CN217238962U - 一种教学用水闸受力模型 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种教学用水闸受力模型，包括受力模型沙盘，所述受力模型沙盘底部的四角均固定连接有支柱，所述支柱的内侧固定连接有横板，所述横板的顶部固定连接有回收利用箱，所述回收利用箱右侧的前侧与后侧均连通有排水管，所述排水管远离回收利用箱的一侧延伸至受力模型沙盘的内部，所述回收利用箱内部的右侧开设有过滤腔，所述回收利用箱内部的左侧开设有抽水腔，所述过滤腔内腔的右侧纵向固定连接有滤板。本实用新型达到可以循环利用的效果，该教学用水闸受力模型，解决了现有的水闸受力模型其内部的水资源在模拟受力完成后都是直接排走，无法进行再次循环利用，而直接排走的话就很浪费水资源的问题。
Description
技术领域
本实用新型涉及水利水电技术领域，具体为一种教学用水闸受力模型。
背景技术
水闸受力模型是用于水利教学的一种设备，但现有的水闸受力模型其内部的水资源在模拟受力完成后都是直接排走，无法进行再次循环利用，而直接排走的话就很浪费水资源。
实用新型内容
为解决上述背景技术中提出的问题，本实用新型的目的在于提供一种教学用水闸受力模型，具备可以循环利用的优点，解决了现有的水闸受力模型其内部的水资源在模拟受力完成后都是直接排走，无法进行再次循环利用，而直接排走的话就很浪费水资源的问题。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种教学用水闸受力模型，包括受力模型沙盘，所述受力模型沙盘底部的四角均固定连接有支柱，所述支柱的内侧固定连接有横板，所述横板的顶部固定连接有回收利用箱，所述回收利用箱右侧的前侧与后侧均连通有排水管，所述排水管远离回收利用箱的一侧延伸至受力模型沙盘的内部，所述回收利用箱内部的右侧开设有过滤腔，所述回收利用箱内部的左侧开设有抽水腔，所述过滤腔内腔的右侧纵向固定连接有滤板，所述滤板的左侧设置有弯型滤管，所述抽水腔内腔的底部横向固定连接有支撑板，所述支撑板的顶部固定连接有水泵，所述水泵的输出端连通有喷水管，所述喷水管远离水泵的一侧延伸至受力模型沙盘的顶部，所述水泵的输入端连通有进水管，所述进水管远离水泵的一侧延伸至过滤腔的内部。
作为本实用新型优选的，所述弯型滤管正面的左侧固定连接有定位板，所述定位板的左侧与过滤腔的内壁固定连接。
作为本实用新型优选的，所述支撑板底部的两侧均固定连接有支块，所述支块的底部与抽水腔的内壁固定连接。
作为本实用新型优选的，所述喷水管的表面且位于抽水腔的内部套接有限位柱，所述限位柱的底部与支撑板固定连接。
作为本实用新型优选的，所述限位柱的顶部固定连接有固定座，所述固定座的顶部与抽水腔的内壁固定连接。
作为本实用新型优选的，所述回收利用箱的左侧开设有开口，所述开口配合喷水管使用。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：
1、本实用新型通过受力模型沙盘、支柱、横板、回收利用箱、排水管、过滤腔、抽水腔、滤板、弯型滤管、支撑板、水泵、喷水管和进水管的配合使用，达到可以循环利用的效果，该教学用水闸受力模型，解决了现有的水闸受力模型其内部的水资源在模拟受力完成后都是直接排走，无法进行再次循环利用，而直接排走的话就很浪费水资源的问题。
2、本实用新型通过定位板的设置，能够使弯型滤管更加稳定的运作，同时起到了限位的效果。
3、本实用新型通过支块的设置，能够使支撑板更加稳定，避免支撑板出现偏移下坠的现象。
4、本实用新型通过限位柱的设置，能够使喷水管更加稳定，防止出现晃动的现象。
5、本实用新型通过固定座的设置，能够使限位柱更加稳定，加大了限位柱的稳定。
6、本实用新型通过开口的设置，能够使喷水管更加稳定，避免出现卡死的现象。
附图说明
图1为本实用新型结构示意图；
图2为本实用新型回收利用箱的正视剖视图；
图3为本实用新型结构图2中A处放大结构图。
图中：1、受力模型沙盘；2、支柱；3、横板；4、回收利用箱；5、排水管；6、过滤腔；7、抽水腔；8、滤板；9、弯型滤管；10、支撑板；11、水泵；12、喷水管；13、进水管；14、定位板；15、支块；16、限位柱；17、固定座；18、开口。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
如图1至图3所示，本实用新型提供的一种教学用水闸受力模型，包括受力模型沙盘1，受力模型沙盘1底部的四角均固定连接有支柱2，支柱2的内侧固定连接有横板3，横板3的顶部固定连接有回收利用箱4，回收利用箱4右侧的前侧与后侧均连通有排水管5，排水管5远离回收利用箱4的一侧延伸至受力模型沙盘1的内部，回收利用箱4内部的右侧开设有过滤腔6，回收利用箱4内部的左侧开设有抽水腔7，过滤腔6内腔的右侧纵向固定连接有滤板8，滤板8的左侧设置有弯型滤管9，抽水腔7内腔的底部横向固定连接有支撑板10，支撑板10的顶部固定连接有水泵11，水泵11的输出端连通有喷水管12，喷水管12远离水泵11的一侧延伸至受力模型沙盘1的顶部，水泵11的输入端连通有进水管13，进水管13远离水泵11的一侧延伸至过滤腔6的内部。
参考图2，弯型滤管9正面的左侧固定连接有定位板14，定位板14的左侧与过滤腔6的内壁固定连接。
作为本实用新型的一种技术优化方案，通过定位板14的设置，能够使弯型滤管9更加稳定的运作，同时起到了限位的效果。
参考图3，支撑板10底部的两侧均固定连接有支块15，支块15的底部与抽水腔7的内壁固定连接。
作为本实用新型的一种技术优化方案，通过支块15的设置，能够使支撑板10更加稳定，避免支撑板10出现偏移下坠的现象。
参考图3，喷水管12的表面且位于抽水腔7的内部套接有限位柱16，限位柱16的底部与支撑板10固定连接。
作为本实用新型的一种技术优化方案，通过限位柱16的设置，能够使喷水管12更加稳定，防止出现晃动的现象。
参考图2，限位柱16的顶部固定连接有固定座17，固定座17的顶部与抽水腔7的内壁固定连接。
作为本实用新型的一种技术优化方案，通过固定座17的设置，能够使限位柱16更加稳定，加大了限位柱16的稳定。
参考图2，回收利用箱4的左侧开设有开口18，开口18配合喷水管12使用。
作为本实用新型的一种技术优化方案，通过开口18的设置，能够使喷水管12更加稳定，避免出现卡死的现象。
本实用新型的工作原理及使用流程：首先，使用者通过排水管5将受力模型沙盘1内部的水资源排到过滤腔6的内部，然后经过滤板8和弯型滤管9对其进行过滤处理，然后启动水泵11，水泵11的输入端通过进水管13将过滤后的水资源吸到喷水管12的内部，然后通过水泵11的输出端将喷水管12内部的水资源喷向受力模型沙盘1的内部，致使达到可以循环利用的效果。
综上所述：该教学用水闸受力模型，通过受力模型沙盘1、支柱2、横板3、回收利用箱4、排水管5、过滤腔6、抽水腔7、滤板8、弯型滤管9、支撑板10、水泵11、喷水管12和进水管13的配合使用，达到可以循环利用的效果，该教学用水闸受力模型，解决了现有的水闸受力模型其内部的水资源在模拟受力完成后都是直接排走，无法进行再次循环利用，而直接排走的话就很浪费水资源的问题。
需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。
尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。
Claims (6)
1.一种教学用水闸受力模型，包括受力模型沙盘(1)，其特征在于：所述受力模型沙盘(1)底部的四角均固定连接有支柱(2)，所述支柱(2)的内侧固定连接有横板(3)，所述横板(3)的顶部固定连接有回收利用箱(4)，所述回收利用箱(4)右侧的前侧与后侧均连通有排水管(5)，所述排水管(5)远离回收利用箱(4)的一侧延伸至受力模型沙盘(1)的内部，所述回收利用箱(4)内部的右侧开设有过滤腔(6)，所述回收利用箱(4)内部的左侧开设有抽水腔(7)，所述过滤腔(6)内腔的右侧纵向固定连接有滤板(8)，所述滤板(8)的左侧设置有弯型滤管(9)，所述抽水腔(7)内腔的底部横向固定连接有支撑板(10)，所述支撑板(10)的顶部固定连接有水泵(11)，所述水泵(11)的输出端连通有喷水管(12)，所述喷水管(12)远离水泵(11)的一侧延伸至受力模型沙盘(1)的顶部，所述水泵(11)的输入端连通有进水管(13)，所述进水管(13)远离水泵(11)的一侧延伸至过滤腔(6)的内部。
2.根据权利要求1所述的一种教学用水闸受力模型，其特征在于：所述弯型滤管(9)正面的左侧固定连接有定位板(14)，所述定位板(14)的左侧与过滤腔(6)的内壁固定连接。
3.根据权利要求1所述的一种教学用水闸受力模型，其特征在于：所述支撑板(10)底部的两侧均固定连接有支块(15)，所述支块(15)的底部与抽水腔(7)的内壁固定连接。
4.根据权利要求1所述的一种教学用水闸受力模型，其特征在于：所述喷水管(12)的表面且位于抽水腔(7)的内部套接有限位柱(16)，所述限位柱(16)的底部与支撑板(10)固定连接。
5.根据权利要求4所述的一种教学用水闸受力模型，其特征在于：所述限位柱(16)的顶部固定连接有固定座(17)，所述固定座(17)的顶部与抽水腔(7)的内壁固定连接。
6.根据权利要求1所述的一种教学用水闸受力模型，其特征在于：所述回收利用箱(4)的左侧开设有开口(18)，所述开口(18)配合喷水管(12)使用。
Priority Applications (1)
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|---|---|---|---|
| CN202123239641.7U CN217238962U (zh) | 2021-12-22 | 2021-12-22 | 一种教学用水闸受力模型 |
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Publications (1)
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| CN217238962U true CN217238962U (zh) | 2022-08-19 |
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Family Applications (1)
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| CN202123239641.7U Active CN217238962U (zh) | 2021-12-22 | 2021-12-22 | 一种教学用水闸受力模型 |
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2021
- 2021-12-22 CN CN202123239641.7U patent/CN217238962U/zh active Active
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