CN216479824U - 一种基于互联网教育的投影仪放置架 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及放置架技术领域，具体为一种基于互联网教育的投影仪放置架，包括支架和调节装置，所述支架的表面安装有支撑台，所述支撑台的下表面设有调节装置，所述调节装置包括两个安装板，两个所述安装板的表面与支撑台固定连接，所述安装板的横截面呈“L”形，所述安装板的表面开设有矩形孔，所述矩形孔的内壁滑动连接有滑板，两个所述滑板靠近支撑台的一侧固装有放置板，所述支撑台的表面开设有两个矩形槽，所述矩形槽的内壁滑动连接有卡板，所述卡板的表面固装有弹簧。本实用新型，解决了放置架无法根据不同尺寸的投影仪对放置台进行调整，影响使用者正常使用放置架的问题。

Description

一种基于互联网教育的投影仪放置架

技术领域

本实用新型涉及放置架技术领域，尤其涉及一种基于互联网教育的投影仪放置架。

背景技术

放置架是指具有能够对物品进行支撑的支架装置，随着社会的发展，放置架的应用范围也越来越广泛，在教育领域，常用放置架对基于互联网的投影仪进行支撑，以方便教学活动的进行。

在使用放置架支撑投影仪时，传统放置架由于支撑台的面积固定，对于不同尺寸的投影仪，无法根据不同需求调整支撑台的面积，影响使用者正常使用放置架，导致放置架的实用性降低。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中放置架无法根据不同尺寸的投影仪对放置台进行调整，影响使用者正常使用放置架的缺点，而提出的一种基于互联网教育的投影仪放置架。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：一种基于互联网教育的投影仪放置架，包括支架和调节装置，所述支架的表面安装有支撑台，所述支撑台的下表面设有调节装置，所述调节装置包括两个安装板，两个所述安装板的表面与支撑台固定连接，所述安装板的横截面呈“L”形，所述安装板的表面开设有矩形孔，所述矩形孔的内壁滑动连接有滑板，两个所述滑板靠近支撑台的一侧固装有放置板，通过调节放置板位置，达到增加放置架的支撑面积，进而使放置架能够放置不同尺寸投影仪的作用。

优选的，所述支撑台的表面开设有两个矩形槽，所述矩形槽的内壁滑动连接有卡板，所述卡板的表面固装有弹簧，所述弹簧远离卡板的一侧与矩形槽固定连接，所述放置板的表面开设有两个卡槽，所述卡槽的尺寸与卡板的尺寸相适配，通过将卡板与卡槽相卡接，达到固定放置板位置的作用。

优选的，所述矩形槽的内壁开设有滑孔，所述滑孔的内壁滑动连接有拉块，所述拉块与卡板固定连接，通过设置拉块，拉块滑动会带动卡板滑动，达到方便拉动卡板，使卡板与卡槽脱离接触的作用。

优选的，所述滑板远离放置板的一侧固装有定位板，所述定位板的尺寸大于矩形孔的尺寸，通过设置定位板，当定位板与安装板接触后，达到方便将卡板与卡槽对齐的作用。

优选的，所述支撑台的上表面设有限位装置，所述限位装置包括两个固定板，两个所述固定板的表面均与支撑台固定连接，所述固定板的表面套有方管，两个所述方管彼此靠近的一侧固装有弹性布，通过设置弹性布，将投影仪放置在弹性布与支撑台之间，达到对投影仪位置进行限制，防止投影仪被误触而从支撑台表面掉落的作用。

优选的，所述方管的上表面固装有支撑板，所述支撑板的横截面呈“L”形，所述支撑板的表面螺纹连接有螺杆，所述螺杆靠近固定板的一端转动连接有U形板，通过设置U形板，借助螺杆使U形板与固定板紧密接触，达到固定U形板位置进而固定方管位置的作用。

优选的，所述支撑板的表面开始有限位孔，限位孔的内壁滑动连接有限位杆，所述限位杆与U形板固定连接，通过设置限位杆，达到限制U形板滑动路径的作用。

与现有技术相比，本实用新型的优点和积极效果在于：

1、本实用新型中，通过设置调节装置，当需要对尺寸较大的投影仪进行支撑时，沿安装板的表面拉动放置板，放置板滑动会带动滑板沿矩形孔的内壁滑动，当放置板滑动到适宜的位置后，沿滑孔的内壁拉动拉块，拉块滑动会带动卡板沿矩形槽的内壁滑动，卡板滑动会压缩弹簧，此时弹簧处于压缩状态，然后向上拉动放置板，滑板借助放置板滑动会带动定位板向靠近支撑台的方向滑动，当定位板与安装板接触后松开拉块，此时弹簧开始伸展，卡板借助弹簧的弹力沿卡槽的内壁滑入，卡板与卡槽相卡接达到固定放置板位置的作用，定位板达到方便将卡板与卡槽对齐，并使支撑台的上表面与放置板的上表面处于同一平面的作用，通过设置调节装置，具有调节放置架对投影仪的支撑面积，提高投影仪的稳定性，方便使用者使用，进而增加放置架的适用范围，提高放置架实用性的效果。

2、本实用新型中，通过设置限位装置，当需要使用限位装置时，转动螺杆，螺杆借助螺纹转动穿过支撑板的表面并带动U形板向远离支撑台的方向滑动，使U形板与支撑台脱离接触，然后沿固定板的表面滑动两个方管，方管滑动会带动弹性布滑动，达到调节弹性布位置的作用，当弹性布滑动到适宜的位置后，反方向转动螺杆，螺杆借助螺纹带动U形板向靠近支撑台的方向滑动，使U形板与支撑台紧密接触，在此过程中限位杆借助U形板滑动会沿限位孔的内壁滑动，限位杆达到防止U形板跟随螺杆转动而旋转的作用，然后向远离支撑台的方向拉动弹性布，此时弹性布处于拉伸状态，将投影仪放在支撑台与弹性布之间后，松开弹性布，此时弹性布开始收缩，弹性布与投影仪接触后，达到限制投影仪位置的作用，通过设置投影装置，具有防止投影仪被误触而从放置架的表面掉落，导致投影仪被摔坏的情况发生，进而提高投影仪使用寿命的作用。

附图说明

图1为本实用新型提出一种基于互联网教育的投影仪放置架的立体结构示意图；

图2为本实用新型提出一种基于互联网教育的投影仪放置架图1的部分结构示意图；

图3为本实用新型提出一种基于互联网教育的投影仪放置架图2上方的结构示意图；

图4为本实用新型提出一种基于互联网教育的投影仪放置架图2中A处的结构示意图；

图5为本实用新型提出一种基于互联网教育的投影仪放置架图3中B处的结构示意图；

图6为本实用新型提出一种基于互联网教育的投影仪放置架放置板的结构示意图。

图例说明：1、支架；2、支撑台；3、调节装置；301、安装板；302、矩形孔；303、滑板；304、放置板；305、定位板；306、矩形槽；307、卡板；308、弹簧；309、卡槽；310、滑孔；311、拉块；4、限位装置；41、固定板；42、方管；43、弹性布；44、支撑板；45、螺杆；46、U形板；47、限位杆。

具体实施方式

为了能够更清楚地理解本实用新型的上述目的、特征和优点，下面结合附图和实施例对本实用新型做进一步说明。需要说明的是，在不冲突的情况下，本申请的实施例及实施例中的特征可以相互组合。

在下面的描述中阐述了很多具体细节以便于充分理解本实用新型，但是，本实用新型还可以采用不同于在此描述的其他方式来实施，因此，本实用新型并不限于下面公开说明书的具体实施例的限制。

请参阅图1-6，本实用新型提供一种技术方案：一种基于互联网教育的投影仪放置架，包括支架1和调节装置3，支架1的表面安装有支撑台2，支撑台2的下表面设有调节装置3，支撑台2的上表面设有限位装置4。

下面具体说一下其调节装置3和限位装置4的具体设置和作用。

本实施方案中：调节装置3包括两个安装板301，两个安装板301的表面与支撑台2固定连接，安装板301的横截面呈“L”形，安装板301的表面开设有矩形孔302，矩形孔302的内壁滑动连接有滑板303，两个滑板303靠近支撑台2的一侧固装有放置板304，通过调节放置板304位置，达到增加放置架的支撑面积，进而使放置架能够放置不同尺寸投影仪的作用。

具体的，支撑台2的表面开设有两个矩形槽306，矩形槽306的内壁滑动连接有卡板307，卡板307的表面固装有弹簧308，弹簧308远离卡板307的一侧与矩形槽306固定连接，放置板304的表面开设有两个卡槽309，卡槽309的尺寸与卡板307的尺寸相适配，通过将卡板307与卡槽309相卡接，达到固定放置板304位置的作用。

具体的，矩形槽306的内壁开设有滑孔310，滑孔310的内壁滑动连接有拉块311，拉块311与卡板307固定连接。

在本实施例中：通过设置拉块311，拉块311滑动会带动卡板307滑动，达到方便拉动卡板307，使卡板307与卡槽309脱离接触的作用。

具体的，滑板303远离放置板304的一侧固装有定位板305，定位板305的尺寸大于矩形孔302的尺寸，通过设置定位板305，当定位板305与安装板301接触后，达到方便将卡板307与卡槽309对齐的作用。

在本实施例中：限位装置4包括两个固定板41，两个固定板41的表面均与支撑台2固定连接，固定板41的表面套有方管42，两个方管42彼此靠近的一侧固装有弹性布43，通过设置弹性布43，将投影仪放置在弹性布43与支撑台2之间，达到对投影仪位置进行限制，防止投影仪被误触而从支撑台2表面掉落的作用。

具体的，方管42的上表面固装有支撑板44，支撑板44的横截面呈“L”形，支撑板44的表面螺纹连接有螺杆45，螺杆45靠近固定板41的一端转动连接有U形板46，通过设置U形板46，借助螺杆45使U形板46与固定板41紧密接触，达到固定U形板46位置进而固定方管42位置的作用。

具体的，支撑板44的表面开始有限位孔，限位孔的内壁滑动连接有限位杆47，限位杆47与U形板46固定连接。

在本实施例中：通过设置限位杆47，达到限制U形板46滑动路径的作用。

工作原理：当需要对尺寸较大的投影仪进行支撑时，沿安装板301的表面拉动放置板304，放置板304滑动会带动滑板303沿矩形孔302的内壁滑动，当放置板304滑动到适宜的位置后，沿滑孔310的内壁拉动拉块311，拉块311滑动会带动卡板307沿矩形槽306的内壁滑动，卡板307滑动会压缩弹簧308，此时弹簧308处于压缩状态，然后向上拉动放置板304，滑板303借助放置板304滑动会带动定位板305向靠近支撑台2的方向滑动，当定位板305与安装板301接触后松开拉块311，此时弹簧308开始伸展，卡板307借助弹簧308的弹力沿卡槽309的内壁滑入，卡板307与卡槽309相卡接达到固定放置板304位置的作用，定位板305达到方便将卡板307与卡槽309对齐，并使支撑台2的上表面与放置板304的上表面处于同一平面的作用，当需要使用限位装置4时，转动螺杆45，螺杆45借助螺纹转动穿过支撑板44的表面并带动U形板46向远离支撑台2的方向滑动，使U形板46与支撑台2脱离接触，然后沿固定板41的表面滑动两个方管42，方管42滑动会带动弹性布43滑动，达到调节弹性布43位置的作用，当弹性布43滑动到适宜的位置后，反方向转动螺杆45，螺杆45借助螺纹带动U形板46向靠近支撑台2的方向滑动，使U形板46与支撑台2紧密接触，在此过程中限位杆47借助U形板46滑动会沿限位孔的内壁滑动，限位杆47达到防止U形板46跟随螺杆45转动而旋转的作用，然后向远离支撑台2的方向拉动弹性布43，此时弹性布43处于拉伸状态，将投影仪放在支撑台2与弹性布43之间后，松开弹性布43，此时弹性布43开始收缩，弹性布43与投影仪接触后，达到限制投影仪位置的作用。

以上所述，仅是本实用新型的较佳实施例而已，并非是对本实用新型作其它形式的限制，任何熟悉本专业的技术人员可能利用上述揭示的技术内容加以变更或改型为等同变化的等效实施例应用于其它领域，但是凡是未脱离本实用新型技术方案内容，依据本实用新型的技术实质对以上实施例所作的任何简单修改、等同变化与改型，仍属于本实用新型技术方案的保护范围。

Claims (7)

1.一种基于互联网教育的投影仪放置架，包括支架(1)和调节装置(3)，其特征在于：所述支架(1)的表面安装有支撑台(2)，所述支撑台(2)的下表面设有调节装置(3)，所述调节装置(3)包括两个安装板(301)，两个所述安装板(301)的表面与支撑台(2)固定连接，所述安装板(301)的横截面呈“L”形，所述安装板(301)的表面开设有矩形孔(302)，所述矩形孔(302)的内壁滑动连接有滑板(303)，两个所述滑板(303)靠近支撑台(2)的一侧固装有放置板(304)。

2.根据权利要求1所述的一种基于互联网教育的投影仪放置架，其特征在于：所述支撑台(2)的表面开设有两个矩形槽(306)，所述矩形槽(306)的内壁滑动连接有卡板(307)，所述卡板(307)的表面固装有弹簧(308)，所述弹簧(308)远离卡板(307)的一侧与矩形槽(306)固定连接，所述放置板(304)的表面开设有两个卡槽(309)，所述卡槽(309)的尺寸与卡板(307)的尺寸相适配。

3.根据权利要求2所述的一种基于互联网教育的投影仪放置架，其特征在于：所述矩形槽(306)的内壁开设有滑孔(310)，所述滑孔(310)的内壁滑动连接有拉块(311)，所述拉块(311)与卡板(307)固定连接。

4.根据权利要求1所述的一种基于互联网教育的投影仪放置架，其特征在于：所述滑板(303)远离放置板(304)的一侧固装有定位板(305)，所述定位板(305)的尺寸大于矩形孔(302)的尺寸。

5.根据权利要求1所述的一种基于互联网教育的投影仪放置架，其特征在于：所述支撑台(2)的上表面设有限位装置(4)，所述限位装置(4)包括两个固定板(41)，两个所述固定板(41)的表面均与支撑台(2)固定连接，所述固定板(41)的表面套有方管(42)，两个所述方管(42)彼此靠近的一侧固装有弹性布(43)。

6.根据权利要求5所述的一种基于互联网教育的投影仪放置架，其特征在于：所述方管(42)的上表面固装有支撑板(44)，所述支撑板(44)的横截面呈“L”形，所述支撑板(44)的表面螺纹连接有螺杆(45)，所述螺杆(45)靠近固定板(41)的一端转动连接有U形板(46)。

7.根据权利要求6所述的一种基于互联网教育的投影仪放置架，其特征在于：所述支撑板(44)的表面开设有限位孔，限位孔的内壁滑动连接有限位杆(47)，所述限位杆(47)与U形板(46)固定连接。

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