CN215569430U - 一种阶梯教室led显示屏用可调节式安装支架 - Google Patents

Abstract

一种阶梯教室LED显示屏用可调节式安装支架，包括支撑板，支撑板顶部转动连接有调节板，调节板顶部中部两侧均设置有固定板，两个固定板之间设置有安装架，安装架与两个固定板滑动连接，两个固定板相互远离一侧分别设置有一号安装板和二号安装板，一号安装板和二号安装板均与调节板顶部固定连接，支撑板底部两侧均固定连接有延伸杆，有益效果是：本实用新型操作简单，使用方便，可以有效的根据不同的需求对设备进行自由调节，使得所有同学均可以有效清楚的对LED显示屏上的内容进行观看，同时，在设备移动至合适位置开始使用时，可以有效的保证设备的稳定性，避免设备在使用时出现滑动位移等情况，有效的保证了设备的实用性和使用效果。

Description

一种阶梯教室LED显示屏用可调节式安装支架

技术领域

本实用新型涉及安装支架技术领域，具体涉及一种阶梯教室LED显示屏用可调节式安装支架。

背景技术

LED显示屏是一种平板显示器，由一个个小的LED模块面板组成，用来显示文字、图像、视频等各种信息的设备，阶梯教室一般多见于大学，在一些中小学也可以看见，这种教室面积大，容纳人数多，在阶梯教室中尝尝会设置有LED显示屏，通过LED显示屏进行客户才能内容的展示和讲解。

现有的LED显示屏使用的安装支架，大都结构固定，在安装结束后无法有效的根据需求进行调节和调节，所以在使用时可能会出现后排学生无法很好的观看LED显示屏内容的情况，严重影响了显示屏的使用效果。

发明内容

本实用新型要解决的技术问题是现有的LED显示屏使用的安装支架，大都结构固定，在安装结束后无法有效的根据需求进行调节和调节，所以在使用时可能会出现后排学生无法很好的观看LED显示屏内容的情况，严重影响了显示屏的使用效果的情况，特提供一种阶梯教室LED显示屏用可调节式安装支架，使其可以有效的解决上述问题。

本实用新型解决技术问题采用的技术方案是：一种阶梯教室LED显示屏用可调节式安装支架，包括支撑板，所述支撑板顶部转动连接有调节板，所述调节板顶部中部两侧均设置有固定板，两个所述固定板之间设置有安装架，所述安装架与两个固定板滑动连接，两个所述固定板相互远离一侧分别设置有一号安装板和二号安装板，所述一号安装板和二号安装板均与调节板顶部固定连接，所述支撑板底部两侧均固定连接有延伸杆，每个所述延伸杆底端均滑动连接有支撑柱。

作为本实用新型的一种优选技术方案：所述安装架两侧顶部均固定连接有插块，两个所述固定板相互靠近一侧顶部均开设有插槽，每个所述插块均与对应插槽插接，通过插块与对应插槽的插接，可以有效的将安装LED显示屏的安装架与两个固定板进行连接固定。

作为本实用新型的一种优选技术方案：两个所述固定板相互远离一侧中部均固定连接有传动块，两个所述传动块远离对应固定板一端分别与对应一号安装板和二号安装板转动连接，所述二号安装板远离固定板一侧中部固定连接有伺服电机，所述伺服电机输出端贯穿二号安装板且与对应传动块固定连接，所述伺服电机外侧套设有防护箱，所述防护箱与二号安装板固定连接，通过伺服电机可以有效的通过传动块带动固定板进行转动，在固定板的传动作用下，可以有效的带动安装架及其内部安装的显示屏进行角度调节，通过防护箱可以有效的对伺服电机进行防护，避免伺服电机遭到碰撞等造成损坏。

作为本实用新型的一种优选技术方案：每个所述延伸杆底端均贯穿对应支撑柱且固定连接有限位滑板，每个所述支撑柱内壁底端均固定连接有一号电动伸缩杆，每个所述一号电动伸缩杆输出端均与对应限位滑板底部固定连接，所述支撑板顶部中部开设有卡槽，所述卡槽内壁转动连接有凸块，所述凸块顶端贯穿支撑板且与调节板固定连接，通过一号电动伸缩杆可以有效的通过限位滑板带动延伸杆进行上下移动，继而有效的实现对支撑板及其顶部各连接部件的高度调节，通过凸块可以使调节板及其顶部各部件进行有效的转动，有效的实现对显示屏的方向调节。

作为本实用新型的一种优选技术方案：两个所述支撑柱之间设置有横板，所述横板顶部中部固定连接有伺服电动伸缩杆，所述伺服电动伸缩杆输出端贯穿横板且固定连接有传动板，所述传动板底部两侧均固定连接有连接柱，每个所述连接柱底端均固定连接有辅助支撑块，每个所述辅助支撑块底部均固定连接有防滑板，通过辅助支撑块，在伺服电动伸缩杆的驱动和传动板及连接柱的传动作用下，有效的与地面进行接触，同时在防滑板的辅助作用下，可以有效的增加其与地面之间的摩擦力，有效的保证设备在使用时的稳定性，避免出现滑动位移的情况。

本实用新型具有以下优点：本实用新型操作简单，使用方便，可以有效的根据不同的需求对设备进行自由调节，使得所有同学均可以有效清楚的对LED显示屏上的内容进行观看，同时，在设备移动至合适位置开始使用时，可以有效的保证设备的稳定性，避免设备在使用时出现滑动位移等情况，有效的保证了设备的实用性和使用效果。

附图说明

图1是本实用新型一优选实施例的一种阶梯教室LED显示屏用可调节式安装支架的剖视结构示意图；

图2是本实用新型一优选实施例的一种阶梯教室LED显示屏用可调节式安装支架的安装架立体结构示意图；

图3是本实用新型一优选实施例的一种阶梯教室LED显示屏用可调节式安装支架的A处放大结构示意图。

附图标记说明：1、支撑板；2、调节板；3、固定板；4、安装架；5、一号安装板；6、二号安装板；7、延伸杆；8、支撑柱；9、插块；10、插槽；11、传动块；12、伺服电机；13、防护箱；14、一号电动伸缩杆；15、限位滑板；16、卡槽；17、凸块；18、横板；19、伺服电动伸缩杆；20、传动板；21、连接柱；22、辅助支撑块；23、防滑板。

具体实施方式

下面将结合附图对本实用新型的技术方案进行清楚、完整地描述。在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相正对地重要性。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

下面结合附图对本实用新型作进一步说明。

如图1-3所示的一种阶梯教室LED显示屏用可调节式安装支架，包括支撑板1，支撑板1顶部转动连接有调节板2，调节板2顶部中部两侧均设置有固定板3，两个固定板3之间设置有安装架4，安装架4与两个固定板3滑动连接，两个固定板3相互远离一侧分别设置有一号安装板5和二号安装板6，一号安装板5和二号安装板6均与调节板2顶部固定连接，支撑板1底部两侧均固定连接有延伸杆7，每个延伸杆7底端均滑动连接有支撑柱8。

其中，安装架4两侧顶部均固定连接有插块9，两个固定板3相互靠近一侧顶部均开设有插槽10，每个插块9均与对应插槽10插接，通过插块9与对应插槽10的插接，可以有效的将安装LED显示屏的安装架4与两个固定板3进行连接固定。

其中，两个固定板3相互远离一侧中部均固定连接有传动块11，两个传动块11远离对应固定板3一端分别与对应一号安装板5和二号安装板6转动连接，二号安装板6远离固定板3一侧中部固定连接有伺服电机12，伺服电机12输出端贯穿二号安装板6且与对应传动块11固定连接，伺服电机12外侧套设有防护箱13，防护箱13与二号安装板6固定连接，通过伺服电机12可以有效的通过传动块11带动固定板3进行转动，在固定板3的传动作用下，可以有效的带动安装架4及其内部安装的显示屏进行角度调节，通过防护箱13可以有效的对伺服电机12进行防护，避免伺服电机12遭到碰撞等造成损坏。

其中，每个延伸杆7底端均贯穿对应支撑柱8且固定连接有限位滑板15，每个支撑柱8内壁底端均固定连接有一号电动伸缩杆14，每个一号电动伸缩杆14输出端均与对应限位滑板15底部固定连接，支撑板1顶部中部开设有卡槽16，卡槽16内壁转动连接有凸块17，凸块17顶端贯穿支撑板1且与调节板2固定连接，通过一号电动伸缩杆14可以有效的通过限位滑板15带动延伸杆7进行上下移动，继而有效的实现对支撑板1及其顶部各连接部件的高度调节，通过凸块17可以使调节板2及其顶部各部件进行有效的转动，有效的实现对显示屏的方向调节。

其中，两个支撑柱8之间设置有横板18，横板18顶部中部固定连接有伺服电动伸缩杆19，伺服电动伸缩杆19输出端贯穿横板18且固定连接有传动板20，传动板20底部两侧均固定连接有连接柱21，每个连接柱21底端均固定连接有辅助支撑块22，每个辅助支撑块22底部均固定连接有防滑板23，通过辅助支撑块22，在伺服电动伸缩杆19的驱动和传动板20及连接柱21的传动作用下，有效的与地面进行接触，同时在防滑板23的辅助作用下，可以有效的增加其与地面之间的摩擦力，有效的保证设备在使用时的稳定性，避免出现滑动位移的情况。

具体的，通过安装架4对LED显示屏进行安装，然后通过插块9与插槽10的插接，使安装架4与两个固定板3进行连接固定，然后通过支撑柱8底部的万向轮将设备移动至合适位置，然后启动伺服电动伸缩杆19推动传动板20向下进行移动，继而使连接柱21推动辅助支撑块22与地面贴合，在防滑板23的作用下，有效的增加其与地面的摩擦力，有效的保证设备的稳定性，当需要度设备进行调节时，启动一号电动伸缩杆14通过限位滑板15带动延伸杆7进行上下移动，继而有效的实现对支撑板1及其顶部各连接部件的高度调节，在凸块17的作用下，可以通过推动调节板2带动其顶部各部件进行有效的转动，有效的实现对显示屏的方向调节，通过启动伺服电机12可以有效的通过传动块11带动固定板3进行转动，在固定板3的传动作用下，可以有效的带动安装架4及其内部安装的显示屏进行角度调节，有效的增加了设备的实用性和使用时的便利性。

以上仅是本实用新型的优选实施方式，应当指出，对本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本实用新型原理的前提下，还可以做出若干改进和润饰，这些改进和润饰也应视为本实用新型的保护范围。

本实用新型中其他未详述部分均属于现有技术，故在此不再赘述。

最后应说明的是：以上各实施例仅用以说明本实用新型的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述各实施例对本实用新型进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分或者全部技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本实用新型各实施例技术方案的范围。

Claims (5)

1.一种阶梯教室LED显示屏用可调节式安装支架，其特征在于，包括支撑板（1），所述支撑板（1）顶部转动连接有调节板（2），所述调节板（2）顶部中部两侧均设置有固定板（3），两个所述固定板（3）之间设置有安装架（4），所述安装架（4）与两个固定板（3）滑动连接，两个所述固定板（3）相互远离一侧分别设置有一号安装板（5）和二号安装板（6），所述一号安装板（5）和二号安装板（6）均与调节板（2）顶部固定连接，所述支撑板（1）底部两侧均固定连接有延伸杆（7），每个所述延伸杆（7）底端均滑动连接有支撑柱（8）。

2.如权利要求1所述的一种阶梯教室LED显示屏用可调节式安装支架，其特征在于，所述安装架（4）两侧顶部均固定连接有插块（9），两个所述固定板（3）相互靠近一侧顶部均开设有插槽（10），每个所述插块（9）均与对应插槽（10）插接。

3.如权利要求1所述的一种阶梯教室LED显示屏用可调节式安装支架，其特征在于，两个所述固定板（3）相互远离一侧中部均固定连接有传动块（11），两个所述传动块（11）远离对应固定板（3）一端分别与对应一号安装板（5）和二号安装板（6）转动连接，所述二号安装板（6）远离固定板（3）一侧中部固定连接有伺服电机（12），所述伺服电机（12）输出端贯穿二号安装板（6）且与对应传动块（11）固定连接，所述伺服电机（12）外侧套设有防护箱（13），所述防护箱（13）与二号安装板（6）固定连接。

4.如权利要求1所述的一种阶梯教室LED显示屏用可调节式安装支架，其特征在于，每个所述延伸杆（7）底端均贯穿对应支撑柱（8）且固定连接有限位滑板（15），每个所述支撑柱（8）内壁底端均固定连接有一号电动伸缩杆（14），每个所述一号电动伸缩杆（14）输出端均与对应限位滑板（15）底部固定连接，所述支撑板（1）顶部中部开设有卡槽（16），所述卡槽（16）内壁转动连接有凸块（17），所述凸块（17）顶端贯穿支撑板（1）且与调节板（2）固定连接。

5.如权利要求1所述的一种阶梯教室LED显示屏用可调节式安装支架，其特征在于，两个所述支撑柱（8）之间设置有横板（18），所述横板（18）顶部中部固定连接有伺服电动伸缩杆（19），所述伺服电动伸缩杆（19）输出端贯穿横板（18）且固定连接有传动板（20），所述传动板（20）底部两侧均固定连接有连接柱（21），每个所述连接柱（21）底端均固定连接有辅助支撑块（22），每个所述辅助支撑块（22）底部均固定连接有防滑板（23）。

Images