CN215604073U - 一种教育管理教学资料分类管理装置 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种教育管理教学资料分类管理装置，包括柜体，柜体从上到下开设有若干层扇形柱体结构的存放腔，若干存放腔呈同轴设置，且外周侧与外界连通，每个存放腔的圆心处均同心设有一个棘轮盘，存放腔的内部的上顶面及下底面均设有弧形轨道，弧形轨道内滑动设有若干个分隔板，分隔板从上至下将存放腔分隔，且分隔板内贯穿设有一抽拉杆，抽拉杆向棘轮盘延伸设置，且靠近棘轮盘的一端设有与棘轮盘的棘齿槽相对应的棘爪，抽拉杆上设有用于使棘爪抵接棘轮盘的棘齿槽的弹簧。本实用新型属于资料分类管理技术领域，与现有技术相比的优点在于：可以根据不同种类资料灵活改变存放间距。
Description
技术领域
本实用新型涉及资料分类管理技术领域，具体是指一种教育管理教学资料分类管理装置。
背景技术
目前教育管理教学会产生繁多且类别复杂的资料，对这些资料快捷、整洁的进行管理则成了提高工作效率、减轻工作难度的重要一环。
通常宣传资料分类管理仅仅是防止或堆叠在文件柜上。不过利用文件柜存放文件不易调节文件柜隔板的间隔，因此对于厚度不同的资料不能稳定使资料保持带有标签的书脊直立，不仅杂乱而且不易取放。
发明内容
本实用新型要解决的技术问题是克服以上技术缺陷，提供一种可以根据不同种类资料灵活改变存放间距的教育管理教学资料分类管理装置。
为了实现上述目的，本实用新型所采用的技术方案是：本设计提出一种教育管理教学资料分类管理装置，包括柜体，所述柜体从上到下开设有若干层扇形柱体结构的存放腔，若干所述存放腔呈同轴设置，且外周侧与外界连通，每个所述存放腔的圆心处均同心设有一个棘轮盘，所述存放腔的内部的上顶面及下底面均设有弧形轨道，所述弧形轨道内滑动设有若干个分隔板，所述分隔板从上至下将所述存放腔分隔，且所述分隔板内贯穿设有一抽拉杆，所述抽拉杆向所述棘轮盘延伸设置，且靠近所述棘轮盘的一端设有与所述棘轮盘的棘齿槽相对应的棘爪，所述抽拉杆上设有用于使所述棘爪抵接所述棘轮盘的棘齿槽的弹簧。
进一步地，所述存放腔的圆心处设有一柱状空腔，所述柱状空腔内同轴固定设有一固定柱，若干所述棘轮盘均固定安装在所述固定柱上。
进一步地，所述固定柱外包覆设有空腔外壳，所述空腔外壳上设有一道可供所述抽拉杆贯穿且滑动的镂空。
进一步地，所述弹簧的两端分别抵接所述空腔外壳及棘爪。
进一步地，所述棘轮盘为双向锁定的棘齿结构。
采用上述结构后，本实用新型和现有技术相比所具有的优点是：本实用新型提出一种教育管理教学资料分类管理装置，通过存放腔放置文件，通过分隔板将文件存放区域进行划分，从而实现资料分类管理；其中分隔板的位置可以随意调节并通过棘轮盘和棘爪的配合进行锁定，可以使每一类资料稳定存放，且使书脊处垂直，方便查阅和使用。
附图说明
图1是本实用新型一种教育管理教学资料分类管理装置的立体示意图。
图2是本实用新型一种教育管理教学资料分类管理装置的右视图。
图3是本实用新型一种教育管理教学资料分类管理装置的A-A面剖视图。
图4是本实用新型一种教育管理教学资料分类管理装置的分隔板结构示意图。
如图所示：1、柜体，2、存放腔，3、棘轮盘，4、弧形轨道，5、分隔板，6、抽拉杆，7、棘爪，8、弹簧，9、柱状空腔，10、固定柱，11、空腔外壳，12、镂空，13、滑块。
具体实施方式
以下所述仅为本实用新型的较佳实施例，并不因此而限定本实用新型的保护范围，下面结合附图和实施例对本实用新型进一步说明。
实施例1，见图1-4所示：包括柜体1，所述柜体1为半圆柱形，其圆弧面从上到下开设有两层扇形柱体结构的存放腔2。两层所述存放腔2呈同轴设置，且外周侧与外界连通，此处的开口作为取放资料的取放口，此处可以覆盖可开启的柜门，也可以直接开放设置。
每个所述存放腔2的圆心处设有一柱状空腔9，所述柱状空腔9与存放腔2同轴设置，柱状空腔9内同轴固定设有一固定柱10，所述固定柱10外包覆设有空腔外壳11，所述固定柱10上固定安装有两个所述棘轮盘3，其中，两个棘轮盘3固定设置在存放腔2的水平位置处。棘轮盘3是为了控制存放腔2内分隔空间的锁定机构之一，因此所述棘轮盘3为双向锁定的棘齿结构，即棘齿槽为长方形凹陷。
所述存放腔2的空间分隔采用若干滑动的分隔板5，具体地，在所述存放腔2的内部的上顶面及下底面均设有两道弧形轨道4，所述弧形轨道4内滑动设有两个分隔板5，所述分隔板5的上下两侧设有凸起的滑块13结构，且所述分隔板5的中部贯穿设有一抽拉杆6，所述抽拉杆6在分隔板5内滑动，且向所述棘轮盘3延伸设置，所述抽拉杆6贯穿且滑动连接空腔外壳11设置，因此在空腔外壳11上设有弧形的镂空12，所述抽拉杆6靠近所述棘轮盘3的一端设有与所述棘轮盘3的棘齿槽相对应的棘爪7，所述抽拉杆6上设有用于使所述棘爪7抵接所述棘轮盘3的棘齿槽的弹簧8，弹簧8套设在抽拉杆6上，并且压缩抵接空腔外壳11的内侧面和棘爪7，因此弹簧8能够将棘爪7向棘轮盘3的方向推出。
具体使用时，用户在存放腔2内放置文件，文件放置完成后，向外拉动抽拉杆6使棘爪7与棘轮盘3分离，沿弧形轨道4滑动分隔板5，使分隔板5紧贴放置的文件，可以完成文件的固定，此时放松抽拉杆6，可通过弹簧8提供弹力使棘爪7向棘轮盘3的棘齿槽啮合，待啮合后可以使分隔板5的位置保持固定。用户能够利用分隔板5与分隔板5固定文件，也能够使用分隔板5与柜体1固定文件，因此设置多个分隔板5可以将一个存放腔2分隔出若干块用于分类存放文件的位置。
以上对本实用新型及其实施方式进行了描述，这种描述没有限制性，附图中所示的也只是本实用新型的实施方式之一，实际的结构并不局限于此。总而言之如果本领域的普通技术人员受其启示，在不脱离本实用新型创造宗旨的情况下，不经创造性的设计出与该技术方案相似的结构方式及实施例，均应属于本实用新型的保护范围。
Claims (5)
1.一种教育管理教学资料分类管理装置，其特征在于：包括柜体(1)，所述柜体(1)从上到下开设有若干层扇形柱体结构的存放腔(2)，若干所述存放腔(2)呈同轴设置，且外周侧与外界连通，每个所述存放腔(2)的圆心处均同心设有一个棘轮盘(3)，所述存放腔(2)的内部的上顶面及下底面均设有弧形轨道(4)，所述弧形轨道(4)内滑动设有若干个分隔板(5)，所述分隔板(5)从上至下将所述存放腔(2)分隔，且所述分隔板(5)内贯穿设有一抽拉杆(6)，所述抽拉杆(6)向所述棘轮盘(3)延伸设置，且靠近所述棘轮盘(3)的一端设有与所述棘轮盘(3)的棘齿槽相对应的棘爪(7)，所述抽拉杆(6)上设有用于使所述棘爪(7)抵接所述棘轮盘(3)的棘齿槽的弹簧(8)。
2.根据权利要求1所述的一种教育管理教学资料分类管理装置，其特征在于：所述存放腔(2)的圆心处设有一柱状空腔(9)，所述柱状空腔(9)内同轴固定设有一固定柱(10)，若干所述棘轮盘(3)均固定安装在所述固定柱(10)上。
3.根据权利要求2所述的一种教育管理教学资料分类管理装置，其特征在于：所述固定柱(10)外包覆设有空腔外壳(11)，所述空腔外壳(11)上设有一道可供所述抽拉杆(6)贯穿且滑动的镂空(12)。
4.根据权利要求3所述的一种教育管理教学资料分类管理装置，其特征在于：所述弹簧(8)的两端分别抵接所述空腔外壳(11)及棘爪(7)。
5.根据权利要求1-4任一项所述的一种教育管理教学资料分类管理装置，其特征在于：所述棘轮盘(3)为双向锁定的棘齿结构。
Priority Applications (1)
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2021
- 2021-06-23 CN CN202121404934.3U patent/CN215604073U/zh active Active
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