CN216147541U - 一种内部空间可调节的学校用收纳柜 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及学校用收纳柜技术领域，且公开了一种内部空间可调节的学校用收纳柜，包括收纳柜柜体，所述收纳柜柜体的前侧设置有柜门，所述柜门上安装有拉手，所述收纳柜柜体的内侧设置有调节组件，所述收纳柜柜体的下端设置有支撑柱脚。该内部空间可调节的学校用收纳柜，利用转动盘带动弧形片转动，使得弧形片移动进入卡合槽中，通过伸缩弹簧带动伸缩板回缩，从而解除对隔层板的固定限位，实现了隔层板的移动调节，从而可以随意改变柜体内部的空间，便于根据需求进行内部空间的调节使用，同时利用放置箱放置干燥剂，从而能够吸收该收纳柜中空气的水分，使纸质文件保持干燥，不会因为湿气造成文件的损坏，实现了对纸质文件的防潮保护。

Description

一种内部空间可调节的学校用收纳柜

技术领域

本实用新型涉及学校用收纳柜技术领域，具体为一种内部空间可调节的学校用收纳柜。

背景技术

学校用收纳柜收纳柜是室内家具的一种，收纳柜可以对资料、物品等进行存放和整理，并内部设置的隔层可以进分类放置，从而将物品进行有序的摆放，同时也方便了拿取，在较多空间中都有使用，根据使用场景的不同，收纳柜分为多种以及多种材质的。

现有的学校用收纳柜在使用时，内部空间有限，不能够随意的进行内部空间的调整，从而根据需求改变隔层的位置，对内部空间进行调节使用，同时没有防潮措施，在放置纸质资料时，容易导致文件受潮损坏，使得收纳柜的实用性被降低。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种内部空间可调节的学校用收纳柜，以解决上述背景技术中提出的现有的学校用收纳柜在使用时，内部空间有限，不能够随意的进行内部空间的调整，从而根据需求改变隔层的位置，对内部空间进行调节使用，同时没有防潮措施，在放置纸质资料时，容易导致文件受潮损坏，使得收纳柜的实用性被降低的问题。

(二)技术方案

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种内部空间可调节的学校用收纳柜，包括收纳柜柜体，所述收纳柜柜体的前侧设置有柜门，所述柜门上安装有拉手，所述收纳柜柜体的内侧设置有调节组件，所述收纳柜柜体的内侧位于调节组件的边侧设置有隔板组件，所述收纳柜柜体的下端设置有支撑柱脚，所述柜门的内侧设置有放置箱，利用调节组件与隔板组件的活动连接，方便对内部隔层位置的调节，实现了内部空间可调节使用，提高了收纳柜的灵活性，同时将干燥剂放置于放置箱中，吸附空气中的水汽，从而避免纸质文件受潮损坏，大大提高了学校用收纳柜的实用性。

优选的，所述柜门关于收纳柜柜体的竖直中心线对称设置有两个，两个所述柜门分别与收纳柜柜体的左右两侧通过铰链转动连接，将收纳柜进行密闭隔绝，提高防潮效果。

优选的，所述调节组件关于收纳柜柜体的竖直中心线对称设置有两个，所述调节组件包括滑动导轨、滑槽与限位槽，所述滑动导轨的侧面开设有滑槽，所述滑槽位于滑动导轨的前后两侧设置有两个，所述滑动导轨的侧面位于滑槽的边侧开设有限位槽，所述限位槽呈竖直向等间距分布，便于对隔层进行调节，实现了内部空间的灵活调节。

优选的，所述隔板组件呈竖直向等间距分布，所述隔板组件包括隔层板、滑块、螺纹杆、调节把手、安装槽、转动盘、弧形片、卡合槽、伸缩板，所述隔层板的边侧设置有滑块，所述隔层板的下端安装有螺纹杆，所述螺纹杆的下端延伸至隔层板的外侧固定连接有调节把手，所述隔层板的内部开设有安装槽，所述螺纹杆的上端延伸至安装槽内固定连接有转动盘，所述转动盘的边侧设置有弧形片，所述隔层板的内侧位于安装槽的边侧开设有卡合槽，所述安装槽的边侧设置有伸缩板，所述伸缩板与隔层板通过伸缩弹簧活动连接，利用旋转调节把手，带动转动盘转动，从而弧形片移动进入卡合槽中，通过伸缩弹簧带动伸缩板回缩，从而解除对隔层板的固定限位。

优选的，所述滑块关于隔层板的竖直中心线对称设置有两组，每组所述滑块对称设置有两个，所述滑块与滑槽滑动连接，所述螺纹杆与隔层板螺纹连接，所述弧形片与卡合槽分别以转动盘的圆心环形阵列分布有两个，两个所述弧形片与卡合槽分别相互适配，所述伸缩板关于隔层板的竖直中心线对称设置有两个，所述伸缩板与安装槽滑动连接，所述伸缩板与限位槽卡合连接，所述弧形片的宽度与限位槽的深度相同，所述伸缩弹簧设置有四个，利用滑块与滑槽的滑动，便于移动隔层板，同时伸缩板与限位槽的卡合，实现了对隔层板的固定。

优选的，所述放置箱关于收纳柜柜体的竖直中心线对称设置有两组，每组所述放置箱呈竖直向等间距分布，所述放置箱为上开口结构设计，所述放置箱的后侧开设有通孔，便于放置干燥剂，且通孔增加了干燥与柜体内部空气的接触面积，实现了对纸质文件的防潮保护。

与现有技术相比，本实用新型提供了一种内部空间可调节的学校用收纳柜，具备以下有益效果：

1、该内部空间可调节的学校用收纳柜，利用转动盘带动弧形片转动，使得弧形片移动进入卡合槽中，通过伸缩弹簧带动伸缩板回缩，从而解除对隔层板的固定限位，实现了隔层板的移动调节，从而可以随意改变柜体内部的空间，便于根据需求进行内部空间的调节使用。

2、该内部空间可调节的学校用收纳柜，利用放置箱放置干燥剂，从而能够吸收该收纳柜中空气的水分，使纸质文件保持干燥，不会因为湿气造成文件的损坏，实现了对纸质文件的防潮保护。

附图说明

图1为本实用新型的立体结构示意图；

图2为本实用新型的内部结构示意图；

图3为本实用新型的横截面结构示意图；

图4为本实用新型的调节组件立体结构示意图；

图5为本实用新型的放置箱立体结构示意图。

其中：1、收纳柜柜体；2、柜门；3、拉手；4、调节组件；5、隔板组件；6、支撑柱脚；7、放置箱；71、通孔；401、滑动导轨；402、滑槽；403、限位槽；501、隔层板；502、滑块；503、螺纹杆；504、调节把手；505、安装槽；506、转动盘；507、弧形片；508、卡合槽；509、伸缩板；510、伸缩弹簧。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-5，本实用新型提供一种技术方案：一种内部空间可调节的学校用收纳柜，包括收纳柜柜体1，收纳柜柜体1的前侧设置有柜门2，柜门2关于收纳柜柜体1的竖直中心线对称设置有两个，两个柜门2分别与收纳柜柜体1的左右两侧通过铰链转动连接，将收纳柜进行密闭隔绝，提高防潮效果，柜门2上安装有拉手3，收纳柜柜体1的内侧设置有调节组件4，调节组件4关于收纳柜柜体1的竖直中心线对称设置有两个，调节组件4包括滑动导轨401、滑槽402与限位槽403，滑动导轨401的侧面开设有滑槽402，滑槽402位于滑动导轨401的前后两侧设置有两个，滑动导轨401的侧面位于滑槽402的边侧开设有限位槽403，限位槽403呈竖直向等间距分布，便于对隔层进行调节，实现了内部空间的灵活调节；

收纳柜柜体1的内侧位于调节组件4的边侧设置有隔板组件5，隔板组件5呈竖直向等间距分布，隔板组件5包括隔层板501、滑块502、螺纹杆503、调节把手504、安装槽505、转动盘506、弧形片507、卡合槽508、伸缩板509，隔层板501的边侧设置有滑块502，隔层板501的下端安装有螺纹杆503，螺纹杆503的下端延伸至隔层板501的外侧固定连接有调节把手504，隔层板501的内部开设有安装槽505，螺纹杆503的上端延伸至安装槽505内固定连接有转动盘506，转动盘506的边侧设置有弧形片507，隔层板501的内侧位于安装槽505的边侧开设有卡合槽508，安装槽505的边侧设置有伸缩板509，伸缩板509与隔层板501通过伸缩弹簧510活动连接，利用旋转调节把手504，带动转动盘506转动，从而弧形片507移动进入卡合槽508中，通过伸缩弹簧510带动伸缩板509回缩，从而解除对隔层板501的固定限位，滑块502关于隔层板501的竖直中心线对称设置有两组，每组滑块502对称设置有两个，滑块502与滑槽402滑动连接，螺纹杆503与隔层板501螺纹连接，弧形片507与卡合槽508分别以转动盘506的圆心环形阵列分布有两个，两个弧形片507与卡合槽508分别相互适配，伸缩板509关于隔层板501的竖直中心线对称设置有两个，伸缩板509与安装槽505滑动连接，伸缩板509与限位槽403卡合连接，弧形片507的宽度与限位槽403的深度相同，伸缩弹簧510设置有四个，利用滑块502与滑槽402的滑动，便于移动隔层板501，同时伸缩板509与限位槽403的卡合，实现了对隔层板501的固定；

收纳柜柜体1的下端设置有支撑柱脚6，柜门2的内侧设置有放置箱7，放置箱7关于收纳柜柜体1的竖直中心线对称设置有两组，每组放置箱7呈竖直向等间距分布，放置箱7为上开口结构设计，放置箱7的后侧开设有通孔71，便于放置干燥剂，且通孔71增加了干燥与柜体内部空气的接触面积，实现了对纸质文件的防潮保护，利用调节组件4与隔板组件5的活动连接，方便对内部隔层位置的调节，实现了内部空间可调节使用，提高了收纳柜的灵活性，同时将干燥剂放置于放置箱7中，吸附空气中的水汽，从而避免纸质文件受潮损坏，大大提高了学校用收纳柜的实用性。

在使用时，将收纳柜放置于合适位置，利用拉手3打开柜门2，从而将干燥剂放入放置箱7中，关闭柜门2，通过干燥剂吸附柜体内部的水汽，使纸质文件保持干燥，不会因为湿气造成文件的损坏，实现了对纸质文件的防潮保护，在放置物品时，内部空间无法满足需求时，旋转调节把手504，带动转动盘506旋转，从而弧形片507转动至卡合槽508中，通过弧形片507与卡合槽508的卡合，此时调节把手504无法转动，通过伸缩弹簧510的弹性，带动伸缩板509回缩，伸缩板509进入安装槽505中，从而解除对隔层板501的固定，然后移动隔层板501，利用滑块502对隔层板501进行限位，保证隔层板501的水平，将隔层板501移动至合适位置后，反向旋转调节把手504，使得转动盘506带动弧形片507复位，弧形片507与伸缩板509卡合，从而将伸缩板509顶出安装槽505中，伸缩板509进入限位槽403中，实现了对隔层板501的固定限位，通过以上操作，可以随意改变柜体内部的空间，便于根据需求进行内部空间的调节使用，整体灵活性高，实现了内部空间可调节，适合推广使用。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种内部空间可调节的学校用收纳柜，包括收纳柜柜体(1)，其特征在于：所述收纳柜柜体(1)的前侧设置有柜门(2)，所述柜门(2)上安装有拉手(3)，所述收纳柜柜体(1)的内侧设置有调节组件(4)，所述收纳柜柜体(1)的内侧位于调节组件(4)的边侧设置有隔板组件(5)，所述收纳柜柜体(1)的下端设置有支撑柱脚(6)，所述柜门(2)的内侧设置有放置箱(7)。

2.根据权利要求1所述的一种内部空间可调节的学校用收纳柜，其特征在于：所述柜门(2)关于收纳柜柜体(1)的竖直中心线对称设置有两个，两个所述柜门(2)分别与收纳柜柜体(1)的左右两侧通过铰链转动连接。

3.根据权利要求1所述的一种内部空间可调节的学校用收纳柜，其特征在于：所述调节组件(4)关于收纳柜柜体(1)的竖直中心线对称设置有两个，所述调节组件(4)包括滑动导轨(401)、滑槽(402)与限位槽(403)，所述滑动导轨(401)的侧面开设有滑槽(402)，所述滑槽(402)位于滑动导轨(401)的前后两侧设置有两个，所述滑动导轨(401)的侧面位于滑槽(402)的边侧开设有限位槽(403)，所述限位槽(403)呈竖直向等间距分布。

4.根据权利要求3所述的一种内部空间可调节的学校用收纳柜，其特征在于：所述隔板组件(5)呈竖直向等间距分布，所述隔板组件(5)包括隔层板(501)、滑块(502)、螺纹杆(503)、调节把手(504)、安装槽(505)、转动盘(506)、弧形片(507)、卡合槽(508)、伸缩板(509)，所述隔层板(501)的边侧设置有滑块(502)，所述隔层板(501)的下端安装有螺纹杆(503)，所述螺纹杆(503)的下端延伸至隔层板(501)的外侧固定连接有调节把手(504)，所述隔层板(501)的内部开设有安装槽(505)，所述螺纹杆(503)的上端延伸至安装槽(505)内固定连接有转动盘(506)，所述转动盘(506)的边侧设置有弧形片(507)，所述隔层板(501)的内侧位于安装槽(505)的边侧开设有卡合槽(508)，所述安装槽(505)的边侧设置有伸缩板(509)，所述伸缩板(509)与隔层板(501)通过伸缩弹簧(510)活动连接。

5.根据权利要求4所述的一种内部空间可调节的学校用收纳柜，其特征在于：所述滑块(502)关于隔层板(501)的竖直中心线对称设置有两组，每组所述滑块(502)对称设置有两个，所述滑块(502)与滑槽(402)滑动连接，所述螺纹杆(503)与隔层板(501)螺纹连接，所述弧形片(507)与卡合槽(508)分别以转动盘(506)的圆心环形阵列分布有两个，两个所述弧形片(507)与卡合槽(508)分别相互适配，所述伸缩板(509)关于隔层板(501)的竖直中心线对称设置有两个，所述伸缩板(509)与安装槽(505)滑动连接，所述伸缩板(509)与限位槽(403)卡合连接，所述弧形片(507)的宽度与限位槽(403)的深度相同，所述伸缩弹簧(510)设置有四个。

6.根据权利要求1所述的一种内部空间可调节的学校用收纳柜，其特征在于：所述放置箱(7)关于收纳柜柜体(1)的竖直中心线对称设置有两组，每组所述放置箱(7)呈竖直向等间距分布，所述放置箱(7)为上开口结构设计，所述放置箱(7)的后侧开设有通孔(71)。

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