CN210865220U - 一种钢琴指力手型矫正练习器 - Google Patents

Abstract

本实用新型属于练习器技术领域，尤其为一种钢琴指力手型矫正练习器，包括底座、外框和拉杆，所述底座的中间位置开设有第一凹槽，且底座的顶部开设有第二凹槽，所述外框安装在第二凹槽的上方，且外框的底部连接有吸盘，所述外框的内部设置有固定座，且固定座的外部缠绕有第一弹簧，所述第一弹簧的顶部连接有滑动块，且滑动块的中间位置开设有第三凹槽，所述第三凹槽内固定有第二弹簧，所述拉杆安装于滑动块的外侧，且拉杆的外部连接有定位杆，所述定位杆的一端固定有凸块，且凸块的上方连接有第一按键。该钢琴指力手型矫正练习器，可以根据用户的不同习惯来对按键进行调节，同时该训练器能拿在手中进行训练，也可固定住桌面上进行练习。

Description

一种钢琴指力手型矫正练习器

技术领域

本实用新型涉及练习器技术领域，具体为一种钢琴指力手型矫正练习器。

背景技术

指力手型矫正练习器是一种广泛适用于各种乐器弹奏、对应手形和指法训练要求的练习器，提高初学者的指法反应能力，包括手指的灵活性、按弦的力度、减少出错，按弦音更准，初学者按弦没有力气，同时按着手指也特别痛，可以先用指力器慢慢练习，训练手指的力度提高反应速度等，然而现有的指力手型矫正练习器在以下问题：

1、按键高度不能够进行随意调节，使用户不能根据不同的情况来进行训练，且训练器不能够随时进行练习；

2、指力手型矫正练习器不能够单手来训练指力，并且在桌面上进行训练时固定不牢固。

针对上述问题，急需在原指力手型矫正练习器的基础上进行创新设计。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种钢琴指力手型矫正练习器，以解决上述背景技术中提出现有的指力手型矫正练习器，按键高度不能够进行随意调节，使用户不能根据不同的情况来进行训练，且训练器不能够随时进行练习，在桌面上进行训练时固定不牢固，增大了装置使用的局限性的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种钢琴指力手型矫正练习器，包括底座、外框和拉杆，所述底座的中间部位开设有第一凹槽，且底座的顶部开设有第二凹槽，所述外框安装在第二凹槽的上方，且外框的底部连接有吸盘，所述外框的内部设置有固定座，且固定座的外部缠绕有第一弹簧，所述第一弹簧的顶部连接有滑动块，且滑动块的中间位置开设有第三凹槽，所述第三凹槽内固定有第二弹簧，所述拉杆安装于滑动块的外侧，且拉杆的外部连接有定位杆，所述定位杆的一端固定有凸块，且凸块的上方连接有第一按键，所述第一按键的表面开设有定位孔，且外框的顶部设置有第二按键。

优选的，所述第二凹槽的内径与外框底部的直径的大小相同，且外框与吸盘之间为粘接连接。

优选的，所述固定座通过第一弹簧与滑动块构成滑动结构，且第一弹簧与第三凹槽紧密贴合。

优选的，所述拉杆与定位杆采用相互垂直设置，且定位杆关于滑动块的中轴线对称设置2个。

优选的，所述定位孔等间距分布在第一按键的表面，且第一定位孔的直径与定位杆的直径大小相同。

优选的，所述第一按键与第二按键相互平行，且第一按键关于第二按键的中心线对称设置2个。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该钢琴指力手型矫正练习器，可以根据用户的不同习惯来对按键进行调节，同时该训练器能拿在手中进行训练，也可固定住桌面上进行练习，降低了装置使用的局限性；

1.在使用该钢琴指力手型矫正练习器，用户根据不同的情况，拉动拉杆使定位杆与定位孔相分离，向下移动第一按键，来调节第一按键的高度，在第二弹簧的作用力下，定位杆与定位孔紧紧接触，使第一按键与滑动块紧紧的固定在一起，手动按下第一按键，滑动块向下移动压缩第一弹簧，松开第一按键，第一弹簧恢复初始状态，在第一弹簧的作用力下，滑动块向上移动，来回按动第一按键达到了来训练指力的效果；

2.底座底部弧线状设置，能够与手掌进行贴合，可以单手进行指力的训练，也可以将外框向上移动，使外框与底座分离，通过吸盘将该练习器固定在桌面上进行练习，用户可根据的不同习惯来进行指力手型的练习。

附图说明

图1为本实用新型整体正视内部结构示意图；

图2为本实用新型整体正视外部结构示意图；

图3为本实用新型底座结构示意图。

图中：1、底座；2、第一凹槽；3、第二凹槽；4、外框；5、吸盘；6、固定座；7、第一弹簧；8、滑动块；9、第三凹槽；10、第二弹簧；11、拉杆；12、定位杆；13、凸块；14、第一按键；15、定位孔；16、第二按键。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种钢琴指力手型矫正练习器，包括底座1、外框4和拉杆11，底座1的中间部位开设有第一凹槽2，且底座1的顶部开设有第二凹槽3，外框4安装在第二凹槽3的上方，且外框4的底部连接有吸盘5，第二凹槽3的内径与外框4底部的直径的大小相同，且外框4与吸盘5之间为粘接连接，直径大小相同，是为了外框4与第二凹槽3能够紧密贴合，使外框4与底座1能够固定在一起，形成一个整体，粘接连接能够使外框4与吸盘5两者连接牢固，不易被分开，外框4的内部设置有固定座6，且固定座6的外部缠绕有第一弹簧7，第一弹簧7的顶部连接有滑动块8，且滑动块8的中间位置开设有第三凹槽9，固定座6通过第一弹簧7与滑动块8构成滑动结构，且第一弹簧7与第三凹槽9紧密贴合，滑动结构能够使滑动块8的位置进行改变，从而进行指力手型的训练，第三凹槽9内固定有第二弹簧10，拉杆11安装于滑动块8的外侧，且拉杆11的外部连接有定位杆12，拉杆11与定位杆12采用相互垂直设置，且定位杆12关于滑动块8的中轴线对称设置2个，拉杆11与定位杆12垂直保证了拉杆11处于平衡状态，避免拉杆11两端倾斜的情况发生，定位杆12对称设置2个能够滑动块8固定的更加牢固，防止在练习的过程中滑动块8向下移动，定位杆12的一端固定有凸块13，且凸块13的上方连接有第一按键14，第一按键14的表面开设有定位孔15，且外框4的顶部设置有第二按键16定位孔15等间距分布在第一按键14的表面，且第一定位孔15的直径与定位杆12的直径大小相同，用户可通过定位杆12与不同位置的定位孔15来接触能够调节第一按键14的高度，以便达到最佳的训练手型，第一按键14与第二按键16相互平行，且第一按键14关于第二按键16的中心线对称设置2个，对称设置使该练习器看起来更加协调。

工作原理：在使用该钢琴指力手型矫正练习器，用户根据不同的情况，拉动拉杆11使定位杆12与定位孔15相分离，向下移动第一按键14，来调节第一按键14的高度，在第二弹簧10的作用力下，定位杆12与定位孔15紧紧接触，使第一按键14与滑动块8紧紧的固定在一起，手动按下第一按键14，滑动块8向下移动压缩第一弹簧7，松开第一按键14，第一弹簧7恢复初始状态，在第一弹簧7的作用力下，滑动块8向上移动，来回按动第一按键14达到了来训练指力的效果，底座1底部弧线状设置，能够与手掌进行贴合，可以单手进行指力的训练，也可以将外框4向上移动，使外框4与底座1分离，通过吸盘5将该练习器固定在桌面上进行练习，该练习器可根据用户的不同习惯来进行指力手型的练习。

最后应当说明的是，以上内容仅用以说明本实用新型的技术方案，而非对本实用新型保护范围的限制，本领域的普通技术人员对本实用新型的技术方案进行的简单修改或者等同替换，均不脱离本实用新型技术方案的实质和范围。

Claims (6)

1.一种钢琴指力手型矫正练习器，包括底座(1)、外框(4)和拉杆(11)，其特征在于：所述底座(1)的中间部位开设有第一凹槽(2)，且底座(1)的顶部开设有第二凹槽(3)，所述外框(4)安装在第二凹槽(3)的上方，且外框(4)的底部连接有吸盘(5)，所述外框(4)的内部设置有固定座(6)，且固定座(6)的外部缠绕有第一弹簧(7)，所述第一弹簧(7)的顶部连接有滑动块(8)，且滑动块(8)的中间位置开设有第三凹槽(9)，所述第三凹槽(9)内固定有第二弹簧(10)，所述拉杆(11)安装于滑动块(8)的外侧，且拉杆(11)的外部连接有定位杆(12)，所述定位杆(12)的一端固定有凸块(13)，且凸块(13)的上方连接有第一按键(14)，所述第一按键(14)的表面开设有定位孔(15)，且外框(4)的顶部设置有第二按键(16)。

2.根据权利要求1所述的一种钢琴指力手型矫正练习器，其特征在于：所述第二凹槽(3)的内径与外框(4)底部的直径的大小相同，且外框(4)与吸盘(5)之间为粘接连接。

3.根据权利要求1所述的一种钢琴指力手型矫正练习器，其特征在于：所述固定座(6)通过第一弹簧(7)与滑动块(8)构成滑动结构，且第一弹簧(7)与第三凹槽(9)紧密贴合。

4.根据权利要求1所述的一种钢琴指力手型矫正练习器，其特征在于：所述拉杆(11)与定位杆(12)采用相互垂直设置，且定位杆(12)关于滑动块(8)的中轴线对称设置2个。

5.根据权利要求1所述的一种钢琴指力手型矫正练习器，其特征在于：所述定位孔(15)等间距分布在第一按键(14)的表面，且第一定位孔(15)的直径与定位杆(12)的直径大小相同。

6.根据权利要求1所述的一种钢琴指力手型矫正练习器，其特征在于：所述第一按键(14)与第二按键(16)相互平行，且第一按键(14)关于第二按键(16)的中心线对称设置2个。

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