节约成本，又方便安装，还更加安全。

位于电源四个角上设置了四个围墙状的连接块12，刚好将位于电源两侧的按压端子围住，对电源盖起到限位的作用。每个连接块上都有一个卡接槽13，电源盖内侧与卡接槽相对的位置上设置有卡接块14，电源盖5可以通过卡接块和卡接槽的卡接来固定。电源盖的设置可以保护内部的设置免受外界物体的伤害，提高使用寿命。电源盖的下方有一个接线孔，用于端子公头线束的线头通过。

外壳的侧面有四根固定柱，固定柱8的长度刚好可以抵住端盖的内侧，端盖的固定孔用于螺丝的通过，但固定孔的大小又小于螺丝螺帽的直径，当螺丝通过时，可以将端盖与外壳固定在一起。固定柱上设有内螺纹，用于螺丝的固定，有一个通线孔，可以用于端子公头线束的电线的通过。

LED教室灯的维修过程为：LED教室灯出厂为整灯，安装到教室后在使用过程中，如果LED教室灯出现故障时，首先确定发生故障的部位在哪一部分。如果发生故障的部位电源上，可以在切断电源的情况下，先滑开两个电源盖，接着按下按压端子，将端子公头线束的线头取出，在拧开电源的紧固螺丝，更换新的电源，拧紧螺丝，按下按压端子，接上端子公头线束的线头，盖上电源盖即可。如果是PCBA发生故障，则可以先拧开端盖上的螺丝，取下端盖，将端子公头线束与端子母头分离，然后抽出故障PCBA，更换成完好的PCBA，再将端子公头线束与端子母头接上，盖上端盖，拧紧螺丝即可。

以上实施例仅表达了本实用新型的几种实施方式，其描述较为具体和详细，但并不能因此而理解为对实用新型专利范围的限制。应当指出的是，对于本领域的普通技术人员来说，在不脱离本实用新型构思的前提下，还可以做出若干变形和改进，这些都属于本实用新型的保护范围。

Claims (7)

1.一种维修简便的LED教室灯，其特征在于，包括：

外壳，所述外壳设有若干安装槽；

电源，所述电源通过螺丝与所述外壳固定连接；

端盖，所述端盖与所述外壳的侧面连接；

PCBA，所述PCBA设于所述安装槽内。

2.根据权利要求1所述的一种维修简便的LED教室灯，其特征在于，所述外壳侧面设有若干固定柱，所述端盖设有若干固定孔，所述端盖设有通线孔。

3.根据权利要求1所述的一种维修简便的LED教室灯，其特征在于，所述PCBA靠近端盖的一侧设有端子母头，所述端子母头与端子公头线束连接。

4.根据权利要求3所述的一种维修简便的LED教室灯，其特征在于，所述端子公头线束与电源连接，所述电源设有按压端子。

5.根据权利要求1所述的一种维修简便的LED教室灯，其特征在于，所述电源与电源盖连接，所述电源盖设有接线孔。

6.根据权利要求5所述的一种维修简便的LED教室灯，其特征在于，所述电源设有若干连接块，所述连接块设有卡接槽，所述电源盖内侧设有若干卡接块。

7.根据权利要求1或2所述的一种维修简便的LED教室灯，其特征在于，所述外壳与扩散板连接，所述外壳与棱晶板连接。

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