CN215826331U - 一种英语专业用具有粉尘收集功能的教学黑板 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及英语专业技术领域，且公开了一种英语专业用具有粉尘收集功能的教学黑板，所述移动轮顶部固定连接有工作箱，所述工作箱内设置有动力机构，所述动力机构顶部设置有除尘机构，所述除尘机构背面设置有粉尘收集机构，动力机构包括有电机、第一皮带轮、皮带、第二皮带轮、转杆、滚珠螺母副和丝杆，所述电机固定连接于工作箱内底部中间，所述电机有输出轴。该英语专业用具有粉尘收集功能的教学黑板，当需要进行擦拭教学黑板上的粉笔字时，通过打开滚珠风扇，此时吸入管产生吸力，可以将教学黑板上的粉尘通过吸入管进行吸入，通过回收屉内的过滤布袋进行过滤，过滤后的空气通过回收屉底部的连接槽与粉尘回收箱底部的出风槽导出。

Description

一种英语专业用具有粉尘收集功能的教学黑板

技术领域

本实用新型涉及英语专业技术领域，具体为一种英语专业用具有粉尘收集功能的教学黑板。

背景技术

教学黑板板面坚硬，不反光，用于教学。教学黑板板面一般采用磁性彩涂钢板制作，板面厚度多在0.2mm—0.4mm之间，此种材料有耐磨、不脱落、不褪色，经久耐用，书写手感好，字迹清晰，易写易擦等特点，在英语授课时，需要使用到英语专用的教学黑板来进行授课。

现有的英语专业用教学黑板在使用时，无法对擦去板面上的粉尘进行收集，使教师与学生将粉尘吸入，危害于教师与学生的健康，针对这一问题需要进行改进。

发明内容

本实用新型的目的在于提供一种英语专业用具有粉尘收集功能的教学黑板，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种英语专业用具有粉尘收集功能的教学黑板，包括移动轮，所述移动轮顶部固定连接有工作箱，所述工作箱内设置有动力机构，所述动力机构顶部设置有除尘机构，所述除尘机构背面设置有粉尘收集机构。

优选的，所述动力机构包括有电机、第一皮带轮、皮带、第二皮带轮、转杆、滚珠螺母副和丝杆，所述电机固定连接于工作箱内底部中间，所述电机有输出轴，所述第一皮带轮固定连接于电机输出轴，所述皮带右端传动连接于第一皮带轮，所述第二皮带轮固定连接于皮带左端，所述转杆固定连接于第二皮带轮中心，所述滚珠螺母副固定连接于转杆内顶部，所述丝杆螺纹连接于滚珠螺母副中心。

优选的，所述除尘机构包括有教学黑板、吸入箱、吸入管、连接管、合流管和出风管，所述教学黑板固定连接于丝杆顶端，所述吸入箱固定连接于教学黑板左侧，所述吸入管固定连接于吸入箱内右侧顶部，所述连接管固定连接于吸入管左端，所述合流管固定连接于连接管背面中部，所述出风管固定连接于合流管背面底部中间。

优选的，所述粉尘收集机构包括有粉尘回收箱、回收屉、过滤布袋、支撑块和滚珠风扇，所述粉尘回收箱固定连接于教学黑板背面底部中间，所述回收屉滑动连接于粉尘回收箱背面，所述过滤布袋固定连接于回收屉内顶部，所述支撑块固定连接于粉尘回收箱内左侧靠近底部，所述滚珠风扇固定连接于支撑块右侧。

优选的，所述出风管底端贯穿粉尘回收箱顶部中间并延伸至粉尘回收箱内，且所述出风管与粉尘回收箱内相连通，可以使出风管将空气导入粉尘回收箱内。

优选的，所述连接管正面左侧靠近顶部固定连接有第一固定块，第一固定块左侧固定连接吸入箱左侧内壁，所述连接管正面左侧靠近底部固定连接有第二固定块，第二固定块左侧固定连接吸入箱左侧内壁，可以对连接管进行支撑固定。

优选的，所述转杆顶端转动连接工作箱顶部内壁，所述转杆底端转动连接工作箱底部内壁，所述工作箱内底部右侧固定连接有蓄电池，蓄电池电性连接电机和滚珠风扇，所述回收屉底部开设有连接槽，所述粉尘回收箱底部开设有出风槽，可以使转杆正常进行转动工作。

与现有技术相比，本实用新型提供了一种英语专业用具有粉尘收集功能的教学黑板，具备以下有益效果：

1、该英语专业用具有粉尘收集功能的教学黑板，当需要对教学黑板调整高度时，通过打开电机，电机带动转杆转动，进一步带动滚珠螺母副转动，可以使丝杆在滚珠螺母副内进行升降工作，同时带动教学黑板进行升降工作，使该装置可以根据需要来进行高度调节；

2、该英语专业用具有粉尘收集功能的教学黑板，当需要进行擦拭教学黑板上的粉笔字时，通过打开滚珠风扇，此时吸入管产生吸力，可以将教学黑板上的粉尘通过吸入管进行吸入，通过回收屉内的过滤布袋进行过滤，过滤后的空气通过回收屉底部的连接槽与粉尘回收箱底部的出风槽导出。

附图说明

图1为本实用新型正视结构示意图；

图2为本实用新型剖面正视结构示意图；

图3为本实用新型粉尘回收箱处剖面后视结构示意图；

图4为图2中A处放大结构示意图。

图中：1、移动轮；2、工作箱；3、动力机构；301、电机；302、第一皮带轮；303、皮带；304、第二皮带轮；305、转杆；306、滚珠螺母副；307、丝杆；4、除尘机构；401、教学黑板；402、吸入箱；403、吸入管；404、连接管；405、合流管；406、出风管；5、粉尘收集机构；501、粉尘回收箱；502、回收屉；503、过滤布袋；504、支撑块；505、滚珠风扇。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”、“固定”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种英语专业用具有粉尘收集功能的教学黑板，包括移动轮1，移动轮1顶部固定连接有工作箱2，工作箱2内设置有动力机构3，动力机构3顶部设置有除尘机构4，除尘机构4包括有教学黑板401、吸入箱402、吸入管403、连接管404、合流管405和出风管406，教学黑板401固定连接于丝杆307顶端，吸入箱402固定连接于教学黑板401左侧，吸入管403固定连接于吸入箱402内右侧顶部，连接管404固定连接于吸入管403左端，连接管404正面左侧靠近顶部固定连接有第一固定块，第一固定块左侧固定连接吸入箱402左侧内壁，连接管404正面左侧靠近底部固定连接有第二固定块，第二固定块左侧固定连接吸入箱402左侧内壁，可以对连接管404进行支撑固定，合流管405固定连接于连接管404背面中部，出风管406固定连接于合流管405背面底部中间，当需要对教学黑板401调整高度时，通过打开电机301，电机301带动转杆305转动，进一步带动滚珠螺母副306转动，可以使丝杆307在滚珠螺母副306内进行升降工作，同时带动教学黑板401进行升降工作，使该装置可以根据需要来进行高度调节，除尘机构4背面设置有粉尘收集机构5，粉尘收集机构5包括有粉尘回收箱501、回收屉502、过滤布袋503、支撑块504和滚珠风扇505，粉尘回收箱501固定连接于教学黑板401背面底部中间，回收屉502滑动连接于粉尘回收箱501背面，过滤布袋503固定连接于回收屉502内顶部，支撑块504固定连接于粉尘回收箱501内左侧靠近底部，滚珠风扇505固定连接于支撑块504右侧，出风管406底端贯穿粉尘回收箱501顶部中间并延伸至粉尘回收箱501内，且出风管406与粉尘回收箱501内相连通，可以使出风管406将空气导入粉尘回收箱501内，转杆305顶端转动连接工作箱2顶部内壁，转杆305底端转动连接工作箱2底部内壁，工作箱2内底部右侧固定连接有蓄电池，蓄电池电性连接电机301和滚珠风扇505，回收屉502底部开设有连接槽，粉尘回收箱501底部开设有出风槽，可以使转杆305正常进行转动工作，当需要进行擦拭教学黑板401上的粉笔字时，通过打开滚珠风扇505，此时吸入管403产生吸力，可以将教学黑板401上的粉尘通过吸入管403进行吸入，通过回收屉502内的过滤布袋503进行过滤，过滤后的空气通过回收屉502底部的连接槽与粉尘回收箱501底部的出风槽导出。

动力机构3包括有电机301、第一皮带轮302、皮带303、第二皮带轮304、转杆305、滚珠螺母副306和丝杆307，电机301固定连接于工作箱2内底部中间，电机301有输出轴，第一皮带轮302固定连接于电机301输出轴，皮带303右端传动连接于第一皮带轮302，第二皮带轮304固定连接于皮带303左端，转杆305固定连接于第二皮带轮304中心，滚珠螺母副306固定连接于转杆305内顶部，丝杆307螺纹连接于滚珠螺母副306中心。

在实际操作过程中，当此装置使用时，当需要对教学黑板401调整高度时，通过打开电机301，电机301带动第一皮带轮302转动，第一皮带轮302通过皮带303带动第二皮带轮304转动，使第二皮带轮304中部转杆305转动，进一步带动滚珠螺母副306转动，可以使丝杆307在滚珠螺母副306内进行升降工作，同时带动教学黑板401进行升降工作，使该装置可以根据需要来进行高度调节，当需要进行擦拭教学黑板401上的粉笔字时，通过打开滚珠风扇505，此时吸入管403产生吸力，可以将教学黑板401上的粉尘通过吸入管403进行吸入，吸入管403将粉尘导入连接管404中，最后通过合流管405底部的出风管406导入粉尘回收箱501内，此时带有粉尘的空气通过回收屉502内的过滤布袋503进行过滤，过滤后的空气通过回收屉502底部的连接槽与粉尘回收箱501底部的出风槽导出。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个......”限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素。

Claims (7)

1.一种英语专业用具有粉尘收集功能的教学黑板，包括移动轮（1），其特征在于：所述移动轮（1）顶部固定连接有工作箱（2），所述工作箱（2）内设置有动力机构（3），所述动力机构（3）顶部设置有除尘机构（4），所述除尘机构（4）背面设置有粉尘收集机构（5）。

2.根据权利要求1所述的一种英语专业用具有粉尘收集功能的教学黑板，其特征在于：所述动力机构（3）包括有电机（301）、第一皮带轮（302）、皮带（303）、第二皮带轮（304）、转杆（305）、滚珠螺母副（306）和丝杆（307），所述电机（301）固定连接于工作箱（2）内底部中间，所述电机（301）有输出轴，所述第一皮带轮（302）固定连接于电机（301）输出轴，所述皮带（303）右端传动连接于第一皮带轮（302），所述第二皮带轮（304）固定连接于皮带（303）左端，所述转杆（305）固定连接于第二皮带轮（304）中心，所述滚珠螺母副（306）固定连接于转杆（305）内顶部，所述丝杆（307）螺纹连接于滚珠螺母副（306）中心。

3.根据权利要求2所述的一种英语专业用具有粉尘收集功能的教学黑板，其特征在于：所述除尘机构（4）包括有教学黑板（401）、吸入箱（402）、吸入管（403）、连接管（404）、合流管（405）和出风管（406），所述教学黑板（401）固定连接于丝杆（307）顶端，所述吸入箱（402）固定连接于教学黑板（401）左侧，所述吸入管（403）固定连接于吸入箱（402）内右侧顶部，所述连接管（404）固定连接于吸入管（403）左端，所述合流管（405）固定连接于连接管（404）背面中部，所述出风管（406）固定连接于合流管（405）背面底部中间。

4.根据权利要求3所述的一种英语专业用具有粉尘收集功能的教学黑板，其特征在于：所述粉尘收集机构（5）包括有粉尘回收箱（501）、回收屉（502）、过滤布袋（503）、支撑块（504）和滚珠风扇（505），所述粉尘回收箱（501）固定连接于教学黑板（401）背面底部中间，所述回收屉（502）滑动连接于粉尘回收箱（501）背面，所述过滤布袋（503）固定连接于回收屉（502）内顶部，所述支撑块（504）固定连接于粉尘回收箱（501）内左侧靠近底部，所述滚珠风扇（505）固定连接于支撑块（504）右侧。

5.根据权利要求4所述的一种英语专业用具有粉尘收集功能的教学黑板，其特征在于：所述出风管（406）底端贯穿粉尘回收箱（501）顶部中间并延伸至粉尘回收箱（501）内，且所述出风管（406）与粉尘回收箱（501）内相连通。

6.根据权利要求5所述的一种英语专业用具有粉尘收集功能的教学黑板，其特征在于：所述连接管（404）正面左侧靠近顶部固定连接有第一固定块，第一固定块左侧固定连接吸入箱（402）左侧内壁，所述连接管（404）正面左侧靠近底部固定连接有第二固定块，第二固定块左侧固定连接吸入箱（402）左侧内壁。

7.根据权利要求6所述的一种英语专业用具有粉尘收集功能的教学黑板，其特征在于：所述转杆（305）顶端转动连接工作箱（2）顶部内壁，所述转杆（305）底端转动连接工作箱（2）底部内壁，所述工作箱（2）内底部右侧固定连接有蓄电池，蓄电池电性连接电机（301）和滚珠风扇（505），所述回收屉（502）底部开设有连接槽，所述粉尘回收箱（501）底部开设有出风槽。

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