CN215770155U - 一种基于指尖力度训练的钢琴训练器 - Google Patents

Abstract

本实用新型属于乐器训练装置技术领域，尤其涉及一种基于指尖力度训练的钢琴训练器，包括支架，支架内固接有限位板，限位板上设置有多个限位孔组，多个限位孔组沿限位板的长度方向间隔布设，限位板的上方设置有五个弹力组件，限位板的下方设置有五个指尖按压组件，支架的侧面固接有支撑组件；本实用新型根据使用者的需要确定每根手指使用弹簧的数量，从而达到根据使用者自身需要快速调节训练力度的效果；通过滑块在滑槽中移动使得弹簧可以在支架内部进行移动，通过限位孔的配合使用，防止弹簧拉伸时弹簧间的位置改变，底部指环的位置相对应也进行改变，从而改变两个指环的间距值，进而达到不同群体均适用的效果。

Description

一种基于指尖力度训练的钢琴训练器

技术领域

本实用新型属于乐器训练装置技术领域，尤其涉及一种基于指尖力度训练的钢琴训练器。

背景技术

钢琴是一种键盘乐器，用键拉动琴槌以敲打琴弦，在钢琴演奏中，指尖的控制能力十分重要，但由于我们日常生活中主要依靠人体大肌肉群发力，导致手指一关节控制力薄弱，通常需要借助第二、第三关节发力，在钢琴初学者中，经常可以看见折指、塌指等问题，很大原因是力量没有到指尖，指尖缺少必要的发力引导和控制力训练。

传统的指尖力度训练器不能很好更改训练需要的力度，长时间练习后手指力量提升，需要提升训练力度，训练器更改力度不便；并且使用训练器的群体也不同，有儿童也有成人，他们的手指间距不同，传统的训练器不具备调节手指间距的功能，造成了不同群体通用性差，不方便不同使用者的使用。

因此提出来一种基于指尖力度训练的钢琴训练器来解决这些问题。

实用新型内容

本实用新型要解决的主要技术问题是提供一种结构合理、调节方便、通用性好的基于指尖力度训练的钢琴训练器。

为了解决上述技术问题，本实用新型提供如下技术方案：

一种基于指尖力度训练的钢琴训练器，包括支架，支架内固接有限位板，限位板上设置有多个限位孔组，多个限位孔组沿限位板的长度方向间隔布设，限位板的上方设置有五个弹力组件，限位板的下方设置有五个指尖按压组件，支架的侧面固接有支撑组件。

以下是本实用新型对上述技术方案的进一步优化：

所述弹力组件包括多个弹簧，多个弹簧沿限位板的宽度方向间隔布设，弹簧的顶端固接有滑块，支架的顶端内壁上开设有多个滑槽，滑块与其对应的滑槽滑动连接。

进一步优化：所述限位孔组包括多个限位孔，多个限位孔沿限位板的宽度方向间隔布设，弹簧远离滑块的一端固接有第一连接杆，第一连接杆的另一端穿过与其相对应的限位孔并固接有第一钩块。

进一步优化：所述指尖按压组件包括横杆，横杆与限位板呈垂直布设，横杆的底面固接有指环。

进一步优化：所述横杆的顶面可拆卸连接有多个第二连接杆，第二连接杆远离横杆的一端固接有第二钩块，第二钩块与其相对应的第一钩块可拆卸连接。

进一步优化：所述横杆的顶面固接有多个卡块，多个卡块沿横杆的长度方向间隔布设，第二连接杆远离第二钩块的一端开设有卡孔，卡块与其相对应的卡孔可拆卸连接。

进一步优化：所述支撑组件包括手托，手托的两端均固接有支撑杆，两个支撑杆呈对称布设，支撑杆的另一端与支架卡接。

进一步优化：所述手托的顶面固接有软垫。

本实用新型根据使用者的需要确定每根手指使用弹簧的数量，从而达到根据使用者自身需要快速调节训练力度的效果；通过滑块在滑槽中移动使得弹簧可以在支架内部进行移动，通过限位孔的配合使用，防止弹簧拉伸时弹簧间的位置改变，底部指环的位置相对应也进行改变，从而改变两个指环的间距值，进而达到不同群体均适用的效果。

附图说明

图1为本实用新型实施例1的整体结构示意图；

图2为本实用新型实施例1的部分结构示意图；

图3为图1中A处的放大结构示意图；

图4为图1中B处的放大结构示意图。

图中：1-支架；11-滑槽；2-支撑杆；3-手托；31-软垫；4-限位板；41-限位孔；5-弹簧；51-滑块；6-第一连接杆；61-第一钩块；7-第二连接杆；71-第二钩块；72-卡孔；8-横杆；81-卡块；9-指环。

具体实施方式

实施例1：

如图1-4所示，一种基于指尖力度训练的钢琴训练器，包括支架1，支架1内固接有限位板4，限位板4上设置有多个限位孔组，多个限位孔组沿限位板4的长度方向间隔布设。

两相邻限位孔组的间距值为4-6毫米。

限位孔组包括三个限位孔41，三个限位孔41沿限位板4的宽度方向间隔布设。

限位板4的上方设置有五个弹力组件，限位板4的下方设置有五个指尖按压组件，支架1的侧面固接有支撑组件。

弹力组件包括三个弹簧5，三个弹簧5沿限位板4的宽度方向间隔布设，弹簧5的顶端固接有滑块51，支架1的顶端内壁上开设有三个滑槽11，滑块51与其对应的滑槽11滑动连接。

弹簧5远离滑块51的一端固接有第一连接杆6，第一连接杆6的另一端穿过与其相对应的限位孔41并固接有第一钩块61，第一钩块61的尺寸小于限位孔41的尺寸。

指尖按压组件包括横杆8，横杆8与限位板4呈垂直布设，横杆8的底面固接有指环9，横杆8的顶面可拆卸连接有三个第二连接杆7，第二连接杆7远离横杆8的一端固接有第二钩块71，第二钩块71的尺寸大于限位孔41的尺寸，第二钩块71与其相对应的第一钩块61可拆卸连接。

这样设计，在更换弹簧5的位置后，将第一连接杆6从限位孔41中取出，再穿过正下方的限位孔41，再将第二钩块71挂在第一钩块61上即可，调节方便，工作效率高。

横杆8的顶面固接有三个卡块81，三个卡块81沿横杆8的长度方向间隔布设，第二连接杆7远离第二钩块71的一端开设有卡孔72，卡块81与其相对应的卡孔72可拆卸连接。

支撑组件包括手托3，手托3的两端均固接有支撑杆2，两个支撑杆2呈对称布设，支撑杆2的另一端与支架1卡接。

手托3的顶面固接有软垫31。

这样设计，在进行训练时手掌得以支撑，增加了手掌的舒适度，便于训练人员进行长时间的训练。

软垫31的材质为海绵。

在使用时，首先根据训练者的需要，确定指尖的间距值，移动滑块51使其在滑槽11中滑动，进而改变弹簧5的位置，改变位置后的弹簧5可以将与其连接的第一连接杆6插入正下方的限位孔41中，并将第二钩块71挂在第一钩块61上，防止拉伸时弹簧5偏移。

再根据使用者的需要确定每根手指使用弹簧5的数量，需要使用一根弹簧5时，将中间的第二连接杆7底部的卡孔72与横杆8顶部中心处的卡块81连接，横杆8顶部两端的卡块81不和卡孔72连接；需要使用两个弹簧5时，将中间的第二连接杆7底部的卡孔72与横杆8顶部中心处的卡块81分离，再将横杆8顶部两端的卡块81与其相对应的卡孔72连接，使得受力点仍在中心处；需要使用三根弹簧5时，将三个卡块81和三个卡孔72对应连接。

最后将手掌放置在手托3的上方，再将五个手指插入对应的五个指环9，插入后向下按压手指进行训练即可。

实施例2：

上述实施例1中每个限位孔组中限位孔41的数量还可以为三个以上，滑槽11的数量、每个弹力组件中弹簧5的数量，以及每个指尖按压组件中第二连接杆7和卡块81的数量与之相对应。

对于本领域的普通技术人员而言，根据本实用新型的教导，在不脱离本实用新型的原理与精神的情况下，对实施方式所进行的改变、修改、替换和变型仍落入本实用新型的保护范围之内。

Claims (8)

1.一种基于指尖力度训练的钢琴训练器，包括支架（1），其特征在于：所述支架（1）内固接有限位板（4），限位板（4）上设置有多个限位孔组，多个限位孔组沿限位板（4）的长度方向间隔布设，限位板（4）的上方设置有五个弹力组件，限位板（4）的下方设置有五个指尖按压组件，支架（1）的侧面固接有支撑组件。

2.根据权利要求1所述的一种基于指尖力度训练的钢琴训练器，其特征在于：所述弹力组件包括多个弹簧（5），多个弹簧（5）沿限位板（4）的宽度方向间隔布设，弹簧（5）的顶端固接有滑块（51），支架（1）的顶端内壁上开设有多个滑槽（11），滑块（51）与其对应的滑槽（11）滑动连接。

3.根据权利要求2所述的一种基于指尖力度训练的钢琴训练器，其特征在于：所述限位孔组包括多个限位孔（41），多个限位孔（41）沿限位板（4）的宽度方向间隔布设，弹簧（5）远离滑块（51）的一端固接有第一连接杆（6），第一连接杆（6）的另一端穿过与其相对应的限位孔（41）并固接有第一钩块（61）。

4.根据权利要求3所述的一种基于指尖力度训练的钢琴训练器，其特征在于：所述指尖按压组件包括横杆（8），横杆（8）与限位板（4）呈垂直布设，横杆（8）的底面固接有指环（9）。

5.根据权利要求4所述的一种基于指尖力度训练的钢琴训练器，其特征在于：所述横杆（8）的顶面可拆卸连接有多个第二连接杆（7），第二连接杆（7）远离横杆（8）的一端固接有第二钩块（71），第二钩块（71）与其相对应的第一钩块（61）可拆卸连接。

6.根据权利要求5所述的一种基于指尖力度训练的钢琴训练器，其特征在于：所述横杆（8）的顶面固接有多个卡块（81），多个卡块（81）沿横杆（8）的长度方向间隔布设，第二连接杆（7）远离第二钩块（71）的一端开设有卡孔（72），卡块（81）与其相对应的卡孔（72）可拆卸连接。

7.根据权利要求6所述的一种基于指尖力度训练的钢琴训练器，其特征在于：所述支撑组件包括手托（3），手托（3）的两端均固接有支撑杆（2），两个支撑杆（2）呈对称布设，支撑杆（2）的另一端与支架（1）卡接。

8.根据权利要求7所述的一种基于指尖力度训练的钢琴训练器，其特征在于：所述手托（3）的顶面固接有软垫（31）。

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