CN215837781U - 一种小学语文用多功能书架 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种小学语文用多功能书架，包括写字台，所述写字台的上表面固定连接有书架，所述书架的相对的侧壁上均匀的开设有多个卡槽，所述相邻的卡槽之间卡接有托板，所述托板的上表面活动连接有支撑板，所述支撑板的内部开设有两条滑槽，所述滑槽内滑动连接有多个夹板，所述书架的侧壁上开设有多个定位槽，所述夹板的内部活动连接有两根弹性杆，所述弹性杆的另一端固定连接有连接杆，所述弹性杆的外壁上套接有弹簧。本实用新型提供的小学语文用多功能书架，可根据不同书本的高度来调节书架的内部空间，提高了本装置的使用范围，另外可将书架内部分成不同的区域，可对书本进行分类，另外可固定书本，防止书本发生倾倒。

Description

一种小学语文用多功能书架

技术领域

本实用新型涉及学习工具技术领域，具体来说涉及一种小学语文用多功能用书架。

背景技术

在小学语文的学习过程中除了课本之外还需阅读大量的课外读物，以便丰富学生的知识储备，提高学生的语文成绩，因此需要一种书架用来存放课外读物，避免书本的丢失和损坏。

现有的书架，功能单一，储物空间有限，且无法根据图书的高度来调节书架内部的空间，另外在存放的过程中书本容易放置不稳造成书本的倾倒，从而造成书本的混乱，不便于查找。

实用新型内容

鉴于现有技术存在的上述问题，本实用新型的一方面目的在于提供一种小学语文用多功能书架，旨在解决现有的书架功能单一、无法根据书本的高度来调节书架内部空间以及书本放置不稳的问题。

技术方案

为了实现上述目的，本实用新型提供的一种小学语文用多功能书架，包括：写字台，所述写字台的上表面固定连接有书架，所述书架的相对的侧壁上均匀的开设有多个卡槽，所述相邻的卡槽之间卡接有托板，所述托板的上表面活动连接有支撑板，所述支撑板的内部开设有两条滑槽，所述滑槽内滑动连接有多个夹板，所述书架的侧壁上开设有多个定位槽，所述夹板的内部活动连接有两根弹性杆，且弹性杆的一端延伸至定位槽内，所述弹性杆的另一端延伸至夹板的外部并固定连接有连接杆，所述弹性杆的外壁上套接有弹簧，且弹簧位于夹板的内部。

作为优选，所述托板的侧壁上分别固定连接有第一插板和第二插板，所述第一插板与第二插板分别与相邻的两个卡槽插接。

作为优选，所述写字台的底部固定连接有多个支撑腿，所述写字台的底部固定连接有储物柜，所述写字台的侧壁上设有多个抽屉。

作为优选，所述连接杆的表面固定连接有提手，所述储物柜的底部固定连接有多个支撑腿。

作为优选，所述卡槽的呈线性排列，且卡槽设置有两排。

有益效果

与现有技术相比较，本实用新型提供的一种小学语文用多功能书架，具备以下有益效果：

1.本实用新型，通过设置的卡槽、托板、第一插板以及第二插板的配合，可根据不同书本的高度来调节书架的内部空间，提高了本装置的使用范围，另外设置的夹板、弹性杆、弹簧、连接杆以及定位槽的配合，可将书架内部分成不同的区域，可对书本进行分类，另外可固定书本，防止书本发生倾倒。

2.本实用新型，通过设置的写字台可以方便学生写作业看书的需求、另外设置的储物箱可以存放不经常使用的图书，设置的抽屉可以方便学生储存杂物。

应当理解，前面的一般描述和以下详细描述都仅是示例性和说明性的，而不是用于限制本公开。

本申请文件提供本公开中描述的技术的各种实现或示例的概述，并不是所公开技术的全部范围或所有特征的全面公开。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型A处的放大结构示意图；

图3为本实用新型侧面剖切结构示意图；

图4为本实用新型B处结构放大图；

图5为本实用新型托板的完整结构示意图。

主要附图标记：

1、写字台；2、支撑腿；3、抽屉；4、储物柜；5、书架；6、支撑板；7、夹板；8、定位槽；9、卡槽；10、托板；11、第一插板；12、第二插板；13、滑槽；14、弹性杆；15、弹簧；16、连接杆。

具体实施方式

为了使得本公开实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本公开实施例的附图，对本公开实施例的技术方案进行清楚、完整地描述。显然，所描述的实施例是本公开的一部分实施例，而不是全部的实施例。基于所描述的本公开的实施例，本领域普通技术人员在无需创造性劳动的前提下所获得的所有其他实施例，都属于本公开保护的范围。

除非另外定义，本公开使用的技术术语或者科学术语应当为本公开所属领域内具有一般技能的人士所理解的通常意义。本公开中使用的“包括”或者“包含”等类似的词语意指出现该词前面的元件或者物件涵盖出现在该词后面列举的元件或者物件及其等同，而不排除其他元件或者物件。“连接”或者“相连”等类似的词语并非限定于物理的或者机械的连接，还可以包括电性的连接，不管是直接的还是间接的。“上”、“下”、“左”、“右”等仅用于表示相对位置关系，当被描述对象的绝对位置改变后，则该相对位置关系也可能相应地改变。

为了保持本公开实施例的以下说明清楚且简明，本公开省略了已知功能和已知部件的详细说明。

请参阅图1-5，一种小学语文用多功能书架，通过设置的卡槽9、托板10、第一插板11、支撑板6以及第二插板12的配合，可根据书本的不同高度来调节书架内部的空间，将托板10放置在不同卡槽9之间，然后通过第一插板11与第二插板12与相邻的卡槽9卡接，最后将支撑板6放置在托板10上，即可完成不同高度书本的放置；通过设置的夹板7、弹性杆14、弹簧15、连接杆16以及定位槽8的配合，可将书架5内部分成不同的区域，分别存放不同类型的书籍，此外，可对书本进行固定，防止书本的倾倒。

本实用新型提供的一种小学语文用多功能书架中，包括：写字台1，写字台1的设置方便学生用来写作业阅读等，提高本装置的功能性，写字台1的上表面固定连接有书架5，书架5的相对的侧壁上均匀的开设有多个卡槽9，相邻的卡槽9之间卡接有托板10，托板10的上表面活动连接有支撑板6，支撑板6的内部开设有两条滑槽13，滑槽13内滑动连接有多个夹板7，书架5的侧壁上开设有多个定位槽8，夹板7的内部活动连接有两根弹性杆14，且弹性杆14的一端延伸至定位槽8内，设置的弹性杆14与定位槽8，可对夹板7进行定位，并且通过将弹性杆14放置在不同的定位槽8内来实现改变夹板7之间的距离，进行夹持不同数量的书本，并对书本进行夹持，弹性杆14的另一端延伸至夹板7的外部并固定连接有连接杆16，弹性杆14的外壁上套接有弹簧15，且弹簧15位于夹板7的内部。

本实用新型进一步提出的技术方案中，托板10的侧壁上分别固定连接有第一插板11和第二插板12，第一插板11与第二插板12分别与相邻的两个卡槽9插接，通过第一插板11与第二插板12可将托板10卡接在不同的卡槽9之间，进一步改变支撑板6之间的距离来适应不同高度书本的放置。

进一步的，写字台1的底部固定连接有多个支撑腿2，写字台1的底部固定连接有储物柜4，设置的储物柜4用来存放不常使用的书籍，写字台1的侧壁上设有多个抽屉3，设置的抽屉3用来存杂物等。

更进一步的，连接杆16的表面固定连接有提手，设置的提手方便拉动连接杆16，储物柜4的底部固定连接有多个支撑腿2。

再者，在本实用新型中，卡槽9的呈线性排列，且卡槽9设置有两排，设置的两排卡槽9能够更加稳定的防止支撑板6。

本实用新型的工作原理为：通过设置的卡槽9、托板10、第一插板11、支撑板6以及第二插板12的配合，可根据书本的不同高度来调节书架内部的空间，将托板10放置在不同卡槽9之间，然后通过第一插板11与第二插板12与相邻的卡槽9卡接，最后将支撑板6放置在托板10上，即可完成不同高度书本的放置；通过设置的夹板7、弹性杆14、弹簧15、连接杆16以及定位槽8的配合，可将书架5内部分成不同的区域，分别存放不同类型的书籍，此外，通过拉动连接杆16，弹簧15收缩，弹性杆14远离定位槽8，然后松开连接杆16，在弹簧15的弹力作用下将弹性杆14放置在不同的定位槽8内，可对夹板7之间的书本进行有效夹持，防止书本的倾倒，此外设置的储物柜4可放置不常用的书籍，抽屉3可用来存放杂物等，写字台1可用来写作业阅读。

以上实施例仅为本实用的示例性实施例，不用于限制本实用，本实用的保护范围由权利要求书限定。本领域技术人员可以在本实用的实质和保护范围内，对本实用做出各种修改或等同替换，这种修改或等同替换也应视为落在本实用的保护范围内。

Claims (5)

1.一种小学语文用多功能书架，其特征在于，包括：写字台(1)，所述写字台(1)的上表面固定连接有书架(5)，所述书架(5)的相对的侧壁上均匀的开设有多个卡槽(9)，所述相邻的卡槽(9)之间卡接有托板(10)，所述托板(10)的上表面活动连接有支撑板(6)，所述支撑板(6)的内部开设有两条滑槽(13)，所述滑槽(13)内滑动连接有多个夹板(7)，所述书架(5)的侧壁上开设有多个定位槽(8)，所述夹板(7)的内部活动连接有两根弹性杆(14)，且弹性杆(14)的一端延伸至定位槽(8)内，所述弹性杆(14)的另一端延伸至夹板(7)的外部并固定连接有连接杆(16)，所述弹性杆(14)的外壁上套接有弹簧(15)，且弹簧(15)位于夹板(7)的内部。

2.根据权利要求1所述的一种小学语文用多功能书架，其特征在于，所述托板(10)的侧壁上分别固定连接有第一插板(11)和第二插板(12)，所述第一插板(11)与第二插板(12)分别与相邻的两个卡槽(9)插接。

3.根据权利要求2所述的一种小学语文用多功能书架，其特征在于，所述写字台(1)的底部固定连接有多个支撑腿(2)，所述写字台(1)的底部固定连接有储物柜(4)，所述写字台(1)的侧壁上设有多个抽屉(3)。

4.根据权利要求3所述的一种小学语文用多功能书架，其特征在于，所述连接杆(16)的表面固定连接有提手，所述储物柜(4)的底部固定连接有多个支撑腿(2)。

5.根据权利要求1所述的一种小学语文用多功能书架，其特征在于，所述卡槽(9)的呈线性排列，且卡槽(9)设置有两排。

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