CN218536743U - 一种教学用具的收纳整理装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种教学用具的收纳整理装置，其技术方案要点是：包括移动块，所述移动块的顶面四个拐角位置分别开设有稳定槽，所述移动块的顶面设置有操作平台，所述操作平台的顶面开设有操作口；收纳组件，所述收纳组件设置在所述移动块的顶面，用于收纳护理器械，通过设置收纳组件，通过收纳组件使得医护人员可以便捷的对护理用具进行收纳，以及可以直接在收纳组件的顶面进行护理演练，从而使得医护人员在护理演练过后对护理器械的收纳效率，同时可以将移动块进行移动，从而适用于不同的教师，提高了收纳组件的实用性，通过设置收纳仓，通过收纳仓使得医护人员可以放置一些护理演练中常用的人体模型。

Description

一种教学用具的收纳整理装置

技术领域

本实用新型涉及医疗器械收纳技术领域，具体涉及一种教学用具的收纳整理装置。

背景技术

根据申请号为：CN202022975517.6的中国专利，一种日常护理辅助用具的收纳盒，包括底板、内筒和外筒，所述内筒和外筒固定连接到底板上，外筒套在内筒的外侧，内筒上方固定连接有顶盖，顶盖上设有长圆孔，在内筒和外筒之间固定连接有若干隔板。在收纳盒中分别设有内筒和外筒，内筒的上方设顶盖，顶盖上开有长圆孔，用来放置无菌剪刀，换药时用于剪掉绷带及外层敷料等，在外筒和内筒之间有隔板隔成的空腔，用来插入无菌持物镊、无菌手术剪刀、细长杆状等物件，这样这些工具的尖角部分都不会外露造成伤害了，使用的时候取出也方便，取得了很好的使用效果。

但是上述的一种日常护理辅助用具的收纳盒仍存在一些不足，例如：用来放置大小不等的剪刀，剪刀的尖角朝下插入内筒内，这样就不会造成伤害事故，取用也非常方便，但是该方案在实际使用过程中，在演练完成后无法较好的将演练过后的护理器械进行收纳，为此我们提出了一种教学用具的收纳整理装置。

实用新型内容

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种教学用具的收纳整理装置，解决了在演练完成后无法较好的将演练过后的护理器械进行收纳的问题。

本实用新型的上述技术目的是通过以下技术方案得以实现的：

一种教学用具的收纳整理装置，包括：移动块，所述移动块的顶面四个拐角位置分别开设有稳定槽，所述移动块的顶面设置有操作平台，所述操作平台的顶面开设有操作口；收纳组件，所述收纳组件设置在所述移动块的顶面，用于收纳护理器械。

通过采用上述技术方案，通过设置收纳组件，通过收纳组件使得医护人员可以便捷的对护理用具进行收纳，以及可以直接在操作平台的顶面进行护理演练，从而使得医护人员在护理演练过后对护理器械的收纳效率，同时可以将移动块进行移动，从而适用于不同的教师，提高了收纳组件的实用性。

较佳地，所述收纳组件包括：收纳槽，所述收纳槽开设在所述移动块的顶面，所述收纳槽的内部设置有若干个调节板，所述收纳槽的内壁两侧分别开设有滑动槽，所述调节板的两端分别与所述滑动槽的内部滑动卡接，所述移动块的一侧开设有两个收纳仓，两个所述收纳仓内部分别设置有密封门，所述密封门通过合页与锁扣设置在所述密封门的内部。

通过采用上述技术方案，通过设置调节板，医护人员在进行收纳护理器械时，可将调节板在收纳槽的内部进行话滑动，从而使得医护人员可以根据护理器械的大小对收纳槽内部的空间进行区分，从而便于了医护人员整理护理器械，进而使得整理后的护理器械可以更加规整、美观，通过设置收纳仓，通过收纳仓使得医护人员可以放置一些护理演练中常用的人体模型。

较佳地，所述稳定槽的内部底面固定套设有驱动电机，所述稳定槽的内部设置有上升柱，所述上升柱的内部底面开设有螺纹孔，所述驱动电机旋转轴的一端固定连接有丝杆，所述丝杆与所述螺纹孔螺纹连接。

通过采用上述技术方案，通过设置驱动电机，医护人员可启动驱动电机，通过驱动电机旋转轴的一端进行旋转，从而可以带动丝杆一同进行旋转。

较佳地，所述上升柱的外圆壁面分别固定连接有限位块，所述稳定槽的内壁开设有两个限位槽，所述限位块与所述限位槽的内部滑动卡接，所述上升柱通过所述限位块与所述限位槽设置在所述稳定槽的内部。

通过采用上述技术方案，通过设置限位块与限位槽，通过限位块与限位槽的滑动卡接，从而使得丝杆在旋转过程中，上升柱只能通过螺纹孔向上或向下移动，进而使得操作平台可以向上升起，从而便于医护人员拿取需要的护理器械，同时便于了医护人员在护理演练过后对护理器械的收纳效率。

较佳地，所述操作平台的顶面固定连接有防护框，所述操作平台的顶面左右两侧分别开设有放置槽。

通过采用上述技术方案，通过设置防护框，通过防护框对操作平台顶面的阻挡，使得医护人员在进行护理训练的过程中，护理器械不会从操作平台的顶面边缘处掉落，通过设置放置槽，通过放置槽使得医护人员可以将需要提前准备的护理器械归类放置，从而便于医护人员在护理演练时可以更加便捷的拿取护理器械。

较佳地，所述移动块的一侧固定连接有推动架，所述移动块的底面四个拐角位置分别固定连接有万向轮。

通过采用上述技术方案，通过设置万向轮，通过万向轮使得医护人员在进行护理教学时，可以将移动块进行推动，从而使得医护人员可以更加便捷的移动移动块。

综上所述，本实用新型主要具有以下有益效果：

通过设置收纳组件，通过收纳组件使得医护人员可以便捷的对护理用具进行收纳，以及可以直接在收纳组件的顶面进行护理演练，从而使得医护人员在护理演练过后对护理器械的收纳效率，通过将移动块进行移动，不光可以用作于护理技能培训及演练，也可以用作于医疗执业医师考核及住培考核一些基本操作，进而提高了收纳组件的实用性。

通过设置调节板，医护人员在进行收纳护理器械时，可将调节板在收纳槽的内部进行话滑动，从而使得医护人员可以根据护理器械的大小对收纳槽内部的空间进行区分，从而便于了医护人员整理护理器械，进而使得整理后的护理器械可以更加规整、美观，通过设置收纳仓，通过收纳仓使得医护人员可以放置一些护理演练中常用的人体模型。

通过设置防护框，通过防护框对操作平台顶面的阻挡，使得医护人员在进行护理训练的过程中，护理器械不会从操作平台的顶面边缘处掉落，通过设置放置槽，通过放置槽使得医护人员可以将需要提前准备的护理器械归类放置，从而便于医护人员在护理演练时可以更加便捷的拿取护理器械。

附图说明

图1是本实用新型的立体结构示意图；

图2是本实用新型的拆分结构示意图；

图3是本实用新型的上升柱结构示意图；

图4是本实用新型的防护框结构示意图。

附图标记：1、移动块；2、稳定槽；3、操作平台；4、收纳槽； 5、调节板；6、滑动槽；7、收纳仓；8、密封门；9、驱动电机；10、上升柱；11、螺纹孔；12、丝杆；13、限位块；14、限位槽；15、防护框；16、放置槽；17、操作口；18、推动架；19、万向轮。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

参考图1、图2和图4，一种教学用具的收纳整理装置，包括移动块1，所述移动块1的顶面四个拐角位置分别开设有稳定槽2，移动块1的顶面设置有操作平台3，操作平台3的顶面开设有操作口17，移动块1的顶面设置有收纳组件，用于收纳护理器械，移动块1的一侧固定安装有推动架18，移动块1的底面四个拐角位置分别固定安装有万向轮19，万向轮19为已有结构在此不做赘述，操作平台3的顶面固定安装有防护框15，操作平台3的顶面左右两侧分别开设有放置槽16，通过设置万向轮19，通过万向轮19使得医护人员可以将移动块1进行推动，不光可以用作于护理技能培训及演练，也可以用作于医疗执业医师考核及住培考核一些基本操作，进而提高了收纳组件的实用性。

参考图2、图3和图4，收纳组件包括收纳槽4，收纳槽4开设在移动块1的顶面，收纳槽4的内部设置有若干个调节板5，收纳槽4 的内壁两侧分别开设有滑动槽6，调节板5的两端分别与滑动槽6的内部滑动卡接，移动块1的一侧开设有两个收纳仓7，两个收纳仓7 内部分别设置有密封门8，密封门8通过合页与锁扣设置在密封门8 的内部，通过设置调节板5，医护人员在进行收纳护理器械时，可将调节板5在收纳槽4的内部进行滑动，从而使得医护人员可以根据护理器械的大小对收纳槽4内部的空间进行区分，从而便于了医护人员整理护理器械，进而使得整理后的护理器械可以更加规整、美观，通过设置收纳仓7，通过收纳仓7使得医护人员可以放置一些护理演练中常用的人体模型。

参考图2和图3，稳定槽2的内部底面固定套设有驱动电机9，驱动电机9为已有结构在此不做赘述，稳定槽2的内部设置有上升柱 10，上升柱10的内部底面开设有螺纹孔11，螺纹孔11为已有结构在此不做赘述，驱动电机9旋转轴的一端固定安装有丝杆12，丝杆12 为已有结构在此不做赘述，丝杆12与螺纹孔11螺纹连接，上升柱10 的外圆壁面分别固定安装有限位块13，稳定槽2的内壁开设有两个限位槽14，限位块13与限位槽14的内部滑动卡接，上升柱10通过限位块13与限位槽14设置在稳定槽2的内部，通过设置限位块13与限位槽14，通过限位块13与限位槽14的滑动卡接，从而使得丝杆 12在旋转过程中，上升柱10只能通过螺纹孔11向上或向下移动，进而使得操作平台3可以向上升起。

工作原理：请参考图1-图4所示，通过设置驱动电机9，医护人员可启动驱动电机9，通过驱动电机9旋转轴的一端进行旋转，从而可以带动丝杆12一同进行旋转，通过设置限位块13与限位槽14，通过限位块13与限位槽14的滑动卡接，从而使得丝杆12在旋转过程中，上升柱10只能通过螺纹孔11向上或向下移动，进而使得操作平台3可以向上升起，从而便于医护人员拿取需要的护理器械，同时便于了医护人员在护理演练过后对护理器械的收纳效率，通过设置调节板5，医护人员在进行收纳护理器械时，可将调节板5在收纳槽4的内部进行话滑动，从而使得医护人员可以根据护理器械的大小对收纳槽4内部的空间进行区分，从而便于了医护人员整理护理器械，进而使得整理后的护理器械可以更加规整、美观，通过设置收纳仓7，通过收纳仓7使得医护人员可以放置一些护理演练中常用的人体模型，通过设置万向轮19，通过万向轮19使得医护人员在进行护理教学时，可以将移动块1进行推动，从而使得医护人员可以更加便捷的移动移动块1。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种教学用具的收纳整理装置，其特征在于，包括：

移动块(1)，所述移动块(1)的顶面四个拐角位置分别开设有稳定槽(2)，所述移动块(1)的顶面设置有操作平台(3)，所述操作平台(3)的顶面开设有操作口(17)；

收纳组件，所述收纳组件设置在所述移动块(1)的顶面，用于收纳护理器械。

2.根据权利要求1所述的一种教学用具的收纳整理装置，其特征在于，所述收纳组件包括：

收纳槽(4)，所述收纳槽(4)开设在所述移动块(1)的顶面，所述收纳槽(4)的内部设置有若干个调节板(5)，所述收纳槽(4)的内壁两侧分别开设有滑动槽(6)，所述调节板(5)的两端分别与所述滑动槽(6)的内部滑动卡接，所述移动块(1)的一侧开设有两个收纳仓(7)，两个所述收纳仓(7)内部分别设置有密封门(8)，所述密封门(8)通过合页与锁扣设置在所述密封门(8)的内部。

3.根据权利要求2所述的一种教学用具的收纳整理装置，其特征在于，所述稳定槽(2)的内部底面固定套设有驱动电机(9)，所述稳定槽(2)的内部设置有上升柱(10)，所述上升柱(10)的内部底面开设有螺纹孔(11)，所述驱动电机(9)旋转轴的一端固定连接有丝杆(12)，所述丝杆(12)与所述螺纹孔(11)螺纹连接。

4.根据权利要求3所述的一种教学用具的收纳整理装置，其特征在于，所述上升柱(10)的外圆壁面分别固定连接有限位块(13)，所述稳定槽(2)的内壁开设有两个限位槽(14)，所述限位块(13)与所述限位槽(14)的内部滑动卡接，所述上升柱(10)通过所述限位块(13)与所述限位槽(14)设置在所述稳定槽(2)的内部。

5.根据权利要求1所述的一种教学用具的收纳整理装置，其特征在于，所述操作平台(3)的顶面固定连接有防护框(15)，所述操作平台(3)的顶面左右两侧分别开设有放置槽(16)。

6.根据权利要求1所述的一种教学用具的收纳整理装置，其特征在于，所述移动块(1)的一侧固定连接有推动架(18)，所述移动块(1)的底面四个拐角位置分别固定连接有万向轮(19)。

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