CN215685625U - 一种学生专用一体式绘画桌 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种学生专用一体式绘画桌，涉及绘画桌技术领域。本实用新型主要包括高度可调的支撑架，支撑架上设置有水平向的支撑板，支撑板顶部的一侧铰接有角度可调的画板，画板的一侧铰接有连接杆，支撑板的顶部设置有若干个呈阵列分布的卡杆，连接杆的一端开设有卡槽，支撑板的顶部设置有承载板且承载板上开设有用于放置T字尺的放置槽一，支撑板水平向的一侧上安装有装置块，装置块的一侧活动插设有抽屉，装置块的顶部开设有若干个容置槽，抽屉的一侧固定有安装块且安装块上开设有用于放置画纸的放置槽二。本实用新型的高度可调，画板的角度可调，便于学生绘画，同时，绘画工具便于学生拿取使用，提高绘画的效率。

Description

一种学生专用一体式绘画桌

技术领域

本实用新型涉及绘画桌技术领域，具体涉及一种学生专用一体式绘画桌。

背景技术

简单概括，绘图桌就是绘图人员用以张贴画纸，并借以顺利完成绘图操作的一种绘图用具。虽然电脑软件制图盛行，但是对于设计从业者，特别是初学者而言，手绘制图是培养空间感、层次感、线条感、色彩感的必经之路。同时对于建筑设计或室内设计的从业者而言，能快速在合作伙伴面前将设计想法展现出来，手绘制图必不可少。

在建筑设计专业和艺术设计专业的学习中，学生需要对建筑或产品进行设计，并在绘画纸上绘画出来，学生在绘画时需要用到绘画桌，现有的绘画桌设计较为简单，绘画桌只能固定画纸，绘画时所需的各种工具需要单独存放，影响绘画的效率，并且现有的绘画桌在调节角度时，一般通过紧固螺栓固定，操作繁琐，使用不便。

实用新型内容

本实用新型的目的在于：为解决上述背景技术中所提出的问题，本实用新型提供了一种学生专用一体式绘画桌。

本实用新型为了实现上述目的具体采用以下技术方案：

一种学生专用一体式绘画桌，包括高度可调的支撑架，所述支撑架上设置有水平向的支撑板，所述支撑板顶部的一侧铰接有角度可调的画板，所述画板的一侧铰接有连接杆，所述支撑板的顶部设置有若干个呈阵列分布的卡杆，所述连接杆的一端开设有卡槽，所述支撑板的顶部设置有承载板且所述承载板上开设有用于放置T字尺的放置槽一，所述支撑板水平向的一侧上安装有装置块，所述装置块的一侧活动插设有抽屉，所述装置块的顶部开设有若干个容置槽，所述抽屉的一侧固定有安装块且安装块上开设有用于放置画纸的放置槽二。

优选的，所述支撑架包括两个倒置的T型杆，两个所述T型杆之间连接有水平向的固定杆，两个所述T型杆的顶端均活动穿插有延长杆，所述支撑板固定在两个所述延长杆的顶部，其中一个所述延长杆的竖直侧上开设有若干个呈阵列分布的插槽一，其中一个所述T型杆的竖直侧上螺纹穿插有螺钉一且所述螺钉一活动穿插在其中一个所述插槽一的内部。

优选的，所述T型杆的水平段与竖直段之间连接有倾斜设置的加强杆，两个所述T型杆之间铰接有脚踏板。

优选的，所述承载板的一侧固定有转杆，所述转杆转动安装在所述支撑板顶部的一侧，所述承载板与所述画板的旋转方向相同，所述转杆的一端活动贯穿所述支撑板的一侧且螺纹套设有固定套，转动所述固定套使所述固定套的一侧与所述支撑板的一侧抵触，能够固定所述承载板的角度。

优选的，所述承载板上与所述放置槽一相同的一侧安装有用于将纸夹住的金属夹。

优选的，所述支撑板的顶部贯穿开设有通槽，所述卡杆均匀分布在通槽相对的两侧上，所述连接杆的数量为两个且分别用于与通槽两侧的所述卡杆连接，两个所述连接杆之间连接有装置杆。

优选的，所述连接杆包括两个位于同一条线上的杆体一，其中一个所述杆体一的端部固定有活动穿插在另一个所述杆体一内部的杆体二，所述杆体二上开设有若干个呈阵列分布的插槽二，另一个所述杆体一的一侧螺纹穿插有螺钉二。

优选的，所述容置槽的数量为五个，分别用于防止调色板、试色纸、水桶、笔筒与垃圾桶。

本实用新型所提出的一种学生专用一体式绘画桌，主要包括高度可调的支撑架，所述支撑架上设置有水平向的支撑板，所述支撑板顶部的一侧铰接有角度可调的画板，所述画板的一侧铰接有连接杆，所述支撑板的顶部设置有若干个呈阵列分布的卡杆，所述连接杆的一端开设有卡槽，所述支撑板的顶部设置有承载板且所述承载板上开设有用于放置T字尺的放置槽一，所述支撑板水平向的一侧上安装有装置块，所述装置块的一侧活动插设有抽屉，所述装置块的顶部开设有若干个容置槽，所述抽屉的一侧固定有安装块且安装块上开设有用于放置画纸的放置槽二。本实用新型的高度可调，便于学生站立或坐着进行绘画，通过转动画板，并将连接杆一端的卡槽卡在相对应的卡杆上，能够固定画板的角度，便于绘画，同时，将绘画所需的工具放置在放置槽一、放置槽二、抽屉与容置槽的内部，便于学生拿取使用，提高绘画的效率。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本实用新型的立体结构示意图；

图2为本实用新型图1的正视图；

图3为本实用新型图1的侧视图；

图4为本实用新型图1的俯视图；

图5为本实用新型图2中A-A方向的剖视图；

图6为本实用新型图3中B-B方向的剖视图；

图7为本实用新型图3中C-C方向的剖视图；

图8为本实用新型图4中D-D方向的剖视图。

图1-图8中：

1、支撑架；2、支撑板；3、画板；4、承载板；5、装置块；11、T型杆；12、固定杆；13、延长杆；14、插槽一；15、螺钉一；16、加强杆；17、脚踏板；21、卡杆；31、连接杆；32、卡槽；33、杆体一；34、杆体二；35、插槽二；36、螺钉二；41、放置槽一；42、转杆；43、固定套；44、金属夹；51、抽屉；52、容置槽；53、放置槽二。

具体实施方式

本具体实施方式的核心在于提供一种学生专用一体式绘画桌，本实用新型的高度可调，便于学生站立或坐着进行绘画，通过转动画板，并将连接杆一端的卡槽卡在相对应的卡杆上，能够固定画板的角度，便于绘画，同时，将绘画所需的工具放置在放置槽一、放置槽二、抽屉与容置槽的内部，便于学生拿取使用，提高绘画的效率，解决了现阶段该领域的难题。

以下，参照附图对实施例进行说明。此外，下面所示的实施例不对权利要求所记载的实用新型内容起任何限定作用。另外，下面实施例所表示的构成的全部内容不限于作为权利要求所记载的实用新型的解决方案所必需的。

本具体实施例提供的一种学生专用一体式绘画桌，请参阅图1-图8；主要包括高度可调的支撑架1，支撑架1上设置有水平向的支撑板2，支撑板2顶部的一侧铰接有角度可调的画板3，画板3用于绘画，画板3的一侧铰接有连接杆31，支撑板2的顶部设置有若干个呈阵列分布的卡杆21，连接杆31的一端开设有卡槽32，通过转动连接杆31，使连接杆31上的卡槽32与不同的卡杆21卡接，能够改变画板3的角度，并且稳定性高，便于学生进行绘画，且操作方便，支撑板2的顶部设置有承载板4且承载板4上开设有用于放置T字尺的放置槽一41，承载板4上与放置槽一41相同的一侧安装有用于将纸夹住的金属夹44，金属夹44包括两个相对称设置的抵触杆，两个抵触杆的端部均安装有限位块，两个抵触杆上均活动套设有弹簧，还包括U型板，U型板的两端分别活动套设在两个抵触杆上且U型板位于弹簧远离限位块的一侧，通过U型板能够将纸张固定，便于学生对照纸张上的图片进行绘画，支撑板2水平向的一侧上安装有装置块5，装置块5的一侧活动插设有抽屉51，抽屉51用于盛放废纸，装置块5的顶部开设有若干个容置槽52，容置槽52的数量为五个，分别用于防止调色板、试色纸、水桶、笔筒与垃圾桶，抽屉51的一侧固定有安装块且安装块上开设有用于放置画纸的放置槽二53，通过将各工具放置在装置上，学生在使用时更加方便，大大的提高了绘画的效率。

在本实施例中，请参阅图2、图3和图6，支撑架1包括两个倒置的T型杆11，两个T型杆11之间连接有水平向的固定杆12，固定杆12的连接，使装置稳定性更高，两个T型杆11的顶端均活动穿插有延长杆13，支撑板2固定在两个延长杆13的顶部，其中一个延长杆13的竖直侧上开设有若干个呈阵列分布的插槽一14，其中一个T型杆11的竖直侧上螺纹穿插有螺钉一15且螺钉一15活动穿插在其中一个插槽一14的内部，在调节高度时，转动螺钉一15，使螺钉一15的端部脱离插槽一14，接着抬动支撑板2，将支撑板2调节至合适的高度，转动螺钉一15，使螺钉一15的一端插入相对应的插槽一14内，可使支撑架1的高度改变，T型杆11的水平段与竖直段之间连接有倾斜设置的加强杆16，进一步提高支撑架1的稳定性，两个T型杆11之间铰接有脚踏板17，脚踏板17的设置，便于学生坐着绘画时，放置双脚，提高绘画的舒适度，提升绘画的效率。

进一步地，请参阅图8，承载板4的一侧固定有转杆42，转杆42转动安装在支撑板2顶部的一侧，承载板4与画板3的旋转方向相同，转杆42的一端活动贯穿支撑板2的一侧且螺纹套设有固定套43，转动固定套43使固定套43的一侧与支撑板2的一侧抵触，能够固定承载板4的角度，通过调节承载板4的角度，学生能够更好的对比承载板4上的图纸进行绘画，提高绘画的效率，承载板4角度调节的范围为零度到九十度。

请参阅图7，支撑板2的顶部贯穿开设有通槽，卡杆21均匀分布在通槽相对的两侧上，连接杆31的数量为两个且分别用于与通槽两侧的卡杆21连接，两个连接杆31之间连接有装置杆，两个连接杆31与卡杆21卡接配合，能够进一步提升画板3在绘画时的稳定性。

更加进一步地，请参阅图5和图7，为了扩大画板3角度调节的范围，连接杆31包括两个位于同一条线上的杆体一33，其中一个杆体一33的端部固定有活动穿插在另一个杆体一33内部的杆体二34，杆体二34上开设有若干个呈阵列分布的插槽二35，另一个杆体一33的一侧螺纹穿插有螺钉二36，通过拉动另一个杆体一33，调节整个连接杆31的长度，转动螺钉二36，使螺钉二36的一端插入相对应的插槽二35内，使连接杆31的长度固定，增加的画板3角度调节的范围，能够实现画板3零度到九十度的调节。

对所公开的实施例的上述说明，使本领域专业技术人员能够实现或使用本实用新型。对这些实施例的多种修改对本领域的专业技术人员来说将是显而易见的，本文中所定义的一般原理可以在不脱离本实用新型的精神或范围的情况下，在其它实施例中实现。因此，本实用新型将不会被限制于本文所示的这些实施例，而是要符合与本文所公开的原理和新颖特点相一致的最宽的范围。

Claims (8)

1.一种学生专用一体式绘画桌，其特征在于，包括高度可调的支撑架(1)，所述支撑架(1)上设置有水平向的支撑板(2)，所述支撑板(2)顶部的一侧铰接有角度可调的画板(3)，所述画板(3)的一侧铰接有连接杆(31)，所述支撑板(2)的顶部设置有若干个呈阵列分布的卡杆(21)，所述连接杆(31)的一端开设有卡槽(32)，所述支撑板(2)的顶部设置有承载板(4)且所述承载板(4)上开设有用于放置T字尺的放置槽一(41)，所述支撑板(2)水平向的一侧上安装有装置块(5)，所述装置块(5)的一侧活动插设有抽屉(51)，所述装置块(5)的顶部开设有若干个容置槽(52)，所述抽屉(51)的一侧固定有安装块且安装块上开设有用于放置画纸的放置槽二(53)。

2.根据权利要求1所述的一种学生专用一体式绘画桌，其特征在于，所述支撑架(1)包括两个倒置的T型杆(11)，两个所述T型杆(11)之间连接有水平向的固定杆(12)，两个所述T型杆(11)的顶端均活动穿插有延长杆(13)，所述支撑板(2)固定在两个所述延长杆(13)的顶部，其中一个所述延长杆(13)的竖直侧上开设有若干个呈阵列分布的插槽一(14)，其中一个所述T型杆(11)的竖直侧上螺纹穿插有螺钉一(15)且所述螺钉一(15)活动穿插在其中一个所述插槽一(14)的内部。

3.根据权利要求2所述的一种学生专用一体式绘画桌，其特征在于，所述T型杆(11)的水平段与竖直段之间连接有倾斜设置的加强杆(16)，两个所述T型杆(11)之间铰接有脚踏板(17)。

4.根据权利要求1所述的一种学生专用一体式绘画桌，其特征在于，所述承载板(4)的一侧固定有转杆(42)，所述转杆(42)转动安装在所述支撑板(2)顶部的一侧，所述承载板(4)与所述画板(3)的旋转方向相同，所述转杆(42)的一端活动贯穿所述支撑板(2)的一侧且螺纹套设有固定套(43)，转动所述固定套(43)使所述固定套(43)的一侧与所述支撑板(2)的一侧抵触，能够固定所述承载板(4)的角度。

5.根据权利要求1所述的一种学生专用一体式绘画桌，其特征在于，所述承载板(4)上与所述放置槽一(41)相同的一侧安装有用于将纸夹住的金属夹(44)。

6.根据权利要求1所述的一种学生专用一体式绘画桌，其特征在于，所述支撑板(2)的顶部贯穿开设有通槽，所述卡杆(21)均匀分布在通槽相对的两侧上，所述连接杆(31)的数量为两个且分别用于与通槽两侧的所述卡杆(21)连接，两个所述连接杆(31)之间连接有装置杆。

7.根据权利要求1所述的一种学生专用一体式绘画桌，其特征在于，所述连接杆(31)包括两个位于同一条线上的杆体一(33)，其中一个所述杆体一(33)的端部固定有活动穿插在另一个所述杆体一(33)内部的杆体二(34)，所述杆体二(34)上开设有若干个呈阵列分布的插槽二(35)，另一个所述杆体一(33)的一侧螺纹穿插有螺钉二(36)。

8.根据权利要求1所述的一种学生专用一体式绘画桌，其特征在于，所述容置槽(52)的数量为五个，分别用于防止调色板、试色纸、水桶、笔筒与垃圾桶。

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