CN212912201U - 一种学习桌侧板固定结构 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种学习桌侧板固定结构,包括左侧组合支撑、右侧组合支撑、连接杆和侧板,所述连接杆包括连接杆一和连接杆二,连接杆一、连接杆二设置在左侧组合支撑、右侧组合支撑之间并通过螺钉连接,左侧组合支撑包括下横梁一、支撑杆一和上横梁一,所述右侧组合支撑包括下横梁二、支撑杆二和上横梁二,所述下横梁一、支撑杆一和上横梁一之间焊接连接并形成一个环形结构,所述下横梁二、支撑杆二和上横梁二之间焊接连接并形成一个环形结构,所述下横梁一、下横梁二折叠并形成L型结构,通过上述结构的设置,增加了整个桌子的结构强度,使得侧板不在成为受力支撑,使得侧板不易受到损坏,增加了桌子的使用寿命。
Description
技术领域
本实用新型涉及一种学习桌侧板固定结构。
背景技术
学习桌主要用于学生的学习,便于书本的摆放,便于文字的书写;学习桌根据市场的需求不同,具有不同的结构及形状特征;现有的学习桌更加倾向与多功能化,对整体性、外形的美观性要求较高,这样更加青睐于较大人群使用,因此现有的学习桌一般在其两侧安装侧板,通过侧板的作用对其内侧进行遮挡,同时便于一些挂件的固定,同时也增加其整体的美观性,但先有的侧板的安装不紧紧起到一个美观的作用,其实还承载着整个桌子上端部分的重量,同时还要起着连接桌子两侧的作用,这就需要在侧板上固定、安装多个配件,这就对侧板的整体结构造成一定的破坏,造成使用寿命的减少,同时侧板之间的连接,结构不够稳定,使得整个桌子的结构不够牢固,因此需要对现有的学习桌进行改进,增加其整体结构强度的同时,改变其承受压力的部位,同时也便于侧板等的安装、固定。
实用新型内容
本实用新型要解决的技术问题是提供一种使用方便,操作简单,结构牢固,便于侧板的安装,安装后的侧板不承受较大压力,侧板安装时不会受到较大算坏,同时使得整个学习桌稳定性更好,增加了其使用寿命,使其整体性更好,具有实用性和使用广泛性的学习桌侧板固定结构。
为解决上述问题,本实用新型采用如下技术方案:
一种学习桌侧板固定结构,包括左侧组合支撑、右侧组合支撑、连接杆和侧板,所述连接杆包括连接杆一和连接杆二,连接杆一、连接杆二设置在左侧组合支撑、右侧组合支撑之间并通过螺钉连接,左侧组合支撑包括下横梁一、支撑杆一和上横梁一,所述右侧组合支撑包括下横梁二、支撑杆二和上横梁二,所述下横梁一、支撑杆一和上横梁一之间焊接连接并形成一个环形结构,所述下横梁二、支撑杆二和上横梁二之间焊接连接并形成一个环形结构,所述下横梁一、下横梁二折叠并形成L型结构,下横梁一的两端分别与支撑杆一、上横梁一连接,下横梁二的两端分别与支撑杆二、上横梁二连接。
优选的,所述连接杆一、连接杆二的两端都设有向外侧延伸的固定块,连接杆一、连接杆二通过固定块与上横梁一、上横梁二连接。
该设置,方便了连接杆与上横梁之间的固定连接。
优选的,所述左侧组合支撑、右侧组合支撑的内侧都设有固定杆,两根固定杆分别焊接在下横梁一和支撑杆一、下横梁二和支撑杆二上。
该设置,通过固定杆的作用使其结构更加的牢固,同时也便于导轨的安装。
优选的,所述左侧组合支撑、右侧组合支撑及固定杆都由方管制成。
该设置,便于制作材料的采购,同时也便于各部件之间的组装连接。
本实用新型的有益效果是:使用方便,操作简单,结构牢固,便于侧板的安装,安装后的侧板不承受较大压力,侧板安装时不会受到较大算坏,同时使得整个学习桌稳定性更好,增加了其使用寿命,使其整体性更好,具有实用性和使用的广泛性。
附图说明
为了更楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案,下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍,但并不是对本实用新型保护范围的限制。
图1为本实用新型的结构示意图;
图2为本实用新型的使用状态示意图;
图3为本实用新型的A-A放大示意图;
其中,1.下横梁一,2.下横梁二,3.支撑杆一,4.支撑杆二,5. 上横梁一,6.上横梁二,7.连接杆一,8.连接杆二,9.桌脚,10.侧板,11.导轨,12.后面板,13.桌面板,14.固定块,15.固定杆。
具体实施方式
参阅图1至图3所示的一种学习桌侧板固定结构,包括左侧组合支撑、右侧组合支撑、连接杆和侧板10,所述连接杆包括连接杆一7 和连接杆二8,连接杆一7、连接杆二8设置在左侧组合支撑、右侧组合支撑之间并通过螺钉连接,左侧组合支撑包括下横梁一1、支撑杆一3和上横梁一5,所述右侧组合支撑包括下横梁二2、支撑杆二 4和上横梁二6,所述下横梁一1、支撑杆一3和上横梁一5之间焊接连接并形成一个环形结构,所述下横梁二2、支撑杆二4和上横梁6二之间焊接连接并形成一个环形结构,所述下横梁一1、下横梁二 2折叠并形成L型结构,下横梁一1的两端分别与支撑杆一3、上横梁一连接5,下横梁二2的两端分别与支撑杆二4、上横梁二6连接。
进一步,所述连接杆一7、连接杆二8的两端都设有向外侧延伸的固定块14,连接杆一7、连接杆二8通过固定块14与上横梁一5、上横梁二6连接。
进一步,所述左侧组合支撑、右侧组合支撑的内侧都设有固定杆15,两根固定杆15分别焊接在下横梁一1和支撑杆一3、下横梁二2 和支撑杆二4上。
进一步,所述左侧组合支撑、右侧组合支撑及固定杆15都由方管制成。
本实用新型使用时,根据使用情况将左侧组合支撑、右侧组合支撑的相关部件进行焊接,然后通过连接杆一和连接杆二进行连接,将侧板固定在左侧组合支撑、右侧组合支撑上,然后通过螺钉的作用将桌脚9固定在左侧组合支撑、右侧组合支撑上,将导轨固定在固定杆上,将后面板12固定在支撑杆一、支撑杆二上,将桌面板13固定在上横梁一、上横梁二上,组装完成后,桌子上端的重量及使用时的压力集中在固定机构上,改变了现有侧板受力的情况;其使用方便,操作简单,结构牢固,便于侧板的安装,安装后的侧板不承受较大压力,侧板安装时不会受到较大算坏,同时使得整个学习桌稳定性更好,增加了其使用寿命,使其整体性更好,具有实用性和使用的广泛性。
以上,仅为本实用新型的具体实施方式,但本实用新型的保护范围并不局限于此,任何不经过创造性劳动想到的变化或替换,都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。因此,本实用新型的保护范围应该以权利要求书所限定的保护范围为准。
Claims (4)
1.一种学习桌侧板固定结构,其特征在于:包括左侧组合支撑、右侧组合支撑、连接杆和侧板,所述连接杆包括连接杆一和连接杆二,连接杆一、连接杆二设置在左侧组合支撑、右侧组合支撑之间并通过螺钉连接,左侧组合支撑包括下横梁一、支撑杆一和上横梁一,所述右侧组合支撑包括下横梁二、支撑杆二和上横梁二,所述下横梁一、支撑杆一和上横梁一之间焊接连接并形成一个环形结构,所述下横梁二、支撑杆二和上横梁二之间焊接连接并形成一个环形结构,所述下横梁一、下横梁二折叠并形成L型结构,下横梁一的两端分别与支撑杆一、上横梁一连接,下横梁二的两端分别与支撑杆二、上横梁二连接。
2.根据权利要求1所述一种学习桌侧板固定结构,其特征在于:所述连接杆一、连接杆二的两端都设有向外侧延伸的固定块,连接杆一、连接杆二通过固定块与上横梁一、上横梁二连接。
3.根据权利要求1所述一种学习桌侧板固定结构,其特征在于:所述左侧组合支撑、右侧组合支撑的内侧都设有固定杆,两根固定杆分别焊接在下横梁一和支撑杆一、下横梁二和支撑杆二上。
4.根据权利要求1所述一种学习桌侧板固定结构,其特征在于:所述左侧组合支撑、右侧组合支撑及固定杆都由方管制成。
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