CN219047750U - 一种可调节升降多功能课桌 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及一种课桌，尤其涉及一种可调节升降多功能课桌。本实用新型提供一种能够根据学生的身高调节课桌高度的可调节升降多功能课桌。本实用新型提供了这样一种可调节升降多功能课桌，包括有支撑座、滑板和桌板，支撑座内滑动式设置有滑板，两个滑板顶部之间安装有桌板，还包括有电动推杆，支撑座后侧安装有电动推杆。通过控制电动推杆伸长和缩短，进而使滑板带动桌板上下移动，从而达到根据自身的身高调节桌板高度的效果，让使用者能够更好的使用课桌。

Description

一种可调节升降多功能课桌

技术领域

本实用新型涉及一种课桌，尤其涉及一种可调节升降多功能课桌。

背景技术

课桌是教室配备的供学生上课用的书桌，课桌的作用就在于，供学生存放个人物品，以及上课听讲时做笔记，课桌在使用时，需要根据学生的身高对课桌的高度进行调节，使学生能够更舒适的使用课桌。

专利授权公告号为CN210643137U的专利，公开了一种课桌，包括桌斗，所述桌斗的下表面四个拐角处均垂直连接有桌脚，且桌斗的上表面设置有桌板，所述桌板的两侧均嵌入滑动安装有滑板，所述桌斗的后表面固定连接有箱体，所述箱体的内部均匀设置有隔板，所述滑板的下表面中间位置处固定连接有固定条，所述桌板的两侧下表面均对称设置有两个固定块。上述专利在使用课桌时，无法根据学生的身高调节课桌的高度，需要学生弯腰，长期弯腰容易造成脊椎劳损，不利于学生的身体健康。

因此，特别需要一种能够根据学生的身高调节课桌高度的可调节升降多功能课桌，以解决现有技术中存在的问题。

实用新型内容

为了克服现有专利无法根据学生的身高调节课桌的高度，需要学生弯腰，长期弯腰容易造成脊椎劳损，不利于学生的身体健康的缺点，提供一种能够根据学生的身高调节课桌高度的可调节升降多功能课桌。

本实用新型通过以下技术途径实现：一种可调节升降多功能课桌，包括有支撑座、滑板和桌板，支撑座内滑动式设置有滑板，两个滑板顶部之间安装有桌板，还包括有电动推杆，支撑座后侧安装有电动推杆。

作为更进一步的优选方案，还包括有连接轴、板面、固定杆和转杆，桌板右侧固接有连接轴，连接轴上转动式设置有板面，桌板底部右侧固接有固定杆，固定杆上转动式设置有用于限位板面的转杆，转杆位于板面下方。

作为更进一步的优选方案，还包括有安装板、放置杆和挡板，右侧的支撑座前侧固接有安装板，安装板下部均匀间隔固接有四个放置杆，四个放置杆右端之间固接有挡板。

作为更进一步的优选方案，还包括有防滑套，支撑座下部前后两侧均安装有用于防滑的防滑套。

作为更进一步的优选方案，还包括有照明灯，桌板顶部左侧安装有用于照明的照明灯。

作为更进一步的优选方案，还包括有凸块，挡板顶部固接有凸块。

采用了上述对本实用新型结构的描述可知，本实用新型的设计出发点、理念及优点是：1、通过控制电动推杆伸长和缩短，进而使滑板带动桌板上下移动，从而达到根据自身的身高调节桌板高度的效果，让使用者能够更好的使用课桌。

2、通过将书籍等物品放置在放置杆上，增加了课桌的收纳空间，让使用者能够放置更多的物品，挡板起到挡料作用，防止书籍等物品从放置杆上掉落。

3、通过开启照明灯，照明灯亮起对桌板进行照明，达到增强使用者视线和扩大使用者观察视野的效果，让使用者能够处于更好的学习环境下。

附图说明

图1为本实用新型的立体结构示意图。

图2为本实用新型滑板、桌板和电动推杆的立体结构示意图。

图3为本实用新型连接轴、板面和固定杆的立体结构示意图。

图4为本实用新型安装板、放置杆和挡板的立体结构示意图。

图中标记为：1-支撑座，2-滑板，3-桌板，4-电动推杆，5-连接轴，6-板面，7-固定杆，8-转杆，9-安装板，10-放置杆，11-挡板，12-防滑套，13-照明灯，14-凸块。

具体实施方式

下面结合具体的实施例来对本实用新型做进一步的说明，还需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语如：设置、安装、相连、连接应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

实施例1

一种可调节升降多功能课桌，参阅图2所示，包括有支撑座1、滑板2和桌板3，支撑座1内滑动式设置有滑板2，两个滑板2顶部之间通过螺栓连接的方式设置有桌板3，还包括有电动推杆4，支撑座1后侧安装有电动推杆4。

当需要使用课桌时，使用者将课桌移动到合适位置，当需要调节桌板3的高度时，使用者启动电动推杆4，使用者控制电动推杆4伸长和缩短，进而使滑板2带动桌板3上下移动，当桌板3移动至合适高度时，使用者关闭电动推杆4，从而达到根据自身的身高调节桌板3高度的效果，让使用者能够更好的使用课桌。

实施例2

在实施例1的基础之上，参阅图3所示，还包括有连接轴5、板面6、固定杆7和转杆8，桌板3右侧固接有连接轴5，连接轴5上转动式设置有板面6，桌板3底部右侧固接有固定杆7，固定杆7上转动式设置有用于限位板面6的转杆8，转杆8位于板面6下方。

初始时，转杆8位于板面6下方对其进行限位，增大桌板3的放置面积，当需要将板面6收起时，使用者以固定杆7为轴心向左转动转杆8，使其与板面6脱离接触，使板面6以连接轴5为轴心向下转动收起，从而便于使用者对板面6进行展开和收起。

参阅图4所示，还包括有安装板9、放置杆10和挡板11，右侧的支撑座1前侧固接有安装板9，安装板9下部均匀间隔通过焊接的方式设置有四个放置杆10，四个放置杆10右端之间固接有挡板11。

当需要放置书籍等物品时，使用者将书籍等物品放置在放置杆10上，增加了课桌的收纳空间，让使用者能够放置更多的物品，放置的过程中，挡板11起到挡料作用，防止书籍等物品从放置杆10上掉落。

参阅图2所示，还包括有防滑套12，支撑座1下部前后两侧均安装有用于防滑的防滑套12。

防滑套12起到防滑作用，增加支撑座1与地面之间的摩擦力，防止支撑座1位置发生移动。

参阅图2所示，还包括有照明灯13，桌板3顶部左侧通过螺栓连接的方式设置有用于照明的照明灯13。

当教室的光线较暗时，使用者开启照明灯13，照明灯13亮起对桌板3进行照明，达到增强使用者视线和扩大使用者观察视野的效果，让使用者能够处于更好的学习环境下，当不需要使用照明灯13时，使用者关闭照明灯13。

参阅图4所示，还包括有凸块14，挡板11顶部通过焊接的方式设置有凸块14。

当需要放置书包时，使用者将书包的丙纶带挂在凸块14上，从而便于使用者对书包进行放置，避免占据桌板3内的空间。

以上所述仅是本实用新型的优选实施方式，应当指出，对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本实用新型原理的前提下，还可以做出若干改进和润饰，这些改进和润饰也应视为本实用新型的保护范围。

Claims (5)

1.一种可调节升降多功能课桌，包括有支撑座(1)、滑板(2)和桌板(3)，支撑座(1)内滑动式设置有滑板(2)，两个滑板(2)顶部之间安装有桌板(3)，其特征在于，还包括有电动推杆(4)，支撑座(1)后侧安装有电动推杆(4)；还包括有连接轴(5)、板面(6)、固定杆(7)和转杆(8)，桌板(3)右侧固接有连接轴(5)，连接轴(5)上转动式设置有板面(6)，桌板(3)底部右侧固接有固定杆(7)，固定杆(7)上转动式设置有用于限位板面(6)的转杆(8)，转杆(8)位于板面(6)下方。

2.根据权利要求1所述的一种可调节升降多功能课桌，其特征在于，还包括有安装板(9)、放置杆(10)和挡板(11)，右侧的支撑座(1)前侧固接有安装板(9)，安装板(9)下部均匀间隔固接有四个放置杆(10)，四个放置杆(10)右端之间固接有挡板(11)。

3.根据权利要求2所述的一种可调节升降多功能课桌，其特征在于，还包括有防滑套(12)，支撑座(1)下部前后两侧均安装有用于防滑的防滑套(12)。

4.根据权利要求3所述的一种可调节升降多功能课桌，其特征在于，还包括有照明灯(13)，桌板(3)顶部左侧安装有用于照明的照明灯(13)。

5.根据权利要求4所述的一种可调节升降多功能课桌，其特征在于，还包括有凸块(14)，挡板(11)顶部固接有凸块(14)。

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