CN212912201U - 一种学习桌侧板固定结构 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种学习桌侧板固定结构，包括左侧组合支撑、右侧组合支撑、连接杆和侧板，所述连接杆包括连接杆一和连接杆二，连接杆一、连接杆二设置在左侧组合支撑、右侧组合支撑之间并通过螺钉连接，左侧组合支撑包括下横梁一、支撑杆一和上横梁一，所述右侧组合支撑包括下横梁二、支撑杆二和上横梁二，所述下横梁一、支撑杆一和上横梁一之间焊接连接并形成一个环形结构，所述下横梁二、支撑杆二和上横梁二之间焊接连接并形成一个环形结构，所述下横梁一、下横梁二折叠并形成L型结构，通过上述结构的设置，增加了整个桌子的结构强度，使得侧板不在成为受力支撑，使得侧板不易受到损坏，增加了桌子的使用寿命。

Description

一种学习桌侧板固定结构

技术领域

本实用新型涉及一种学习桌侧板固定结构。

背景技术

学习桌主要用于学生的学习，便于书本的摆放，便于文字的书写；学习桌根据市场的需求不同，具有不同的结构及形状特征；现有的学习桌更加倾向与多功能化，对整体性、外形的美观性要求较高，这样更加青睐于较大人群使用，因此现有的学习桌一般在其两侧安装侧板，通过侧板的作用对其内侧进行遮挡，同时便于一些挂件的固定，同时也增加其整体的美观性，但先有的侧板的安装不紧紧起到一个美观的作用，其实还承载着整个桌子上端部分的重量，同时还要起着连接桌子两侧的作用，这就需要在侧板上固定、安装多个配件，这就对侧板的整体结构造成一定的破坏，造成使用寿命的减少，同时侧板之间的连接，结构不够稳定，使得整个桌子的结构不够牢固，因此需要对现有的学习桌进行改进，增加其整体结构强度的同时，改变其承受压力的部位，同时也便于侧板等的安装、固定。

实用新型内容

本实用新型要解决的技术问题是提供一种使用方便，操作简单，结构牢固，便于侧板的安装，安装后的侧板不承受较大压力，侧板安装时不会受到较大算坏，同时使得整个学习桌稳定性更好，增加了其使用寿命，使其整体性更好，具有实用性和使用广泛性的学习桌侧板固定结构。

为解决上述问题，本实用新型采用如下技术方案：

一种学习桌侧板固定结构，包括左侧组合支撑、右侧组合支撑、连接杆和侧板，所述连接杆包括连接杆一和连接杆二，连接杆一、连接杆二设置在左侧组合支撑、右侧组合支撑之间并通过螺钉连接，左侧组合支撑包括下横梁一、支撑杆一和上横梁一，所述右侧组合支撑包括下横梁二、支撑杆二和上横梁二，所述下横梁一、支撑杆一和上横梁一之间焊接连接并形成一个环形结构，所述下横梁二、支撑杆二和上横梁二之间焊接连接并形成一个环形结构，所述下横梁一、下横梁二折叠并形成L型结构，下横梁一的两端分别与支撑杆一、上横梁一连接，下横梁二的两端分别与支撑杆二、上横梁二连接。

优选的，所述连接杆一、连接杆二的两端都设有向外侧延伸的固定块，连接杆一、连接杆二通过固定块与上横梁一、上横梁二连接。

该设置，方便了连接杆与上横梁之间的固定连接。

优选的，所述左侧组合支撑、右侧组合支撑的内侧都设有固定杆，两根固定杆分别焊接在下横梁一和支撑杆一、下横梁二和支撑杆二上。

该设置，通过固定杆的作用使其结构更加的牢固，同时也便于导轨的安装。

优选的，所述左侧组合支撑、右侧组合支撑及固定杆都由方管制成。

该设置，便于制作材料的采购，同时也便于各部件之间的组装连接。

本实用新型的有益效果是：使用方便，操作简单，结构牢固，便于侧板的安装，安装后的侧板不承受较大压力，侧板安装时不会受到较大算坏，同时使得整个学习桌稳定性更好，增加了其使用寿命，使其整体性更好，具有实用性和使用的广泛性。

附图说明

为了更楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，但并不是对本实用新型保护范围的限制。

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型的使用状态示意图；

图3为本实用新型的A-A放大示意图；

其中，1.下横梁一，2.下横梁二，3.支撑杆一，4.支撑杆二，5. 上横梁一，6.上横梁二，7.连接杆一，8.连接杆二，9.桌脚，10.侧板，11.导轨，12.后面板，13.桌面板，14.固定块，15.固定杆。

具体实施方式

参阅图1至图3所示的一种学习桌侧板固定结构，包括左侧组合支撑、右侧组合支撑、连接杆和侧板10，所述连接杆包括连接杆一7 和连接杆二8，连接杆一7、连接杆二8设置在左侧组合支撑、右侧组合支撑之间并通过螺钉连接，左侧组合支撑包括下横梁一1、支撑杆一3和上横梁一5，所述右侧组合支撑包括下横梁二2、支撑杆二 4和上横梁二6，所述下横梁一1、支撑杆一3和上横梁一5之间焊接连接并形成一个环形结构，所述下横梁二2、支撑杆二4和上横梁6二之间焊接连接并形成一个环形结构，所述下横梁一1、下横梁二 2折叠并形成L型结构，下横梁一1的两端分别与支撑杆一3、上横梁一连接5，下横梁二2的两端分别与支撑杆二4、上横梁二6连接。

进一步，所述连接杆一7、连接杆二8的两端都设有向外侧延伸的固定块14，连接杆一7、连接杆二8通过固定块14与上横梁一5、上横梁二6连接。

进一步，所述左侧组合支撑、右侧组合支撑的内侧都设有固定杆15，两根固定杆15分别焊接在下横梁一1和支撑杆一3、下横梁二2 和支撑杆二4上。

进一步，所述左侧组合支撑、右侧组合支撑及固定杆15都由方管制成。

本实用新型使用时，根据使用情况将左侧组合支撑、右侧组合支撑的相关部件进行焊接，然后通过连接杆一和连接杆二进行连接，将侧板固定在左侧组合支撑、右侧组合支撑上，然后通过螺钉的作用将桌脚9固定在左侧组合支撑、右侧组合支撑上，将导轨固定在固定杆上，将后面板12固定在支撑杆一、支撑杆二上，将桌面板13固定在上横梁一、上横梁二上，组装完成后，桌子上端的重量及使用时的压力集中在固定机构上，改变了现有侧板受力的情况；其使用方便，操作简单，结构牢固，便于侧板的安装，安装后的侧板不承受较大压力，侧板安装时不会受到较大算坏，同时使得整个学习桌稳定性更好，增加了其使用寿命，使其整体性更好，具有实用性和使用的广泛性。

以上，仅为本实用新型的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何不经过创造性劳动想到的变化或替换，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。因此，本实用新型的保护范围应该以权利要求书所限定的保护范围为准。

Claims (4)

1.一种学习桌侧板固定结构，其特征在于：包括左侧组合支撑、右侧组合支撑、连接杆和侧板，所述连接杆包括连接杆一和连接杆二，连接杆一、连接杆二设置在左侧组合支撑、右侧组合支撑之间并通过螺钉连接，左侧组合支撑包括下横梁一、支撑杆一和上横梁一，所述右侧组合支撑包括下横梁二、支撑杆二和上横梁二，所述下横梁一、支撑杆一和上横梁一之间焊接连接并形成一个环形结构，所述下横梁二、支撑杆二和上横梁二之间焊接连接并形成一个环形结构，所述下横梁一、下横梁二折叠并形成L型结构，下横梁一的两端分别与支撑杆一、上横梁一连接，下横梁二的两端分别与支撑杆二、上横梁二连接。

2.根据权利要求1所述一种学习桌侧板固定结构，其特征在于：所述连接杆一、连接杆二的两端都设有向外侧延伸的固定块，连接杆一、连接杆二通过固定块与上横梁一、上横梁二连接。

3.根据权利要求1所述一种学习桌侧板固定结构，其特征在于：所述左侧组合支撑、右侧组合支撑的内侧都设有固定杆，两根固定杆分别焊接在下横梁一和支撑杆一、下横梁二和支撑杆二上。

4.根据权利要求1所述一种学习桌侧板固定结构，其特征在于：所述左侧组合支撑、右侧组合支撑及固定杆都由方管制成。

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