CN217113611U - 一种可重复使用的护理教学用液体瓶 - Google Patents
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Abstract
本实用新型属于教学用具技术领域，尤其为一种可重复使用的护理教学用液体瓶，包括主瓶身，所述主瓶身上固定安设有卡块与瓶口一，所述卡块与储物盒后端所设立的卡槽为卡合连接，所述瓶口一上盖设有瓶盖一，所述瓶盖一上安设有胶塞一，所述主瓶身上印设有刻度线，所述插槽中插放有副瓶身，所述副瓶身上固定安设有瓶口二，所述瓶口二上盖设有瓶盖二，所述瓶盖二上安设有胶塞二，通过胶塞一与胶塞二不仅能够增强瓶盖一与瓶盖二盖设时的密封性，防止主瓶身、副瓶身处于倒置使用状态时，瓶口一与瓶口二处易会存在漏液现象，同时，因胶塞一与瓶盖一为卡合连接，而胶塞二则与瓶盖二为卡合连接，可由此方便学生对胶塞一或胶塞二进行更换操作。
Description
技术领域
本实用新型属于教学用具技术领域，具体涉及一种可重复使用的护理教学用液体瓶。
背景技术
在护理教学中，学生需要模拟情景，使用液体瓶对药液进行反复抽吸练习与输液练习，从而以便提高配制药液与输液操作的熟练度，增强实操经验。
实用新型内容
目前，由于现有液体瓶不便加灌药液，且胶塞在多次穿刺后，存在漏液现象不便更换，从而给学生的练习过程带来不便。本实用新型提供了一种可重复使用的护理教学用液体瓶，通过本实用新型不仅便于灌注液体与更换胶塞，同时，因本实用新型还能够对注射器、输液器等教学用具进行收纳存放，由此具有增强教学人员与学生拿取使用便利性的特点。
本实用新型提供如下技术方案：一种可重复使用的护理教学用液体瓶，包括主瓶身，所述主瓶身上固定安设有卡块与瓶口一，所述卡块与储物盒后端所设立的卡槽为卡合连接，所述储物盒上开设有插槽，所述瓶口一上盖设有瓶盖一，所述瓶盖一上安设有胶塞一，所述主瓶身上印设有刻度线，所述插槽中插放有副瓶身，所述副瓶身上固定安设有瓶口二，所述瓶口二上盖设有瓶盖二，所述瓶盖二上安设有胶塞二。
其中，所述卡块呈竖向固定安设在主瓶身的正端中部位置，且卡块为T字形；通过卡块的设立，可便于储物盒能够经由卡槽与卡块的卡合连接同主瓶身相连。
其中，所述瓶口一固定安设在主瓶身的顶端中部位置，且瓶口一通过其外壁所设立的螺纹与瓶盖一内壁所设立的螺纹为旋接；通过主瓶身顶端中部瓶口一的固定安设，且瓶口一与瓶盖一为螺纹旋接，可便于只需旋开瓶盖一，即能够经由瓶口一处向主瓶身内部灌注液体，从而方便学生进行药液配制练习、抽吸练习与输液练习。
其中，所述刻度线呈竖向印设在主瓶身的后端中部位置，且主瓶身为透明状；通过刻度线的印设，且主瓶身为透明状，可便于方便学生对主瓶身内部液体容量进行观看。
其中，所述插槽的数量为两个，两个插槽分别开设在储物盒的左右两端，且两个插槽中皆插放有副瓶身；通过储物盒左右两端皆开设有插槽，可便于能够方便副瓶身进行放置。
其中，所述瓶口二固定安设在副瓶身的顶端中部位置，且瓶口二通过其外壁所设立的螺纹与瓶盖二内壁所设立的螺纹为旋接；通过副瓶身顶端中部瓶口二的设立，且瓶口二与瓶盖二为螺纹旋接，可便于只需旋开瓶盖二，即能够经由瓶口二处向副瓶身内部灌注液体，从而方便学生进行药液配制练习与抽吸练习。
其中，所述胶塞一与瓶盖一为卡合连接，而胶塞二则与瓶盖二为卡合连接；通过胶塞一与胶塞二的设立，可便于胶塞一与胶塞二不仅能够增强瓶盖一与瓶盖二盖设时的密封性，防止主瓶身、副瓶身处于倒置使用状态时，瓶口一与瓶口二处易会存在漏液现象，同时，因胶塞一与瓶盖一为卡合连接，而胶塞二则与瓶盖二为卡合连接，可由此方便学生对胶塞一或胶塞二进行更换操作。
其中，所述瓶盖一与瓶盖二的顶端中部皆开设有圆形通孔；通过瓶盖一与瓶盖二的顶端中部皆开设有圆形通孔，可便于胶塞一的顶端经瓶盖一的圆形通孔裸露外界、胶塞二的顶端经瓶盖二的圆形通孔裸露外界后，能够方便学生使用穿刺针刺穿胶塞一或胶塞二后，对主瓶身或副瓶身内部液体进行抽吸操作。
本实用新型的有益效果是：通过主瓶身与副瓶身的设立，且主瓶身顶端所固定安设的瓶口一与瓶盖一为可旋转分离、副瓶身顶端所固定安设的瓶口二与瓶盖二为可旋转分离，可便于能够方便学生经由瓶口一与瓶口二处向主瓶身、副瓶身内部灌注液体或粉末进行药液配制练习、抽吸练习与输液练习操作，由此提高操作熟练度与实操经验，通过胶塞一与瓶盖一为卡合连接，而胶塞二则与瓶盖二为卡合连接，可便于当将瓶盖一与瓶盖二拆卸后，能够由此方便学生对胶塞一或胶塞二进行更换操作，从而避免胶塞一与胶塞二在多次穿刺后，易会在操作过程中存在漏液现象，给学生的练习过程带来不便，通过储物盒的设立，可便于储物盒不仅能够对注射器、输液器等教学用具进行收纳存放，同时，储物盒左右两端所开设的插槽还能够对副瓶身进行收纳存放，由此增强教学人员对教学用具一键拿取的便利性。
该装置中未涉及部分均与现有技术相同或可采用现有技术加以实现。
附图说明
图1为本实用新型的正端结构示意图；
图2为本实用新型的储物盒拆卸与瓶盖一打开结构示意图；
图3为本实用新型的后端结构示意图；
图4为本实用新型的储物盒结构示意图；
图5为本实用新型的瓶盖二打开结构示意图；
图6为本实用新型的瓶盖一正端剖视图；
图7为本实用新型的胶塞一结构示意图；
图中：1、主瓶身；2、卡块；3、瓶口一；4、储物盒；5、卡槽；6、插槽；7、瓶盖一；8、胶塞一；9、刻度线；10、副瓶身；11、瓶口二；12、瓶盖二；13、胶塞二。
具体实施方式
请参阅图1-图7，本实用新型提供以下技术方案：一种可重复使用的护理教学用液体瓶，包括主瓶身1，所述主瓶身1上固定安设有卡块2与瓶口一3，所述卡块2与储物盒4后端所设立的卡槽5为卡合连接，所述储物盒4上开设有插槽6，所述瓶口一3上盖设有瓶盖一7，所述瓶盖一7上安设有胶塞一8，所述主瓶身1上印设有刻度线9，所述插槽6中插放有副瓶身10，所述副瓶身10上固定安设有瓶口二11，所述瓶口二11上盖设有瓶盖二12，所述瓶盖二12上安设有胶塞二13。
所述卡块2呈竖向固定安设在主瓶身1的正端中部位置，且卡块2为T字形；通过卡块2的设立，可便于储物盒4能够经由卡槽5与卡块2的卡合连接同主瓶身1相连。
所述瓶口一3固定安设在主瓶身1的顶端中部位置，且瓶口一3通过其外壁所设立的螺纹与瓶盖一7内壁所设立的螺纹为旋接；通过主瓶身1顶端中部瓶口一3的固定安设，且瓶口一3与瓶盖一7为螺纹旋接，可便于只需旋开瓶盖一7，即能够经由瓶口一3处向主瓶身1内部灌注液体，从而方便学生进行药液配制练习、抽吸练习与输液练习。
所述刻度线9呈竖向印设在主瓶身1的后端中部位置，且主瓶身1为透明状；通过刻度线9的印设，且主瓶身1为透明状，可便于方便学生对主瓶身1内部液体容量进行观看。
所述插槽6的数量为两个，两个插槽6分别开设在储物盒4的左右两端，且两个插槽6中皆插放有副瓶身10；通过储物盒4左右两端皆开设有插槽6，可便于能够方便副瓶身10进行放置。
所述瓶口二11固定安设在副瓶身10的顶端中部位置，且瓶口二11通过其外壁所设立的螺纹与瓶盖二12内壁所设立的螺纹为旋接；通过副瓶身10顶端中部瓶口二11的设立，且瓶口二11与瓶盖二12为螺纹旋接，可便于只需旋开瓶盖二12，即能够经由瓶口二11处向副瓶身10内部灌注液体，从而方便学生进行药液配制练习与抽吸练习。
所述胶塞一8与瓶盖一7为卡合连接，而胶塞二13则与瓶盖二12为卡合连接；通过胶塞一8与胶塞二13的设立，可便于胶塞一8与胶塞二13不仅能够增强瓶盖一7与瓶盖二12盖设时的密封性，防止主瓶身1、副瓶身10处于倒置使用状态时，瓶口一3与瓶口二11处易会存在漏液现象，同时，因胶塞一8与瓶盖一7为卡合连接，而胶塞二13则与瓶盖二12为卡合连接，可由此方便学生对胶塞一8或胶塞二13进行更换操作。
所述瓶盖一7与瓶盖二12的顶端中部皆开设有圆形通孔；通过瓶盖一7与瓶盖二12的顶端中部皆开设有圆形通孔，可便于胶塞一8的顶端经瓶盖一7的圆形通孔裸露外界、胶塞二13的顶端经瓶盖二12的圆形通孔裸露外界后，能够方便学生使用穿刺针刺穿胶塞一8或胶塞二13后，对主瓶身1或副瓶身10内部液体进行抽吸操作。
本实用新型的工作原理及使用流程：通过卡块2的设立，可便于储物盒4能够经由卡槽5与卡块2的卡合连接同主瓶身1相连，通过储物盒4的设立，可便于储物盒4不仅能够对注射器、输液器等教学用具进行收纳存放，同时，储物盒4左右两端所开设的插槽5还能够对副瓶身6进行收纳存放，由此增强教学人员对教学用具一键拿取的便利性，通过主瓶身1顶端中部瓶口一3的固定安设、副瓶身10顶端中部瓶口二11的固定安设，且瓶口一3与瓶盖一7为螺纹旋接、瓶口二11与瓶盖二12为螺纹旋接，可便于只需旋开瓶盖一7与瓶盖二12，即能够经由瓶口一3处向主瓶身1内部灌注液体、经由瓶口二11处向副瓶身10内部灌注液体，从而方便学生进行药液配制练习、抽吸练习与输液练习，通过胶塞一8与胶塞二13的设立，可便于胶塞一8与胶塞二13不仅能够增强瓶盖一7与瓶盖二12盖设时的密封性，防止主瓶身1、副瓶身10处于倒置使用状态时，瓶口一3与瓶口二11处易会存在漏液现象，同时，因胶塞一8与瓶盖一7为卡合连接，而胶塞二13则与瓶盖二12为卡合连接，可由此方便学生对胶塞一8或胶塞二13进行更换操作，通过瓶盖一7与瓶盖二12的顶端中部皆开设有圆形通孔，可便于胶塞一8的顶端经瓶盖一7的圆形通孔裸露外界、胶塞二13的顶端经瓶盖二12的圆形通孔裸露外界后，能够方便学生使用穿刺针刺穿胶塞一8或胶塞二13后，对主瓶身1或副瓶身10内部液体进行抽吸操作，通过刻度线9的印设，且主瓶身1为透明状，可便于方便学生对主瓶身1内部液体容量进行观看。
Claims (8)
1.一种可重复使用的护理教学用液体瓶，其特征在于：包括主瓶身，所述主瓶身上固定安设有卡块与瓶口一，所述卡块与储物盒后端所设立的卡槽为卡合连接，所述储物盒上开设有插槽，所述瓶口一上盖设有瓶盖一，所述瓶盖一上安设有胶塞一，所述主瓶身上印设有刻度线，所述插槽中插放有副瓶身，所述副瓶身上固定安设有瓶口二，所述瓶口二上盖设有瓶盖二，所述瓶盖二上安设有胶塞二。
2.根据权利要求1所述的一种可重复使用的护理教学用液体瓶，其特征在于：所述卡块呈竖向固定安设在主瓶身的正端中部位置，且卡块为T字形。
3.根据权利要求1所述的一种可重复使用的护理教学用液体瓶，其特征在于：所述瓶口一固定安设在主瓶身的顶端中部位置，且瓶口一通过其外壁所设立的螺纹与瓶盖一内壁所设立的螺纹为旋接。
4.根据权利要求1所述的一种可重复使用的护理教学用液体瓶，其特征在于：所述刻度线呈竖向印设在主瓶身的后端中部位置，且主瓶身为透明状。
5.根据权利要求1所述的一种可重复使用的护理教学用液体瓶，其特征在于：所述插槽的数量为两个，两个插槽分别开设在储物盒的左右两端，且两个插槽中皆插放有副瓶身。
6.根据权利要求1所述的一种可重复使用的护理教学用液体瓶，其特征在于：所述瓶口二固定安设在副瓶身的顶端中部位置，且瓶口二通过其外壁所设立的螺纹与瓶盖二内壁所设立的螺纹为旋接。
7.根据权利要求1所述的一种可重复使用的护理教学用液体瓶，其特征在于：所述胶塞一与瓶盖一为卡合连接，而胶塞二则与瓶盖二为卡合连接。
8.根据权利要求1所述的一种可重复使用的护理教学用液体瓶，其特征在于：所述瓶盖一与瓶盖二的顶端中部皆开设有圆形通孔。
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