CN216033422U - 一种应用数学学习用组合绘图器 - Google Patents

Abstract

一种应用数学学习用组合绘图器，涉及学习用具技术领域，包括主尺和副尺，副尺设在主尺前侧，主尺与副尺相贴合，主尺前侧固定连接有滑块，滑块远离主尺的一侧固定连接有挡板，副尺侧壁开设有贯穿的滑槽，滑块与滑槽滑动连接，挡板扣合在副尺的前侧，主尺一端设有画圆组件，滑槽内壁固定连接有阻尼垫，阻尼垫贴合在滑块上，主尺与副尺顶部均设有刻度线，主尺与副尺顶端表面平齐，本实用新型通过设置主尺和副尺，可将副尺向主尺的一端方向进行拉动，主尺与副尺组合形成的伸缩式直尺，具有更长的绘图和测量距离，功能丰富，使用更加方便，且将副尺收缩回去，可减少占用空间，更加便携。

Description

一种应用数学学习用组合绘图器

技术领域

本实用新型涉及学习用具技术领域，尤其涉及一种应用数学学习用组合绘图器。

背景技术

应用数学是利用数学方法解决实际问题的一门学科，在经济金融、工程科技等领域都有应用。应用数学专业培养掌握数学科学的基本理论与基本方法，具备运用数学知识、使用计算机解决实际问题的能力，受到科学研究的初步训练，能在科技、教育和经济部门从事研究、教学工作或在生产经营及管理部门从事实际应用、开发研究和管理工作的高级专门人才。

在应用数学学习过程中，需要使用绘图工具绘制图形来辅助数学学习，但是现有技术中的绘图工具功能单一，缺少具有多种绘图功能的组合式绘图器。

为解决上述问题，本申请中提出一种应用数学学习用组合绘图器。

实用新型内容

(一)实用新型目的

为解决背景技术中存在的技术问题，本实用新型提出一种应用数学学习用组合绘图器，通过设置主尺和副尺，可将副尺向主尺的一端方向进行拉动，主尺与副尺组合形成的伸缩式直尺，具有更长的绘图和测量距离，功能丰富，使用更加方便，且将副尺收缩回去，可减少占用空间，更加便携，以解决现有技术中的绘图工具功能单一，缺少具有多种绘图功能的组合式绘图器的问题。

(二)技术方案

为解决上述问题，本实用新型提供了一种应用数学学习用组合绘图器，包括主尺和副尺，副尺设在主尺前侧，主尺与副尺相贴合，主尺前侧固定连接有滑块，滑块远离主尺的一侧固定连接有挡板，副尺侧壁开设有贯穿的滑槽，滑块与滑槽滑动连接，挡板扣合在副尺的前侧，主尺一端设有画圆组件。

优选的，滑槽内壁固定连接有阻尼垫，阻尼垫贴合在滑块上。

优选的，主尺与副尺顶部均设有刻度线，主尺与副尺顶端表面平齐。

优选的，滑槽为方形滑槽，滑块呈矩形体滑块。

优选的，画圆组件包括套筒、滑杆、连接环、转轴和挡盘，套筒一端与连接环固定连接，套筒套接在滑杆外侧，滑杆与套筒滑动连接，转轴一端与主尺转动连接，转轴另一端与挡盘固定连接，连接环套接在转轴外侧，连接环与转轴转动连接。

优选的，挡盘远离转轴的一侧固定连接有橡胶垫。

优选的，滑杆远离套筒的一端固定连接有固定环，固定环内插接有绘图笔，绘图笔与固定环过盈配合。

优选的，套筒顶端螺纹连接有螺杆，螺杆一端延伸进套筒内部，螺杆另一端固定连接有旋钮。

本实用新型的上述技术方案具有如下有益的技术效果：

1.本实用新型通过设置主尺和副尺，可将副尺向主尺的一端方向进行拉动，主尺与副尺组合形成的伸缩式直尺，具有更长的绘图和测量距离，功能丰富，使用更加方便，且将副尺收缩回去，可减少占用空间，更加便携；

2.本实用新型通过设置画圆组件，将挡盘支撑在绘图面，推动滑杆的端部，可使绘图笔在绘图面上画出弧形或圆形，使得本绘图器绘图功能更加丰富。

附图说明

图1为本实用新型的整体结构示意图；

图2为本实用新型的副尺整体结构示意图；

图3为本实用新型的滑块和挡板整体结构示意图；

图4为本实用新型的画圆组件整体结构示意图；

图5为本实用新型的画圆组件正面剖视图；

图6为本实用新型的转轴和挡盘整体结构示意图。

附图标记：

1、主尺；101、滑块；102、挡板；2、副尺；201、滑槽；202、阻尼垫；3、画圆组件；301、套筒；302、滑杆；303、连接环；304、转轴；305、挡盘；306、橡胶垫；307、固定环；308、螺杆；309、旋钮；310、绘图笔。

具体实施方式

为使本实用新型的目的、技术方案和优点更加清楚明了，下面结合具体实施方式并参照附图，对本实用新型进一步详细说明。应该理解，这些描述只是示例性的，而并非要限制本实用新型的范围。此外，在以下说明中，省略了对公知结构和技术的描述，以避免不必要地混淆本实用新型的概念。

如图1-6所示，本实用新型提出的一种应用数学学习用组合绘图器，包括主尺1和副尺2，副尺2设在主尺1前侧，主尺1与副尺2相贴合，主尺1前侧固定连接有滑块101，滑块101远离主尺1的一侧固定连接有挡板102，副尺2侧壁开设有贯穿的滑槽201，滑块101与滑槽201滑动连接，挡板102扣合在副尺2的前侧，可将副尺2向主尺1的一端方向进行拉动，主尺1与副尺2组合形成的伸缩式直尺，具有更长的绘图和测量距离，功能丰富，使用更加方便，且将副尺2收缩回去，可减少占用空间，便于携带，主尺1一端设有画圆组件3。

在一个可选的实施例中，滑槽201内壁固定连接有阻尼垫202，阻尼垫202贴合在滑块101上，阻尼垫202贴合在滑块101上，使得滑块101在滑槽201内滑动具有阻尼，在施加外力的情况下才可带动副尺2移动，使得副尺2不会随意移动。

在一个可选的实施例中，主尺1与副尺2顶部均设有刻度线，主尺1与副尺2顶端表面平齐，便于绘制直线和测量长度。

在一个可选的实施例中，滑槽201为方形滑槽，滑块101呈矩形体滑块，副尺2只可相对于主尺1直线滑动，主尺1与副尺2的顶端始终保持在同一平面，主尺1和副尺2不会发生相对旋转。

在一个可选的实施例中，画圆组件3包括套筒301、滑杆302、连接环303、转轴304和挡盘305，套筒301一端与连接环303固定连接，套筒301套接在滑杆302外侧，滑杆302与套筒301滑动连接，转轴304一端与主尺1转动连接，转轴304另一端与挡盘305固定连接，连接环303套接在转轴304外侧，连接环303与转轴304转动连接，将挡盘305支撑在绘图面上，连接环303可在转轴304上旋转，推动滑杆302的端部，滑杆302端部即可以圆形轨迹移动，在滑杆302端部安装绘图笔，即可绘制圆形。

在一个可选的实施例中，挡盘305远离转轴304的一侧固定连接有橡胶垫306，挡盘305支撑在绘图面，橡胶垫306用于提供防滑作用。

在一个可选的实施例中，滑杆302远离套筒301的一端固定连接有固定环307，固定环307内插接有绘图笔310，绘图笔310与固定环307过盈配合，绘图笔310用于绘制圆形或弧形，绘图笔310可选用长度较短的铅笔。

在一个可选的实施例中，套筒301顶端螺纹连接有螺杆308，螺杆308一端延伸进套筒301内部，螺杆308另一端固定连接有旋钮309，转动旋钮309带动螺杆308转动，螺杆308向套筒301内部移动并抵接在滑杆302上，可将滑杆302固定，从而将绘图的半径固定。

本实用新型中，通过设置主尺1和副尺2，副尺2安装在主尺1前侧，可将副尺2向主尺1的一端方向进行拉动，主尺1与副尺2组合形成的伸缩式直尺，具有更长的绘图和测量距离，功能丰富，使用更加方便，且将副尺2收缩回去，可减少占用空间，便于携带，在拉长和收缩副尺2时，滑块101在滑槽201内滑动，挡板102用于使副尺2紧贴在主尺1上，副尺2只可相对于主尺1直线滑动，主尺1与副尺2的顶端始终保持在同一平面，阻尼垫202贴合在滑块101上，使得滑块101在滑槽201内滑动具有阻尼，在施加外力的情况下才可带动副尺2移动，使得副尺2不会随意移动，通过设置画圆组件3，将挡盘305支撑在绘图面，橡胶垫306提供防滑作用，连接环303可在转轴304上旋转，从而推动滑杆302的端部，可使绘图笔310在绘图面上画出弧形或圆形，滑杆302可在套筒301内伸缩，从而可改变画圆的半径，转动旋钮309带动螺杆308转动，螺杆308向套筒301内部移动并抵接在滑杆302上，可将滑杆302固定，从而将绘图的半径固定。

应当理解的是，本实用新型的上述具体实施方式仅仅用于示例性说明或解释本实用新型的原理，而不构成对本实用新型的限制。因此，在不偏离本实用新型的精神和范围的情况下所做的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。此外，本实用新型所附权利要求旨在涵盖落入所附权利要求范围和边界、或者这种范围和边界的等同形式内的全部变化和修改例。

Claims (8)

1.一种应用数学学习用组合绘图器，包括主尺(1)和副尺(2)，其特征在于，副尺(2)设在主尺(1)前侧，主尺(1)与副尺(2)相贴合，主尺(1)前侧固定连接有滑块(101)，滑块(101)远离主尺(1)的一侧固定连接有挡板(102)，副尺(2)侧壁开设有贯穿的滑槽(201)，滑块(101)与滑槽(201)滑动连接，挡板(102)扣合在副尺(2)的前侧，主尺(1)一端设有画圆组件(3)。

2.根据权利要求1所述的应用数学学习用组合绘图器，其特征在于，滑槽(201)内壁固定连接有阻尼垫(202)，阻尼垫(202)贴合在滑块(101)上。

3.根据权利要求1所述的应用数学学习用组合绘图器，其特征在于，主尺(1)与副尺(2)顶部均设有刻度线，主尺(1)与副尺(2)顶端表面平齐。

4.根据权利要求1所述的应用数学学习用组合绘图器，其特征在于，滑槽(201)为方形滑槽，滑块(101)呈矩形体滑块。

5.根据权利要求1所述的应用数学学习用组合绘图器，其特征在于，画圆组件(3)包括套筒(301)、滑杆(302)、连接环(303)、转轴(304)和挡盘(305)，套筒(301)一端与连接环(303)固定连接，套筒(301)套接在滑杆(302)外侧，滑杆(302)与套筒(301)滑动连接，转轴(304)一端与主尺(1)转动连接，转轴(304)另一端与挡盘(305)固定连接，连接环(303)套接在转轴(304)外侧，连接环(303)与转轴(304)转动连接。

6.根据权利要求5所述的应用数学学习用组合绘图器，其特征在于，挡盘(305)远离转轴(304)的一侧固定连接有橡胶垫(306)。

7.根据权利要求5所述的应用数学学习用组合绘图器，其特征在于，滑杆(302)远离套筒(301)的一端固定连接有固定环(307)，固定环(307)内插接有绘图笔(310)，绘图笔(310)与固定环(307)过盈配合。

8.根据权利要求5所述的应用数学学习用组合绘图器，其特征在于，套筒(301)顶端螺纹连接有螺杆(308)，螺杆(308)一端延伸进套筒(301)内部，螺杆(308)另一端固定连接有旋钮(309)。

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