CN218494910U - 一种基于调光玻璃的可调均光教室灯 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及一种基于调光玻璃的可调均光教室灯，包括灯罩本体和调光玻璃本体，灯罩本体两侧均贯穿开设有第一安装插槽，第一安装插槽内插接有安装组件，安装组件包括安装框，调光玻璃本体设置于安装框内侧，安装框一侧设置有限位组件，灯罩本体一侧与限位组件对应的位置设置有卡接组件；限位组件用于对安装框进行限位，卡接组件用于对安装框进行限位固定；本实用新型通过设置的第二安装插槽配合螺纹杆和第一卡槽，使得调光玻璃本体可以更好的与安装框进行卡接安装，同时利用设置的第一安装插槽使得安装框可以更好的将调光玻璃本体与灯罩本体进行插接固定；同时使得在后续拆卸清洗时更加方便快捷。

Description

一种基于调光玻璃的可调均光教室灯

技术领域

本实用新型涉及灯具技术领域，具体涉及一种基于调光玻璃的可调均光教室灯。

背景技术

调光玻璃是一款将液晶膜复合进两层玻璃中间，经高温高压胶合后一体成型的夹层结构的新型特种光电玻璃产品。使用者通过控制电流的通断与否控制玻璃的透明与不透明状态，当调光玻璃关闭电源时，电控调光玻璃里面的液晶分子会呈现不规则的散布状态，此时电控玻璃呈现透光而不透明的外观状态；当给调光玻璃通电后，里面的液晶分子呈现整齐排列，光线可以自由穿透，此时调光玻璃瞬间呈现透明状态，而调光玻璃在应用到教室灯后可以有效的调节灯光散发的光线强度。

但目前大部分的教室灯在制作时，一般都会预留有散热口，以保证灯罩内的热量可以散发出来，但在与外界空气交换的同时，也会导致灰尘进入到灯罩内部，并在调光玻璃位于灯罩内的外表面进行堆积，长时间的灰尘堆积会对调光玻璃的透光性造成影响，并且由于现有的灯罩在与调光玻璃进行安装后，为了防止调光玻璃掉落和受损，往往安装结构较为紧密，不方便拆卸清洗，导致灯光会越来越暗，因此需要设计一种方便安装拆卸，方便对调光玻璃进行清理的基于调光玻璃的可调均光教室灯来解决上述问题。

实用新型内容

基于上述表述，本实用新型提供了一种基于调光玻璃的可调均光教室灯，以解决现有的基于调光玻璃的可调均光教室灯不方便安装拆卸，导致清理不便的问题。

本实用新型解决上述技术问题的技术方案如下：一种基于调光玻璃的可调均光教室灯，包括灯罩本体和调光玻璃本体，所述灯罩本体两侧均贯穿开设有第一安装插槽，所述第一安装插槽内插接有安装组件，所述安装组件包括安装框，所述调光玻璃本体设置于安装框内侧，所述安装框一侧设置有限位组件，所述灯罩本体一侧与限位组件对应的位置设置有卡接组件；所述限位组件用于对安装框进行限位，所述卡接组件用于对安装框进行限位固定。

在上述技术方案的基础上，本实用新型还可以做如下改进。

作为本实用新型的进一步改进，所述灯罩本体内腔两侧均安装有灯座，两个所述灯座之间安装有灯管，所述灯罩本体顶端设置有散热口，所述灯罩本体顶端两侧均设置有安装吊杆，两根所述安装吊杆远离灯罩本体的一端均与教室墙面顶部连接固定。

作为本实用新型的进一步改进，所述限位组件包括第二卡槽、固定插孔和限位卡块，所述第二卡槽开设于第一安装插槽内壁靠近正面和背面的位置，所述限位卡块设置于安装框与第二卡槽对应的位置，所述固定插孔开设于两个限位卡块相互远离的一侧。

作为本实用新型的进一步改进，所安装框靠近限位卡块的一侧设置有把手，所述安装框内侧开设有第二安装插槽，所述第二安装插槽的大小与调光玻璃本体的厚度相契合，所述调光玻璃本体卡放于第二安装插槽内。

作为本实用新型的进一步改进，所述安装框外侧远离把手一侧且靠近正面和背面的位置均开设有第一卡槽，所述第一卡槽内螺纹连接有螺纹杆，所述螺纹杆拧入安装框后限制在调光玻璃本体远离把手的一侧。

作为本实用新型的进一步改进，所述灯罩本体远离把手的一侧安装有控制器，所述控制器顶端两侧均设置有连接电线，两根所述连接电线远离控制器的一端均安装有连接插头，所述调光玻璃本体远离把手的一侧设置有连接插座。

作为本实用新型的进一步改进，所述卡接组件包括固定插杆、握把、固定筒、滑块和弹簧，所述固定筒有两个且分别设置于灯罩本体靠近把手一侧且靠近正面和背面的位置，所述。

作为本实用新型的进一步改进，所述固定插杆从固定筒一侧插入且依次贯穿固定筒和灯罩本体与第二卡槽连通，所述滑块设置于固定筒内腔位于固定插杆的外表面，所述弹簧设置于固定插杆外表面位于滑块的一侧，所述握把设置于固定插杆远离第二卡槽的一端。

与现有技术相比，本申请的技术方案具有以下有益技术效果：

1、本实用新型通过设置的第二安装插槽配合螺纹杆和第一卡槽，使得调光玻璃本体可以更好的与安装框进行卡接安装，同时利用设置的第一安装插槽使得安装框可以更好的将调光玻璃本体与灯罩本体进行插接固定；同时使得在后续拆卸清洗时更加方便快捷；

2、同时利用设置的第二卡槽和固定插孔配合限位卡块，使得安装框可以更好的与灯罩本体进行卡接，配合固定插杆和固定筒使得安装框卡入后可以更好的被限定，使得安装更加稳固。

附图说明

图1为本实用新型整体立体爆炸的结构示意图；

图2为本实用新型整体侧视的结构示意图；

图3为本实用新型整体俯视立体的结构示意图；

图4为本实用新型整体仰视立体的结构示意图；

图5为本实用新型图1的A处放大的结构示意图；

图6为本实用新型图1的B处放大的结构示意图；

图7为本实用新型图2的C处放大的结构示意图。

附图中，各标号所代表的部件列表如下：

01、灯罩本体；011、灯座；012、灯管；013、散热口；014、安装吊杆；02、安装框；021、第一安装插槽；022、第二安装插槽；023、把手；024、调光玻璃本体；025、第一卡槽；026、螺纹杆；03、控制器；031、连接电线；032、连接插头；033、连接插座；04、固定插杆；041、握把；042、固定筒；043、滑块；044、弹簧；05、第二卡槽；051、固定插孔；052、限位卡块。

具体实施方式

为了便于理解本申请，下面将参照相关附图对本申请进行更全面的描述。附图中给出了本申请的实施例。但是，本申请可以以许多不同的形式来实现，并不限于本文所描述的实施例。相反地，提供这些实施例的目的是使本申请的公开内容更加透彻全面。

除非另有定义，本文所使用的所有的技术和科学术语与属于本申请的技术领域的技术人员通常理解的含义相同。本文中在本申请的说明书中所使用的术语只是为了描述具体的实施例的目的，不是旨在于限制本申请。

可以理解，空间关系术语例如“在...下”、“在...下面”、“下面的”、“在...之下”、“在...之上”、“上面的”等，在这里可以用于描述图中所示的一个元件或特征与其它元件或特征的关系。应当明白，除了图中所示的取向以外，空间关系术语还包括使用和操作中的器件的不同取向。例如，如果附图中的器件翻转，描述为“在其它元件下面”或“在其之下”或“在其下”元件或特征将取向为在其它元件或特征“上”。因此，示例性术语“在...下面”和“在...下”可包括上和下两个取向。此外，器件也可以包括另外地取向(譬如，旋转90度或其它取向)，并且在此使用的空间描述语相应地被解释。

需要说明的是，当一个元件被认为是“连接”另一个元件时，它可以是直接连接到另一个元件，或者通过居中元件连接另一个元件。以下实施例中的“连接”，如果被连接的电路、模块、单元等相互之间具有电信号或数据的传递，则应理解为“电连接”、“通信连接”等。

在此使用时，单数形式的“一”、“一个”和“所述/该”也可以包括复数形式，除非上下文清楚指出另外的方式。还应当理解的是，术语“包括/包含”或“具有”等指定所陈述的特征、整体、步骤、操作、组件、部分或它们的组合的存在，但是不排除存在或添加一个或更多个其他特征、整体、步骤、操作、组件、部分或它们的组合的可能性。

请参阅图1-7，本实用新型包括灯罩本体01和调光玻璃本体024，灯罩本体01两侧均贯穿开设有第一安装插槽021，第一安装插槽021内插接有安装组件，安装组件包括安装框02，调光玻璃本体024设置于安装框02内侧，安装框02一侧设置有限位组件，灯罩本体01一侧与限位组件对应的位置设置有卡接组件；限位组件用于对安装框02进行限位，卡接组件用于对安装框02进行限位固定。

请参阅图1、2和图3，本实施例中，为了可以更好的控制调光玻璃本体024的透光度，以及灯罩本体01的散热和安装，灯罩本体01内腔两侧均安装有灯座011，灯座011通过电线与市电电连接，两个灯座011之间安装有灯管012，灯罩本体01顶端设置有散热口013，散热口013与灯罩本体01内腔连通且朝两侧开设，灯罩本体01顶端两侧均设置有安装吊杆014，安装吊杆014与灯罩本体01之间固定连接，两根安装吊杆014远离灯罩本体01的一端均与教室墙面顶部连接固定；灯罩本体01远离把手023的一侧安装有控制器03，该控制器03的输入端与市电电连接，且输出端通过连接插头032和连接插座033与调光玻璃本体024电连接，控制器03顶端两侧均设置有连接电线031，两根连接电线031远离控制器03的一端均安装有连接插头032，调光玻璃本体024远离把手023的一侧设置有连接插座033，连接插座033与调光玻璃本体024内部的液晶膜电连接，且连接插座033的高度小于调光玻璃本体024的厚度。

当工作人员在对调光玻璃本体024的透光度进行调节时，接口通过遥控器对控制器03发出信号，并利用控制器03来控制电压的输出额度，从而达到控制调光玻璃本体024透光度的效果，而工作人员在安装时，可以通过安装吊杆014将灯罩本体01吊设在教室内，并通过连接电线031和连接插头032，将控制器03与连接插座033电连接，而由于连接插座033与调光玻璃本体024内部的液晶膜电连接，因此控制器03可以有效的控制调光玻璃本体024的透光度。

请参阅图1、5和图6，需要说明的是，为了使得安装框02可以更好的与灯罩本体01进行插接和限位，限位组件包括第二卡槽05、固定插孔051和限位卡块052，第二卡槽05开设于第一安装插槽021内壁靠近正面和背面的位置，限位卡块052设置于安装框02与第二卡槽05对应的位置，固定插孔051开设于两个限位卡块052相互远离的一侧；所安装框02靠近限位卡块052的一侧设置有把手023，该把手023与安装框02固定连接，安装框02内侧开设有第二安装插槽022，第二安装插槽022的大小与调光玻璃本体024的厚度相契合，调光玻璃本体024卡放于第二安装插槽022内；安装框02外侧远离把手023一侧且靠近正面和背面的位置均开设有第一卡槽025，第一卡槽025内螺纹连接有螺纹杆026，螺纹杆026拧入安装框02后限制在调光玻璃本体024远离把手023的一侧，该螺纹杆026为塑料螺纹杆026。

当工作人员需要进行安装时，先将调光玻璃本体024没有安装连接插座033的一端对准安装框02内侧的第二安装插槽022卡入，再将螺纹杆026拧入到安装框02上的第一卡槽025内，将调光玻璃本体024的一侧限位，防止调光玻璃本体024从第二安装插槽022内滑出，再抓住把手023托住调光玻璃本体024将安装框02从远离控制器03一侧的第一安装插槽021插入，插入后使得安装框02上的限位卡块052卡入到第一安装插槽021内壁的第二卡槽05内，完成初步安装。

请参阅图2和图7，具体而言，为了使得安装框02插入后可以更好的进行固定，同时方便后期拆卸清洗，卡接组件包括固定插杆04、握把041、固定筒042、滑块043和弹簧044，固定筒042有两个且分别设置于灯罩本体01靠近把手023一侧且靠近正面和背面的位置；固定筒042与灯罩本体01固定连接，固定插杆04从固定筒042一侧插入且依次贯穿固定筒042和灯罩本体01与第二卡槽05连通，滑块043设置于固定筒042内腔位于固定插杆04的外表面，弹簧044设置于固定插杆04外表面位于滑块043的一侧，握把041设置于固定插杆04远离第二卡槽05的一端。

当工作人员将限位卡块052卡入到第二卡槽05内部之间，先抓住握把041将固定插杆04向远离第二卡槽05的一侧拉动，使得固定插杆04从第二卡槽05内脱离，并带动滑块043对弹簧044进行压缩，此时限位卡块052即可卡入到第二卡槽05内，当限位卡块052卡入后，即可松开握把041，在弹簧044的反作用力下，将固定插杆04插入到限位卡块052上的固定插孔051内，从而使得安装框02与灯罩本体01进行连接固定，后期在需要进行拆卸清理时，只需将固定插杆04拉出，并将连接插头032从连接插座033上拔出，即可抓住把手023快速的将安装框02从灯罩本体01上抽出，从而可以更加方便对调光玻璃本体024位于灯罩本体01内腔外表面的灰尘进行擦拭和清理，有效的保障了调光玻璃本体024的透光度。

Claims (8)

1.一种基于调光玻璃的可调均光教室灯，包括灯罩本体(01)和调光玻璃本体(024)，其特征在于：

所述灯罩本体(01)两侧均贯穿开设有第一安装插槽(021)，所述第一安装插槽(021)内插接有安装组件，所述安装组件包括安装框(02)，所述调光玻璃本体(024)设置于安装框(02)内侧，所述安装框(02)一侧设置有限位组件，所述灯罩本体(01)一侧与限位组件对应的位置设置有卡接组件；

所述限位组件用于对安装框(02)进行限位，所述卡接组件用于对安装框(02)进行限位固定。

2.根据权利要求1所述的基于调光玻璃的可调均光教室灯，其特征在于：所述灯罩本体(01)内腔两侧均安装有灯座(011)，两个所述灯座(011)之间安装有灯管(012)，所述灯罩本体(01)顶端设置有散热口(013)，所述灯罩本体(01)顶端两侧均设置有安装吊杆(014)，两根所述安装吊杆(014)远离灯罩本体(01)的一端均与教室墙面顶部连接固定。

3.根据权利要求1所述的基于调光玻璃的可调均光教室灯，其特征在于：所述限位组件包括第二卡槽(05)、固定插孔(051)和限位卡块(052)，所述第二卡槽(05)开设于第一安装插槽(021)内壁靠近正面和背面的位置，所述限位卡块(052)设置于安装框(02)与第二卡槽(05)对应的位置，所述固定插孔(051)开设于两个限位卡块(052)相互远离的一侧。

4.根据权利要求1所述的基于调光玻璃的可调均光教室灯，其特征在于：所安装框(02)靠近限位卡块(052)的一侧设置有把手(023)，所述安装框(02)内侧开设有第二安装插槽(022)，所述第二安装插槽(022)的大小与调光玻璃本体(024)的厚度相契合，所述调光玻璃本体(024)卡放于第二安装插槽(022)内。

5.根据权利要求1所述的基于调光玻璃的可调均光教室灯，其特征在于：所述安装框(02)外侧远离把手(023)一侧且靠近正面和背面的位置均开设有第一卡槽(025)，所述第一卡槽(025)内螺纹连接有螺纹杆(026)，所述螺纹杆(026)拧入安装框(02)后限制在调光玻璃本体(024)远离把手(023)的一侧。

6.根据权利要求1所述的基于调光玻璃的可调均光教室灯，其特征在于：所述灯罩本体(01)远离把手(023)的一侧安装有控制器(03)，所述控制器(03)顶端两侧均设置有连接电线(031)，两根所述连接电线(031)远离控制器(03)的一端均安装有连接插头(032)，所述调光玻璃本体(024)远离把手(023)的一侧设置有连接插座(033)。

7.根据权利要求1所述的基于调光玻璃的可调均光教室灯，其特征在于：所述卡接组件包括固定插杆(04)、握把(041)、固定筒(042)、滑块(043)和弹簧(044)，所述固定筒(042)有两个且分别设置于灯罩本体(01)靠近把手(023)一侧且靠近正面和背面的位置。

8.根据权利要求7所述的基于调光玻璃的可调均光教室灯，其特征在于：所述固定插杆(04)从固定筒(042)一侧插入且依次贯穿固定筒(042)和灯罩本体(01)与第二卡槽(05)连通，所述滑块(043)设置于固定筒(042)内腔位于固定插杆(04)的外表面，所述弹簧(044)设置于固定插杆(04)外表面位于滑块(043)的一侧，所述握把(041)设置于固定插杆(04)远离第二卡槽(05)的一端。

Images