CN218299211U - 一种可360度拉伸的教学支架 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种可360度拉伸的教学支架，包括承载支架和万向轮，所述承载支架两两之间位置滑动连接有横向伸缩杆。本实用新型通过，采用了夹槽、放置板，在使用中，人员可以根据EPR培训作业需求来对承载支架之间的间距、支撑立柱的间距以及顶板支架的长度进行调整，便于更好的进行EPR培训作业，相较于传统的单一高度的调整作业，能提高整体的拉伸范围，使得装置能够360度全尺寸的拉伸作业，然后人员可以在夹槽内部根据需求来固定上培训使用的EPR系统用显示屏来方便人员进行培训使用，并且还可以在夹槽上固定上展示板或者黑板而且还可以在放置板上放置上培训使用到的器具，提高整体的实用性，装置整体具有拉伸范围广、教学效果好、实用性强的优点。

Description

一种可360度拉伸的教学支架

技术领域

本实用新型涉及教学设备技术领域，具体来说，涉及一种可360度拉伸的教学支架。

背景技术

ERP即企业资源计划(EnterpriseResourcePlanning)的简写，它由美国GartnerGroup公司于1990年提出。是现代企业的一种管理模式，ERP系统软件主要为了改善企业业务流程提高企业的核心竞争力，对企业有着举足轻重的作用，ERP在进行教学使用时，采用教学支架配合电子计算机教学，借用计算机手段进行课堂教学和管理的教学活动。ERP教学系统的服务对象是学员。

现有公开技术中公开号为CN211408018U一种教学支架，包括底座、支撑杆和支撑板。其中，支撑杆包括第一连接杆和分别与第一连接杆同轴安装的第二连接杆和调节杆，第一连接杆的一端与底座固定连接，第二连接杆的一端套设在第一连接杆的另一端外，调节杆套设在第一连接杆外，且调节杆的一端与第二连接杆的一端相抵接，调节杆能够调节第二连接杆的高度；支撑板与第二连接杆的另一端铰接。在本实用新型中，支撑杆包括第一连接杆和第二连接杆，将调节杆套设在第一连接杆外，然后第二连接杆与调节杆相抵接，这样，当调节杆的高度提升时，第二连接杆的高度也随之提升，当调节杆的高度下降时，第二连接杆的高度也随之下降。

但是上述专利在使用时仍具有一定的缺点：其所能够进行拉伸的范围较为局限，无法很好的进行使用，而且所辅助教学的设备也较为单一，不能灵活的满足教学使用需求，具有一定的局限性。

针对相关技术中的问题，目前尚未提出有效的解决方案。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种可360度拉伸的教学支架，具备拉伸范围广、教学效果好、实用性强的优点，进而解决上述背景技术中的问题。

(二)技术方案

为实现上述拉伸范围广、教学效果好、实用性强的优点，本实用新型采用的具体技术方案如下：

一种可360度拉伸的教学支架，包括承载支架和万向轮，所述承载支架两两之间位置滑动连接有横向伸缩杆，所述承载支架顶部一侧表面位置固定安装有支撑立柱，所述支撑立柱两两之间位置滑动连接有纵向伸缩杆，所述支撑立柱顶部表面中间位置设有定位孔，所述支撑立柱顶部表面位置卡接有顶板支架，所述顶板支架两两之间位置滑动连接有顶板伸缩杆，所述顶板支架底部表面位置设有供卡接定位孔所使用的金属凸起。

进一步的，所述支撑立柱一侧表面位置对称设有若干组夹槽，所述夹槽之间位置卡接有EPR系统用显示屏。

进一步的，所述承载支架底部表面位置均匀设有若干组万向轮。

进一步的，所述纵向伸缩杆、顶板伸缩杆以及横向伸缩杆表面位置均设有若干组供固定使用的凹槽。

进一步的，所述承载支架、支撑立柱、顶板支架表面位置均设有供螺栓固定使用的连接孔。

进一步的，所述顶板支架表面位置均匀设有若干组放置板。

进一步的，所述夹槽表面位置设有供增大摩擦力使用的橡胶软垫。

进一步的，所述放置板由金属材质构成。

(三)有益效果

与现有技术相比，本实用新型提供了一种可360度拉伸的教学支架，具备以下有益效果：

(1)、本实用新型通过，采用了夹槽、放置板，在实际使用过程中，人员可以根据EPR培训作业需求来对承载支架之间的间距、支撑立柱的间距以及顶板支架的长度进行调整，以此来实现装置整体全方位的拉伸作业，便于更好的进行EPR培训作业，相较于传统的单一高度的调整作业，能够提高整体的拉伸范围，使得装置能够360度全尺寸的拉伸作业，然后在调整完成之后，人员可以在夹槽内部根据需求来固定上培训使用的EPR系统用显示屏来方便人员进行培训使用，并且还可以在夹槽上固定上展示板或者黑板而且还可以在放置板上放置上培训使用到的器具，以此来丰富培训的道具，使得培训的效果更加良好，提高整体的实用性，装置整体具有拉伸范围广、教学效果好、实用性强的优点。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1是本实用新型提出的一种可360度拉伸的教学支架的结构示意图；

图2是本实用新型的承载支架结构示意图；

图3是本实用新型的顶板支架的结构示意图；

图4是本实用新型的实施例示意图。

图中：

1、承载支架；2、支撑立柱；3、纵向伸缩杆；4、夹槽；5、定位孔；6、顶板支架；7、放置板；8、顶板伸缩杆；9、连接孔；10、横向伸缩杆；11、万向轮；12、EPR系统用显示屏。

具体实施方式

为进一步说明各实施例，本实用新型提供有附图，这些附图为本实用新型揭露内容的一部分，其主要用以说明实施例，并可配合说明书的相关描述来解释实施例的运作原理，配合参考这些内容，本领域普通技术人员应能理解其他可能的实施方式以及本实用新型的优点，图中的组件并未按比例绘制，而类似的组件符号通常用来表示类似的组件。

根据本实用新型的实施例，提供了一种可360度拉伸的教学支架。

现结合附图和具体实施方式对本实用新型进一步说明，如图1-4所示，根据本实用新型实施例的一种可360度拉伸的教学支架，包括承载支架1和万向轮11，承载支架1两两之间位置滑动连接有横向伸缩杆10，承载支架1顶部一侧表面位置固定安装有支撑立柱2，支撑立柱2两两之间位置滑动连接有纵向伸缩杆3，支撑立柱2顶部表面中间位置设有定位孔5，支撑立柱2顶部表面位置卡接有顶板支架6，顶板支架6两两之间位置滑动连接有顶板伸缩杆8，顶板支架6底部表面位置设有供卡接定位孔5所使用的金属凸起。

在一个实施例中，支撑立柱2一侧表面位置对称设有若干组夹槽4，夹槽4之间位置卡接有EPR系统用显示屏12，EPR系统用显示屏12为安装了EPR系统的显示屏，便于人员进行EPR培训作业。

在一个实施例中，承载支架1底部表面位置均匀设有若干组万向轮11，通过万向轮11可以对装置进行灵活的移动，便于展示的方位进行调整，使得装置360度都能够进行的培训作业。

在一个实施例中，纵向伸缩杆3、顶板伸缩杆8以及横向伸缩杆10表面位置均设有若干组供固定使用的凹槽。

在一个实施例中，承载支架1、支撑立柱2、顶板支架6表面位置均设有供螺栓固定使用的连接孔9，通过连接孔9可以方便与纵向伸缩杆3、顶板伸缩杆8以及横向伸缩杆10表面的凹槽进行连接固定使用，避免在固定时发生坠落，保证使用的效果。

在一个实施例中，顶板支架6表面位置均匀设有若干组放置板7。

在一个实施例中，夹槽4表面位置设有供增大摩擦力使用的橡胶软垫，通过夹槽4可以将EPR培训时使用到的EPR系统用显示屏12进行固定，便于培训作业使用，并且还可以对展示使用的宣传板进行固定，提高培训的设备种类，便于更好的进行培训你作业。

在一个实施例中，放置板7由金属材质构成，通过放置板7可以将EPR培训使用到的物品进行放置，便于人员更好的对用户进行EPR进行培训作业，提高了培训的效果。

工作原理：在实际使用过程中，人员可以根据EPR培训作业需求来对承载支架1之间的间距、支撑立柱2的间距以及顶板支架6的长度进行调整，以此来实现装置整体全方位的拉伸作业，便于更好的进行EPR培训作业，相较于传统的单一高度的调整作业，能够提高整体的拉伸范围，使得装置能够360度全尺寸的拉伸作业，然后在调整完成之后，人员可以在夹槽4内部根据需求来固定上培训使用的EPR系统用显示屏12来方便人员进行培训使用，并且还可以在夹槽4上固定上展示板或者黑板而且还可以在放置板7上放置上培训使用到的器具，以此来丰富培训的道具，使得培训的效果更加良好，提高整体的实用性，装置整体具有拉伸范围广、教学效果好、实用性强的优点。

在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置”、“连接”、“固定”、“旋接”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系，除非另有明确的限定，对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

以上所述仅为本实用新型的较佳实施例而已，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (8)

1.一种可360度拉伸的教学支架，包括承载支架(1)和万向轮(11)，其特征在于，所述承载支架(1)两两之间位置滑动连接有横向伸缩杆(10)，所述承载支架(1)顶部一侧表面位置固定安装有支撑立柱(2)，所述支撑立柱(2)两两之间位置滑动连接有纵向伸缩杆(3)，所述支撑立柱(2)顶部表面中间位置设有定位孔(5)，所述支撑立柱(2)顶部表面位置卡接有顶板支架(6)，所述顶板支架(6)两两之间位置滑动连接有顶板伸缩杆(8)，所述顶板支架(6)底部表面位置设有供卡接定位孔(5)所使用的金属凸起。

2.根据权利要求1所述的一种可360度拉伸的教学支架，其特征在于，所述支撑立柱(2)一侧表面位置对称设有若干组夹槽(4)，所述夹槽(4)之间位置卡接有EPR系统用显示屏(12)。

3.根据权利要求1所述的一种可360度拉伸的教学支架，其特征在于，所述承载支架(1)底部表面位置均匀设有若干组万向轮(11)。

4.根据权利要求1所述的一种可360度拉伸的教学支架，其特征在于，所述纵向伸缩杆(3)、顶板伸缩杆(8)以及横向伸缩杆(10)表面位置均设有若干组供固定使用的凹槽。

5.根据权利要求1所述的一种可360度拉伸的教学支架，其特征在于，所述承载支架(1)、支撑立柱(2)、顶板支架(6)表面位置均设有供螺栓固定使用的连接孔(9)。

6.根据权利要求1所述的一种可360度拉伸的教学支架，其特征在于，所述顶板支架(6)表面位置均匀设有若干组放置板(7)。

7.根据权利要求2所述的一种可360度拉伸的教学支架，其特征在于，所述夹槽(4)表面位置设有供增大摩擦力使用的橡胶软垫。

8.根据权利要求6所述的一种可360度拉伸的教学支架，其特征在于，所述放置板(7)由金属材质构成。

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