CN216453983U - 一种便携式可移动学生用课桌椅 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及一种学生用课桌椅，尤其涉及一种便携式可移动学生用课桌椅。本实用新型提供一种具有可移动并且能够对轮子固定的便携式可移动学生用课桌椅。一种便携式可移动学生用课桌椅，包括有连接板、轮子、支撑架和桌体，支撑架数量为二个，支撑架底部均连接有两个连接板，连接板上转动式连接有轮子，支撑架顶部之间连接有桌体。有益效果：通过推动桌体带动支撑架移动，通过支撑架带动连接板移动，通过支撑板带动轮子在地面上移动，从而实现将桌体移动至需要使用的位置的目的。

Description

一种便携式可移动学生用课桌椅

技术领域

本实用新型涉及一种学生用课桌椅，尤其涉及一种便携式可移动学生用课桌椅。

背景技术

课桌是为学生所用的桌子，从单人课桌到双人课桌，目前课桌椅的类型发生了巨大的变化，但是功能还是像最初的一样，功能单一，尤其是课桌需要移动时不方便，但能移动的课桌稳定性不好，并且学生将课桌进行移动时，不能够同时带动椅子一起移动。

因此，需要一种具有可移动并且能够对轮子固定的便携式可移动学生用课桌椅。

实用新型内容

为了克服现有的课桌椅功能单一，尤其是课桌需要移动时不方便，但能移动的课桌稳定性不好的缺点，本实用新型的技术问题为：提供一种具有可移动并且能够对轮子固定的便携式可移动学生用课桌椅。

本实用新型的技术实施方案是：一种便携式可移动学生用课桌椅，包括有连接板、轮子、支撑架、桌体、支撑块和承重板，支撑架数量为二个，支撑架底部均连接有两个连接板，连接板上转动式连接有轮子，两个支撑架顶部之间连接有桌体，地面上设有四个支撑块，支撑块顶部之间连接有承重板。

作为本实用新型的一种优选技术方案，还包括有连接块、承重杆、把手、支撑板和压缩弹簧，支撑架一侧连接有连接块，连接块内滑动式设有承重杆，承重杆一侧连接有把手，承重杆一侧均连接有支撑板，支撑板与连接块之间连接有压缩弹簧，支撑板与承重板接触配合。

作为本实用新型的一种优选技术方案，还包括有螺母板、螺杆、转动块和卡块，支撑架一侧连接有螺母板，螺母板内螺纹式连接有螺杆，螺杆一侧转动式连接有转动块，转动块一侧连接有卡块，一侧轮子外侧开有多个卡口，卡块与一侧轮子上的卡口卡紧配合。

作为本实用新型的一种优选技术方案，轮子数量为四。

作为本实用新型的一种优选技术方案，桌体开有口。

作为本实用新型的一种优选技术方案，把手外侧设有橡胶套。

本实用新型的有益效果是：1、通过推动桌体带动支撑架移动，通过支撑架带动连接板移动，通过支撑板带动轮子在地面上移动，从而实现将桌体移动至需要使用的位置的目的；

2、通过拉动把手带动承重杆向左移动，从而承重杆移动至不再对支撑块进行限位，人们便可将支撑块拉出的目的；

3、通过转动螺杆带动转动块向右移动，转动块带动卡块向右移动至与轮子卡紧，从而实现对轮子进行限位的目的。

附图说明

图1为本实用新型的立体结构示意图。

图2为本实用新型第一种部分的立体结构图。

图3为本实用新型第二种部分的立体结构图。

图4为本实用新型第三种部分的立体结构图。

图5为本实用新型第四种部分的立体结构图。

附图中的标记：1-连接板，2-轮子，3-支撑架，4-桌体，5-支撑块，6-承重板，7-连接块，8-承重杆，9-把手，10-支撑板，11-压缩弹簧，12-螺母板，13-螺杆，14-转动块，15-卡块。

具体实施方式

下面结合具体实施例对技术方案做进一步的说明，需要注意的是：本文中所说的上、下、左、右等指示方位的字词仅是针对所示结构在对应附图中位置而言。本文中为零部件所编序号本身，例如：第一、第二等，仅用于区分所描述的对象，不具有任何顺序或技术含义。而本申请所说如：连接、联接，如无特别说明，均包括直接和间接连接(联接)。

实施例1

一种便携式可移动学生用课桌椅，如图1-5所示，包括有连接板1、轮子2、支撑架3、桌体4、支撑块5和承重板6，支撑架3数量为二个，支撑架3底部左右对应连接有两个连接板1，连接板1上转动式连接有轮子2，两个支撑架3顶部之间连接有桌体4，地面上设有四个支撑块5，支撑块5顶部之间连接有承重板6。

当需要在将桌子移动至需要使用的位置时，人们通过推动桌体4带动支撑架3移动，支撑架3带动连接板1移动，从而连接板1带动轮子2在地面上移动，移动至需要使用的位置后，人们便不再推动桌体4，使轮子2停止移动，随后人们拉出支撑块5，支撑块5带动承重板6向右移动出，人们便可坐在承重板6上，最终可实现将桌子移动至需要使用位置的目的。

还包括有连接块7、承重杆8、把手9、支撑板10和压缩弹簧11，支撑架3前侧下部连接有连接块7，连接块7内滑动式设有承重杆8，承重杆8前侧面连接有把手9，承重杆8后侧均连接有支撑板10，支撑板10与连接块7之间连接有压缩弹簧11，支撑板10与承重板6接触配合。

当需要将支撑块5拉出时，人们通过拉动把手9带动承重杆8向前移动，压缩弹簧11被压缩，承重杆8带动支撑块5向前移动，从而承重杆8不再对支撑块5进行限位，人们便可拉动支撑块5带动承重板6向右移动出，拉出后，人们便不再对把手9施加力，在压缩弹簧11的复位作用下，使承重杆8向后移动至复位，最终可实现拉出支撑块5的目的。

还包括有螺母板12、螺杆13、转动块14和卡块15，支撑架3左侧下部连接有螺母板12，螺母板12内螺纹式连接有螺杆13，螺杆13右侧转动式连接有转动块14，转动块14右侧连接有卡块15，左后侧轮子2外侧开有多个卡口，卡块15与左后侧轮子2上的卡口卡紧配合。

当需要对轮子2进行限位时，人们可转动螺杆13，螺杆13转动带动转动块14向左移动，从而转动块14带动卡块15向左移动至不再对轮子2进行限位，使轮子2能够在地面上移动，当人们反向转动螺杆13时，螺杆13带动转动块14反向移动，进而转动块14带动卡块15反向移动至对轮子2进行卡紧，使轮子2不能够在地面上移动，最终可实现对轮子2进行限位，防止人们在晃动桌体4时，轮子2移动的目的。

最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种便携式可移动学生用课桌椅，其特征在于，包括有连接板(1)、轮子(2)、支撑架(3)、桌体(4)、支撑块(5)和承重板(6)，支撑架(3)数量为二个，支撑架(3)底部均连接有两个连接板(1)，连接板(1)上转动式连接有轮子(2)，两个支撑架(3)顶部之间连接有桌体(4)，地面上设有四个支撑块(5)，支撑块(5)顶部之间连接有承重板(6)。

2.按照权利要求1所述的一种便携式可移动学生用课桌椅，其特征在于，还包括有连接块(7)、承重杆(8)、把手(9)、支撑板(10)和压缩弹簧(11)，支撑架(3)一侧连接有连接块(7)，连接块(7)内滑动式设有承重杆(8)，承重杆(8)一侧连接有把手(9)，承重杆(8)一侧均连接有支撑板(10)，支撑板(10)与连接块(7)之间连接有压缩弹簧(11)，支撑板(10)与承重板(6)接触配合。

3.按照权利要求2所述的一种便携式可移动学生用课桌椅，其特征在于，还包括有螺母板(12)、螺杆(13)、转动块(14)和卡块(15)，支撑架(3)一侧连接有螺母板(12)，螺母板(12)内螺纹式连接有螺杆(13)，螺杆(13)一侧转动式连接有转动块(14)，转动块(14)一侧连接有卡块(15)，一侧轮子(2)外侧开有多个卡口，卡块(15)与一侧轮子(2)上的卡口卡紧配合。

4.按照权利要求1所述的一种便携式可移动学生用课桌椅，其特征在于，轮子(2)数量为四。

5.按照权利要求1所述的一种便携式可移动学生用课桌椅，其特征在于，桌体(4)开有口。

6.按照权利要求2所述的一种便携式可移动学生用课桌椅，其特征在于，把手(9)外侧设有橡胶套。

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