CN218419037U - 一种午休课椅 - Google Patents

Abstract

本申请涉及学生用课椅的技术领域，尤其是涉及一种午休课椅，其包括椅座以及固设在所述椅座下方的多个椅腿，所述椅座上设置有椅背，所述椅背固定插设有转动杆，所述椅座开设有供椅背转动的转动槽，所述转动杆转动连接于转动槽的内壁，所述椅座和椅背之间设置有用于固定转动杆的限位组件。本申请具有改善学生趴在课桌上午休，降低学生的休息质量的同时也可能损害学生的身体健康的问题，提高午休质量的效果。

Description

一种午休课椅

技术领域

本申请涉及学生用课椅的技术领域，尤其是涉及一种午休课椅。

背景技术

目前学生的学习压力较大，学习时间紧，学习任务重，很多学生因路途较远无法在中午的时候回家休息，只能在校午休。

学生在学校午休时，一般是坐在课椅，手部置于课桌上，将头部压在手上趴着午休，手臂长时间被头部按压，会出现手麻现象，且趴着睡觉容易造成颈椎损伤，不仅会降低学生的午休质量，同时也可能会损害学生的身体健康。

实用新型内容

为了改善学生趴在课桌上午休，降低学生的午休质量的同时也可能损害学生的身体健康的问题，本申请提供一种午休课椅。

本申请提供的一种采用如下的技术方案：

包括椅座以及固设在所述椅座下方的多个椅腿，所述椅座上设置有椅背，所述椅背固定插设有转动杆，所述椅座开设有供椅背转动的转动槽，所述转动杆转动连接于转动槽的内壁，所述椅座和椅背之间设置有用于固定转动杆的限位组件。

通过采用上述技术方案，当学生需午睡时，解除限位组件对转动杆的限制，将椅背向远离椅座的方向转动至椅背与椅座之间的角度适宜学生躺在椅背和椅座上进行午休的位置，后通过限位组件将转动杆固定，进而将椅背与椅座固定。

学生躺在椅背和椅座上进行午休，改善了学生趴在课桌上午休，降低学生的午休质量的同时也可能损害学生的身体健康的问题，具有提高学生午休质量的效果。

可选的，所述转动杆的一端穿出椅座，所述限位组件包括与转动杆穿出椅座一端固定套接的棘轮，所述椅座靠近棘轮的一侧固定连接有固定杆，所述固定杆远离椅座的一端转动套接有与棘轮卡接的棘爪。

通过采用上述技术方案，当学生需午休时，向远离棘轮的方向移动棘爪至棘爪与棘轮分离，解除对棘轮的限制。将椅背向远离椅座的方向转动，待椅背与椅座之间的角度为适宜学生进行躺在椅背和椅座上进行午休的角度时，松动棘爪，棘爪回弹至与棘轮卡接将棘轮固定，进而将椅背固定，

减小椅背向远离椅座的方向转动的可能性，提高了学生午休时椅背与椅座连接的稳定性。

可选的，所述椅座的下方设置有可移动且能够支撑腿部的搭板。

通过采用上述技术方案，学生躺在椅背和椅座上午休时，因自身身高或休息习惯的不同将腿部搭在搭板上休息。

可选的，所述搭板的下方连接有支撑板，每个所述椅背下的椅腿与相邻的且远离椅背的椅腿之间均固定连接有加固杆，所述支撑板靠近加固杆的两侧均固定连接有滑块，每个所述加固杆均开设有供滑块滑动的滑槽。

通过采用上述技术方案，当学生午休需搭板时，向远离椅背的方向移动支撑板，此时滑块在滑槽内滑动，进而支撑板带动搭板运动至适宜学生午休时腿部搭接的位置。

可选的，所述搭板的下方固定连接有连接杆，所述连接杆远离搭板的一端固定连接有球头，所述支撑板的上表面固定连接有支撑杆，所述支撑杆远离支撑板的一端固定连接有与球头球铰接的球铰座，所述球铰座螺纹连接有与球头抵接的紧固螺栓。

通过采用上述技术方案，学生午休时因自身休息习惯的不同可将腿部搭接在搭板上或者将脚部蹬接在搭板上，松动紧固螺栓，解除对球头的限制，调节搭板至适宜学生腿部搭接或者脚部蹬接的位置，拧紧紧固螺栓至紧固螺栓的端部抵接球头，将球头固定进而将搭板固定。

可选的，所述加固杆连接有插接杆，所述滑槽的槽底向外开设有供插接杆插接的多个固定孔，所述滑块开设有供插接杆插接的插接槽。

通过采用上述技术方案，当需移动支撑板时，向远离插接槽的方向移动插接杆至插接杆与插接槽分离，解除对支撑板的限制，当支撑板带动搭板运动至适宜学生午休腿部搭接或脚部蹬接的位置时，将插接杆穿过固定孔插接进插接槽内，将支撑板固定进而将搭板固定。

可选的，所述椅背远离椅座的一侧设置有安装板，所述安装板上设置有供倚靠的头枕。

通过采用上述方案，当学生需午休时，头部可倚靠在头枕上，提高午休过程中的舒适度进而提高午休质量。

可选的，所述安装板与椅背之间设置有用于将头枕翻转的转动组件。

通过采用上述技术方案，当学生午休时，转动组件将头枕翻转至靠近座椅的一侧，学生将头部倚靠在头枕上。当学生完成午休后，转动组件将头枕翻转至远离座椅的一侧，减小学生头部倚靠头枕的可能性，提高学生的注意力。

可选的，所述转动组件包括设置在椅背上方的一对第一安装杆，所述椅背开设有供第一安装杆插接的一对固定槽，两个所述第一安装杆直接固定连接有与安装板转动套接的第二安装杆，所述椅背开设有供安装板插接的安装槽。

通过采用上述技术方案，当需对头枕翻转时，向远离固定槽的方向移动第一安装杆至安装板与安装槽分离，解除对安装板的限制，将头枕翻转后，向靠近固定槽的方向移动第一安装杆至安装板插接进安装槽内将安装板固定，进而将头枕固定。

可选的，每个所述固定槽的槽底与第一安装杆之间均固定连接有弹簧。

通过采用上述技术方案，弹簧减小头枕翻转过程中第一安装杆与固定槽分离的可能性，提高头枕翻转过程中第一安装杆与固定槽连接的稳定性。

综上所述，本申请包括以下至少一种有益技术效果：

1.当学生需午休时，解除限位组件对转动杆的限制，将椅背向远离椅座的方向转动至椅背与椅座之间的角度为适宜学生躺在椅背和椅座上午休的角度，通过限位组件将转动杆固定，进而将椅背与椅座固定，学生躺在椅背和椅座上午休，改善了学生趴在桌子上午休，降低午休质量甚至损害身体健康的问题，提高了学生的午休质量；

2.当学生需午休时，向远离椅背的方向移动第一安装杆至安装板与安装槽分离，翻转安装板，将头枕置于靠近椅座的一侧，向靠近椅背的方向移动第一安装杆至安装板插接进安装槽内，将安装板固定进而将头枕固定，学生午休时将头部倚靠在头枕上，提高了学生的午休质量。

附图说明

图1是本申请实施例的整体结构示意图。

图2是本申请实施例中体现棘轮和棘爪的结构示意图。

图3是本申请实施例中体现连接杆和球头的结构示意图。

图4是本申请实施例中体现滑块和插接槽的结构示意图。

图5是本申请实施例中体现固定槽和安装槽的结构示意图。

图6是本申请实施例中体现弹簧的结构示意图。

附图标记说明：1、椅座；11、转动槽；2、椅腿；21、加固杆；22、滑槽；23、固定孔；3、椅背；31、转动杆；32、固定槽；33、安装槽；4、限位组件；41、棘轮；42、固定杆；43、棘爪；5、搭板；51、连接杆；52、球头；53、支撑板；531、滑块；532、插接槽；54、支撑杆；55、球铰座；56、紧固螺栓；57、插接杆；6、安装板；61、头枕；7、转动组件；71、第一安装杆；72、第二安装杆；73、弹簧。

具体实施方式

以下结合附图1-6对本申请作进一步详细说明。

本申请实施例公开一种午休课椅。

如图1和图2所示，一种午休课椅包括椅座1，椅座1的下表面固定连接有四个椅腿2，椅座1的上方设置有椅背3，椅背3靠近椅座1的一侧固定插设有转动杆31，椅座1开设有转动槽11，转动杆31转动连接于转动槽11的内壁。

椅座1与椅背3之间设置有用于固定转动杆31的限位组件4。

当学生需午休时，将椅背3向远离椅座1的方向转动至椅背3与椅座1之间的角度为适宜学生躺在椅背3和椅座1上休息的角度，通过限位组件4将转动杆31固定，减小因椅背3继续转动导致椅背3与椅座1之间的角度增大的可能性，提高学生午休时椅背3与椅座1之间连接的稳定性。

学生午休完成后，解除限位组件4对转动杆31的限制，将椅背3向靠近椅座1的方向转动至椅背3靠近椅座1的一侧与椅座1抵接，学生坐在椅座1上学习。

学生午休的过程中不需要将手部置于课桌上，头部压在手上趴着休息，改善了学生趴在课桌上午休导致午休质量降低甚至损害身体健康的问题，具有提高学生午休质量的效果。

如图1和图2所示，转动杆31的一端穿出椅座1，限位组件4包括与转动杆31伸出椅座1的一端固定套接的棘轮41，椅座1靠近棘轮41的一侧固定连接有固定杆42，固定杆42远离椅座1的一端转动套接有棘爪43，棘爪43与棘轮41卡接。

当学生需午休时，向远离棘轮41的方向拨动棘爪43使棘爪43与棘轮41分离，解除对棘轮41的限制。之后向远离椅座1的方向转动椅背3至椅座1与椅背3之间呈适宜学生躺在椅座1和椅背3上午休的角度，松开棘爪43，棘爪43回弹并与棘轮41卡接，将棘轮41固定，减小椅背3继续向远离椅座1方向转动的可能性，提高学生午休时椅背3与椅座1之间连接的稳定性。

当学生午休完毕后，向靠近椅座1的方向转动椅背3至椅背3靠近椅座1的一侧与椅座1抵接，转动过程中棘爪43不会限制棘轮41的运动。

如图1和图3所示，椅座1的下方设置有搭板5，搭板5的下表面固定连接有连接杆51，连接杆51远离搭板5的一端固定连接有球头52，搭板5的下方设置有支撑板53，支撑板53的上表面固定连接有支撑杆54，支撑杆54靠近搭板5的一端固定连接有球铰座55，球头52与球铰座55球铰接，球铰座55螺纹连接有紧固螺栓56，紧固螺栓56的端部与球头52抵接。

如图1和图4所示，每个椅背3下的椅腿2与相邻的椅腿2之间均固定连接有加固杆21，加固杆21与椅背3垂直。两个加固杆21相互靠近的一侧均开设有滑槽22，支撑板53靠近每个加固杆21的一侧均固定连接有滑块531，滑块531与滑槽22滑动连接。

其中的一个滑块531靠近滑槽22槽底的一侧向内开设有插接槽532，滑槽22的槽底向外开设有多个固定孔23，固定孔23内滑动插接有穿过固定孔23并插接进插接槽532的插接杆57。

当学生需午休时，根据自身身高的不同，将搭板5向远离椅座1的方向运动至适宜学生的腿部搭接的位置。将插接杆57向远离支撑板53的方向运动至插接杆57与插接槽532分离，解除对支撑板53的限制。滑动支撑板53，支撑板53通过支撑杆54带动搭板5运动至适宜学生腿部搭接的位置。

学生午休时根据自身习惯的不同，可选择将腿部搭接在搭板5上或脚步蹬接在搭板5上。松动紧固螺栓56，解除对球头52的限制，根据自身休息习惯的不同，转动搭板5至搭板5适宜腿部搭接或者脚部蹬接的位置，拧紧紧固螺栓56，将球头52与球铰座55固定，进而将搭板5固定。

将插接杆57穿过固定孔23插接进插接槽532内，将支撑板53与加固杆21固定，进而将搭板5固定。学生午休时躺在椅座1和椅背3上，同时根据自身习惯将腿部搭接或脚部蹬接在搭板5上，提高了学生的午休质量。

如图1和图5所示，椅背3的上方设置有安装板6，安装板6靠近椅座1的一侧设置有供学生倚靠的头枕61。安装板6与椅座1之间连接有用于将头枕61在靠近椅座1的一侧和远离椅座1的一侧之间翻转的转动组件7。

当学生需午休时，翻转安装板6将头枕61置于靠近椅座1的一侧，学生午休时将头部倚靠在头枕61上，提高了学生午休时的舒适度进而提高了学生的午休质量。

当学生需上课学习时，翻转安装板6将头枕61置于远离椅座1的一侧，减小学生头部与头枕61接触的可能性，进而提高学生上课学习时的注意力。

如图1和图5所示，转动组件7包括设置在椅背3上方的一对第一安装杆71，两个第一安装杆71之间固定连接有第二安装杆72，第二安装杆72穿过安装板6且安装板6与第二安装杆72转动套接。

椅背3的上表面向下开设有一对固定槽32，两个第一安装杆71和一一对应的两个固定槽32滑动插接。椅背3的上表面向下开设有安装槽33，安装槽33位于两个固定槽32之间，安装板6靠近椅背3的一端与安装槽33滑动插接。

当学生需午休时，向远离固定槽32的方向移动第一安装杆71使安装板6与安装槽33分离，解除对安装板6的限制，翻转安装板6将头枕61置于靠近椅座1的一侧。向靠近固定槽32的方向移动第一安装杆71使安装板6插接进安装槽33内将安装板6固定，进而将头枕61固定，学生将头部倚靠在头枕61上。

当学生需上课学习时，向远离固定槽32的方向移动第一安装杆71使安装板6与安装槽33分离，解除对安装板6的限制，翻转安装板6将头枕61置于远离椅座1的一侧。向靠近椅背3的方向移动第一安装杆71至安装板6插接进安装槽33内，将安装板6固定。

如图6所示，每个固定槽32的槽底均固定连接有弹簧73，弹簧73远离固定槽32槽底的另一端与第一安装杆71插接进固定槽32的一端固定连接。

当对安装板6进行翻转时，弹簧73减小了第一安装杆71与固定槽32分离的可能性，提高了翻转安装板6时第一安装杆71与固定槽32连接的稳定性。

本申请实施例一种午休课椅的实施原理为：当学生需午休时，向远离棘轮41的方向拨动棘爪43至棘爪43与棘轮41分离，解除对棘轮41的限制，将椅背3向远离椅座1的方向转动至适宜学生躺在椅背3和椅座1上午休的位置，松动棘爪43，棘爪43回弹至与棘轮41卡接，将棘轮41固定，进而通过转动杆31将椅背3固定。

向远离插接槽532的方向移动插接杆57至插接杆57与插接槽532分离，解除对滑块531的限制，将支撑板53向远离椅座1的方向滑动，进而支撑板53通过支撑杆54带动搭板5运动。松动紧固螺栓56，解除对球头52的限制，调节搭板5至适宜学生午休时腿部搭接或脚部蹬接的位置。将插接杆57穿过固定孔23插接进插接槽532内，将支撑板53固定，进而将搭板5固定。

向远离固定槽32的方向移动第一安装杆71至安装板6与安装槽33分离，将头枕61翻转至靠近椅座1的一侧，向靠近固定槽32的方向移动第一安装杆71至安装板6插接进安装槽33内将安装板6固定，进而将头枕61固定，学生午休时将头部倚靠在头枕61上。

以上均为本申请的较佳实施例，并非依此限制本申请的保护范围，故：凡依本申请的结构、形状、原理所做的等效变化，均应涵盖于本申请的保护范围之内。

Claims (10)

1.一种午休课椅，包括椅座(1)以及固设在所述椅座(1)下方的多个椅腿(2)，其特征在于：所述椅座(1)上设置有椅背(3)，所述椅背(3)固定插设有转动杆(31)，所述椅座(1)开设有供椅背(3)转动的转动槽(11)，所述转动杆(31)转动连接于转动槽(11)的内壁，所述椅座(1)和椅背(3)之间设置有用于固定转动杆(31)的限位组件(4)。

2.根据权利要求1所述的一种午休课椅，其特征在于：所述转动杆(31)的一端穿出椅座(1)，所述限位组件(4)包括与转动杆(31)穿出椅座(1)一端固定套接的棘轮(41)，所述椅座(1)靠近棘轮(41)的一侧固定连接有固定杆(42)，所述固定杆(42)远离椅座(1)的一端转动套接有与棘轮(41)卡接的棘爪(43)。

3.根据权利要求2所述的一种午休课椅，其特征在于：所述椅座(1)的下方设置有可移动且能够支撑腿部的搭板(5)。

4.根据权利要求3所述的一种午休课椅，其特征在于：所述搭板(5)的下方连接有支撑板(53)，每个所述椅背(3)下的椅腿(2)与相邻的且远离椅背(3)的椅腿(2)之间均固定连接有加固杆(21)，所述支撑板(53)靠近加固杆(21)的两侧均固定连接有滑块(531)，每个所述加固杆(21)均开设有供滑块(531)滑动的滑槽(22)。

5.根据权利要求4所述的一种午休课椅，其特征在于：所述搭板(5)的下方固定连接有连接杆(51)，所述连接杆(51)远离搭板(5)的一端固定连接有球头(52)，所述支撑板(53)的上表面固定连接有支撑杆(54)，所述支撑杆(54)远离支撑板(53)的一端固定连接有与球头(52)球铰接的球铰座(55)，所述球铰座(55)螺纹连接有与球头(52)抵接的紧固螺栓(56)。

6.根据权利要求4或5所述的一种午休课椅，其特征在于：所述加固杆(21)连接有插接杆(57)，所述滑槽(22)的槽底向外开设有供插接杆(57)插接的多个固定孔(23)，所述滑块(531)开设有供插接杆(57)插接的插接槽(532)。

7.根据权利要求6所述的一种午休课椅，其特征在于：所述椅背(3)远离椅座(1)的一侧设置有安装板(6)，所述安装板(6)上设置有供倚靠的头枕(61)。

8.根据权利要求7所述的一种午休课椅，其特征在于：所述安装板(6)与椅背(3)之间设置有用于将头枕(61)翻转的转动组件(7)。

9.根据权利要求8所述的一种午休课椅，其特征在于：所述转动组件(7)包括设置在椅背(3)上方的一对第一安装杆(71)，所述椅背(3)开设有供第一安装杆(71)插接的一对固定槽(32)，两个所述第一安装杆(71)之间固定连接有与安装板(6)转动套接的第二安装杆(72)，所述椅背(3)开设有供安装板(6)插接的安装槽(33)。

10.根据权利要求9所述的一种午休课椅，其特征在于：每个所述固定槽(32)的槽底与第一安装杆(71)之间均固定连接有弹簧(73)。

Images