CN215663485U - 一种体育教学用器材转运装置 - Google Patents

Abstract

本申请公开了一种体育教学用器材转运装置，包括连接结构、定位结构和支撑柱，相邻两个所述支撑柱之间固接有连接板；所述连接结构包括中间板，所述中间板表面开有导向槽，所述导向槽内部设有导向块，所述导向块一侧侧面开有侧槽，所述侧槽内部设有连接柱，且所述连接柱一端通过轴承与所述侧槽内侧壁转动连接；所述侧槽内部设有第一弹簧，且所述第一弹簧套接于所述连接柱表面。本申请的兜网与放置板均采用的是可拆卸结构，同时使用六角扳手可将连接柱外端的外螺纹与连接孔内的内螺纹脱离，在第一弹簧的作用下可将连接柱与连接孔脱离，同时可将限位柱底端卡合于顶槽内部，将钩挂环固定在限位柱与钩挂柱之间，可对钩挂环起到防脱落作用。

Description

一种体育教学用器材转运装置

技术领域

本申请涉及体育教学技术领域，尤其是一种体育教学用器材转运装置。

背景技术

体育器材，竞技体育比赛和健身锻炼所使用的各种器械、装备及用品的总称。体育器材与体育运动相互依存，相互促进。体育运动的普及和运动项目的多样化使体育器材的种类、规格等都得到发展。

一般可分为指定器材、自备器材、场地器材和其他器材等4类。指定器材类是竞赛双方共同使用的，为避免产生分歧而需事前加以指定器材的牌号(商标)、生产厂家及规格型号；自备器材类是运动员自己使用的器材，如球拍、帆船和赛艇、船桨、运动服装、护具、鞋帽等；场地器材类是指竞赛和训练场馆的设施装备器材用具，如各种球门、球架、挡板、计时记分装备、裁判用具等等；其他器材主要指非竞赛使用的器材，一般是体能训练、健身活动、体育游艺用器材。

传统的体育器材转运方式都较为简单，在转运时不便于对器材进行分类存放，取、放时都较为麻烦，同时目前的一些转运装置通常为一体式结构，不便于拆卸使用，功能性不足。因此，针对上述问题提出一种体育教学用器材转运装置。

发明内容

一种体育教学用器材转运装置，包括连接结构、定位结构和支撑柱，相邻两个所述支撑柱之间固接有连接板；

所述连接结构包括中间板，所述中间板表面开有导向槽，所述导向槽内部设有导向块，所述导向块一侧侧面开有侧槽，所述侧槽内部设有连接柱，且所述连接柱一端通过轴承与所述侧槽内侧壁转动连接；所述侧槽内部设有第一弹簧，且所述第一弹簧套接于所述连接柱表面；

所述定位结构包括滑块，所述滑块表面固接有限位柱，所述支撑柱内侧面开有滑槽，所述滑块与所述滑槽滑动连接，且所述滑块表面开有活动槽；所述活动槽内部设有限位块，所述限位块侧面开有通孔，所述活动槽内侧壁固接有导向杆，所述导向杆末端贯穿至所述通孔内部，且所述导向杆表面套接有第二弹簧；所述滑槽底端与顶端内侧壁分别开有第一定位槽与第二定位槽，且所述导向块与所述第一定位槽、所述第二定位槽尺寸相匹配。

进一步地，所述支撑柱的数目为四个，四个所述支撑柱呈矩阵分布于底架顶端，所述支撑柱底端与所述底架上表面固接，且所述底架底端转动连接有滚轮。

进一步地，所述支撑柱内侧面固接有钩挂柱，所述钩挂柱顶端开有顶槽，所述限位柱底端卡合于所述顶槽内部，且所述限位柱与所述钩挂柱均为L型结构。

进一步地，所述滑块为凸字型结构，所述滑槽为凹字型结构，且所述滑块与所述滑槽尺寸相匹。

进一步地，所述中间板位于四个所述连接板之间，所述中间板两侧侧面均固接有放置板，且所述放置板的数目为四个。

进一步地，所述中间板底端设有兜网，所述兜网四个拐角处均固接有钩挂环，且所述钩挂环套接于所述钩挂柱表面。

进一步地，所述连接板侧面开有连接孔，所述连接柱贯穿至所述连接孔内部，所述连接柱外端表面开有外螺纹，所述连接孔内部设有内螺纹，且外螺纹与内螺纹啮合连接。

进一步地，所述限位块与所述活动槽均为矩形结构，且所述限位块与所述活动槽、所述导向杆均滑动连接。

进一步地，所述连接柱外端开有操作槽，且所述操作槽为正六边形结构。

进一步地，所述连接柱的数目为四个，四个所述连接柱对称分布于所述中间板两端，且所述中间板与所述连接板垂直分布。

通过本申请上述实施例，采用了兜网与放置板的组合式结构，通过兜网可对球类器材进行存放，多个放置板的设置可对其他器材进行分类存放，同时可对不同类型的器材进行快速取、放，使用时较为方便。

附图说明

为了更清楚地说明本申请实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本申请的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其它的附图。

图1为本申请一种实施例的整体立体结构示意图；

图2为本申请一种实施例的整体俯视图；

图3为本申请一种实施例的限位柱与钩挂柱连接图；

图4为本申请一种实施例的限位柱与滑块连接图。

图中：1、滚轮，2、底架，3、支撑柱，31、滑槽，311、第一定位槽， 312、第二定位槽，4、钩挂柱，41、顶槽，5、限位柱，6、连接板，61、连接孔，7、中间板，71、导向槽，8、放置板，9、导向块，91、侧槽，10、钩挂环，11、兜网，12、连接柱，121、操作槽，13、第一弹簧，14、轴承，15、滑块，151、活动槽，16、限位块，161、通孔，17、导向杆，18、第二弹簧。

具体实施方式

为了使本技术领域的人员更好地理解本申请方案，下面将结合本申请实施例中的附图，对本申请实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本申请一部分的实施例，而不是全部的实施例。基于本申请中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都应当属于本申请保护的范围。

需要说明的是，本申请的说明书和权利要求书及上述附图中的术语“第一”、“第二”等是用于区别类似的对象，而不必用于描述特定的顺序或先后次序。应该理解这样使用的数据在适当情况下可以互换，以便这里描述的本申请的实施例。此外，术语“包括”和“具有”以及他们的任何变形，意图在于覆盖不排他的包含，例如，包含了一系列步骤或单元的过程、方法、系统、产品或设备不必限于清楚地列出的那些步骤或单元，而是可包括没有清楚地列出的或对于这些过程、方法、产品或设备固有的其它步骤或单元。

在本申请中，术语“上”、“下”、“左”、“右”、“前”、“后”、“顶”、“底”、“内”、“外”、“中”、“竖直”、“水平”、“横向”、“纵向”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系。这些术语主要是为了更好地描述本申请及其实施例，并非用于限定所指示的装置、元件或组成部分必须具有特定方位，或以特定方位进行构造和操作。

并且，上述部分术语除了可以用于表示方位或位置关系以外，还可能用于表示其他含义，例如术语“上”在某些情况下也可能用于表示某种依附关系或连接关系。对于本领域普通技术人员而言，可以根据具体情况理解这些术语在本申请中的具体含义。

此外，术语“安装”、“设置”、“设有”、“连接”、“相连”、“套接”应做广义理解。例如，可以是固定连接，可拆卸连接，或整体式构造；可以是机械连接，或电连接；可以是直接相连，或者是通过中间媒介间接相连，又或者是两个装置、元件或组成部分之间内部的连通。对于本领域普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本申请中的具体含义。

需要说明的是，在不冲突的情况下，本申请中的实施例及实施例中的特征可以相互组合。下面将参考附图并结合实施例来详细说明本申请。

本实施例中的转运装置可以适用于各种体育器材，例如，在本实施例提供了如下一种体育健身垫，本实施例中的转运装置可以用来对如下体育健身垫进行转运。

该体育健身垫包括垫体，还包括顶板、中板、底板、转轴、左螺纹管、左螺纹杆、右螺纹管和右螺纹管，垫体和顶板的侧壁上均设置有魔术贴母贴，还包括上魔术贴子贴、下魔术贴子贴和连接绳，上魔术贴子贴与垫体侧壁魔术贴母贴粘结，下魔术贴子贴与顶板侧壁魔术贴母贴粘结，并且上魔术贴子贴和下魔术贴子贴通过连接绳连接；中板的顶端设置有上放置槽，并在上放置槽内设置有上滚珠轴承，转轴的底端插入至上滚珠轴承内，转轴的顶端与顶板的底端连接，底板的顶端左侧和右侧分别设置有左放置槽和右放置槽，并在左放置槽和右放置槽内分别设置有左滚珠轴承和右滚珠轴承，左螺纹管底端插入至左滚珠轴承内，左螺纹杆的底端插入并螺装至左螺纹管顶端内部，左螺纹杆顶端与中板底端左侧连接，右螺纹管底端插入至右滚珠轴承内，右螺纹杆的底端插入并螺装至右螺纹管顶端内部，右螺纹杆顶端与中板底端右侧连接；通过上述设置，可以通过魔术贴母贴和子贴的作用达到快速拆装的效果，而且通过转轴和上滚珠轴承可进行整体旋转，通过左螺纹管和右螺纹管旋转可进行整体高度调节，从而配合进行其他相应体育锻炼(例如俯卧撑、仰卧起坐等)的动作，更为实用。

当然本实施例也可以用于其他体育器材。在此不再一一赘述，下面对本申请实施例的转运装置进行介绍。

请参阅图1-4所示，一种体育教学用器材转运装置，包括连接结构、定位结构和支撑柱3，相邻两个所述支撑柱3之间固接有连接板6；

所述连接结构包括中间板7，所述中间板7表面开有导向槽71，所述导向槽71内部设有导向块9，所述导向块9一侧侧面开有侧槽91，所述侧槽91 内部设有连接柱12，且所述连接柱12一端通过轴承14与所述侧槽91内侧壁转动连接；所述侧槽91内部设有第一弹簧13，且所述第一弹簧13套接于所述连接柱12表面；

所述定位结构包括滑块15，所述滑块15表面固接有限位柱5，所述支撑柱3内侧面开有滑槽31，所述滑块15与所述滑槽31滑动连接，且所述滑块 15表面开有活动槽151；所述活动槽151内部设有限位块16，所述限位块16 侧面开有通孔161，所述活动槽151内侧壁固接有导向杆17，所述导向杆17 末端贯穿至所述通孔161内部，且所述导向杆17表面套接有第二弹簧18；所述滑槽31底端与顶端内侧壁分别开有第一定位槽311与第二定位槽312，且所述导向块9与所述第一定位槽311、所述第二定位槽312尺寸相匹配。

所述支撑柱3的数目为四个，四个所述支撑柱3呈矩阵分布于底架2顶端，所述支撑柱3底端与所述底架2上表面固接，且所述底架2底端转动连接有滚轮1，通过所述滚轮1可将本装置进行移动；所述支撑柱3内侧面固接有钩挂柱4，所述钩挂柱4顶端开有顶槽41，所述限位柱5底端卡合于所述顶槽41内部，且所述限位柱5与所述钩挂柱4均为L型结构，通过所述限位柱5与所述钩挂柱4可将所述钩挂环10进行限位；所述滑块15为凸字型结构，所述滑槽31为凹字型结构，且所述滑块15与所述滑槽31尺寸相匹，增强了所述滑块15与所述滑槽31之间的稳定性；所述中间板7位于四个所述连接板6之间，所述中间板7两侧侧面均固接有放置板8，且所述放置板8的数目为四个，通过所述放置板8可将器材存放；所述中间板7底端设有兜网 11，所述兜网11四个拐角处均固接有钩挂环10，且所述钩挂环10套接于所述钩挂柱4表面，通过所述兜网11可对球类进行存放；所述连接板6侧面开有连接孔61，所述连接柱12贯穿至所述连接孔61内部，所述连接柱12外端表面开有外螺纹，所述连接孔61内部设有内螺纹，且外螺纹与内螺纹啮合连接，便于将所述中间板7与所述连接板6进行连接；所述限位块16与所述活动槽151均为矩形结构，且所述限位块16与所述活动槽151、所述导向杆17均滑动连接，通过所述限位块16可对所述滑块15进行限位；所述连接柱12 外端开有操作槽121，且所述操作槽121为正六边形结构，通过所述操作槽 121可转动所述连接柱12；所述连接柱12的数目为四个，四个所述连接柱12 对称分布于所述中间板7两端，且所述中间板7与所述连接板6垂直分布，便于将所述中间板7与所述连接板6进行拆卸。

本申请在使用时，首先兜网11可对球类器材进行存放，放置板8可对其他器材进行存放，放置板8采用了可拆卸结构，将六角扳手卡合在操作槽121 内部并转动六角扳手时，六角扳手会带动连接柱12同步转动，此时连接柱12 外端的外螺纹与连接孔61内的内螺纹脱离，当连接柱12与连接孔61脱离时，在第一弹簧13的反作用下可将连接柱12回缩至导向槽71内部，从而再将放置板8取下，操作时较为简单；

然后兜网11通过钩挂环10与钩挂柱4连接，此时通过向底端滑动滑块 15可带动限位柱5同步移动，直至将限位柱5底端卡合于顶槽41内部，同时在第二弹簧18的反作用下可将限位块16卡合于第一定位槽311内部，以此来将限位柱5固定，可对钩挂环10起到防脱落作用。

本申请的有益之处在于：

1.本申请采用了兜网与放置板的组合式结构，通过兜网可对球类器材进行存放，多个放置板的设置可对其他器材进行分类存放，同时可对不同类型的器材进行快速取、放，使用时较为方便；

2.本申请的兜网与放置板均采用的是可拆卸结构，同时使用六角扳手可将连接柱外端的外螺纹与连接孔内的内螺纹脱离，在第一弹簧的作用下可将连接柱与连接孔脱离，同时可将限位柱底端卡合于顶槽内部，将钩挂环固定在限位柱与钩挂柱之间，可对钩挂环起到防脱落作用。

以上所述仅为本申请的优选实施例而已，并不用于限制本申请，对于本领域的技术人员来说，本申请可以有各种更改和变化。凡在本申请的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本申请的保护范围之内。

Claims (10)

1.一种体育教学用器材转运装置，其特征在于：包括连接结构、定位结构和支撑柱(3)，相邻两个所述支撑柱(3)之间固接有连接板(6)；

所述连接结构包括中间板(7)，所述中间板(7)表面开有导向槽(71)，所述导向槽(71)内部设有导向块(9)，所述导向块(9)一侧侧面开有侧槽(91)，所述侧槽(91)内部设有连接柱(12)，且所述连接柱(12)一端通过轴承(14)与所述侧槽(91)内侧壁转动连接；所述侧槽(91)内部设有第一弹簧(13)，且所述第一弹簧(13)套接于所述连接柱(12)表面；

所述定位结构包括滑块(15)，所述滑块(15)表面固接有限位柱(5)，所述支撑柱(3)内侧面开有滑槽(31)，所述滑块(15)与所述滑槽(31)滑动连接，且所述滑块(15)表面开有活动槽(151)；所述活动槽(151)内部设有限位块(16)，所述限位块(16)侧面开有通孔(161)，所述活动槽(151)内侧壁固接有导向杆(17)，所述导向杆(17)末端贯穿至所述通孔(161)内部，且所述导向杆(17)表面套接有第二弹簧(18)；所述滑槽(31)底端与顶端内侧壁分别开有第一定位槽(311)与第二定位槽(312)，且所述导向块(9)与所述第一定位槽(311)、所述第二定位槽(312)尺寸相匹配。

2.根据权利要求1所述的一种体育教学用器材转运装置，其特征在于：

所述支撑柱(3)的数目为四个，四个所述支撑柱(3)呈矩阵分布于底架(2)顶端，所述支撑柱(3)底端与所述底架(2)上表面固接，且所述底架(2)底端转动连接有滚轮(1)。

3.根据权利要求1所述的一种体育教学用器材转运装置，其特征在于：

所述支撑柱(3)内侧面固接有钩挂柱(4)，所述钩挂柱(4)顶端开有顶槽(41)，所述限位柱(5)底端卡合于所述顶槽(41)内部，且所述限位柱(5)与所述钩挂柱(4)均为L型结构。

4.根据权利要求1所述的一种体育教学用器材转运装置，其特征在于：

所述滑块(15)为凸字型结构，所述滑槽(31)为凹字型结构，且所述滑块(15)与所述滑槽(31)尺寸相匹。

5.根据权利要求1所述的一种体育教学用器材转运装置，其特征在于：

所述中间板(7)位于四个所述连接板(6)之间，所述中间板(7)两侧侧面均固接有放置板(8)，且所述放置板(8)的数目为四个。

6.根据权利要求3所述的一种体育教学用器材转运装置，其特征在于：

所述中间板(7)底端设有兜网(11)，所述兜网(11)四个拐角处均固接有钩挂环(10)，且所述钩挂环(10)套接于所述钩挂柱(4)表面。

7.根据权利要求1所述的一种体育教学用器材转运装置，其特征在于：

所述连接板(6)侧面开有连接孔(61)，所述连接柱(12)贯穿至所述连接孔(61)内部，所述连接柱(12)外端表面开有外螺纹，所述连接孔(61)内部设有内螺纹，且外螺纹与内螺纹啮合连接。

8.根据权利要求1所述的一种体育教学用器材转运装置，其特征在于：

所述限位块(16)与所述活动槽(151)均为矩形结构，且所述限位块(16)与所述活动槽(151)、所述导向杆(17)均滑动连接。

9.根据权利要求1所述的一种体育教学用器材转运装置，其特征在于：

所述连接柱(12)外端开有操作槽(121)，且所述操作槽(121)为正六边形结构。

10.根据权利要求1所述的一种体育教学用器材转运装置，其特征在于：

所述连接柱(12)的数目为四个，四个所述连接柱(12)对称分布于所述中间板(7)两端，且所述中间板(7)与所述连接板(6)垂直分布。

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