CN215522654U - 一种人力资源教学用具有收纳机构的多媒体设备 - Google Patents
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Abstract
本实用新型涉及多媒体设备技术领域,公开了一种人力资源教学用具有收纳机构的多媒体设备,包括收纳机构以及设置在收纳机构内的锁定机构,收纳机构包括框架以及设置在框架中间的收纳槽,还包括设置在框架前端的滑槽,滑槽的内部两侧均滑动连接有黑板,通过使用螺栓在安装座处将框架固定安装在墙面,在滑槽的内部向两侧滑动黑板,使得显示屏从收纳槽中显露出来,当需要在显示屏上插接连接线等的时候,驱动伸缩气缸,伸缩气缸伸出通过固定块带动显示屏向前移动,当不使用显示屏的时候,伸缩气缸带动显示屏收缩在收纳槽的内部,向内侧滑动黑板对显示屏进行遮挡即可,避免安装在边缘位置影响观看视角,同时不影响黑板的使用。
Description
技术领域
本实用新型涉及多媒体设备技术领域,具体为一种人力资源教学用具有收纳机构的多媒体设备。
背景技术
多媒体即多媒体信息服务是目前短信技术开发最高标准的一种,它最大的特色就是可以支持多媒体功能,借助高速传输技术和GPRS,以WAP为载体传送视频片段、图片、声音和文字,不仅可以在手机之间进行多媒体传输,而且可以在手机和电脑之间传输。
目前教学所使用的多媒体展示设备有两类,一种是利用白色幕布或者白色模板进行投屏,但是其投影效果受到环境光线的影响较大,另一种是直接在黑板的边缘安装大型的显示屏进行展示,这种展示方式在使用的时候由于其安装在黑板边缘,在下面进行观看的时候存在角度上的不便,安装在黑板中间的话会影响黑板的使用,并且黑板的移动会致使多媒体设备的损坏。
针对以上问题,提出了一种人力资源教学用具有收纳机构的多媒体设备。
实用新型内容
本实用新型的目的在于提供一种人力资源教学用具有收纳机构的多媒体设备,采用本装置进行工作,从而解决了上述背景中使用的时候由于其安装在黑板边缘,在下面进行观看的时候存在角度上的不便,安装在黑板中间的话会影响黑板的使用,并且黑板的移动会致使多媒体设备损坏的问题。
为实现上述目的,本实用新型提供如下技术方案:一种人力资源教学用具有收纳机构的多媒体设备,包括收纳机构以及设置在收纳机构内的锁定机构,所述收纳机构包括框架以及设置在框架中间的收纳槽,还包括设置在框架前端的滑槽,滑槽的内部两侧均滑动连接有黑板,收纳槽的内部活动设置有显示屏,收纳机构还包括固定连接在框架后端上下的伸缩气缸,伸缩气缸的输出端贯穿框架并固定连接有固定块,且固定块分别与显示屏的上下边缘固定连接。
进一步地,所述框架的边缘四个角的位置均固定连接有安装座,框架的后端位于伸缩气缸的外部均固定连接有壳体。
进一步地,所述收纳槽的深度大于显示屏的厚度,滑槽的内部下方均匀设置有向下贯穿的排灰槽。
进一步地,所述锁定机构包括设置在框架内部两侧的腔体,以及转动连接在腔体内的齿轮,且腔体与滑槽相贯通。
进一步地,所述锁定机构还包括设置在黑板顶部的齿槽,且齿轮与齿槽啮合连接。
进一步地,所述框架的前端设置有贯穿齿轮中间的第一转动槽,第一转动槽的内部活动设置有方形杆,且齿轮上设置有与方形杆相对应的方形限位孔。
进一步地,所述框架的内部靠近第一转动槽后端的位置设置有第二转动槽和限位槽,方形杆的后端固定连接有方形限位块,且方形限位块转动连接在第二转动槽的内部,方形限位块与限位槽的形状相对应,方形杆的前端固定连接有拉环。
与现有技术相比,本实用新型的有益效果如下:
1.本实用新型提出的一种人力资源教学用具有收纳机构的多媒体设备,通过使用螺栓在安装座处将框架固定安装在墙面,在滑槽的内部向两侧滑动黑板,使得显示屏从收纳槽中显露出来,当需要在显示屏上插接连接线等的时候,驱动伸缩气缸,伸缩气缸伸出通过固定块带动显示屏向前移动,当不使用显示屏的时候,伸缩气缸带动显示屏收缩在收纳槽的内部,向内侧滑动黑板对显示屏进行遮挡即可,避免安装在边缘位置影响观看视角,同时不影响黑板的使用。
2.本实用新型提出的一种人力资源教学用具有收纳机构的多媒体设备,在移动黑板的时候,由于黑板顶部的齿槽与齿轮相啮合,通过向外拉动拉环,拉环带动方形杆进而带动方形限位块进入到第二转动槽的内部,齿轮才能转动,向内推动拉环,使得方形杆嵌合在限位槽内部的的时候,齿轮转动受限,实现将黑板锁紧,防止黑板将显示屏夹坏。
附图说明
图1为本实用新型的整体结构示意图;
图2为本实用新型的整体结构爆炸图;
图3为本实用新型的收纳机构结构爆炸图;
图4为本实用新型的锁定机构结构爆炸图;
图5为本实用新型的锁定机构结构剖视图。
图中:1、收纳机构;11、框架;111、安装座;12、收纳槽;13、显示屏;131、固定块;14、伸缩气缸;141、壳体;15、滑槽;151、排灰槽;152、黑板;2、锁定机构;21、腔体;22、齿轮;221、方形限位孔;23、第一转动槽;231、第二转动槽;232、限位槽;233、方形杆;234、方形限位块;235、拉环;24、齿槽。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图,对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述,显然,所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例,而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例,本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例,都属于本实用新型保护的范围。
请参阅图1-3,一种人力资源教学用具有收纳机构的多媒体设备,包括收纳机构1以及设置在收纳机构1内的锁定机构2,收纳机构1包括框架11以及设置在框架11中间的收纳槽12,还包括设置在框架11前端的滑槽15,滑槽15的内部两侧均滑动连接有黑板152,收纳槽12的内部活动设置有显示屏13,收纳机构1还包括固定连接在框架11后端上下的伸缩气缸14,伸缩气缸14的输出端贯穿框架11并固定连接有固定块131,且固定块131分别与显示屏13的上下边缘固定连接。
框架11的边缘四个角的位置均固定连接有安装座111,框架11的后端位于伸缩气缸14的外部均固定连接有壳体141,收纳槽12的深度大于显示屏13的厚度,滑槽15的内部下方均匀设置有向下贯穿的排灰槽151。
请参阅图4-5,锁定机构2包括设置在框架11内部两侧的腔体21,以及转动连接在腔体21内的齿轮22,且腔体21与滑槽15相贯通,锁定机构2还包括设置在黑板152顶部的齿槽24,且齿轮22与齿槽24啮合连接,框架11的前端设置有贯穿齿轮22中间的第一转动槽23,第一转动槽23的内部活动设置有方形杆233,且齿轮22上设置有与方形杆233相对应的方形限位孔221。
框架11的内部靠近第一转动槽23后端的位置设置有第二转动槽231和限位槽232,方形杆233的后端固定连接有方形限位块234,且方形限位块234转动连接在第二转动槽231的内部,方形限位块234与限位槽232的形状相对应,方形杆233的前端固定连接有拉环235。
工作原理:通过使用螺栓在安装座111处将框架11固定安装在墙面,由于黑板152顶部的齿槽24与齿轮22相啮合,通过向外拉动拉环235,拉环235带动方形杆233进而带动方形限位块234进入到第二转动槽231的内部,齿轮22才能转动,然后在滑槽15的内部向两侧滑动黑板152,使得显示屏13从收纳槽12中显露出来,向内推动拉环235,使得方形杆233嵌合在限位槽232内部的的时候,齿轮22转动受限,实现将黑板152锁紧,防止黑板152将显示屏13夹坏,当需要在显示屏13上插接连接线等的时候,驱动伸缩气缸14,伸缩气缸14伸出通过固定块131带动显示屏13向前移动,当不使用显示屏13的时候,伸缩气缸14带动显示屏13收缩在收纳槽12的内部,向内侧滑动黑板152对显示屏13进行遮挡即可。
需要说明的是,在本文中,诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来,而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且,术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含,从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素,而且还包括没有明确列出的其他要素,或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。
尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例,对于本领域的普通技术人员而言,可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型,本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。
Claims (7)
1.一种人力资源教学用具有收纳机构的多媒体设备,包括收纳机构(1)以及设置在收纳机构(1)内的锁定机构(2),其特征在于:所述收纳机构(1)包括框架(11)以及设置在框架(11)中间的收纳槽(12),还包括设置在框架(11)前端的滑槽(15),滑槽(15)的内部两侧均滑动连接有黑板(152),收纳槽(12)的内部活动设置有显示屏(13),收纳机构(1)还包括固定连接在框架(11)后端上下的伸缩气缸(14),伸缩气缸(14)的输出端贯穿框架(11)并固定连接有固定块(131),且固定块(131)分别与显示屏(13)的上下边缘固定连接。
2.根据权利要求1所述的一种人力资源教学用具有收纳机构的多媒体设备,其特征在于:所述框架(11)的边缘四个角的位置均固定连接有安装座(111),框架(11)的后端位于伸缩气缸(14)的外部均固定连接有壳体(141)。
3.根据权利要求1所述的一种人力资源教学用具有收纳机构的多媒体设备,其特征在于:所述收纳槽(12)的深度大于显示屏(13)的厚度,滑槽(15)的内部下方均匀设置有向下贯穿的排灰槽(151)。
4.根据权利要求1所述的一种人力资源教学用具有收纳机构的多媒体设备,其特征在于:所述锁定机构(2)包括设置在框架(11)内部两侧的腔体(21),以及转动连接在腔体(21)内的齿轮(22),且腔体(21)与滑槽(15)相贯通。
5.根据权利要求4所述的一种人力资源教学用具有收纳机构的多媒体设备,其特征在于:所述锁定机构(2)还包括设置在黑板(152)顶部的齿槽(24),且齿轮(22)与齿槽(24)啮合连接。
6.根据权利要求4所述的一种人力资源教学用具有收纳机构的多媒体设备,其特征在于:所述框架(11)的前端设置有贯穿齿轮(22)中间的第一转动槽(23),第一转动槽(23)的内部活动设置有方形杆(233),且齿轮(22)上设置有与方形杆(233)相对应的方形限位孔(221)。
7.根据权利要求6所述的一种人力资源教学用具有收纳机构的多媒体设备,其特征在于:所述框架(11)的内部靠近第一转动槽(23)后端的位置设置有第二转动槽(231)和限位槽(232),方形杆(233)的后端固定连接有方形限位块(234),且方形限位块(234)转动连接在第二转动槽(231)的内部,方形限位块(234)与限位槽(232)的形状相对应,方形杆(233)的前端固定连接有拉环(235)。
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