CN215456464U - 一种语文教学资料储存装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种语文教学资料储存装置，包括底座，所述底座上固定安装有安装柱，所述安装柱上转动安装有外环，所述外环的上方转动安装有隔环，所述外环上开设有卡槽，所述卡槽内转动安装有挂杆；设置多组存储盒，根据实际需求，将存储盒挂至挂杆上，可在每个存储盒内分门别类的放入教学资料，以便于翻阅查找，而未放置有存储盒的挂杆可收入外环内，避免意外伤人，当存储盒挂满时，装置远离墙面，可方便外环转动，方便人员查找翻阅资料，存储盒未挂满时，装置可贴近墙面，避免其发生转动，方便翻阅的同时，也降低了所占用的空间，同时挂杆也具体挂衣服的功能，可满足办公室内教师的挂衣需求。

Description

一种语文教学资料储存装置

技术领域

本实用新型涉及资料存储技术领域，具体为一种语文教学资料储存装置。

背景技术

教学是教师的教和学生的学，所组成的人类特有的人才培养活动，教学是将教师所掌握的知识和技能等传授给学生，教学在人类文明的发展中起着非常重要的作用，它推动了重大的科学技术进步，现代教学中，教师所掌握的知识，很多都会存储在书本资料上由于书籍纸张有自身的使用寿命，且容易破损，当其达到使用寿命时，就无法再存储信息，因此需要对其进行保护存。

常规的存储装置，多数都为柜体，由于柜体内部空间较大，使得存放资料之后，较难将资料分门别类的摆放好，一块柜体空间的放置不同的资料之后，不利于快速查找到所需的资料信息，而仅放置某一部分资料，则会造成该部分空间的浪费，且现有的柜体存放装置，多数都为一体式结构，造成运输的不便，且搬运至屋内也十分不便。

为此，提出一种语文教学资料储存装置。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种语文教学资料储存装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种语文教学资料储存装置，包括底座，所述底座上固定安装有安装柱，所述安装柱上转动安装有外环，所述外环的上方转动安装有隔环，所述外环上开设有卡槽，所述卡槽内转动安装有挂杆，所述底座的底端固定安装有转板，所述底座的顶端开设有插槽，所述安装柱上转动安装有内环，所述内环上开设有第一滑槽，所述内环内固定安装有固定轴，所述挂杆上开设有第二滑槽，所述第二滑槽内滑动安装有第二滑块，所述第二滑块上转动安装有连杆，所述连杆的顶端转动安装有第一滑块，所述外环的顶端开设有环槽，所述隔环的底端固定安装有万向珠。

优选的，所述固定轴与安装柱一体成型，所述固定轴的外部转动安装有内环，所述内环的外部固定安装有外环，所述外环通过内环与固定轴转动连接。

优选的，所述外环上均匀开设有四组卡槽，每组卡槽内对应安装有一组挂杆，每组挂杆均与外环转动连接，所述内环上开设有四组第一滑槽，每组第一滑槽均位于一组卡槽的后侧，每组第一滑槽内对应滑动安装有一组第一滑块。

优选的，每组所述挂杆内均安装有一组伸缩杆，每组挂杆上对应设有一组挂扣，每组伸缩杆上对应设置有一组挂扣，每组挂扣的下方对应设置有一组存储盒。

优选的，所述隔环共设置有四组，四组隔环均与固定轴转动连接，四组隔环之间间隔安装有三组外环，每组外环的顶端与底端均开设有一组环槽，每组隔环的顶端与底端均设置有四组万向珠。

优选的，所述安装柱的底端插入插槽中，所述插槽的顶端外部开设有四组限位槽，所述安装柱上固定安装有四组连接片，每组连接片对应插入一组限位槽中，且每组连接片上安装有一组螺栓。

优选的，所述底座的底端固定安装有四组转板，每组转板与底座均通过合页转动连接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、设置多组存储盒，根据实际需求，将存储盒挂至挂杆上，可在每个存储盒内分门别类的放入教学资料，以便于翻阅查找，而未放置有存储盒的挂杆可收入外环内，避免意外伤人，当存储盒挂满时，装置远离墙面，可方便外环转动，方便人员查找翻阅资料，存储盒未挂满时，装置可贴近墙面，避免其发生转动，方便翻阅的同时，也降低了所占用的空间，同时挂杆也具体挂衣服的功能，可满足办公室内教师的挂衣需求；

2、由于每组挂杆均可转动，贴合于外环上，可使得挂杆收回后，其占用的空间大大降低，同时外环安装在安装柱上，安装柱可从底座上拆卸下来，方便对其进行运输，同时底座上安装的转板，可用来增加装置整体稳定性程度的同时，也可折叠至底座的底端，使其更具有规则性，便于存放运输。

附图说明

图1为本实用新型的整体外观结构示意图；

图2为本实用新型的底座结构示意图；

图3为本实用新型的安装柱内部结构示意图；

图4为本实用新型的挂杆结构示意图；

图5为本实用新型的外环与隔环连接结构示意图。

图中：1、底座；2、安装柱；3、外环；4、隔环；5、卡槽；6、挂杆；7、存储盒；8、转板；9、插槽；10、限位槽；11、连接片；12、内环；13、固定轴；14、第一滑槽；15、第一滑块；16、连杆；17、第二滑块；18、第二滑槽；19、环槽；20、万向珠。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1至图5，本实用新型提供一种语文教学资料储存装置技术方案：一种语文教学资料储存装置，如图1至图5所示，包括底座1，底座1上固定安装有安装柱2，安装柱2上转动安装有外环3，外环3的上方转动安装有隔环4，外环3上开设有卡槽5，卡槽5内转动安装有挂杆6，底座1的底端固定安装有转板8，底座1的顶端开设有插槽9，安装柱2上转动安装有内环12，内环12上开设有第一滑槽14，内环12内固定安装有固定轴13，挂杆6上开设有第二滑槽18，第二滑槽18内滑动安装有第二滑块17，第二滑块17上转动安装有连杆16，连杆16的顶端转动安装有第一滑块15，外环3的顶端开设有环槽19，隔环4的底端固定安装有万向珠20。

通过采用上述技术方案，将安装柱2插入插槽9中，拉动挂杆6，可将挂杆6从外环3上拉出，再将伸缩杆，从挂杆6中抽出，将存储盒7挂在挂杆6上，即可在存储盒7内放入资料，拨动挂杆6，带动外环3转动，将挂载有所需资料的存储盒7转动至面前，取出资料即可，取下存储盒7之后，向上抬起挂杆6，将其收入卡槽5内，使得外环3表面无突出物，降低其占用空间，同时也避免挂杆6意外伤人，每组外环3之间设置有一组隔环4，可避免每组外环3转动互相受到影响，同时设置的万向珠20和环槽19，也使得其外环3转动更加顺畅，将安装柱2从底座1内拔出后，转动转板8，使其与底座1底端贴合，降低其占用空间，便于对底座1和安装柱2分别运输。

具体的，如图3所示，固定轴13与安装柱2一体成型，固定轴13的外部转动安装有内环12，内环12的外部固定安装有外环3，外环3通过内环12与固定轴13转动连接。

通过采用上述技术方案，设置固定轴13，用于安装内环12和隔环4，再通过内环12安装外环3，方便分别在内环12上开设第一滑槽14，和在外环3上开设卡槽5。

具体的，如图1和图3所示，外环3上均匀开设有四组卡槽5，每组卡槽5内对应安装有一组挂杆6，每组挂杆6均与外环3转动连接，内环12上开设有四组第一滑槽14，每组第一滑槽14均位于一组卡槽5的后侧，每组第一滑槽14内对应滑动安装有一组第一滑块15，每组挂杆6上均开设有一组第二滑槽18，每组第二滑槽18内滑动安装有第二滑块17，连杆16与第一滑槽14和第二滑块17均为转动连接。

通过采用上述技术方案，开设卡槽5，用于安装挂杆6，第一滑槽14方方便第一滑块在其内部滑动，第二滑槽18方便第二滑块17在其内部滑动，通过连杆16可对挂杆6的转动幅度进行限定，同时未受外力干扰的情况下，挂杆6不会从卡槽5内滑出。

具体的，如图1和图4所示，每组挂杆6内均安装有一组伸缩杆，每组挂杆6上对应设有一组挂扣，每组伸缩杆上对应设置有一组挂扣，每组挂扣的下方对应设置有一组存储盒7。

通过采用上述技术方案，每组挂杆6上可挂载一组存储盒7，同时在伸缩杆上也可挂载一组存储盒7，使得一组挂杆6可挂载更多资料信息，提高装置信息存储容量。

具体的，如图1和图5所示，隔环4共设置有四组，四组隔环4均与固定轴13转动连接，四组隔环4之间间隔安装有三组外环3，每组外环3的顶端与底端均开设有一组环槽19，每组隔环4的顶端与底端均设置有四组万向珠20。

通过采用上述技术方案，三组隔环4对四组外环3进行分隔，避免三组外环3之间的转动会互相受到影响，同时开设的万向珠20和环槽19，对外环3转动轨迹进行限定的同时，也提高外环3转动的流畅性。

具体的，如图1和图2所示，安装柱2的底端插入插槽9中，插槽9的顶端外部开设有四组限位槽10，安装柱2上固定安装有四组连接片11，每组连接片11对应插入一组限位槽10中，且每组连接片11上安装有一组螺栓，螺栓图内未示出。

通过采用上述技术方案，安装柱2插入插槽9之后，通过连接片11与限位槽10的作用，可对安装柱2进行更加紧密的固定，提高装置整体的稳定性，螺栓讲连接片11与限位槽10固定连接，进一步的增加安装柱2与底座1之间的连接强度。

具体的，如图1和图2所示，底座1的底端固定安装有四组转板8，每组转板8与底座1均通过合页转动连接。

通过采用上述技术方案，底座1上安装的转板8转出时，可降低装置重心，提高装置整体稳定性，收入底座1的底端时，使其表面更加平滑，便于存放和运输。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“长度”、“宽度”、“厚度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“坚直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”、“顺时针”、“逆时针”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

此外，“第一”、“第二”术语仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个所述特征。在本实用新型的描述中，“多个”的含义是两个或两个以上，除非另有明确具体的限定。此外，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (7)

1.一种语文教学资料储存装置，包括底座(1)，其特征在于：所述底座(1)上固定安装有安装柱(2)，所述安装柱(2)上转动安装有外环(3)，所述外环(3)的上方转动安装有隔环(4)，所述外环(3)上开设有卡槽(5)，所述卡槽(5)内转动安装有挂杆(6)，所述底座(1)的底端固定安装有转板(8)，所述底座(1)的顶端开设有插槽(9)，所述安装柱(2)上转动安装有内环(12)，所述内环(12)上开设有第一滑槽(14)，所述内环(12)内固定安装有固定轴(13)，所述挂杆(6)上开设有第二滑槽(18)，所述第二滑槽(18)内滑动安装有第二滑块(17)，所述第二滑块(17)上转动安装有连杆(16)，所述连杆(16)的顶端转动安装有第一滑块(15)，所述外环(3)的顶端开设有环槽(19)，所述隔环(4)的底端固定安装有万向珠(20)。

2.根据权利要求1所述的一种语文教学资料储存装置，其特征在于：所述固定轴(13)与安装柱(2)一体成型，所述固定轴(13)的外部转动安装有内环(12)，所述内环(12)的外部固定安装有外环(3)，所述外环(3)通过内环(12)与固定轴(13)转动连接。

3.根据权利要求1所述的一种语文教学资料储存装置，其特征在于：所述外环(3)上均匀开设有四组卡槽(5)，每组卡槽(5)内对应安装有一组挂杆(6)，每组挂杆(6)均与外环(3)转动连接，所述内环(12)上开设有四组第一滑槽(14)，每组第一滑槽(14)均位于一组卡槽(5)的后侧，每组第一滑槽(14)内对应滑动安装有一组第一滑块(15)。

4.根据权利要求1所述的一种语文教学资料储存装置，其特征在于：每组所述挂杆(6)内均安装有一组伸缩杆，每组挂杆(6)上对应设有一组挂扣，每组伸缩杆上对应设置有一组挂扣，每组挂扣的下方对应设置有一组存储盒(7)。

5.根据权利要求1所述的一种语文教学资料储存装置，其特征在于：所述隔环(4)共设置有四组，四组隔环(4)均与固定轴(13)转动连接，四组隔环(4)之间间隔安装有三组外环(3)，每组外环(3)的顶端与底端均开设有一组环槽(19)，每组隔环(4)的顶端与底端均设置有四组万向珠(20)。

6.根据权利要求1所述的一种语文教学资料储存装置，其特征在于：所述安装柱(2)的底端插入插槽(9)中，所述插槽(9)的顶端外部开设有四组限位槽(10)，所述安装柱(2)上固定安装有四组连接片(11)，每组连接片(11)对应插入一组限位槽(10)中，且每组连接片(11)上安装有一组螺栓。

7.根据权利要求1所述的一种语文教学资料储存装置，其特征在于：所述底座(1)的底端固定安装有四组转板(8)，每组转板(8)与底座(1)均通过合页转动连接。

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