CN217067588U - 一种篮球教学用的障碍物 - Google Patents

Abstract

本实用新型提供一种篮球教学用的障碍物，包括底座，万向轮，第一组伸缩柱，第二组伸缩柱，第一支撑器，第二支撑器，第一限位器，第二限位器，固定柱和配重环，其中：底座底面的四个角呈对称的位置设置有万向轮，且底座上表面的两侧呈对称的位置设置有第一组伸缩柱和第二组伸缩柱，该第一组伸缩柱和第二组伸缩柱的顶端分别设置有第一支撑器和第二支撑器。本实用新型底座，第一支撑器和第一限位器的设置，在使用时，能一次性的帮助训练者完成行进间的低手运球，核心控制以及力量对抗训练的效果，便于市场推广和应用。

Description

一种篮球教学用的障碍物

技术领域

本实用新型为篮球教学领域，尤其涉及一种篮球教学用的障碍物。

背景技术

由于时代的发展，人们的生活质量也越来的越好，也越来的越注重运动，尤其篮球，是以手为中心的身体对抗性体育运动，是奥运会核心比赛项目。

在篮球教学训练中，往往会借助这样或者那样的教学工具，尤其障碍物，能够模拟真实的运动环境，帮助训练者完成更好的训练效果。但是现有的篮球教学用的障碍物依然存在着不能一次性的帮助训练者完成行进间的低手运球，核心控制以及力量对抗训练效果的问题。

因此，发明一种篮球教学用的障碍物显得非常必要。

实用新型内容

为了解决上述技术问题，本实用新型提供一种篮球教学用的障碍物，以解决现有的篮球教学用的障碍物依然存在着不能一次性的帮助训练者完成行进间的低手运球，核心控制以及力量对抗训练效果的问题。一种篮球教学用的障碍物，包括底座，万向轮，第一组伸缩柱，第二组伸缩柱，第一支撑器，第二支撑器，第一限位器，第二限位器，固定柱和配重环，其中：底座底面的四个角呈对称的位置设置有万向轮，且底座上表面的两侧呈对称的位置设置有第一组伸缩柱和第二组伸缩柱，该第一组伸缩柱和第二组伸缩柱的顶端分别设置有第一支撑器和第二支撑器；所述第一限位器和第二限位器呈对称的位置设置在底座表面两端的中间。

优选的，所述底座上表面的中间设置有固定柱和配重环，且配重环嵌套在固定柱的外表面，该配重环设置有多个。

优选的，所述第一支撑器包括限位板，滑槽一，滑槽二，固定板，支撑柱，固定螺栓和接触板，且限位板正面的中间设置有滑槽一，该限位板上表面的中间设置有滑槽二；所述固定板设置在限位板表面的一侧；所述支撑柱设置有两个，且支撑柱通过固定螺栓嵌套在滑槽一的内部，该固定螺栓嵌套在滑槽二的内部；所述接触板设置在支撑柱的外端。

优选的，所述第一限位器包括伸缩架，挡板和连接座，且伸缩架的伸缩芯与挡板底面一端的中间进行螺纹连接，该伸缩架的底端设置有连接座。

优选的，所述第一组伸缩柱与第二组伸缩柱组成结构相同，第一支撑器与第二支撑器组成结构相同，第一限位器与第二限位器组成结构相同。

与现有技术相比，本实用新型的优点在于：

1.本实用新型底座的设置，有利于配合固定柱，配重环和万向轮的设置，能够帮助训练者完成行进间的低手运球训练，同时在训练的过程中可放置不同配重环，达到行进间的力量和核心训练。

2.本实用新型第一支撑器的设置，有利于能够配合第一组伸缩柱的设置，便于调节其整体的高度，同时通过支撑柱的设置，能够调节接触板之间的宽度，从而便于不同身高的人群进行使用。

3.本实用新型第一限位器的设置，有利于能够调节挡板的高度，从而满足不同训练者在低手运球时所需的高度，使其更加的灵活，且同时一次可满足两名训练者进行同时训练。

附图说明

图1是本实用新型的结构示意图。

图2是本实用新型的第一支撑器结构示意图。

图3是本实用新型的第一限位器结构示意图。

图中：

1底座，2万向轮，3第一组伸缩柱，4第二组伸缩柱，5第一支撑器，51限位板，52滑槽一，53滑槽二，54固定板，55支撑柱，56固定螺栓，57接触板，6第二支撑器，7第一限位器，71伸缩架，72挡板，73连接座，8第二限位器，9固定柱，10配重环。

具体实施方式

为了使本技术领域的人员更好地理解本实用新型方案，下面将对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分的实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都应当属于本实用新型保护的范围。

以下结合附图对本实用新型做进一步描述：

实施例一

参照图1-3，一种篮球教学用的障碍物，包括底座1，万向轮2，第一组伸缩柱3，第二组伸缩柱4，第一支撑器5，第二支撑器6，第一限位器7，第二限位器8，固定柱9和配重环10，其中：底座1底面的四个角呈对称的位置设置有万向轮2，且底座1上表面的两侧呈对称的位置设置有第一组伸缩柱3和第二组伸缩柱4，该第一组伸缩柱3和第二组伸缩柱4的顶端分别设置有第一支撑器5和第二支撑器6；第一限位器7和第二限位器8呈对称的位置设置在底座1表面两端的中间。

需要说明的是，第一支撑器5包括限位板51，滑槽一52，滑槽二53，固定板54，支撑柱55，固定螺栓56和接触板57，且限位板51正面的中间设置有滑槽一52，该限位板51上表面的中间设置有滑槽二53；固定板54设置在限位板51表面的一侧；支撑柱55设置有两个，且支撑柱55通过固定螺栓56嵌套在滑槽一52的内部，该固定螺栓56嵌套在滑槽二53的内部；接触板57设置在支撑柱55的外端，且接触板57的外表面设置有防护层；固定螺栓56的顶端通过螺纹设置有旋转帽。

第一限位器7包括伸缩架71，挡板72和连接座73，且伸缩架71的伸缩芯与挡板72底面一端的中间进行螺纹连接，该伸缩架71的底端设置有连接座73；第一限位器7通过连接座73与底座1表面一端的中间进行连接。

本实施例中，使用时，当一人进行训练时，调整好万向轮2的角度，然后锁死万向轮2的活动轴使其只能进行直线行驶吗，然后在固定柱9的表面放置所需的配重环10；这时根据使用者的身高通过第一组伸缩柱3调节第一支撑器5的高度，调整好后，在通过拧松固定螺栓56顶端的旋转帽，根据使用者肩部的宽度通过支撑柱55调节接触板57之间的距离，调节好后，通过旋转帽进行固定即可；这时在通过伸缩架71调节挡板72的高度，调节好后，使训练者俯身然后让其肩部与接触板57接触，然后两手处于挡板72的两侧，然后边走边使球从挡板72的下方击地穿过，进行交叉运球，推动其整体进行行走，从而完成行进间的低手交叉运球，同时在推动其整体进行行走时，能够有效的提高训练者的核心以及稳定性；如需两人训练，以同样的方式调整好第二支撑器6和第二限位器8，使两名训练进行对抗训练。

利用本实用新型所述技术方案，或本领域的技术人员在本实用新型技术方案的启发下，设计出类似的技术方案，而达到上述技术效果的，均是落入本实用新型的保护范围。

Claims (5)

1.一种篮球教学用的障碍物，其特征在于：包括底座(1)，万向轮(2)，第一组伸缩柱(3)，第二组伸缩柱(4)，第一支撑器(5)，第二支撑器(6)，第一限位器(7)，第二限位器(8)，固定柱(9)和配重环(10)，其中：底座(1)底面的四个角呈对称的位置设置有万向轮(2)，且底座(1)上表面的两侧呈对称的位置设置有第一组伸缩柱(3)和第二组伸缩柱(4)，该第一组伸缩柱(3)和第二组伸缩柱(4)的顶端分别设置有第一支撑器(5)和第二支撑器(6)；所述第一限位器(7)和第二限位器(8)呈对称的位置设置在底座(1)表面两端的中间。

2.如权利要求1所述的一种篮球教学用的障碍物，其特征在于：所述底座(1)上表面的中间设置有固定柱(9)和配重环(10)，且配重环(10)嵌套在固定柱(9)的外表面，该配重环(10)设置有多个。

3.如权利要求1所述的一种篮球教学用的障碍物，其特征在于：所述第一支撑器(5)包括限位板(51)，滑槽一(52)，滑槽二(53)，固定板(54)，支撑柱(55)，固定螺栓(56)和接触板(57)，且限位板(51)正面的中间设置有滑槽一(52)，该限位板(51)上表面的中间设置有滑槽二(53)；所述固定板(54)设置在限位板(51)表面的一侧；所述支撑柱(55)设置有两个，且支撑柱(55)通过固定螺栓(56)嵌套在滑槽一(52)的内部，该固定螺栓(56)嵌套在滑槽二(53)的内部；所述接触板(57)设置在支撑柱(55)的外端。

4.如权利要求1所述的一种篮球教学用的障碍物，其特征在于：所述第一限位器(7)包括伸缩架(71)，挡板(72)和连接座(73)，且伸缩架(71)的伸缩芯与挡板(72)底面一端的中间进行螺纹连接，该伸缩架(71)的底端设置有连接座(73)。

5.如权利要求1所述的一种篮球教学用的障碍物，其特征在于：所述第一组伸缩柱(3)与第二组伸缩柱(4)组成结构相同，第一支撑器(5)与第二支撑器(6)组成结构相同，第一限位器(7)与第二限位器(8)组成结构相同。

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