CN216753832U - 一种声乐教学用乐谱支架 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种声乐教学用乐谱支架，属于声乐技术领域，包括声乐架底座、底座内腔，声乐架底座内部开口设置有底座内腔，声乐架底座上方设置有伸缩机构、角度调整机构和辅助机构，伸缩机构包括：螺杆、滑杆、螺纹槽，声乐架底座顶部一侧螺纹安装有螺杆，底座内腔内部滑动安装有滑杆。本实用新型中，通过滑杆与螺杆对声乐架进行高度调整的同时方便了对声乐架的收纳，满足了不同高度的人群，使声乐教学更加的方便完美，避免了乐谱摆放过高或过低影响声乐演奏，通过球形接头与橡胶阻塞快对乐谱板进行角度调整，满足了声乐演奏的环境需求，方便了声乐教学的使用，使声乐演唱教学更加的完善完美。

Description

一种声乐教学用乐谱支架

技术领域

本实用新型属于声乐技术领域，具体为一种声乐教学用乐谱支架。

背景技术

声乐，是指用人声演唱的音乐形式。声乐是以人的声带为主，配合口腔、舌头、鼻腔作用于气息，发出的悦耳的、连续性、有节奏的声音，在进行声乐演奏前需要通过乐谱进行演奏。

其中，经检索发现，有一篇专利号为CN201821387979.2一种可收纳的乐谱支架，该种可收纳的乐谱支架，具有乐谱板的下端铰接有伸缩架，伸缩架的下端与所述内底板铰接，所述伸缩架可以折叠收纳于所述支架外壳中，当对乐谱架需要使用时，可以将伸缩架拉出，在拉出的伸缩架的支撑下，所述乐谱板可以用于演奏者的使用的优点；其中，不足点如下：

该种装置虽然方便进行收纳，但是不能改变乐谱支架的高度，不能适应所有演奏者的高度，满足不了大部分高度的人群，且该种装置不能够方便的对乐谱板角度进行调整，无法满足众多的演奏环境，进而影响了声乐音乐家的声乐发挥，无法将声乐表演完美的展示出来，最后该种装置对乐谱固定的不够牢固，在声乐教学时会有乐谱掉落的风险，当场地过大时音乐家声音无法传递至场地的每一处，没有一个扩音的工具。

实用新型内容

本实用新型的目的在于：为了解决上述的问题，提供一种声乐教学用乐谱支架。

本实用新型采用的技术方案如下：一种声乐教学用乐谱支架，包括声乐架底座、底座内腔，所述声乐架底座内部开口设置有底座内腔，所述声乐架底座上方设置有伸缩机构、角度调整机构和辅助机构。

其中，所述伸缩机构包括：螺杆、滑杆、螺纹槽，所述声乐架底座顶部一侧螺纹安装有螺杆，所述底座内腔内部滑动安装有滑杆，所述滑杆一侧开口设置有若干螺纹槽。

其中，所述角度调整机构包括：球形接头、螺纹杆、橡胶阻塞块、手搓螺帽、乐谱板，所述滑杆顶部通过球形接头安装有乐谱板，所述滑杆内腔靠近球形接头底部位置滑动安装有螺纹杆，所述螺纹杆顶部固定安装有橡胶阻塞块，所述滑杆上方开口处靠近螺纹杆一侧内部设置有搓螺帽。

其中，所述辅助机构包括：磁铁、扩音器、固定螺杆、固定块，所述乐谱板顶部两侧均固定安装有磁铁，所述乐谱板底部一侧固定安装有扩音器，所述乐谱板凹槽上方两侧均螺纹安装有固定螺杆，所述固定螺杆底部固定安装有固定块。

综上所述，由于采用了上述技术方案，本实用新型的有益效果是：

1、本实用新型中，通过滑杆与螺杆对声乐架进行高度调整的同时方便了对声乐架的收纳，满足了不同高度的人群，使声乐教学更加的方便完美，避免了乐谱摆放过高或过低影响声乐演奏。

2、本实用新型中，通过球形接头与橡胶阻塞快对乐谱板进行角度调整，满足了声乐演奏的环境需求，方便了声乐教学的使用，使声乐演唱教学更加的完善完美。

3、本实用新型中，通过磁铁与固定块更加牢固的对乐谱进行固定，防止乐谱在教学时掉落影响教学质量，且通过扩音器使声音能够传递到更远的地方，避免了远处学员听不到讲课的麻烦。

附图说明

图1为本实用新型的正面结构示意简图；

图2为本实用新型中图1的A处放大结构示意简图；

图3为本实用新型中乐谱板立体结构示意简图；

图4为本实用新型中手搓螺帽、滑杆、螺纹杆立体结构示意简图。

图中标记：1、声乐架底座；101、底座内腔；102、螺杆；2、滑杆；201、螺纹槽；3、球形接头；4、螺纹杆；401、橡胶阻塞块；5、手搓螺帽；6、乐谱板；601、磁铁；602、扩音器；7、固定螺杆；701、固定块。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

本实用新型中：

参照图1-4，一种声乐教学用乐谱支架，包括声乐架底座1、底座内腔101，声乐架底座1内部开口设置有底座内腔101，声乐架底座1上方设置有伸缩机构、角度调整机构和辅助机构。

参照图1，本实施例中，伸缩机构包括：螺杆102、滑杆2、螺纹槽201；

声乐架底座1顶部一侧螺纹安装有螺杆102，其中，螺杆102延伸至底座内腔101内部，底座内腔101内部滑动安装有滑杆2，滑杆2一侧开口设置有若干螺纹槽201，其中，螺纹槽201与螺杆102契合设置，当需要使用乐谱支架时，工作人员在声乐架底座1的底座内腔101内滑动滑杆2，通过螺杆102可以将滑杆2固定于声乐架底座1上方，可以将螺杆102拧入不同的螺纹槽201中调整滑杆2的高度，当不需要使用乐谱支架时，可以将滑杆2缩回底座内腔101中，减少占用面积方便携带。

参照图1、2、4，本实施例中，角度调整机构包括：球形接头3、螺纹杆4、橡胶阻塞块401、手搓螺帽5、乐谱板6；

滑杆2顶部通过球形接头3安装有乐谱板6，滑杆2内腔靠近球形接头3底部位置滑动安装有螺纹杆4，螺纹杆4顶部固定安装有橡胶阻塞块401，其中，橡胶阻塞块401为“U”型设置与球形接头3内部圆球契合，滑杆2上方开口处靠近螺纹杆4一侧内部设置有搓螺帽5，其中，手搓螺帽5与螺纹杆4螺纹连接，工作人员通过球形接头3调整乐谱板6的角度，调整完毕后工作人员通过转动手搓螺帽5向上滑动螺纹杆4，螺纹杆4使橡胶阻塞块401顶在球形接头3内部圆球上，进而达到固定的作用。

参照图1、3，本实施例中，辅助机构包括：磁铁601、扩音器602、固定螺杆7、固定块701；

乐谱板6顶部两侧均固定安装有磁铁601，其中，乐谱板6外部也设置有两个磁铁601，其中，乐谱板6内部与外部磁铁601呈互相吸引设置，乐谱板6底部一侧固定安装有扩音器602，工作人员在演奏乐谱前，可以通过磁铁601将乐谱上端固定，当演奏声音过小时，可以启动扩音器602将声音放大。

参照图1、3，本实施例中，乐谱板6凹槽上方两侧均螺纹安装有固定螺杆7，固定螺杆7底部固定安装有固定块701，工作人员将乐谱底端放入乐谱板6的凹槽中，转动固定螺杆7通过固定块701对乐谱进行固定。

本实施例中，扩音器602与内部蓄电池电性连接。

工作原理：首先在演奏前工作人员在声乐架底座1的底座内腔101内滑动滑杆2，通过螺杆102可以将滑杆2固定于声乐架底座1上方，可以将螺杆102拧入不同的螺纹槽201中调整滑杆2的高度，然后工作人员通过球形接头3调整乐谱板6的角度，工作人员通过球形接头3调整乐谱板6的角度，调整完毕后工作人员转动手搓螺帽5向上滑动螺纹杆4，螺纹杆4使橡胶阻塞块401顶在球形接头3内部圆球上，进而达到固定的作用，接着工作人员将乐谱底端放入乐谱板6的凹槽中，转动固定螺杆7通过固定块701对乐谱进行固定，通过磁铁601将乐谱上端固定，当演奏声音过小时，可以启动扩音器602将声音放大，最后演奏完毕后可以将滑杆2缩回底座内腔101中，减少占用面积方便携带。

以上所述仅为本实用新型的较佳实施例而已，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (2)

1.一种声乐教学用乐谱支架，包括声乐架底座(1)、底座内腔(101)，其特征在于：所述声乐架底座(1)内部开口设置有底座内腔(101)，所述声乐架底座(1)上方设置有伸缩机构、角度调整机构和辅助机构；

所述伸缩机构包括：螺杆(102)、滑杆(2)、螺纹槽(201)；

所述声乐架底座(1)顶部一侧螺纹安装有螺杆(102)，所述底座内腔(101)内部滑动安装有滑杆(2)，所述滑杆(2)一侧开口设置有若干螺纹槽(201)；

所述角度调整机构包括：球形接头(3)、螺纹杆(4)、橡胶阻塞块(401)、手搓螺帽(5)、乐谱板(6)；

所述滑杆(2)顶部通过球形接头(3)安装有乐谱板(6)，所述滑杆(2)内腔靠近球形接头(3)底部位置滑动安装有螺纹杆(4)，所述螺纹杆(4)顶部安装有橡胶阻塞块(401)，所述滑杆(2)上方开口处靠近螺纹杆(4)一侧内部设置有搓螺帽(5)；

所述辅助机构包括：磁铁(601)、扩音器(602)、固定螺杆(7)、固定块(701)；

所述乐谱板(6)顶部两侧均安装有磁铁(601)，所述乐谱板(6)底部一侧安装有扩音器(602)。

2.如权利要求1所述的一种声乐教学用乐谱支架，其特征在于：所述乐谱板(6)凹槽上方两侧均螺纹安装有固定螺杆(7)，所述固定螺杆(7)底部安装有固定块(701)。

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