CN217157518U - 一种人耳教学显示装置 - Google Patents

Abstract

本申请实施例提供了一种人耳教学显示装置，属于医疗学习技术领域。人耳教学显示装置包括模具本体、多个穴位标记点和两层遮蔽层，模具本体含有与人耳形状相配的平面模型；多个穴位标记点设于模具本体上对应人耳的各个穴位的位置处；两层遮蔽层分别盖设于模具本体的正面和背面，两层遮蔽层的形状分别与模具本体的正面轮廓和背面轮廓的形状相配，以用于覆盖并遮挡模具本体上的各个穴位标记点；其中，遮蔽层与模具本体之间可拆卸地连接。这种人耳教学显示装置能够交互性强的供外界的耳部穴位学习，具有良好的用户学习体验。

Description

一种人耳教学显示装置

技术领域

本申请涉及医疗学习技术领域，具体而言，涉及一种人耳教学显示装置。

背景技术

目前，人耳穴位的学习通常都是采用人耳模型进行教学，但是现有的人耳模型上标注有穴位，学生可以非常直观的看清人耳上的各个穴位，但是由于人耳模型上都已经标注有穴位的位置以及名称，因此对于老师来讲，学生对人耳各个穴位的学习掌握情况不太好抽查，影响了人耳学习的教学效果。

实用新型内容

本申请实施例提供一种人耳教学显示装置，能够交互性强的供外界的耳部穴位学习，具有良好的用户学习体验。

本申请实施例提供一种人耳教学显示装置，人耳教学显示装置包括模具本体、多个穴位标记点和两层遮蔽层，模具本体含有与人耳形状相配的平面模型；多个穴位标记点设于模具本体上对应人耳的各个穴位的位置处；两层遮蔽层分别盖设于模具本体的正面和背面，两层遮蔽层的形状分别与模具本体的正面轮廓和背面轮廓的形状相配，以用于覆盖并遮挡模具本体上的各个穴位标记点；其中，遮蔽层与模具本体之间可拆卸地连接。

在本方案中，通过将模具本体成型为人耳的外部形状相配的模型，使得模具本体更加仿真，并且在模具本体上对应穴位的位置处标注有各个穴位标记点，通过在模具本体上的正面和背面均设有一层遮蔽层，在进行耳部穴位学习时，可以将模具本体上的遮蔽层取下，这样便于学生学习耳部的穴位，当对学生进行检查或抽查耳部的穴位时，便可将遮蔽层覆盖在模具本体的外表面，遮蔽层覆盖在模具本体的外表面，由于遮蔽层具有与耳部的相配轮廓，因此只会遮挡模具本体上的穴位，不会影响模具本体的辨识程度，便于对学生更好的进行耳部穴位的记忆。因此本方案中，通过遮蔽层的设置，可以对穴位进行覆盖或分离，便于抽查学生穴位的学习情况，具有更好的教学效果，从而提升用户的学习体验。

在一些实施例中，各个穴位标记点的所在区域凸出于模具本体的外表面设置，以在模具本体上对应各个穴位标记点的位置处形成有凸起部。

上述技术方案中，通过在各个穴位标记点的所在区域凸出于模具本体的外表面形成有凸起部，当学习人员在学习该穴位时，可以触碰到对应的凸起部时，凸起部具有更好的手感，便于学生更好的对该穴位区域的位置进行掌握和记忆，从而可以提高学生的学习效果。

在一些实施例中，在模具本体上，各个穴位标记点的一侧标识有对应于各个穴位的名称。

上述技术方案中，通过在各个穴位标记点的一侧标识有对应于各个穴位的名称，这样当老师不在场的情况下，学习人员可以根据各个穴位的名称进行自行学习巩固，提高了人耳教学显示装置的学习适用范围。

在一些实施例中，模具本体内设有磁吸元件，遮蔽层内设为金属元件，遮蔽层通过磁吸元件的磁力被吸附于模具本体上。

上述技术方案中，通过在模具本体内设有磁吸元件，遮蔽层内设为金属元件，使得模具本体内部对遮蔽层具有磁力，从而可以使得遮蔽层在磁力的作用下被吸附于模具本体上。而当需要取下遮蔽层时，仅需要克服该磁力，手动取下遮蔽层便可，而将遮蔽层安装在模具本体上时，遮蔽层在磁力的吸引作用下，遮蔽层和模具本体上的轮廓可以提供一定的定位导向作用，使得遮蔽层能够快速盖设于模具本体上，因此采用磁吸的方式将遮蔽层盖设在模具本体上，使得遮蔽层的装拆都非常方便。

在一些实施例中，磁吸元件设置为永磁铁。

上述技术方案中，通过将磁吸元件设置为永磁体，永磁铁相比于电磁铁而言，永磁铁自身具有磁性，而且磁场稳定，使用寿命长，成本较低，取材方便。

在一些实施例中，遮蔽层与模具本体之间粘贴配合。

上述技术方案中，通过将遮蔽层与模具本体间粘贴配合，同样也能非常便捷的装拆遮蔽层。

在一些实施例中，人耳教学显示装置还包括支撑架，模具本体安装于所述支撑架上。

上述技术方案中，由于模具本体呈人耳形状，自身不具有支撑的稳定性。因此通过设置有支撑架，支撑架可以将模具本体安装在学习人员所易于学习观摩的高度上，便于更多的学习人员来学习人耳穴位，适用范围更广。

在一些实施例中，支撑架包括底座、支撑杆和安装部，底座的底部四角处设有滚轮，支撑杆垂直设于底座上，安装部设于支撑杆远离底座的一端，模具本体安装于安装部上。

上述技术方案中，通过支撑架中的底座上设置有滚轮，利用滚轮从而可以调节支撑架的位置，便于对人耳教学显示装置根据实际需求调整位置或者移位，安装部可以供模具本体安装，给模具本体提供支撑性。

在一些实施例中，支撑杆设置为伸缩杆，伸缩杆用于调节安装部的安装高度。

上述技术方案中，通过将支撑杆采用为伸缩杆，从而可以根据不同学生的身高，来对应调节安装部的高度，便于学生更好的学习耳部的穴位。

在一些实施例中，模具本体内具有安装腔，安装腔内设有发光元件，安装部上设有开关按钮，开关按钮与发光元件电连接，以用于控制发光元件的开闭。

上述技术方案中，通过在模具本体设置有发光元件，发光元件可以照亮模具本体外表面的穴位，使得模具本体上的穴位显示更加清晰，从而可以提高学生的学习效果。

本申请的其他特征和优点将在随后的具体实施方式部分予以详细说明。

附图说明

为了更清楚地说明本申请实施例的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，应当理解，以下附图仅示出了本申请的某些实施例，因此不应被看作是对范围的限定，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他相关的附图。

图1为本申请一些实施例提供的人耳教学显示装置正面的结构示意图；

图2为本申请一些实施例提供的人耳教学显示装置背面的结构示意图；

图3为本申请一些实施例提供的人耳教学显示装置中模具本体正面的结构示意图；

图4为本申请一些实施例提供的人耳教学显示装置中模具本体背面的结构示意图。

图标：模具本体10、穴位标记点11、遮蔽层20、支撑架30、底座31、滚轮310、支撑杆32、内管321、外管322、锁紧件323、安装部33。

具体实施方式

为使本申请实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本申请实施例中的附图，对本申请实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本申请一部分实施例，而不是全部的实施例。通常在此处附图中描述和示出的本申请实施例的组件可以以各种不同的配置来布置和设计。

因此，以下对在附图中提供的本申请的实施例的详细描述并非旨在限制要求保护的本申请的范围，而是仅仅表示本申请的选定实施例。基于本申请中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本申请保护的范围。

应注意到：相配的标号和字母在下面的附图中表示类似项，因此，一旦某一项在一个附图中被定义，则在随后的附图中不需要对其进行进一步定义和解释。

在本申请实施例的描述中，需要说明的是，指示方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，或者是该申请产品使用时惯常摆放的方位或位置关系，或者是该申请产品使用时惯常摆放的方位或位置关系，仅是为了便于描述本申请和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本申请的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”等仅用于区分描述，而不能理解为指示或暗示相对重要性。

在本申请的描述中，还需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“设置”、“相连”应做广义理解，例如，可以是固定相连，也可以是可拆卸相连，或一体地相连；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本申请中的具体含义。

实施例

本申请实施例提供一种人耳教学显示装置，请参阅图1至图4，人耳教学显示装置包括模具本体10、多个穴位标记点11和两层遮蔽层20，模具本体10含有与人耳形状相配的平面模型；多个穴位标记点11设于模具本体10上对应人耳的各个穴位的位置处；两层遮蔽层20分别盖设于模具本体10的正面和背面，两层遮蔽层20的形状分别与模具本体10的正面轮廓和背面轮廓的形状相配，以用于覆盖并遮挡模具本体10上的各个穴位标记点11；其中，遮蔽层20与模具本体10之间可拆卸地连接。

在本方案中，通过将模具本体10成型为人耳的外部形状相配的模型，使得模具本体10更加仿真，并且在模具本体10上对应穴位的位置处标注有各个穴位标记点11，通过在模具本体10上的正面和背面均设有一层遮蔽层20，在进行耳部穴位学习时，可以将模具本体10上的遮蔽层20取下，这样便于学生学习耳部的穴位，当对学生进行检查或抽查耳部的穴位时，便可将遮蔽层20覆盖在模具本体10的外表面，遮蔽层20覆盖在模具本体10的外表面，由于遮蔽层20具有与耳部的相配轮廓，因此只会遮挡模具本体10上的穴位，不会影响模具本体10的辨识程度，便于对学生更好的进行耳部穴位的记忆。因此本方案中，通过遮蔽层20的设置，可以对穴位进行覆盖或分离，便于抽查学生穴位的学习情况，具有更好的教学效果，从而提升用户的学习体验。

其中，本申请中的模具本体10可以采用为模块化结构，即，模具本体10可以包括多个模块，多个模块之间相互拼接可以得到该模具本体10，各个模块之间可以采用卡接的方式进行拼接。在向学生展示耳朵穴位时，由于耳朵的部分穴位藏匿于耳部的凹部，不便于学生观看学习，因此为了便于更多学生能够更为直观的学习耳朵的局部穴位，通过采用模块化式的模具本体10，可以将模具本体10上对应部位的模块取下，相比于常规技术中的模具本体10整体而言，这样利用局部的模具本体10或者模块，可以展示出该模块或者取下该模块之后的模具本体10部分的更多视角，有利于学生更好的学习和掌握耳部穴位。

在一些实施例中，各个穴位标记点11的所在区域凸出于模具本体10的外表面设置，以在模具本体10上对应各个穴位标记点11的位置处形成有凸起部。通过在各个穴位标记点11的所在区域凸出于模具本体10的外表面形成有凸起部，当学习人员在学习该穴位时，可以触碰到对应的凸起部时，凸起部具有更好的手感，便于学生更好的对该穴位区域的位置进行掌握和记忆，从而可以提高学生的学习效果。

在一些实施例中，在模具本体10上，各个穴位标记点11的一侧标识有对应于各个穴位的名称。通过在各个穴位标记点11的一侧标识有对应于各个穴位的名称，这样当老师不在场的情况下，学习人员可以根据各个穴位的名称进行自行学习巩固，提高了人耳教学显示装置的学习适用范围。

在一些实施例中，模具本体10内设有磁吸元件，遮蔽层20内设为金属元件，遮蔽层20通过磁吸元件的磁力被吸附于模具本体10上。通过在模具本体10内设有磁吸元件，遮蔽层20内设为金属元件，使得模具本体10内部对遮蔽层20具有磁力，从而可以使得遮蔽层20在磁力的作用下被吸附于模具本体10上。而当需要取下遮蔽层20时，仅需要克服该磁力，手动取下遮蔽层20便可，而将遮蔽层20安装在模具本体10上时，遮蔽层20在磁力的吸引作用下，遮蔽层20和模具本体10上的轮廓可以提供一定的定位导向作用，使得遮蔽层20能够快速盖设于模具本体10上，因此采用磁吸的方式将遮蔽层20盖设在模具本体10上，使得遮蔽层20的装拆都非常方便。

其中，两层遮蔽层20由于被模具本体10内的磁力吸附，因此两层遮蔽层20相对独立，可以分别取下两层遮蔽层20中其中一层或两层，可以根据实际情况选用，适用范围更广。

在一些实施例中，磁吸元件设置为永磁铁。通过将磁吸元件设置为永磁体，永磁铁相比于电磁铁而言，永磁铁自身具有磁性，而且磁场稳定，使用寿命长，成本较低，取材方便。

在一些实施例中，遮蔽层20与模具本体10之间粘贴配合。通过将遮蔽层20与模具本体10间粘贴配合，同样也能非常便捷的装拆遮蔽层20。

其中，两个遮蔽层20上可以分别设有粘贴部，两个粘贴部相互配合，从而可将模具本体10包覆于两个遮蔽层20所围合的区域内。在取下遮蔽层20时，两个遮蔽层20需要同时取下。另外，遮蔽层20可以采用为柔性材质的材料制成，便于遮蔽层20的相互粘贴，并且柔性材质的遮蔽层20的触感更好，更利于学生的学习。

在一些实施例中，人耳教学显示装置还包括支撑架30，模具本体10安装于支撑架30上。由于模具本体10呈人耳形状，自身不具有支撑的稳定性。因此通过设置有支撑架30，支撑架30可以将模具本体10安装在学习人员所易于学习观摩的高度上，便于更多的学习人员来学习人耳穴位，适用范围更广。

在一些实施例中，支撑架30包括底座31、支撑杆32和安装部33，底座31的底部四角处设有滚轮310，支撑杆32垂直设于底座31上，安装部33设于支撑杆32远离底座31的一端，模具本体安装于安装部33上。通过支撑架30中的底座31上设置有滚轮310，利用滚轮310从而可以调节支撑架30的位置，便于对人耳教学显示装置根据实际需求调整位置或者移位，安装部33可以供模具本体安装，给模具本体提供支撑性。

在一些实施例中，支撑杆32设置为伸缩杆，伸缩杆用于调节安装部33的安装高度。通过将支撑杆32采用为伸缩杆，从而可以根据不同学生的身高，来对应调节安装部33的高度，便于学生更好的学习耳部的穴位。

其中，伸缩杆可以包括内管321和外管322，内管321穿设于外管322中，内管321可以沿着外管322的空腔上下滑动，从而可以调节伸缩杆的长度。外管322上穿设有锁紧件323，锁紧件323可以穿过外管322的外壁伸入于空腔内与内管321的外壁抵紧，从而限制内管321的上下移动，从而使得伸缩杆的长度固定。当需要调节伸缩杆的长度时，仅需要旋送锁紧件323，便可以使得内管321上下移动，当伸缩杆的长度调节到位后，利用锁紧件323锁紧便可。

在一些实施例中，模具本体10内具有安装腔，安装腔内设有发光元件(图中未示出)，安装部33上设有开关按钮，开关按钮与发光元件电连接，以用于控制发光元件的开闭。通过在模具本体10设置有发光元件，发光元件可以照亮模具本体10外表面的穴位，使得模具本体10上的穴位显示更加清晰，从而可以提高学生的学习效果。

需要说明的是，在不冲突的情况下，本申请中的实施例中的特征可以相互结合。

以上所述仅为本申请的优选实施例而已，并不用于限制本申请，对于本领域的技术人员来说，本申请可以有各种更改和变化。凡在本申请的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本申请的保护范围之内。

Claims (10)

1.一种人耳教学显示装置，其特征在于，包括：

模具本体，含有与人耳形状相配的平面模型；

多个穴位标记点，设于所述模具本体上对应于人耳的各个穴位的位置处；

两层遮蔽层，分别盖设于所述模具本体的正面和背面，所述两层遮蔽层的形状分别与所述模具本体的正面轮廓和背面轮廓的形状相配，以用于覆盖并遮挡所述模具本体上的各个所述穴位标记点；

其中，所述遮蔽层与所述模具本体之间可拆卸地连接。

2.如权利要求1所述的人耳教学显示装置，各个所述穴位标记点的所在区域凸出于所述模具本体的外表面设置，以在所述模具本体上对应各个所述穴位标记点的位置处形成有凸起部。

3.如权利要求1所述的人耳教学显示装置，其特征在于，在所述模具本体上，各个所述穴位标记点的一侧标识有对应于各个穴位的名称。

4.如权利要求1所述的人耳教学显示装置，其特征在于，所述模具本体内设有磁吸元件，所述遮蔽层内设为金属元件，所述遮蔽层通过所述磁吸元件的磁力被吸附于所述模具本体上。

5.如权利要求4所述的人耳教学显示装置，其特征在于，所述磁吸元件设置为永磁铁。

6.如权利要求1所述的人耳教学显示装置，其特征在于，所述遮蔽层与所述模具本体之间粘贴配合。

7.如权利要求1所述的人耳教学显示装置，其特征在于，所述人耳教学显示装置还包括支撑架，所述模具本体安装于所述支撑架上。

8.如权利要求7所述的人耳教学显示装置，其特征在于，所述支撑架包括底座、支撑杆和安装部，所述底座的底部四角处设有滚轮，所述支撑杆垂直设于所述底座上，所述安装部设于所述支撑杆远离所述底座的一端，所述模具本体安装于所述安装部上。

9.如权利要求8所述的人耳教学显示装置，其特征在于，所述支撑杆设置为伸缩杆，所述伸缩杆用于调节所述安装部的安装高度。

10.如权利要求9所述的人耳教学显示装置，其特征在于，所述模具本体内具有安装腔，所述安装腔内设有发光元件，所述安装部上设有开关按钮，所述开关按钮与所述发光元件电连接，以用于控制所述发光元件的开闭。

Images