CN216561821U - 电子学生卡 - Google Patents

Abstract

本实用新型揭示了一种电子学生卡，包括壳体、主板、电池、信号指示灯和电量指示灯；所述信号指示灯与所述主板连接，且固定设置在所述主板或壳体上；所述电量指示灯与所述主板连接，且固定设置在所述主板或壳体上；所述壳体上设置有对应所述信号指示灯的信号透光部和对应所述电量指示灯的电量透光部。上述电子学生卡设置有用于指示信号强度的信号指示灯，以及用于指示电池电量的电量指示灯，这样，佩戴电子学生卡的学生可以通过信号指示灯确定电子学生卡的信号强度，通过电量指示灯确定电子学生卡的电池电量，因此无需给电子学生卡配置显示屏，节约生产成本。

Description

电子学生卡

技术领域

本实用新型涉及电子通讯领域，尤其涉及一种电子学生卡。

背景技术

电子学生卡已经是在校学生具备的通信监控工具之一，电子学生卡具有通讯功能，正常通讯设备都具备显示屏，显示屏设置在面壳上可以显示电池电量，信号的强度等。

但是，目前学校提倡不将带有屏幕的电子设备带入校园，防止被带有屏幕的电子设备影响学习状态等。因此，需要对现有的电子学生卡进行改进。

实用新型内容

本实用新型的主要目的为提供一种电子学生卡，旨在解决现有技术中电子学生卡需要带有显示屏，以显示信号强度和电池电量的技术问题。

为了实现上述发明目的，本实用新型提供一种电子学生卡，包括壳体、主板、电池、信号指示灯和电量指示灯；

所述信号指示灯与所述主板连接，且固定设置在所述主板或壳体上；

所述电量指示灯与所述主板连接，且固定设置在所述主板或壳体上；

所述壳体上设置有对应所述信号指示灯的信号透光部和对应所述电量指示灯的电量透光部。

进一步地，所述壳体包括底壳和面壳，所述底壳和面壳配合形成安装腔，所述主板固定设置在所述安装腔内；

所述面壳上设置所述信号透光部和所述电量透光部。

进一步地，所述信号透光部包括所述面壳上设置的第一信号出光孔；

所述电量透光部包括所述面壳上设置的所述第一电量出光孔；

其中，所述第一信号出光孔和第一电量出光孔均为贯穿所述面壳的通孔。

进一步地，所述信号指示灯和所述电量指示灯均集成在所述主板上；

所述面壳朝向所述主板的一侧对应所述信号指示灯和所述电量指示灯，分别设置信号指示灯灯罩和电量指示灯灯罩；

其中，所述第一信号出光孔设置在所述信号指示灯灯罩的底部；所述第一电量出光孔设置在所述电量指示灯灯罩的底部。

进一步地，所述面壳外侧设置有软胶层；

所述软胶层上设置有对应第一信号出光孔的第二信号出光孔，以及对应所述第一电量出光孔的第二电量出光孔；

其中，所述第二信号出光孔和所述第二电量出光孔均为贯穿所述软胶层的通孔。

进一步地，所述第二信号出光孔包括多个，成直线排布；

所述第二电量出光孔包括多个，成直线排布。

进一步地，所述软胶层朝向所述面壳的一面设置有第一凹槽和第二凹槽；

所述第一凹槽的槽底设置所述第二信号出光孔；

所述第二凹槽的槽底设置所述第二电量出光孔；

所述第一凹槽和第二凹槽中分别设置第一导光散射板和第二导光散射板。

进一步地，所述面壳朝向所述软胶层的一面设置有第三凹槽和第四凹槽；

所述第三凹槽的槽底设置所述第一信号出光孔；

所述第四凹槽的槽底设置所述第一电量出光孔；

所述第三凹槽和第四凹槽中分别设置第一导光散射板和第二导光散射板。

进一步地，多个所述第二信号出光孔的连线与多个所述第二电量出光孔的连线相互平行。

进一步地，所述信号指示灯灯罩和电量指示灯灯罩相邻设置，且共用一个灯罩侧壁；

所述面壳朝向所述主板的一侧还设置用于抵顶主板侧边沿的限位筋；

所述信号指示灯灯罩和/或电量指示灯灯罩与相邻的所述限位筋之间通过支撑筋相连，所述支撑筋用于支撑所述主板；

其中，所述限位筋的高度高于所述支撑筋的高度。

本实用新型的电子学生卡，设置有用于指示信号强度的信号指示灯，以及用于指示电池电量的电量指示灯，这样，佩戴电子学生卡的学生可以通过信号指示灯确定电子学生卡的信号强度，通过电量指示灯确定电子学生卡的电池电量，因此无需给电子学生卡配置显示屏，节约生产成本。

附图说明

图1是本实用新型一实施例的电子学生卡的正面结构示意图；

图2是图1的A-A的截面示意图。

本实用新型目的的实现、功能特点及优点将结合实施例，参照附图做进一步说明。

具体实施方式

应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

参照图1和图2，提出本实用新型一实施例的一种电子学生卡，包括壳体10、主板20、电池30、信号指示灯40和电量指示灯50；所述信号指示灯40与所述主板20连接，且固定设置在所述主板20或壳体10上；所述电量指示灯50与所述主板20连接，且固定设置在所述主板20或壳体10上；所述壳体10上设置有对应所述信号指示灯40的信号透光部和对应所述电量指示灯50的电量透光部。

如上所述，壳体10即为承载电子学生卡所需的各种器件的结构，一般包括底壳12和面壳11等，面壳11上设置快捷按键90等。上述主板20即为集成有各种芯片和电路的印刷电路板。上述电池30即为给电子学生卡的各电子部件供电的器件。当然，上述电子学生卡还包括天线等器件，在此不再一一赘述。

上述信号指示灯40为用于指示电子学生卡的信号强度的指示灯，其可以通过指示灯的颜色、闪光频率等指示出电子学生卡的信号强度。

上述电量指示灯50为用于指示电子学生卡的电池30剩余电量的指示灯，其同样可以通过指示灯的颜色、闪光频率等指示出电子学生卡的信号强度。

因为信号强度和电池电量均由主板20上的处理器计算得到，主板20(处理器)可以根据计算结果控制对应的信号指示灯40和电量指示灯50工作。因为信号指示灯40和电量指示灯50需要佩戴的学生可以观察到，所以在壳体10上设置有对应所述信号指示灯40的信号透光部和对应所述电量指示灯50的电量透光部。需要说明的是，上述电子学生卡上还可以设置其他功能的指示灯。

在一个实施例中，上述壳体10包括底壳12和面壳11，所述底壳12和面壳11配合形成安装腔，所述主板20固定设置在所述安装腔内；所述面壳11上设置所述信号透光部和所述电量透光部。

如上所述，上述面壳11即为电子学生卡的正面，底壳12是电子学生卡的背面，两者配合形成安装腔，电池30、主板20等均设置在安装腔内。将信号透光部和电量透光部设置在面壳11上，方便佩戴电子学生卡的学生查看信号指示灯40和电量指示灯50。具体地，上述信号透光部包括所述面壳11上设置的第一信号出光孔111；所述电量透光部包括所述面壳11上设置所述第一电量出光孔112，其中，所述第一信号出光孔111和第一电量出光孔112均为贯穿所述面壳11的通孔，信号透光部和电量透光部的通孔设计，结构简单，进而开模工艺简单，节约开模成本。

在一个实施例中，上述信号指示灯40和所述电量指示灯50均集成在所述主板20上；所述面壳11朝向所述主板20的一侧对应所述信号指示灯40和所述电量指示灯50，分别设置信号指示灯灯罩113和电量指示灯灯罩114。其中，所述第一信号出光孔111设置在所述信号指示灯灯罩113的底部；所述第一电量出光孔112设置在所述电量指示灯灯罩114的底部。

如上所述，分别设置信号指示灯灯罩113和电量指示灯灯罩114，可以防止信号指示灯40和所述电量指示灯50之间的灯光相互干涩而影响指示结果，还可以保护对应的指示灯。上述信号指示灯灯罩113和电量指示灯灯罩114均是由灯罩侧壁(面壳上朝向主板延伸设置的挡光结构)和底部(面壳)围合而成的灯罩。

在一个实施例中，上述面壳11外侧设置有软胶层60；所述软胶层60上设置有对应第一信号出光孔111的第二信号出光孔61，以及对应所述第一电量出光孔112的第二电量出光孔62；其中，所述第二信号出光孔61和所述第二电量出光孔62均为贯穿所述软胶层的通孔。

如上所述，软胶层60通过背胶等贴附在面壳11的外侧，可以保护面壳11。另外，软胶层60上还会设置快捷按键90等，对应的面壳11上设置按键孔、主板20上对应设置锅仔片等。软胶层60上设置第二信号出光孔61和第二电量出光孔62，以防止将指示灯的灯光遮盖。

在一个实施例中，上述第二信号出光孔61包括多个，成直线排布；所述第二电量出光孔62包括多个，成直线排布。

如上所述，第二信号出光孔61和第二电量出光孔62均包括多个，当有部分第二信号出光孔61或第二电量出光孔62被堵塞而不透光时，还可以通过其他的透光孔观察对应的指示灯灯光等。而呈直线排布，则提高用户的使用体验。

在一个实施例中，上述软胶层60朝向所述面壳11的一面设置有第一凹槽和第二凹槽；所述第一凹槽的槽底设置所述第二信号出光孔61；所述第二凹槽的槽底设置所述第二电量出光孔62；所述第一凹槽和第二凹槽中分别设置第一导光散射板70和第二导光散射板80。

如上所述，第一导光散射板70和第二导光散射板80即为半透明的散射板，其可以防止指示灯的灯光直射学生的眼睛。进一步地，第一导光散射板70和第二导光散射板80的设置，可以使第一信号出光孔111无需正对第二信号出光孔61，第一电量出光孔112无需正对第二电量出光孔62，可以通过第一导光散射板70和第二导光散射板80进行导光。上述第一凹槽和第二凹槽即为分别放置第一导光散射板70和第二导光散射板80的槽体，起到限位和防止软胶层60翘起的作用。

在另一个实施例中，上述面壳11朝向所述软胶层60的一面设置有第三凹槽和第四凹槽；所述第三凹槽的槽底设置所述第一信号出光孔111；所述第四凹槽的槽底设置所述第一电量出光孔112；所述第三凹槽和第四凹槽中分别设置第一导光散射板70和第二导光散射板80。

如上所述，即为将限位和防止软胶层60翘起的作用的槽体(第三凹槽和第四凹槽)设置在面壳11朝向所述软胶层60的一面。

在一个实施例中，多个所述第二信号出光孔61的连线与多个所述第二电量出光孔62的连线相互平行。

如上所述，上述面壳11的形状一般为矩形或圆角矩形等，第二信号出光孔61和第二电量出光孔62设置在面壳11的左上角，且沿横向分布设置，如此，适合普遍用户的查看指示灯的习惯。而将所述第二信号出光孔61的连线与多个所述第二电量出光孔62的连线相互平行设置，则可以提高用户的使用体验，另外可以提高面壳11的外观整齐度等。在一个具体实施例中，在多个所述第二信号出光孔61的延长线上还设置信号标记，多个所述第二电量出光孔62的延长线上还设置电量标记，且在信号标记和电量标记下延伸有上述的第一导光散射板70和第二导光散射板80。

在一个实施例中，上述信号指示灯灯罩113和电量指示灯灯罩114相邻设置，且共用一个灯罩侧壁；所述面壳11朝向所述主板20的一侧还设置用于抵顶主板20侧边沿的限位筋53；所述信号指示灯灯罩113和/或电量指示灯灯罩114与相邻的所述限位筋53之间通过支撑筋(图中未示出)相连，所述支撑筋用于支撑所述主板20；其中，所述限位筋53的高度高于所述支撑筋的高度。

如上所述，信号指示灯灯罩113和电量指示灯灯罩114相邻设置，且共用一个灯罩侧壁，可以节约生产面壳11的材料。在一具体实施例中，信号指示灯灯罩113和电量指示灯灯罩114设置在面壳11的左上角区域，且沿着面壳11的长度方向排布，信号指示灯灯罩113在上方，电量指示灯灯罩114在下方，对应信号指示灯灯罩113的上方设置限位筋53，而信号指示灯灯罩113与限位筋53之间通过两条支撑筋相连，支撑筋可以托举主板20，而限位筋53的高度大于支撑筋，可以限制主板20沿着面壳11的长度方向移动。

进一步地，上述信号指示灯40和电量指示灯50均为三色灯。三色灯为RGB(红，绿，蓝)三色灯。一个灯珠可以根据需要改变发光颜色，可以节省灯珠的数量，节约成本。

在一个具体实施例中，上述电子学生卡的使用方法可以如下：

电量指示灯50的指示：

当电池30处于充电状态，电池电量为(0，20％)时，三色灯的红，绿，蓝三色灯交替闪耀；电池电量为[20％，60％)时，三色灯的绿，蓝二色灯交替闪耀；电池电量为[60％，100％电量)时，三色灯的绿色一色灯闪耀；电池电量为100％时，三色灯的绿色一色灯长亮。拔掉充电设备时，三色灯的绿色一色绿色常亮，灯默认3秒渐渐熄灭。

当电子学生卡处于待机状态，电量为[50％，100％]时，三色灯的绿色一色灯长亮，默认3秒渐渐熄灭，触碰任意快捷按键90激活。电量为[20％，50％)时，三色灯的蓝色一色灯长亮，默认3秒渐渐熄灭，触碰任意快捷按键90激活。电量为[5％,20％)时，三色灯的红色一色灯长亮，默认3秒渐渐熄灭，触碰任意快捷按键90激活。电量为(0-5％)时，三色灯的红，绿，蓝三色灯交替闪耀。

信号指示灯40的指示：

满格信号时，三色灯的绿色一色灯长亮，默认3秒渐渐熄灭，触碰任意快捷按键90激活。信号弱时，三色灯的蓝色一色灯长亮，默认3秒渐渐熄灭，触碰任意快捷按键90激活。无信号时，三色灯的红色一色灯长亮，默认3秒渐渐熄灭，触碰任意快捷按键90激活。无卡时，三色灯的红色一色灯长亮。关机时，信号指示灯40不亮。

以上所述仅为本实用新型的优选实施例，并非因此限制本实用新型的专利范围，凡是利用本实用新型说明书及附图内容所作的等效结构或等效流程变换，或直接或间接运用在其他相关的技术领域，均同理包括在本实用新型的专利保护范围内。

Claims (10)

1.一种电子学生卡，包括壳体、主板和电池，其特征在于，还包括信号指示灯和电量指示灯；

所述信号指示灯与所述主板连接，且固定设置在所述主板或壳体上；

所述电量指示灯与所述主板连接，且固定设置在所述主板或壳体上；

所述壳体上设置有对应所述信号指示灯的信号透光部和对应所述电量指示灯的电量透光部。

2.根据权利要求1所述的电子学生卡，其特征在于，所述壳体包括底壳和面壳，所述底壳和面壳配合形成安装腔，所述主板固定设置在所述安装腔内；

所述面壳上设置所述信号透光部和所述电量透光部。

3.根据权利要求2所述的电子学生卡，其特征在于，所述信号透光部包括所述面壳上设置的第一信号出光孔；

所述电量透光部包括所述面壳上设置的第一电量出光孔；

其中，所述第一信号出光孔和第一电量出光孔均为贯穿所述面壳的通孔。

4.根据权利要求3所述的电子学生卡，其特征在于，所述信号指示灯和所述电量指示灯均集成在所述主板上；

所述面壳朝向所述主板的一侧对应所述信号指示灯和所述电量指示灯，分别设置信号指示灯灯罩和电量指示灯灯罩；

其中，所述第一信号出光孔设置在所述信号指示灯灯罩的底部；所述第一电量出光孔设置在所述电量指示灯灯罩的底部。

5.根据权利要求4所述的电子学生卡，其特征在于，所述面壳外侧设置有软胶层；

所述软胶层上设置有对应所述第一信号出光孔的第二信号出光孔，以及对应所述第一电量出光孔的第二电量出光孔；

其中，所述第二信号出光孔和所述第二电量出光孔均为贯穿所述软胶层的通孔。

6.根据权利要求5所述的电子学生卡，其特征在于，所述第二信号出光孔包括多个，成直线排布；

所述第二电量出光孔包括多个，成直线排布。

7.根据权利要求6所述的电子学生卡，其特征在于，所述软胶层朝向所述面壳的一面设置有第一凹槽和第二凹槽；

所述第一凹槽的槽底设置所述第二信号出光孔；

所述第二凹槽的槽底设置所述第二电量出光孔；

所述第一凹槽和第二凹槽中分别设置第一导光散射板和第二导光散射板。

8.根据权利要求6所述的电子学生卡，其特征在于，所述面壳朝向所述软胶层的一面设置有第三凹槽和第四凹槽；

所述第三凹槽的槽底设置所述第一信号出光孔；

所述第四凹槽的槽底设置所述第一电量出光孔；

所述第三凹槽和第四凹槽中分别设置第一导光散射板和第二导光散射板。

9.根据权利要求6所述的电子学生卡，其特征在于，多个所述第二信号出光孔的连线与多个所述第二电量出光孔的连线相互平行。

10.根据权利要求4所述的电子学生卡，其特征在于，所述信号指示灯灯罩和电量指示灯灯罩相邻设置，且共用一个灯罩侧壁；

所述面壳朝向所述主板的一侧还设置用于抵顶主板侧边沿的限位筋；

所述信号指示灯灯罩和/或电量指示灯灯罩与相邻的所述限位筋之间通过支撑筋相连，所述支撑筋用于支撑所述主板；

其中，所述限位筋的高度高于所述支撑筋的高度。

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