CN216287199U - 一种便携式英语教学装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及英语教学技术领域，尤其为一种便携式英语教学装置，包括箱体，箱体顶端两侧均固定安装有把手，箱体内部设有支撑板，支撑板内部设有移动板，移动板顶端固定安装有教学投放设备，教学投放设备右侧开设有散热孔，箱体底端两侧均固定安装有两个支撑脚，箱体内壁前侧通过铰链活动安装有闭合门，通过设置移动板左右两侧的滑动块与滑动槽的滑动连接，方便使用者将安装教学投放设备的移动板推进箱体内部，从而方便使用者携带，提高便携性。

Description

一种便携式英语教学装置

技术领域

本实用新型涉及英语教学技术领域，具体为一种便携式英语教学装置。

背景技术

英语教学是指，对于英语是或者不是第一语言的人进行教授英语的过程，英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论和认知心理学等内容，英语教学是一个循序渐进的过程，无论是对于英语是或者不是第一语言的人来说，英语学习在全球化快速发展的今天都是至关重要。

现有的用于英语的教学装置在使用时，大多都不能较为便捷的进行携带，并且高度为固定式，不能根据需要调整高度，起到的英语教学的效果较差，不利于对于英语的学习，不利于长期进行使用。

因此，需要一种便携式英语教学装置对上述问题做出改善。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种便携式英语教学装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种便携式英语教学装置，包括箱体，所述箱体顶端两侧均固定安装有把手，所述箱体内部设有支撑板，所述支撑板内部设有移动板，所述移动板顶端固定安装有教学投放设备，所述教学投放设备右侧开设有散热孔，所述箱体底端两侧均固定安装有两个支撑脚，所述箱体内壁前侧通过铰链活动安装有闭合门。

作为本实用新型优选的方案，所述支撑板顶端开设有放置槽，所述放置槽内壁左右两侧均连通有开设在支撑板上的滑动槽，所述滑动槽内部活动安装有与移动板固定连接的滑动块，所述滑动块与滑动槽的连接为增阻设计。

作为本实用新型优选的方案，所述闭合门远离箱体一侧固定安装有卡板，所述卡板靠近闭合门一侧固定安装有卡合块，所述卡板远离闭合门一侧固定安装有安装条，所述箱体右侧开设有与卡合块相适配的卡合槽。

作为本实用新型优选的方案，所述支撑板后侧两端均固定安装有连接块，所述箱体内壁上下两侧之间活动安装有两个螺纹丝杆，所述螺纹丝杆外侧固定安装有滚轮，左侧所述滚轮外侧套接有与右侧滚轮套接的传动带，所述螺纹丝杆穿过连接块并与其螺纹连接。

作为本实用新型优选的方案，所述箱体右侧活动安装有驱动杆，所述驱动杆左端延伸至箱体内部固定安装有第一锥齿轮，右侧所述螺纹丝杆外侧固定安装有位于滚轮下方的第二锥齿轮，所述第一锥齿轮与第二锥齿轮啮合，所述箱体内壁右侧固定安装有套在驱动杆外侧的稳定套筒，所述驱动杆右侧固定安装有旋转轮，所述旋转轮外侧固定安装有防滑垫圈。

作为本实用新型优选的方案，所述箱体内壁左右两侧均开设有限位槽，所述支撑板左右两侧均固定安装有与限位槽滑动连接的限位块。

作为本实用新型优选的方案，所述支撑脚底端固定安装有橡胶防滑垫，所述橡胶防滑垫的厚度为三毫米。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、本实用新型中，通过设置移动板左右两侧的滑动块与滑动槽的滑动连接，方便使用者将安装教学投放设备的移动板推进箱体内部，从而方便使用者携带，提高便携性。

2、本实用新型中，通过设置螺纹丝杆与连接块的螺纹连接，方便使用者调节教学装置的高度，可调节教学装置的高度，从而适配不同的使用环境，提高实用性。

3、本实用新型中，通过设置橡胶防滑垫，可以保证教学装置在放置在桌面上使用时的稳定性，即可保证教学装置的安全性。

附图说明

图1为本实用新型的整体主视图；

图2为本实用新型的支撑板与移动板连接示意图；

图3为本实用新型的箱体内部结构示意图。

图中：1、箱体；11、把手；12、支撑板；121、连接块；122、螺纹丝杆；123、滚轮；124、传动带；13、移动板；14、教学投放设备；15、散热孔；16、支撑脚；161、橡胶防滑垫；17、闭合门；171、卡板；172、卡合块；173、卡合槽；2、放置槽；21、滑动槽；22、滑动块；3、驱动杆；31、第一锥齿轮；32、第二锥齿轮；33、稳定套筒；34、旋转轮；4、限位槽；41、限位块。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例，基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

为了便于理解本实用新型，下面将参照相关附图对本实用新型进行更全面的描述。给出了本实用新型的若干实施例。但是，本实用新型可以以许多不同的形式来实现，并不限于本文所描述的实施例。相反地，提供这些实施例的目的是使对本实用新型的公开内容更加透彻全面。

需要说明的是，当元件被称为“固设于”另一个元件，它可以直接在另一个元件上或者也可以存在居中的元件。当一个元件被认为是“连接”另一个元件，它可以是直接连接到另一个元件或者可能同时存在居中元件。本文所使用的术语“垂直的”、“水平的”、“左”、“右”以及类似的表述只是为了说明的目的。

除非另有定义，本文所使用的所有的技术和科学术语与属于本实用新型的技术领域的技术人员通常理解的含义相同。本文中在本实用新型的说明书中所使用的术语只是为了描述具体的实施例的目的，不是旨在于限制本实用新型。本文所使用的术语“及/或”包括一个或多个相关的所列项目的任意的和所有的组合。

请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：

一种便携式英语教学装置，包括箱体1，箱体1顶端两侧均固定安装有把手11，箱体1内部设有支撑板12，支撑板12内部设有移动板13，移动板13顶端固定安装有教学投放设备14，教学投放设备14右侧开设有散热孔15，箱体1底端两侧均固定安装有两个支撑脚16，箱体1内壁前侧通过铰链活动安装有闭合门17，通过设置移动板13左右两侧的滑动块22与滑动槽21的滑动连接，方便使用者将安装教学投放设备14的移动板13推进箱体1内部，从而方便使用者携带，提高便携性。

实施例，请参照图1和图2，支撑板12顶端开设有放置槽2，放置槽2内壁左右两侧均连通有开设在支撑板12上的滑动槽21，滑动槽21内部活动安装有与移动板13固定连接的滑动块22，滑动块22与滑动槽21的连接为增阻设计，闭合门17远离箱体1一侧固定安装有卡板171，卡板171靠近闭合门17一侧固定安装有卡合块172，卡板171远离闭合门17一侧固定安装有安装条，箱体1右侧开设有与卡合块172相适配的卡合槽173，通过设置移动板13左右两侧的滑动块22与滑动槽21的滑动连接，方便使用者将安装教学投放设备14的移动板13推进箱体1内部，在实际使用中，推动移动板13是滑动块22在滑动槽21内部滑动，进而使移动板13进入支撑板12上的放置槽2内部，然后旋转闭合门17，通过卡合块172与卡合槽173的配合关闭箱体1完成收纳，从而方便使用者携带，提高便携性。

实施例，请参照图1、图2和图3，支撑板12后侧两端均固定安装有连接块121，箱体1内壁上下两侧之间活动安装有两个螺纹丝杆122，螺纹丝杆122外侧固定安装有滚轮123，左侧滚轮123外侧套接有与右侧滚轮123套接的传动带124，螺纹丝杆122穿过连接块121并与其螺纹连接，箱体1右侧活动安装有驱动杆3，驱动杆3左端延伸至箱体1内部固定安装有第一锥齿轮31，右侧螺纹丝杆122外侧固定安装有位于滚轮123下方的第二锥齿轮32，第一锥齿轮31与第二锥齿轮32啮合，箱体1内壁右侧固定安装有套在驱动杆3外侧的稳定套筒33，驱动杆3右侧固定安装有旋转轮34，旋转轮34外侧固定安装有防滑垫圈，箱体1内壁左右两侧均开设有限位槽4，支撑板12左右两侧均固定安装有与限位槽4滑动连接的限位块41，通过设置螺纹丝杆122与连接块121的螺纹连接，方便使用者调节教学装置的高度，从而适配不同的使用环境，在实际使用中，拧动旋转轮34使驱动杆3带动第一锥齿轮31转动，进而第一锥齿轮31通过与第二锥齿轮32啮合而带动右侧螺纹丝杆122旋转，而右侧螺纹丝杆122在旋转的同时通过传动带124与滚轮123传动左侧螺纹丝杆122旋转，进而螺纹丝杆122带动与其螺纹连接的连接块121上移，连接块121与支撑板12同步移动，即可调节教学装置的高度，提高实用性。

实施例，请参照图1，支撑脚16底端固定安装有橡胶防滑垫161，橡胶防滑垫161的厚度为三毫米，通过设置橡胶防滑垫161，可以保证教学装置在放置在桌面上使用时的稳定性，在实际使用中，橡胶防滑垫161增大支撑脚16与接触面的摩擦力，提高迫使箱体1滑动的初始作用力，即可保证教学装置的安全性。

工作原理：使用时，将教学装置放置在桌面上，橡胶防滑垫161增大支撑脚16与接触面的摩擦力，提高迫使箱体1滑动的初始作用力，即可保证教学装置的安全性，当要调节教学装置的高度时，拧动旋转轮34使驱动杆3带动第一锥齿轮31转动，进而第一锥齿轮31通过与第二锥齿轮32啮合而带动右侧螺纹丝杆122旋转，而右侧螺纹丝杆122在旋转的同时通过传动带124与滚轮123传动左侧螺纹丝杆122旋转，进而螺纹丝杆122带动与其螺纹连接的连接块121上移，连接块121与支撑板12同步移动，即可调节教学装置的高度，从而适配不同的使用环境，提高实用性，当使用完成后，推动移动板13是滑动块22在滑动槽21内部滑动，进而使移动板13进入支撑板12上的放置槽2内部，然后旋转闭合门17，通过卡合块172与卡合槽173的配合关闭箱体1完成收纳，从而方便使用者携带，提高便携性。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (7)

1.一种便携式英语教学装置，包括箱体(1)，其特征在于：所述箱体(1)顶端两侧均固定安装有把手(11)，所述箱体(1)内部设有支撑板(12)，所述支撑板(12)内部设有移动板(13)，所述移动板(13)顶端固定安装有教学投放设备(14)，所述教学投放设备(14)右侧开设有散热孔(15)，所述箱体(1)底端两侧均固定安装有两个支撑脚(16)，所述箱体(1)内壁前侧通过铰链活动安装有闭合门(17)。

2.根据权利要求1所述的一种便携式英语教学装置，其特征在于：所述支撑板(12)顶端开设有放置槽(2)，所述放置槽(2)内壁左右两侧均连通有开设在支撑板(12)上的滑动槽(21)，所述滑动槽(21)内部活动安装有与移动板(13)固定连接的滑动块(22)，所述滑动块(22)与滑动槽(21)的连接为增阻设计。

3.根据权利要求1所述的一种便携式英语教学装置，其特征在于：所述闭合门(17)远离箱体(1)一侧固定安装有卡板(171)，所述卡板(171)靠近闭合门(17)一侧固定安装有卡合块(172)，所述卡板(171)远离闭合门(17)一侧固定安装有安装条，所述箱体(1)右侧开设有与卡合块(172)相适配的卡合槽(173)。

4.根据权利要求1所述的一种便携式英语教学装置，其特征在于：所述支撑板(12)后侧两端均固定安装有连接块(121)，所述箱体(1)内壁上下两侧之间活动安装有两个螺纹丝杆(122)，所述螺纹丝杆(122)外侧固定安装有滚轮(123)，左侧所述滚轮(123)外侧套接有与右侧滚轮(123)套接的传动带(124)，所述螺纹丝杆(122)穿过连接块(121)并与其螺纹连接。

5.根据权利要求4所述的一种便携式英语教学装置，其特征在于：所述箱体(1)右侧活动安装有驱动杆(3)，所述驱动杆(3)左端延伸至箱体(1) 内部固定安装有第一锥齿轮(31)，右侧所述螺纹丝杆(122)外侧固定安装有位于滚轮(123)下方的第二锥齿轮(32)，所述第一锥齿轮(31)与第二锥齿轮(32)啮合，所述箱体(1)内壁右侧固定安装有套在驱动杆(3)外侧的稳定套筒(33)，所述驱动杆(3)右侧固定安装有旋转轮(34)，所述旋转轮(34)外侧固定安装有防滑垫圈。

6.根据权利要求1所述的一种便携式英语教学装置，其特征在于：所述箱体(1)内壁左右两侧均开设有限位槽(4)，所述支撑板(12)左右两侧均固定安装有与限位槽(4)滑动连接的限位块(41)。

7.根据权利要求1所述的一种便携式英语教学装置，其特征在于：所述支撑脚(16)底端固定安装有橡胶防滑垫(161)，所述橡胶防滑垫(161)的厚度为三毫米。

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