CN215838149U - 一种便于旋转的室内设计教学用三维模型展示台 - Google Patents

Abstract

本申请涉及教学设备的技术领域，尤其是涉及一种便于旋转的室内设计教学用三维模型展示台，包括设置在地面上的支撑箱、转动连接在支撑箱顶部的转动台以及设置在支撑箱内部的驱动机构；转动台的底部固定连接有固定连接轴，驱动机构包括固定连接在支撑箱内部的驱动电机，驱动电机的动力输出轴与连接轴固定连接。本申请具有在一定程度上消除了安全隐患，从而提高了教学的安全性，同时也方便了教学人员展示三维模型的效果。

Description

一种便于旋转的室内设计教学用三维模型展示台

技术领域

本申请涉及教学设备的技术领域，尤其是涉及一种便于旋转的室内设计教学用三维模型展示台。

背景技术

展示台是一种用来展示成果和模型等所用的柜体或是架体，室内设计专业在教学时，为了增强学生的立体感，会用展示台来展示一下三维模型。

针对上述中的相关技术，发明人认为有缺陷：相关技术中的展示台在使用过程中不方便旋转，在展示过程中，学生通常只能看到模型的一个面，想要观看模型的所有结构需要学生围绕展示台旋转，学生在围绕展示台转动时，很容易发生拥挤和踩踏事故，存在一定的安全隐患。

实用新型内容

为了方便向学生展示三维模型的结构，本申请提供一种便于旋转的室内设计教学用三维模型展示台。

本申请提供的一种便于旋转的室内设计教学用三维模型展示台，采用如下的技术方案：

一种便于旋转的室内设计教学用三维模型展示台，包括设置在地面上的支撑箱、转动连接在支撑箱顶部的转动台以及设置在支撑箱内部的驱动机构；转动台的底部固定连接有固定连接轴，所述驱动机构包括固定连接在支撑箱内部的驱动电机，所述驱动电机的动力输出轴与连接轴固定连接。

通过采用上述技术方案，教学人员在展示三维模型时，将三维模型固定在转动台上，当需要向学生展示三维模型的不同侧面时，启动驱动电机，驱动电机通过转轴带动转动台转动，学生不需要在围绕展示台移动，减少了学生在移动过程中发生的拥挤和踩踏，在一定程度上消除了安全隐患，从而提高了教学的安全性，同时也方便了教学人员展示三维模型。

可选的，所述转动台与连接轴同轴设置，所述转动台与支撑箱之间设置有第一轴承。

通过采用上述技术方案，当转动台在转动时，第一轴承可以减少转动台与支撑箱之间的磨损，减小转动台转动时的阻力，从而进一步方便教学人员展示三维模型。

可选的，所述驱动电机的动力输出轴上设置有离合机构，所述离合机构与连接轴的端面摩擦配合。

通过采用上述技术方案，离合机构可以控制驱动电机即与连接轴之间是否连接，当驱动电机的动力输出轴通过离合机构与连接轴连接时，驱动电机可以通过连接轴驱动转动台转动，离合机构与连接轴不接触时，教学人员可以手动转动转动台；在展示过程中，需要三维模型进行小角度转动时，工作人员可以使离合机构脱离连接轴，从而更加方便教学人员展示三维模型。

可选的，所述离合机构包括固定连接在驱动电机动力输出轴上的固定环、套设在驱动电机动力输出轴上的弹簧以及滑动连接在驱动电机上的摩擦件；所述弹簧的一端抵接在固定环上，所述弹簧的另一端抵接摩擦件上，所述摩擦件抵接在连接轴的端面上。

通过采用上述技术方案，在驱动电机驱动连接轴转动时，摩擦件在弹簧的作用下抵紧在连接轴的端面上，利用两者之间的摩擦力将连接轴与离合机构连接在在一起，当驱动电机工作时，驱动电机的动力输出轴通过摩擦力带动连接轴转动，当需要教学人员手动转动转动台时，工作人员向下拨动摩擦件， 使摩擦件与连接轴脱离接触，然后手动转动转动台即可。

可选的，所述离合机构包括可拆卸连接在驱动电机的动力输出轴端部上的限位头，所述限位头的直径大于驱动电机的动力输出轴的直径，所述摩擦件靠近连接轴的端部设有预留槽上，所述限位头设置在预留槽的内部。

通过采用上述技术方案，限位头可以限制摩擦件的位置，避免摩擦件从驱动电机的动力输出轴上脱离。

可选的，包括用于控制离合机构位置的控制机构，所述控制机构包括与摩擦件过盈配合的第二轴承、与第二轴承外圈固定连接的连接件以及铰接在连接件上的驱动组件，所述驱动组件用于驱动连接件移动。

通过采用上述技术方案，当教学人员需要手动转动转动台时，教学人员通过驱动组件驱动摩擦件向下移动，第二轴承可以减小驱动组件对离合机构动力传输的影响。

可选的，所述驱动组件包括中间位置滑动连接在支撑箱顶部的第一杠杆、铰接在支撑箱底部的第二杠杆以及连接在第一杠杆和第二杠杆的连接杆；所述第一杠杆的一端铰接在连接件上，所述第一杠杆的另一端铰接在连接杆的顶部，所述第二杠杆铰接在支撑箱上，所述第二杠杆的一端铰接在铰接连接杆的底部，所述第二杠杆的另一端位于支撑箱的外部。

通过采用上述技术方案，当教学人员需要手动转动转动台时，教学人员向下拨动第二杠杆露在支撑箱外部的部分，第二杠杆的另一端向上移动，第二杠杆通过连接杆驱动第一杠杆的一端向上移动，第一杠杆的另一端驱动摩擦件向下移动。

可选的，所述第二杠杆伸出支撑箱的部分长于位于支撑箱内部的部分，所述第二杠杆伸出支撑箱的端部上固定连接有踏板。

通过采用上述技术方案，由于第二杠杆伸出支撑箱的部分长于位于支撑箱内部的部分，第二杠杆为省力杠杆，教学人员在拨动第二杠杆时可以更加省力，教学人员在拨动第二杠杆时可以直接踩动踏板即可，操作简单省力。

综上所述，本申请包括以下至少一种有益技术效果：

1.教学人员在展示三维模型时，将三维模型固定在转动台上，当需要向学生展示三维模型的不同侧面时，启动驱动电机，驱动电机通过转轴带动转动台转动，学生不需要在围绕展示台移动，减少了学生在移动过程中发生的拥挤和踩踏，在一定程度上消除了安全隐患，从而提高了教学的安全性，同时也方便了教学人员展示三维模型；

2.离合机构可以控制驱动电机即与连接轴之间是否连接，当驱动电机的动力输出轴通过离合机构与连接轴连接时，驱动电机可以通过连接轴驱动转动台转动，离合机构与连接轴不接触时，教学人员可以手动转动转动台；在展示过程中，需要三维模型进行小角度转动时，工作人员可以使离合机构脱离连接轴，从而更加方便教学人员展示三维模型；

3.当教学人员需要手动转动转动台时，教学人员向下拨动第二杠杆露在支撑箱外部的部分，第二杠杆的另一端向上移动，第二杠杆通过连接杆驱动第一杠杆的一端向上移动，第一杠杆的另一端驱动摩擦件向下移动。

附图说明

图1是本申请实施例整体结构示意图。

图2是本申请实施例中驱动机构的内部结构示意图。

图3是本申请实施例中离合机构的结构示意图。

附图标记说明：1、支撑箱；11、第一轴承；2、转动台；21、连接轴；3、驱动机构；31、驱动电机；32、离合机构；321、固定环；322、弹簧；323、摩擦件；32431、预留槽；33、限位头；34、控制机构；341、第二轴承；342、连接件；343、驱动组件；3431、第一杠杆；3432、第二杠杆；3433、连接杆；3434、踏板。

具体实施方式

以下结合附图1-3对本申请作进一步详细说明。

本申请实施例公开一种便于旋转的室内设计教学用三维模型展示台。参照图1，一种便于旋转的室内设计教学用三维模型展示台包括固定在地面上的支撑箱1、安装在支撑箱1顶部的第一轴承11、安装在第一轴承11上的转动台2以及安装在支撑箱1内部的驱动机构3，驱动机构3与转动台2连接。当教学人员需要展示三维模型的多个面时，工作人员通过驱动机构3驱动转动台2转动。

参照图2，转动台2的下表面上焊接有连接轴21，连接轴21与转动台2同轴设置。驱动机构3包括使用螺栓安装在支撑箱1底部的驱动电机31、安装在驱动电机31动力输出轴上的离合机构32、安装在驱动电机31动力输出轴端部上的限位头33以及用于控制离合机构32工作状态的控制机构34。离合机构32与连接轴21摩擦配合，当驱动电机31工作时，驱动电机31通过离合机构32将动力传输给连接轴21。

当教学人员需要大角度转动转动台2时，离合机构32与连接轴21摩擦配合驱动连接轴21转动，从而驱动转动台2转动，当教学人员需要手动转动转动台2时，教学人员使用控制机构34使离合机构32与连接轴21脱离，然后手动转动转动台2即可。

参照图3，离合机构32包括焊接在驱动电机31动力输出轴上的固定环321、套设在驱动电机31动力输出轴上的弹簧322以及滑动安装在驱动电机31动力输出轴上的摩擦件323。弹簧322的一端抵接在固定环321上，另一端抵接在摩擦件323上，摩擦件323的一端在弹簧322弹力的作用下抵紧在连接轴21的端面上。在摩擦件323端部上开设有预留槽32431，限位头33使用螺栓安装在驱动电机31的动力输出轴的端面上，限位头33的直径大于驱动电机31动力输出轴的直径，限位头33设置在预留槽32431的内部。

在弹簧322弹力的作用下，摩擦件323一直处于抵紧在连接轴21端面的状态，摩擦件323通过摩擦力连接在一起。当摩擦件323抵接在连接轴21上时，驱动电机31的动力输出轴可以带动连接轴21一起转动，当摩擦件323与连接轴21脱离时，驱动电机31不能驱动连接轴21转动，教学人员手动转动转动台2。

参照图2，控制机构34包括安装在摩擦件323上的第二轴承341、安装在第二轴承341外圈上的连接件342以及与连接件342连接的驱动组件343。第二轴承341的内圈与摩擦件323过盈配合，连接件342通过过盈配合的方式安装在第二轴承341的外圈上。驱动机构3包括安装在支撑箱1内壁上的第一杠杆3431、铰接在支撑箱1上的第二杠杆3432以及连接第一杠杆3431和第二杠杆3432的连接杆3433。

在第一杠杆3431的中间位置上开设有滑槽，在支撑箱1的内壁上焊接有安装杆，第一杠杆3431套设在安装杆上，第一杠杆3431的一端铰接在连接件342的侧面上，另一端铰接在连接杆3433的顶端。在支撑箱1上开设有安装口，第二杠杆3432铰接在安装口的内壁上，第二杠杆3432的一端位于支撑箱1的内部，另一端位于支撑箱1的外部，第二杠杆3432的一端铰接在连接杆3433的底端，另一端上焊接有踏板3434。第二铰接杆的铰接点靠近连接杆3433，第一杠杆3431的滑槽靠近连接件342。

第一杠杆3431和第二杠杆3432均为省力杠杆，教学人员需要手动转动转动台2时，将踏板3434踩下，第一杠杆3431带动连接杆3433向上移动，连接杆3433带动第一杠杆3431转动，第一杠杆3431带动摩擦件323向下移动，此时教学人员转动转动台2即可。

本申请实施例一种便于旋转的室内设计教学用三维模型展示台的实施原理为：当需要大角度转动转动台2时，教学人员使用驱动电机31驱动转动台2转动，当需要小角度转动转动台2时，教学人员将踏板3434踩下，使离合机构32与连接轴21脱离，之后手动转动转动台2即可。

以上均为本申请的较佳实施例，并非依此限制本申请的保护范围，故：凡依本申请的结构、形状、原理所做的等效变化，均应涵盖于本申请的保护范围之内。

Claims (8)

1.一种便于旋转的室内设计教学用三维模型展示台，其特征在于：包括设置在地面上的支撑箱（1）、转动连接在支撑箱（1）顶部的转动台（2）以及设置在支撑箱（1）内部的驱动机构（3）；转动台（2）的底部固定连接有固定连接轴（21），所述驱动机构（3）包括固定连接在支撑箱（1）内部的驱动电机（31），所述驱动电机（31）的动力输出轴与连接轴（21）固定连接。

2.根据权利要求1所述的一种便于旋转的室内设计教学用三维模型展示台，其特征在于：所述转动台（2）与连接轴（21）同轴设置，所述转动台（2）与支撑箱（1）之间设置有第一轴承（11）。

3.根据权利要求1所述的一种便于旋转的室内设计教学用三维模型展示台，其特征在于：所述驱动电机（31）的动力输出轴上设置有离合机构（32），所述离合机构（32）与连接轴（21）的端面摩擦配合。

4.根据权利要求3所述的一种便于旋转的室内设计教学用三维模型展示台，其特征在于：所述离合机构（32）包括固定连接在驱动电机（31）动力输出轴上的固定环（321）、套设在驱动电机（31）动力输出轴上的弹簧（322）以及滑动连接在驱动电机（31）上的摩擦件（323）；所述弹簧（322）的一端抵接在固定环（321）上，所述弹簧（322）的另一端抵接摩擦件（323）上，所述摩擦件（323）抵接在连接轴（21）的端面上。

5.根据权利要求4所述的一种便于旋转的室内设计教学用三维模型展示台，其特征在于：所述离合机构（32）包括可拆卸连接在驱动电机（31）的动力输出轴端部上的限位头（33），所述限位头（33）的直径大于驱动电机（31）的动力输出轴的直径，所述摩擦件（323）靠近连接轴（21）的端部设有预留槽（3231）上，所述限位头（33）设置在预留槽（3231）的内部。

6.根据权利要求4所述的一种便于旋转的室内设计教学用三维模型展示台，其特征在于：包括用于控制离合机构（32）位置的控制机构（34），所述控制机构（34）包括与摩擦件（323）过盈配合的第二轴承（341）、与第二轴承（341）外圈固定连接的连接件（342）以及铰接在连接件（342）上的驱动组件（343），所述驱动组件（343）用于驱动连接件（342）移动。

7.根据权利要求6所述的一种便于旋转的室内设计教学用三维模型展示台，其特征在于：所述驱动组件（343）包括中间位置滑动连接在支撑箱（1）顶部的第一杠杆（3431）、铰接在支撑箱（1）底部的第二杠杆（3432）以及连接在第一杠杆（3431）和第二杠杆（3432）的连接杆（3433）；所述第一杠杆（3431）的一端铰接在连接件（342）上，所述第一杠杆（3431）的另一端铰接在连接杆（3433）的顶部，所述第二杠杆（3432）铰接在支撑箱（1）上，所述第二杠杆（3432）的一端铰接在铰接连接杆（3433）的底部，所述第二杠杆（3432）的另一端位于支撑箱（1）的外部。

8.根据权利要求7所述的一种便于旋转的室内设计教学用三维模型展示台，其特征在于：所述第二杠杆（3432）伸出支撑箱（1）的部分长于位于支撑箱（1）内部的部分，所述第二杠杆（3432）伸出支撑箱（1）的端部上固定连接有踏板（3434）。

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