CN216566885U - 一种可调节的音乐学用学习支架 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及学习教具技术领域，尤其为一种可调节的音乐学用学习支架，包括支撑杆，所述支撑杆的顶端贯穿设置有调节杆，所述支撑杆内腔前侧和后侧的顶部均固定连接有齿板一，所述调节杆表面的前侧和后侧均贯穿设置有两个载物板，两个载物板相对的一侧均转动连接有齿轮，所述调节杆的顶端贯穿设置有活动杆。本实用新型通过支撑杆、调节杆、齿板一、载物板、齿轮、活动杆、齿板二、圆套、固定板、转动板、卡块和卡槽的配合使用，达到对书籍固定架高度进行调节的作用，通过连接板、蜗轮、凹槽、蜗杆和圆块的配合使用，达到对书籍固定架角度进行调节的目的，使得该音乐学用学习支架具备高度和角度可调节的优点。

Description

一种可调节的音乐学用学习支架

技术领域

本实用新型涉及学习教具技术领域，具体为一种可调节的音乐学用学习支架。

背景技术

音乐学是研究音乐的所有理论学科的总称，音乐学的总任务就是透过与音乐有关的各种现象来阐明它们的本质及其规律，在对音乐学进行学习的时候需要用到学习支架，但大多的学习支架无法对其高度和角度进行调节，从而需要使用者调节自身的位置去适应学习支架的位置，导致学习支架的实用性降低，为解决上述问题，一种可调节的音乐学用学习支架，亟待开发。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种可调节的音乐学用学习支架，具备高度和角度可调节的优点，解决了在对音乐学进行学习的时候需要用到学习支架，但大多的学习支架无法对其高度和角度进行调节，从而需要使用者调节自身的位置去适应学习支架的位置，导致学习支架实用性降低的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种可调节的音乐学用学习支架，包括支撑杆，所述支撑杆的顶端贯穿设置有调节杆，所述支撑杆内腔前侧和后侧的顶部均固定连接有齿板一，所述调节杆表面的前侧和后侧均贯穿设置有两个载物板，两个载物板相对的一侧均转动连接有齿轮，所述调节杆的顶端贯穿设置有活动杆，所述活动杆的底端延伸至调节杆的内腔并固定连接有齿板二，所述齿轮分别与齿板一和齿板二相啮合，所述调节杆表面的顶部套接有圆套，所述活动杆表面的前侧和后侧均固定连接有两个固定板，两个固定板相对的一侧转动连接有转动板，两个转动板相对一侧的顶部固定连接有卡块，所述活动杆表面的前侧和后侧均开设有若干等间距分布且与卡块相适配的卡槽，所述活动杆的顶端固定连接有连接板，所述连接板顶部的中心处固定连接有蜗轮，所述连接板的上方设置有书籍固定架，所述书籍固定架的底部开设有凹槽，所述凹槽的内腔转动连接有蜗杆，所述蜗杆与蜗轮相啮合，所述蜗杆的前端贯穿至凹槽的外侧并固定连接有圆块。

优选的，所述调节杆和圆套表面的前侧和后侧均共同开设有弹簧槽，所述弹簧槽的内腔固定连接有弹簧，所述弹簧远离弹簧槽的一端与转动板固定连接。

优选的，所述支撑杆表面的底部套接有支撑架，所述支撑杆的底部和支撑架的底部位于同一轴线上。

优选的，所述连接板顶部的两侧均固定连接有半圆架，所述半圆架的顶部开设有滑槽，所述滑槽的内腔滑动连接有滑块，所述滑块的顶部延伸至滑槽的外侧并与书籍固定架固定连接。

优选的，所述蜗杆的表面和后端均套设有固定块，所述固定块的顶部与书籍固定架固定连接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：

1、本实用新型通过支撑杆、调节杆、齿板一、载物板、齿轮、活动杆、齿板二、圆套、固定板、转动板、卡块和卡槽达的配合使用，达到对书籍固定架高度进行调节的作用，通过连接板、蜗轮、凹槽、蜗杆和圆块的配合使用，达到对书籍固定架角度进行调节的目的，使得该音乐学用学习支架具备高度和角度可调节的优点，在实际的使用过程中，可根据使用者的需求对学习支架的高度和书籍固定架角度进行调节，从而提高使用者学习时的舒适度，且提高了学习支架的实用性，解决了在对音乐学进行学习的时候需要用到学习支架，但大多的学习支架无法对其高度和角度进行调节，从而需要使用者调节自身的位置去适应学习支架的位置，导致学习支架实用性降低的问题。

2、本实用新型通过弹簧槽和弹簧的配合使用，防止转动板无故出现转动的情况，达到了提高卡块和卡槽之间稳固性的目的，通过支撑架的设置，起到了对支撑杆进行支撑的作用，防止支撑杆出现倾倒的现象，通过半圆架、滑槽和滑块的配合使用，起到了对书籍固定架进行限位和导向的作用，达到防止书籍固定架转动时位置发生偏移的目的，通过固定块的设置，起到了对蜗杆进行支撑的作用，从而提高了蜗杆转动时的稳定性。

附图说明

图1为本实用新型结构立体示意图一；

图2为本实用新型结构立体示意图二；

图3为本实用新型局部结构侧视剖面图；

图4为本实用新型调节杆局部结构的立体示意图；

图5为本实用新型图3中A的局部放大图。

图中：1、支撑杆；2、调节杆；3、齿板一；4、载物板；5、齿轮；6、活动杆；7、齿板二；8、圆套；9、固定板；10、转动板；11、卡块；12、卡槽；13、连接板；14、蜗轮；15、书籍固定架；16、凹槽；17、蜗杆；18、圆块；19、弹簧槽；20、弹簧；21、支撑架；22、半圆架；23、滑槽；24、滑块；25、固定块。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

如附图1至附图5所示：本实用新型提供一种可调节的音乐学用学习支架，包括支撑杆1，支撑杆1表面的底部套接有支撑架21，支撑杆1的底部和支撑架21的底部位于同一轴线上，通过支撑架21的设置，起到了对支撑杆1进行支撑的作用，防止支撑杆1出现倾倒的现象，支撑杆1的顶端贯穿设置有调节杆2，支撑杆1内腔前侧和后侧的顶部均固定连接有齿板一3，调节杆2表面的前侧和后侧均贯穿设置有两个载物板4，两个载物板4相对的一侧均转动连接有齿轮5，调节杆2的顶端贯穿设置有活动杆6，活动杆6的底端延伸至调节杆2的内腔并固定连接有齿板二7，齿轮5分别与齿板一3和齿板二7相啮合，调节杆2表面的顶部套接有圆套8，活动杆6表面的前侧和后侧均固定连接有两个固定板9，两个固定板9相对的一侧转动连接有转动板10，两个转动板10相对一侧的顶部固定连接有卡块11，活动杆6表面的前侧和后侧均开设有若干等间距分布且与卡块11相适配的卡槽12，调节杆2和圆套8表面的前侧和后侧均共同开设有弹簧槽19，弹簧槽19的内腔固定连接有弹簧20，弹簧20远离弹簧槽19的一端与转动板10固定连接，通过弹簧槽19和弹簧20的配合使用，防止转动板10无故出现转动的情况，达到了提高卡块11和卡槽12之间稳固性的目的，活动杆6的顶端固定连接有连接板13，连接板13顶部的中心处固定连接有蜗轮14，连接板13的上方设置有书籍固定架15，连接板13顶部的两侧均固定连接有半圆架22，半圆架22的顶部开设有滑槽23，滑槽23的内腔滑动连接有滑块24，滑块24的顶部延伸至滑槽23的外侧并与书籍固定架15固定连接，通过半圆架22、滑槽23和滑块24的配合使用，起到了对书籍固定架15进行限位和导向的作用，达到防止书籍固定架15转动时位置发生偏移的目的，书籍固定架15的底部开设有凹槽16，凹槽16的内腔转动连接有蜗杆17，蜗杆17的表面和后端均套设有固定块25，固定块25的顶部与书籍固定架15固定连接，通过固定块25的设置，起到了对蜗杆17进行支撑的作用，从而提高了蜗杆17转动时的稳定性，蜗杆17与蜗轮14相啮合，蜗杆17的前端贯穿至凹槽16的外侧并固定连接有圆块18。

工作原理：本实用新型使用时，使用者通过将音乐学习用的书籍放置到书籍固定架15上，接着使用者拇指和食指分别按压两个转动板10一侧的底部，转动板10向一侧按压弹簧20，此时弹簧20受力收缩，接着另一只手向上拽动调节杆2，由于调节杆2和齿板一3与齿板二7相啮合，所以调节杆2在向上移动的过程中，调节杆2不仅会通过齿板一3带动支撑杆1向下移动，且会带动齿板二7向上移动，齿板二7带动活动杆6向上移动，当移动到合适的位置时，停止对调节杆2拽动的力和停止对转动板10按压，通过弹簧20伸展的力带动转动板10转动，转动板10带动卡块11转动，卡块11卡入到卡槽12的内腔里，即可使得达到对调节杆2和活动杆6进行固定，从而达到对书籍固定架15的高度进行调节的作用，进一步通过转动圆块18，圆块18带动蜗杆17转动，由于蜗杆17与蜗轮14向啮合，当蜗杆17转动时，蜗杆17带动书籍固定架15进行转动，即可达到对书籍固定架15的角度进行调节的目的。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (5)

1.一种可调节的音乐学用学习支架，包括支撑杆(1)，其特征在于：所述支撑杆(1)的顶端贯穿设置有调节杆(2)，所述支撑杆(1)内腔前侧和后侧的顶部均固定连接有齿板一(3)，所述调节杆(2)表面的前侧和后侧均贯穿设置有两个载物板(4)，两个载物板(4)相对的一侧均转动连接有齿轮(5)，所述调节杆(2)的顶端贯穿设置有活动杆(6)，所述活动杆(6)的底端延伸至调节杆(2)的内腔并固定连接有齿板二(7)，所述齿轮(5)分别与齿板一(3)和齿板二(7)相啮合，所述调节杆(2)表面的顶部套接有圆套(8)，所述活动杆(6)表面的前侧和后侧均固定连接有两个固定板(9)，两个固定板(9)相对的一侧转动连接有转动板(10)，两个转动板(10)相对一侧的顶部固定连接有卡块(11)，所述活动杆(6)表面的前侧和后侧均开设有若干等间距分布且与卡块(11)相适配的卡槽(12)，所述活动杆(6)的顶端固定连接有连接板(13)，所述连接板(13)顶部的中心处固定连接有蜗轮(14)，所述连接板(13)的上方设置有书籍固定架(15)，所述书籍固定架(15)的底部开设有凹槽(16)，所述凹槽(16)的内腔转动连接有蜗杆(17)，所述蜗杆(17)与蜗轮(14)相啮合，所述蜗杆(17)的前端贯穿至凹槽(16)的外侧并固定连接有圆块(18)。

2.根据权利要求1所述的一种可调节的音乐学用学习支架，其特征在于：所述调节杆(2)和圆套(8)表面的前侧和后侧均共同开设有弹簧槽(19)，所述弹簧槽(19)的内腔固定连接有弹簧(20)，所述弹簧(20)远离弹簧槽(19)的一端与转动板(10)固定连接。

3.根据权利要求1所述的一种可调节的音乐学用学习支架，其特征在于：所述支撑杆(1)表面的底部套接有支撑架(21)，所述支撑杆(1)的底部和支撑架(21)的底部位于同一轴线上。

4.根据权利要求1所述的一种可调节的音乐学用学习支架，其特征在于：所述连接板(13)顶部的两侧均固定连接有半圆架(22)，所述半圆架(22)的顶部开设有滑槽(23)，所述滑槽(23)的内腔滑动连接有滑块(24)，所述滑块(24)的顶部延伸至滑槽(23)的外侧并与书籍固定架(15)固定连接。

5.根据权利要求1所述的一种可调节的音乐学用学习支架，其特征在于：所述蜗杆(17)的表面和后端均套设有固定块(25)，所述固定块(25)的顶部与书籍固定架(15)固定连接。

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