CN216485968U - 一种多媒体教学用幕布架 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种多媒体教学用幕布架，包括旋转杆，所述旋转杆的一侧焊接有第一支撑块，所述第一支撑块的一端活动设置有第二支撑块，所述第二支撑块的外部旋有第二紧固螺栓，所述第二紧固螺栓把第一支撑块与第二支撑块相互固定，所述第二支撑块的右侧活动设置有第三支撑块，所述第二支撑块右侧的顶部和底部旋有第一紧固螺栓，所述第一紧固螺栓把第二支撑块与第三支撑块相互固定。本实用新型通过设置有第一支撑块和第二支撑块，第一支撑块和第二支撑块可以相互转动，从而进行上下角度的调节，第二支撑块和第三支撑块可以相互转动，从而可以进行左右调节角度的目的，从而可以根据投影的画面调节角度。

Description

一种多媒体教学用幕布架

技术领域

本实用新型涉及幕布架技术领域，具体为一种多媒体教学用幕布架。

背景技术

随着互联网的快速发展，现在中小学都增加了互联网学习课程，在互联网的讲解学习课程中，会使用到多媒体教学，多媒体教学是指在教学过程中，通过运用现代教学媒体与传统教学手段相结合，以多媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构；教学过程中通常需要投影幕布展示信息，对于幕布需要幕布架对幕布进行支撑。

现今，市场上的此类装置种类繁多，基本可以满足人们的使用需求，但是依然存在一定的问题，现有的多媒体教学用幕布架在使用时不能调节角度，导致投影仪放置斜时，导致投影到幕布上的画面倾斜，实用性不强。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种多媒体教学用幕布架以解决上述背景技术中提出的不能调节角度的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种多媒体教学用幕布架，包括旋转杆，所述旋转杆的一侧焊接有第一支撑块，所述第一支撑块的一端活动设置有第二支撑块，所述第二支撑块的外部旋有第二紧固螺栓，所述第二紧固螺栓把第一支撑块与第二支撑块相互固定，所述第二支撑块的右侧活动设置有第三支撑块，所述第二支撑块右侧的顶部和底部旋有第一紧固螺栓，所述第一紧固螺栓把第二支撑块与第三支撑块相互固定，所述第三支撑块的一端通过螺栓固定有支撑板。

优选的，所述支撑板前部顶部的两侧设置有弹性夹块，所述弹性夹块中通过轴承活动设置有旋转轴，所述支撑板前部的右侧通过螺栓固定有电机，所述电机的输出端与旋转轴的一端相互连接，所述旋转轴上缠绕有幕布本体，电机可以使幕布本体进行收缩。

优选的，所述支撑板外部的两侧开设有滑槽，所述滑槽的内部滑动设置有滑块，所述滑块的一端连接有连接块，所述连接块之间通过轴连接有压块，所述连接块和压块之间的轴上缠绕有扭簧，压块可以使幕布本体固定到支撑板上。

优选的，所述旋转杆底部外部活动设置有套筒，所述套筒顶部的外部旋有连接螺栓，所述连接螺栓的一端与旋转杆的外部相互接触，旋转杆可以调节幕布本体的方向。

优选的，所述套筒的底部焊接有升降板，所述升降板上设置有滑杆，所述滑杆的底部连接有底板，升降板可以调节幕布的高度。

优选的，所述底板的底部设置有支脚，所述支脚在底板的底部设置有四个，所述底板顶部的中心位置固定有气缸，所述气缸的输出端连接到升降板底部的中心位置，气缸本体可以提供动力。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该多媒体教学用幕布架结构合理，具有以下优点：

（1）通过设置有第一支撑块、第二支撑块和第三支撑块实现了装置可以调节角度的目的，现有的装置不方便调节角度，导致不能根据投影画面进行调节，因此，通过设置有第一支撑块和第二支撑块，第一支撑块和第二支撑块可以相互转动，从而进行上下角度的调节，第二支撑块和第三支撑块可以相互转动，从而可以进行左右调节角度的目的，从而可以根据投影的画面调节角度。

（2）通过设置有滑槽、连接块、压块和扭簧可以对幕布进行固定，防止幕布被风吹动，从而幕布抖动，因此，使用时，通过设置有滑槽，然后通过移动滑块，滑块就会在滑槽中移动，当移动到合适的位置时，通过掰动压块，使压块把幕布夹到支撑板上，从而对幕布进行固定，从而防止幕布发生抖动。

（3）通过设置有底板、滑杆、气缸和升降板实现了装置可以根据投影的画面的高度进行调节，因此，使用时，通过启动气缸，气缸就会使升降板进行移动，升降板就会在滑杆上进行移动，从而可以使套筒进行升降，从而可以使支撑板进行移动，从而可以根据投影画面的高度进行调节支架的高度。

附图说明

图1为本实用新型的正视结构示意图；

图2为本实用新型的侧视结构示意图；

图3为本实用新型的图1中A处放大结构示意图；

图4为本实用新型的图2中B处放大结构示意图。

图中：1、支脚；2、底板；3、滑杆；4、气缸；5、升降板；6、套筒；7、支撑板；8、滑槽；9、弹性夹块；10、旋转轴；11、幕布本体；12、电机；13、连接螺栓；14、旋转杆；15、连接块；16、滑块；17、压块；18、扭簧；19、第一支撑块；20、第二支撑块；21、第三支撑块；22、第一紧固螺栓；23、第二紧固螺栓。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，本实用新型提供的一种实施例：一种多媒体教学用幕布架，包括旋转杆14，旋转杆14的一侧焊接有第一支撑块19，第一支撑块19的一端活动设置有第二支撑块20，第二支撑块20的外部旋有第二紧固螺栓23，第二紧固螺栓23把第一支撑块19与第二支撑块20相互固定，第一支撑块19与第二支撑块20可以进行上下转动，第二支撑块20的右侧活动设置有第三支撑块21，第二支撑块20右侧的顶部和底部旋有第一紧固螺栓22，第一紧固螺栓22把第二支撑块20与第三支撑块21相互固定，第二支撑块20与第三支撑块21可以进行左右转动，第三支撑块21的一端通过螺栓固定有支撑板7；

通过设置有第一支撑块19和第二支撑块20，第一支撑块19和第二支撑块20可以相互转动，从而进行上下角度的调节，第二支撑块20和第三支撑块21可以相互转动，从而可以进行左右调节角度的目的，从而可以根据投影的画面调节角度；

支撑板7前部顶部的两侧设置有弹性夹块9，弹性夹块9中通过轴承活动设置有旋转轴10，支撑板7前部的右侧通过螺栓固定有电机12，电机12的输出端与旋转轴10的一端相互连接，旋转轴10上缠绕有幕布本体11，在本实施例中，通过启动电机12，电机12就会使旋转轴10转动进而使幕布本体11进行收卷；

支撑板7外部的两侧开设有滑槽8，滑槽8的内部滑动设置有滑块16，滑块16的一端连接有连接块15，连接块15之间通过轴连接有压块17，连接块15和压块17之间的轴上缠绕有扭簧18；

通过设置有滑槽8，然后通过移动滑块16，滑块16就会在滑槽8中移动，当移动到合适的位置时，通过掰动压块17，使压块17把幕布夹到支撑板7上，从而对幕布进行固定，从而防止幕布发生抖动；

旋转杆14底部外部活动设置有套筒6，套筒6顶部的外部旋有连接螺栓13，连接螺栓13的一端与旋转杆14的外部相互接触，在本实例中，通过转动连接螺栓13，连接螺栓13就会使旋转杆14和套筒6活动，从而可以对旋转杆14转动，从而可以调节幕布的方向；

套筒6的底部焊接有升降板5，升降板5上设置有滑杆3，滑杆3的底部连接有底板2，底板2的底部设置有支脚1，支脚1在底板2的底部设置有四个，底板2顶部的中心位置固定有气缸4，气缸4的输出端连接到升降板5底部的中心位置，支脚1可以对装置进行支撑；

通过启动气缸4，气缸4就会使升降板5进行移动，升降板5就会在滑杆3上进行移动，从而可以使套筒6进行升降，从而可以使支撑板7进行移动，从而可以根据投影画面的高度进行调节支架的高度。

本申请实施例在使用时，通过把装置放到合适的位置，然后通过把旋转轴10卡在弹性夹块9中，然后通过启动电机12，电机12就会使旋转轴10转动，旋转轴10就会使幕布本体11下降，然后通过移动滑块16，滑块16就会在滑槽8中移动，然后移动到合适的位置，然后通过掰动压块17，压块17就会在扭簧18的作用下把幕布压在支撑板7上，然后投影仪把画面投影到幕布本体11上，然后通过投影的画面转动第二紧固螺栓23，然后第一支撑块19和第二支撑块20进行相互转动，通过转动第一紧固螺栓22，使第二支撑块20和第三支撑块21相互转动，当转动到合适的位置时，然后通过第二紧固螺栓23对第一支撑块19和第二支撑块20固定，通过第一紧固螺栓22对第二支撑块20和第三支撑块21固定，根据投影的画面，通过启动气缸4，气缸4就会使升降板5进行移动，升降板5就会在滑杆3上进行移动，从而可以使套筒6进行升降，从而可以使支撑板7进行移动，从而可以根据投影画面的高度进行调节支架的高度，使投影画面投到幕布本体11的中心位置。

Claims (6)

1.一种多媒体教学用幕布架，其特征在于：包括旋转杆（14），所述旋转杆（14）的一侧焊接有第一支撑块（19），所述第一支撑块（19）的一端活动设置有第二支撑块（20），所述第二支撑块（20）的外部旋有第二紧固螺栓（23），所述第二紧固螺栓（23）把第一支撑块（19）与第二支撑块（20）相互固定，所述第二支撑块（20）的右侧活动设置有第三支撑块（21），所述第二支撑块（20）右侧的顶部和底部旋有第一紧固螺栓（22），所述第一紧固螺栓（22）把第二支撑块（20）与第三支撑块（21）相互固定，所述第三支撑块（21）的一端通过螺栓固定有支撑板（7）。

2.根据权利要求1所述的一种多媒体教学用幕布架，其特征在于：所述支撑板（7）前部顶部的两侧设置有弹性夹块（9），所述弹性夹块（9）中通过轴承活动设置有旋转轴（10），所述支撑板（7）前部的右侧通过螺栓固定有电机（12），所述电机（12）的输出端与旋转轴（10）的一端相互连接，所述旋转轴（10）上缠绕有幕布本体（11）。

3.根据权利要求1所述的一种多媒体教学用幕布架，其特征在于：所述支撑板（7）外部的两侧开设有滑槽（8），所述滑槽（8）的内部滑动设置有滑块（16），所述滑块（16）的一端连接有连接块（15），所述连接块（15）之间通过轴连接有压块（17），所述连接块（15）和压块（17）之间的轴上缠绕有扭簧（18）。

4.根据权利要求1所述的一种多媒体教学用幕布架，其特征在于：所述旋转杆（14）底部外部活动设置有套筒（6），所述套筒（6）顶部的外部旋有连接螺栓（13），所述连接螺栓（13）的一端与旋转杆（14）的外部相互接触。

5.根据权利要求4所述的一种多媒体教学用幕布架，其特征在于：所述套筒（6）的底部焊接有升降板（5），所述升降板（5）上设置有滑杆（3），所述滑杆（3）的底部连接有底板（2）。

6.根据权利要求5所述的一种多媒体教学用幕布架，其特征在于：所述底板（2）的底部设置有支脚（1），所述支脚（1）在底板（2）的底部设置有四个，所述底板（2）顶部的中心位置固定有气缸（4），所述气缸（4）的输出端连接到升降板（5）底部的中心位置。

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