CN217718885U - 压强与流速关系实验装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型提供一种压强与流速关系实验装置，其特征在于，它由透明的实验瓶、安装在实验瓶内的电机叶片、以及与实验瓶相连的气压计构成；所述实验瓶的一端开口并固定有电机，所述电机的叶片位于实验瓶以内，所述实验瓶内装有纸屑，所述实验瓶的上侧壁开有气压孔并通过胶管与所述气压计连通。有益效果是：启动电机，从实验瓶内纸屑的转动快慢可感受到风速的大小，从气压计上可以直接读出气压的减小值；增加接入电路的电池节数，电机转速变快，可看到气压计的示数变得更小，也就是可以直观明确地看到“流速越快，气压越小”，从而降低学生对伯努利原理的理解难度。

Description

压强与流速关系实验装置

技术领域

本实用新型属于教学仪器技术领域，尤其涉及一种压强与流速关系实验装置。

背景技术

伯努利原理揭示的压强与流速关系的规律是中学物理教学的重要内容，为让学生理解压强与流速关系，各版本的教材均设有一系列的实验，这些实验的共同特点是，让学生观察在流速发生改变的地方，会出现不同的实验现象。然后教师引导学生推理得出，流速发生变化引起压强的变化，压强的变化产生了上述的实验现象，从而让学生相信“流速越快的地方压强越小”。

上述实验后的分析过程，需要学生的推理想象，缺乏感性认识，印象不深，加大了理解的难度。因此，需要开发一种边实验边测量出压强大小的实验装置。

实用新型内容

为了解决上述技术问题，本实用新型提供一种压强与流速关系实验装置，要求在实验过程中能直接测量出压强的大小，让学生看到压强在随着流速的变化而变化。

本实用新型为解决上述技术所采用的技术方案是：一种压强与流速关系实验装置，其特征在于，它由透明的实验瓶、安装在实验瓶内的电机叶片、以及与实验瓶相连的气压计构成；所述实验瓶的一端开口并固定有电机，所述电机的叶片位于实验瓶以内，所述实验瓶内装有纸屑，所述实验瓶的另一端开口并安装有防止纸屑飞出的纱网，所述实验瓶的上侧壁开有气压孔，所述气压孔通过胶管与所述气压计连通，所述气压计为显示数字的电子式气压表。

所述实验瓶、及气压计固定在竖立的面板上，所述面板上还固定有开关、及数个电池盒，所述面板下方设有底座。

与现有技术相比，本实用新型具有如下有益效果：启动电机，从实验瓶内纸屑的转动快慢可感受到风速的大小，从气压计上可以直接读出减小的气压值。增加接入电路的电池节数，电机转速变快，可看到气压计的示数变得更小，也就是可以直观明确地看到“流速越快，气压越小”，从而降低学生对伯努利原理的理解难度。

附图说明

图1是本实用新型的结构示意图；

图中：1面板，2底座，3电池盒，4电池，5导线，6开关，7实验瓶，8约屑，9纱网，10胶管，11电机叶片，12电机，13负压接头，14气压计，15气压孔。

具体实施方式

如图1所示,实验瓶7的一端开口(图中右端)并固定有电机12，电机12的叶片11伸入在实验瓶7以内，实验瓶7内装有纸屑8，纸屑8的飞舞用于显实验瓶7内气流的快慢,实验瓶7的另一端(图中左端)开口并安装有防止纸屑8飞出的纱网9，实验瓶7的上侧壁开有气压孔7，气压孔7通过胶管10气压计14连通，该气压计选用数字显示的电子式气压表.

比如选用鑫思特HT-1890数字压力表，支持多种千帕、巴、毫米汞柱、毫巴等11种测量单位，测量范围为±13kpa,特别是能测出“差压/正压/负压”，手动长按HOLD键（因图面大小关系，图中标出HOLD符号）3-5秒，屏幕显示的数字归零，表示没有输入差压，再接上气压计的负压接头13，测出实验瓶7内的气压为负值，就是减小的气压值，非常方便于学生的理解。

如图1所示，实验瓶7、气压计14固定在竖立的面板1上，固定方式为现有技术，如可采用螺栓连接、卡扣、橡筋连接等多种方式，为图面简洁，图中未画出连接结构。面板1上还固定有开关6、及四个电池盒3，电池盒3内装有电池4。为方便将整个装置放置在讲台上做实验，面板1下方还设有底座2。

实验方式：

1、在实验瓶7内装入纸屑8，固定好纱网9，如图1连接好气压计14及相应电路，打开气压计的电源开关，为方便比较气压的大小变化，最好先将气压计仪表盘上的数字复位清零，表明实验瓶内的气压与实验瓶外的大气压相等。

2、用导线5将一节电池接入电路，闭合开关6，观察纸屑8飞舞的快慢情况，同时记录气压计上的示数值，如申请人实测的 -0.02kpa。

2、用导线5将两节电池接入电路，闭合开关6，观察纸屑8飞舞得更快，同时记录气压计上的示数值，如申请人实测的 -0.07kpa。

3、用导线5将三节电池接入电路，闭合开关6，观察纸屑8飞舞得更加地快了，同时记录气压计上的示数值，如申请人实测的 -0.11kpa。

4、用导线5将三节电池接入电路，闭合开关6，观察纸屑8飞舞得更加地快了，同时记录气压计上的示数值，如申请人实测的 -0.13kpa。

通过上述实验，增加接入电路的电池节数，电机转速变快，可观察到纸屑飞舞得更快，同时看到气压计的示数变得更小。也就是说，本实验装置可以直观明确地看到“流速越快，气压越小”，从而降低学生对伯努利原理的理解难度。

Claims (2)

1.一种压强与流速关系实验装置，其特征在于，它由透明的实验瓶、安装在实验瓶内的电机叶片、以及与实验瓶相连的气压计构成；所述实验瓶的一端开口并固定有电机，所述电机的叶片位于实验瓶以内，所述实验瓶内装有纸屑，所述实验瓶的另一端开口并安装有防止纸屑飞出的纱网，所述实验瓶的上侧壁开有气压孔，所述气压孔通过胶管与所述气压计连通，所述气压计为显示数字的电子式气压表。

2.如权利要求1所述的压强与流速关系实验装置，其特征在于：所述实验瓶、及气压计固定在竖立的面板上，所述面板上还固定有开关、及数个电池盒，所述面板下方设有底座。

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