CN216416461U - 一种可方便拆卸安装的语文教学用阅读书架 - Google Patents

Abstract

一种可方便拆卸安装的语文教学用阅读书架，包括：基体，其外形为长方体形板状结构，所述基体的表面光滑，且基体设置有便于移动机构；电动伸缩杆，其设置在基体的内侧，所述电动伸缩杆与基体构成螺栓连接，且电动伸缩杆设置有自动折叠机构；滑板，其设置在第二横板的上端，所述滑板的外形为长方体形板状结构，且滑板设置有压缩机构。该可方便拆卸安装的语文教学用阅读书架设置有便于移动机构，只需用手握住基体右侧的防滑把手，拉动基体外侧固定套下端的万向轮即可将该装置进行移动，由于设置有万向轮使得移动阻力更小，从而便于搬运，到达目的地，旋转万向轮上端螺纹杆根据需求自行调节该装置高度，十分方便，增加了实用性。

Description

一种可方便拆卸安装的语文教学用阅读书架

技术领域

本实用新型涉及室内家具技术领域，具体为一种可方便拆卸安装的语文教学用阅读书架。

背景技术

书架是我们生活中常见的一种装置，其主要用途是为了摆放各式各样的书籍，不仅能够用来放置物品，还能够改善室内环境，但是目前市场上现有的书架尚有很多不足之处，就比如：

如公开号为CN205963433U的一种可拉伸展开的书架，其缺少一种便于对书籍进行自动夹紧排列的机构，导致书籍较少时，无法整齐排列，十分散乱，不仅影响用户的使用体验，还影响美观，因此该装置不实用；

且传统的书架缺少一种具备自动折叠展开的机构，导致该装置在使用时较为麻烦，无法实现自动化，不适合现在高度发达的社会，并且其缺少便于移动机构，导致该装置不好搬运，因此实用性不高。

所以我们提出了一种可方便拆卸安装的语文教学用阅读书架，以便于解决上述中提出的问题。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种可方便拆卸安装的语文教学用阅读书架，以解决上述背景技术提出的目前市场上缺少自动夹紧排列机构和不具备自动伸展折叠功能的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种可方便拆卸安装的语文教学用阅读书架，包括：

基体，其外形为长方体形板状结构，所述基体的表面光滑，且基体设置有便于移动机构；

电动伸缩杆，其设置在基体的内侧，所述电动伸缩杆与基体构成螺栓连接，且电动伸缩杆设置有自动折叠机构；

滑板，其设置在第二横板的上端，所述滑板的外形为长方体形板状结构，且滑板设置有压缩机构。

采用上述技术方案能够使得该装置具备自动伸展折叠机构，能够实现一键展开和折叠，从而方便使用者进行使用，只需用手握住基体右侧的防滑把手，拉动基体外侧固定套下端的万向轮即可将该装置进行移动，由于设置有万向轮使得移动阻力更小，从而便于搬运，到达目的地，旋转万向轮上端螺纹杆根据需求自行调节该装置高度，随后操作基体左端的控制器，启动基体内侧的电动伸缩杆，电动伸缩杆自动伸展，从而使得2个基体分开，由于设置有旋转座，使得第一横板和第二横板被拉平，此时推开滑板，将准备好的书籍放入第二横板上方的防滑垫之上，松开滑板，在弹簧的弹性作用下，滑板下端的滑块顺着滑槽稳定地挤压书籍，从而对书籍进行限位，使该装置结构稳定，增加了实用性。

作为本实用新型的优选技术方案，所述基体的便于移动机构包括：

固定套，其设置在基体的下端，所述固定套的内部开设有螺纹槽，且固定套与万向轮构成螺纹连接；

防滑把手，其设置在基体的右端表面。

采用上述技术方案能够使得该装置便于移动，用手握住基体右侧的防滑把手，拉动基体外侧固定套下端的万向轮即可将该装置进行移动，由于设置有万向轮使得移动阻力更小，从而便于搬运，到达目的地，旋转万向轮上端螺纹杆根据需求自行调节该装置高度。

作为本实用新型的优选技术方案，所述电动伸缩杆的自动折叠机构包括：

旋转座，其设置在基体的上端内侧，所述旋转座连接着第一横板，且第一横板与旋转座构成旋转机构；

第二横板，其外形为长方体形板状结构，所述第二横板的尺寸小于第一横板的尺寸，且第二横板与第一横板构成旋转机构。

采用上述技术方案能够使得该装置具备自动伸展折叠机构，操作基体左端的控制器，启动基体内侧的电动伸缩杆，电动伸缩杆自动伸展，从而使得2个基体分开，由于设置有旋转座，使得第一横板和第二横板被拉平。

作为本实用新型的优选技术方案，所述滑板的压缩机构包括：

弹簧，其设置在滑板的后端，所述弹簧与滑板构成弹性机构；

滑块，其设置在滑板的下端，所述滑块与第二横板内部的滑槽构成滑动机构。

采用上述技术方案能够使得该装置具备挤压机构，能够对书籍进行限位，推开滑板，将准备好的书籍放入第二横板上方的防滑垫之上，松开滑板，在弹簧的弹性作用下，滑板下端的滑块顺着滑槽稳定地挤压书籍，从而对书籍进行限位，使该装置结构稳定，增加了实用性。

作为本实用新型的优选技术方案，所述电动伸缩杆的自动折叠机构还包括：

控制器，其设置在基体的外端表面。

采用上述技术方案能够使得该装置便于操作控制，只需操作基体外端表面的控制器即可实现自动伸展与收缩，十分方便，使该装置结构合理稳定，增加了实用性。

作为本实用新型的优选技术方案，所述滑板的压缩机构还包括：

防滑垫，其设置在第二横板的上端，所述防滑垫的上端设置有书籍。

采用上述技术方案能够使得该装置具备防滑机构，防滑垫能够增大第二横板与书籍之间的摩擦，防止书籍从第二横板掉落，使该装置结构合理稳定，增加了实用性。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1.该可方便拆卸安装的语文教学用阅读书架设置有便于移动机构，只需用手握住基体右侧的防滑把手，拉动基体外侧固定套下端的万向轮即可将该装置进行移动，由于设置有万向轮使得移动阻力更小，从而便于搬运，到达目的地，旋转万向轮上端螺纹杆根据需求自行调节该装置高度，十分方便，增加了实用性；

2.该可方便拆卸安装的语文教学用阅读书架设置有自动伸展机构，操作基体左端的控制器，启动基体内侧的电动伸缩杆，电动伸缩杆自动伸展，从而使得2个基体分开，由于设置有旋转座，使得第一横板和第二横板被拉平，此时推开滑板，将准备好的书籍放入第二横板上方的防滑垫之上，松开滑板，在弹簧的弹性作用下，滑板下端的滑块顺着滑槽稳定地挤压书籍，从而对书籍进行限位，使该装置结构稳定，增加了实用性。

附图说明

图1为本实用新型正视展开状态局剖结构示意图；

图2为本实用新型正视折叠状态结构示意图；

图3为本实用新型第一横板俯视结构示意图；

图4为本实用新型图1中A处放大结构示意图。

图中：1、基体；2、控制器；3、固定套；4、万向轮；5、电动伸缩杆；6、旋转座；7、第一横板；8、第二横板；9、防滑垫；10、滑板；11、弹簧；12、滑块；13、滑槽；14、书籍；15、防滑把手。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种可方便拆卸安装的语文教学用阅读书架，包括：基体1外形为长方体形板状结构，且基体1的表面光滑，并且基体1设置有便于移动机构；基体1的便于移动机构包括：固定套3设置在基体1的下端，且固定套3的内部开设有螺纹槽，并且固定套3与万向轮4构成螺纹连接；防滑把手15设置在基体1的右端表面，使得该装置便于移动，用手握住基体1右侧的防滑把手15，拉动基体1外侧固定套3下端的万向轮4即可将该装置进行移动，由于设置有万向轮4使得移动阻力更小，从而便于搬运，到达目的地，旋转万向轮4上端螺纹杆根据需求自行调节该装置高度；

电动伸缩杆5设置在基体1的内侧，且电动伸缩杆5与基体1构成螺栓连接，并且电动伸缩杆5设置有自动折叠机构；电动伸缩杆5的自动折叠机构包括：旋转座6设置在基体1的上端内侧，且旋转座6连接着第一横板7，并且第一横板7与旋转座6构成旋转机构；第二横板8外形为长方体形板状结构，且第二横板8的尺寸小于第一横板7的尺寸，并且第二横板8与第一横板7构成旋转机构，电动伸缩杆5的自动折叠机构还包括：控制器2设置在基体1的外端表面，使得该装置具备自动伸展折叠机构，操作基体1左端的控制器2，启动基体1内侧的电动伸缩杆5，电动伸缩杆5自动伸展，从而使得2个基体1分开，由于设置有旋转座6，使得第一横板7和第二横板8被拉平。

滑板10设置在第二横板8的上端，且滑板10的外形为长方体形板状结构，并且滑板10设置有压缩机构；滑板10的压缩机构包括：弹簧11设置在滑板10的后端，且弹簧11与滑板10构成弹性机构；滑块12设置在滑板10的下端，且滑块12与第二横板8内部的滑槽13构成滑动机构，滑板10的压缩机构还包括：防滑垫9设置在第二横板8的上端，且防滑垫9的上端设置有书籍14，使得该装置具备挤压机构，能够对书籍14进行限位，推开滑板10，将准备好的书籍14放入第二横板8上方的防滑垫9之上，松开滑板10，在弹簧11的弹性作用下，滑板10下端的滑块12顺着滑槽13稳定地挤压书籍14，从而对书籍14进行限位，防滑垫9能够增大第二横板8与书籍14之间的摩擦，防止书籍14从第二横板8掉落，使该装置结构合理稳定，增加了实用性；

工作原理：在使用可方便拆卸安装的语文教学用阅读书架时，首先用手握住防滑把手15，拉动万向轮4即可将该装置进行移动，到达目的地，旋转万向轮4上端螺纹杆根据需求自行调节该装置高度，随后操作控制器2，启动电动伸缩杆5，电动伸缩杆5自动伸展，从而使得2个基体1分开，由于设置有旋转座6，使得第一横板7和第二横板8被拉平，此时推开滑板10，将准备好的书籍14放入防滑垫9之上，松开滑板10，在弹簧11的弹性作用下，滑板10顺着滑槽13稳定地挤压书籍14，从而对书籍14进行限位。

从而完成一系列工作，本说明书中未作详细描述的内容属于本领域专业技术人员公知的现有技术。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

Claims (6)

1.一种可方便拆卸安装的语文教学用阅读书架，其特征在于，包括：

基体(1)，其外形为长方体形板状结构，所述基体(1)的表面光滑，且基体(1)设置有便于移动机构；

电动伸缩杆(5)，其设置在基体(1)的内侧，所述电动伸缩杆(5)与基体(1)构成螺栓连接，且电动伸缩杆(5)设置有自动折叠机构；

滑板(10)，其设置在第二横板(8)的上端，所述滑板(10)的外形为长方体形板状结构，且滑板(10)设置有压缩机构。

2.根据权利要求1所述的一种可方便拆卸安装的语文教学用阅读书架，其特征在于：所述基体(1)的便于移动机构包括：

固定套(3)，其设置在基体(1)的下端，所述固定套(3)的内部开设有螺纹槽，且固定套(3)与万向轮(4)构成螺纹连接；

防滑把手(15)，其设置在基体(1)的右端表面。

3.根据权利要求1所述的一种可方便拆卸安装的语文教学用阅读书架，其特征在于：所述电动伸缩杆(5)的自动折叠机构包括：

旋转座(6)，其设置在基体(1)的上端内侧，所述旋转座(6)连接着第一横板(7)，且第一横板(7)与旋转座(6)构成旋转机构；

第二横板(8)，其外形为长方体形板状结构，所述第二横板(8)的尺寸小于第一横板(7)的尺寸，且第二横板(8)与第一横板(7)构成旋转机构。

4.根据权利要求1所述的一种可方便拆卸安装的语文教学用阅读书架，其特征在于：所述滑板(10)的压缩机构包括：

弹簧(11)，其设置在滑板(10)的后端，所述弹簧(11)与滑板(10)构成弹性机构；

滑块(12)，其设置在滑板(10)的下端，所述滑块(12)与第二横板(8)内部的滑槽(13)构成滑动机构。

5.根据权利要求3所述的一种可方便拆卸安装的语文教学用阅读书架，其特征在于：所述电动伸缩杆(5)的自动折叠机构还包括：

控制器(2)，其设置在基体(1)的外端表面。

6.根据权利要求4所述的一种可方便拆卸安装的语文教学用阅读书架，其特征在于：所述滑板(10)的压缩机构还包括：

防滑垫(9)，其设置在第二横板(8)的上端，所述防滑垫(9)的上端设置有书籍(14)。

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