CN215423777U - 一种蒙氏日常生活教育用儿童用椅 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种蒙氏日常生活教育用儿童用椅，包括弧形坐垫，弧形坐垫一侧的两端均开设有第一滑槽，两个第一滑槽内壁两侧的底部均开设有第二滑槽，弧形坐垫一侧的中间位置等距离开设有多个第一卡孔，两个第一滑槽的内壁均滑动设有弧形支撑架，两个弧形支撑架一侧的一端均固定设有金属固定架。本实用新型一种蒙氏日常生活教育用儿童用椅通过在装置上设置有便于调节支撑距离的靠背支撑结构，将两个弧形支撑架在第一滑槽中进行移动，当其上端的靠垫移动至使用者较为舒适的距离时，选择最近的第一卡孔将第一螺栓转动卡合在其中，使两个弧形支撑架被其固定，提高幼儿坐姿舒适性，从而提高装置的实用性。

Description

一种蒙氏日常生活教育用儿童用椅

技术领域

本实用新型涉及蒙氏日常生活教育用儿童用椅的技术领域，特别涉及一种蒙氏日常生活教育用儿童用椅。

背景技术

传统的蒙氏日常生活教育用儿童用椅主要是应用于幼儿教育时针对幼儿坐姿进行固定矫正的设备装置，在儿童幼年时期进行生活教育时，需要对其生活中的各个方面进行系统的教育指导，幼儿日常保持做多的姿势则是坐姿，一个好的坐姿会直接影响到儿童体型身材的正常发育，因此此种蒙氏日常生活教育用儿童用椅在幼儿教育时是必不可少的教育工具；

现有技术中，在设计制造在该蒙氏日常生活教育用儿童用椅时，大多数设计者会注重设计装置的矫正部件，会在儿童用椅上设置有较多的捆绑件，强迫儿童进行正确的坐姿，但是此种设计会造成的幼儿使用时不适，甚至会激发幼儿的反抗情绪，如果装置自身不具有可以根据不同儿童的体型身高进行调节的结构，则会造成坐姿不适而进行反抗的情况，从而降低装置的实用性。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种蒙氏日常生活教育用儿童用椅，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种蒙氏日常生活教育用儿童用椅，包括弧形坐垫，所述弧形坐垫一侧的两端均开设有第一滑槽，两个所述第一滑槽内壁两侧的底部均开设有第二滑槽，所述弧形坐垫一侧的中间位置等距离开设有多个第一卡孔，两个所述第一滑槽的内壁均滑动设有弧形支撑架，且两个弧形支撑架外壁一端的两侧分别与两个第二滑槽的内壁滑动连接，两个所述弧形支撑架一侧的一端均固定设有金属固定架，且金属固定架的两端分别与两个弧形支撑架一侧的一端固定连接。

优选的，所述金属固定架一侧的中间位置穿插设有第一螺栓，且第一螺栓外壁的一端与金属固定架一侧的内壁螺纹连接，且第一螺栓外壁的另一端与其中一个第一卡孔的内壁螺纹连接。

优选的，两个所述弧形支撑架另一侧的另一端均固定设有靠垫，且靠垫一侧的两端分别与两个弧形支撑架的一侧固定连接。

优选的，所述靠垫另一侧的中间位置固定设有海绵靠枕，所述弧形坐垫另一侧两端的边缘处均固定设有防护杆，所述弧形坐垫一侧两端的中间位置均固定设有金属支撑杆。

优选的，两个所述金属支撑杆外壁的一侧均等距离开设有多个第二卡孔，两个所述金属支撑杆外壁的一端均套设有金属支撑底座，且两个金属支撑杆一端的外壁分别与两个金属支撑底座一侧的内壁穿插连接。

优选的，两个所述金属支撑底座外壁一侧的上端均穿插设有第二螺栓，且两个第二螺栓的一端分别穿过两个金属支撑底座的一侧与其中一个第二卡孔的内壁螺纹连接，其中一个金属支撑底座外壁的另一侧均固定设有金属固定杆，且金属固定杆的一端与另外一个金属支撑底座的一侧固定连接。

本实用新型的技术效果和优点：

(1)本实用新型通过在装置上设置有便于调节支撑距离的靠背支撑结构，且该结构主要是由弧形坐垫、第一滑槽、第二滑槽、第一卡孔、弧形支撑架、金属固定架以及第一螺栓等组成的，将结构上端的第一螺栓转动松动，使得第一螺栓脱离弧形坐垫底部的第一卡孔中，此时可以将两个弧形支撑架在第一滑槽中进行移动，移动的同时，靠垫也会随之一起移动，当靠垫移动至使用者较为舒适的距离时，选择最近的一个第一卡孔将第一螺栓转动卡合在其中，使得两个弧形支撑架被其固定，两个弧形支撑架一端外壁的两侧分别卡在四个第二滑槽中，使得靠垫可以稳固的被其支撑住，从而提高装置的实用性；

(2)本实用新型通过在装置上设置具有高度调节的支撑结构，且该结构主要是由金属支撑杆、第二卡孔、金属支撑底座以及第二螺栓等组成的，使用时，根据不同使用者的身高腿长转动其上端的第二螺栓对金属支撑杆和金属支撑底座之间的连接高度进行调节，调节到较为舒适的高度时，选择距离最近的一个第二卡孔将第二螺栓穿过两个金属支撑底座卡入第二卡孔中，使其固定，从而提高装置使用的舒适性。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型弧形支撑架以及第一螺栓调节支撑距离的结构示意图；

图3为本实用新型金属支撑杆以及第二螺栓调节支撑高度的结构示意图。

图中：1、弧形坐垫；2、第一滑槽；3、第二滑槽；4、第一卡孔；5、弧形支撑架；6、金属固定架；7、第一螺栓；8、靠垫；9、海绵靠枕；10、防护杆；11、金属支撑杆；12、第二卡孔；13、金属支撑底座；14、第二螺栓；15、金属固定杆。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

本实用新型提供了如图1-3所示的一种蒙氏日常生活教育用儿童用椅，包括弧形坐垫1，两个弧形支撑架5另一侧的另一端均固定设有靠垫8，且靠垫8一侧的两端分别与两个弧形支撑架5的一侧固定连接，靠垫8另一侧的中间位置固定设有海绵靠枕9，弧形坐垫1另一侧两端的边缘处均固定设有防护杆10，弧形坐垫1一侧两端的中间位置均固定设有金属支撑杆11；

如图2所示，弧形坐垫1一侧的两端均开设有第一滑槽2，两个第一滑槽2内壁两侧的底部均开设有第二滑槽3，弧形坐垫1一侧的中间位置等距离开设有多个第一卡孔4，两个第一滑槽2的内壁均滑动设有弧形支撑架5，且两个弧形支撑架5外壁一端的两侧分别与两个第二滑槽3的内壁滑动连接，两个弧形支撑架5一侧的一端均固定设有金属固定架6，且金属固定架6的两端分别与两个弧形支撑架5一侧的一端固定连接，金属固定架6一侧的中间位置穿插设有第一螺栓7，且第一螺栓7外壁的一端与金属固定架6一侧的内壁螺纹连接，且第一螺栓7外壁的另一端与其中一个第一卡孔4的内壁螺纹连接；

如图3所示，两个金属支撑杆11外壁的一侧均等距离开设有多个第二卡孔12，两个金属支撑杆11外壁的一端均套设有金属支撑底座13，且两个金属支撑杆11一端的外壁分别与两个金属支撑底座13一侧的内壁穿插连接，两个金属支撑底座13外壁一侧的上端均穿插设有第二螺栓14，且两个第二螺栓14的一端分别穿过两个金属支撑底座13的一侧与其中一个第二卡孔12的内壁螺纹连接，其中一个金属支撑底座13外壁的另一侧均固定设有金属固定杆15，且金属固定杆15的一端与另外一个金属支撑底座13的一侧固定连接。

本实用新型工作原理：在使用本设计方案中的蒙氏日常生活教育用儿童用椅时，首先需要将装置上端的支撑结构通过金属支撑底座13以及金属支撑杆11安装在椅子的弧形坐垫1的底部，使得装置可以正常使用，且在本设计方案中通过设置有由弧形坐垫1、第一滑槽2、第二滑槽3、第一卡孔4、弧形支撑架5、金属固定架6以及第一螺栓7等组成的便于调节支撑距离的靠背支撑结构，使用时，根据不同体型身材的幼儿可以对椅子的靠背距离以及坐深程度进行调节，使得不同体型的儿童在使用此种座椅时可以享受最舒适的坐姿，且在调节时需要将结构上端的第一螺栓7转动松动，使得第一螺栓7脱离弧形坐垫1底部的第一卡孔4中，此时可以将两个弧形支撑架5在第一滑槽2中进行移动，移动的同时，两个弧形支撑架5上端的靠背也会随之一起移动，当靠垫8移动至使用者较为舒适的距离时，选择最近的一个第一卡孔4将第一螺栓7转动卡合在其中，且在第一螺栓7卡合在第一卡孔4的同时，其一端的外壁刚好将金属固定架6抵住，且在第一卡孔4的固定下使得两个弧形支撑架5被其固定不动，且两个弧形支撑架5一端外壁的两侧分别卡在四个第二滑槽3中，使得靠垫8可以稳固的被其支撑住，使得使用者靠在其上端时可以保持稳定，从而提高装置的实用性，且在本装置上设置具有高度调节的支撑结构，且该结构主要是由金属支撑杆11、第二卡孔12、金属支撑底座13以及第二螺栓14等组成的，使用时，根据不同使用者的身高腿长转动其上端的第二螺栓14对金属支撑杆11和金属支撑底座13之间的连接高度进行调节，调节到较为舒适的高度时，选择距离最近的一个第二卡孔12将第二螺栓14穿过两个金属支撑底座13卡入第二卡孔12中，使其固定，从而提高装置使用的舒适性。

在本实用新型的描述中，除非另有明确的规定和限定，术语“设置”、“安装”、“相连”、“连接”、“固定”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

本实用新型使用到的标准零件均可以从市场上购买，异形件根据说明书的和附图的记载均可以进行订制。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种蒙氏日常生活教育用儿童用椅，包括弧形坐垫(1)，其特征在于，所述弧形坐垫(1)一侧的两端均开设有第一滑槽(2)，两个所述第一滑槽(2)内壁两侧的底部均开设有第二滑槽(3)，所述弧形坐垫(1)一侧的中间位置等距离开设有多个第一卡孔(4)，两个所述第一滑槽(2)的内壁均滑动设有弧形支撑架(5)，且两个弧形支撑架(5)外壁一端的两侧分别与两个第二滑槽(3)的内壁滑动连接，两个所述弧形支撑架(5)一侧的一端均固定设有金属固定架(6)，且金属固定架(6)的两端分别与两个弧形支撑架(5)一侧的一端固定连接。

2.根据权利要求1所述的一种蒙氏日常生活教育用儿童用椅，其特征在于，所述金属固定架(6)一侧的中间位置穿插设有第一螺栓(7)，且第一螺栓(7)外壁的一端与金属固定架(6)一侧的内壁螺纹连接，且第一螺栓(7)外壁的另一端与其中一个第一卡孔(4)的内壁螺纹连接。

3.根据权利要求1所述的一种蒙氏日常生活教育用儿童用椅，其特征在于，两个所述弧形支撑架(5)另一侧的另一端均固定设有靠垫(8)，且靠垫(8)一侧的两端分别与两个弧形支撑架(5)的一侧固定连接。

4.根据权利要求3所述的一种蒙氏日常生活教育用儿童用椅，其特征在于，所述靠垫(8)另一侧的中间位置固定设有海绵靠枕(9)，所述弧形坐垫(1)另一侧两端的边缘处均固定设有防护杆(10)，所述弧形坐垫(1)一侧两端的中间位置均固定设有金属支撑杆(11)。

5.根据权利要求4所述的一种蒙氏日常生活教育用儿童用椅，其特征在于，两个所述金属支撑杆(11)外壁的一侧均等距离开设有多个第二卡孔(12)，两个所述金属支撑杆(11)外壁的一端均套设有金属支撑底座(13)，且两个金属支撑杆(11)一端的外壁分别与两个金属支撑底座(13)一侧的内壁穿插连接。

6.根据权利要求5所述的一种蒙氏日常生活教育用儿童用椅，其特征在于，两个所述金属支撑底座(13)外壁一侧的上端均穿插设有第二螺栓(14)，且两个第二螺栓(14)的一端分别穿过两个金属支撑底座(13)的一侧与其中一个第二卡孔(12)的内壁螺纹连接，其中一个金属支撑底座(13)外壁的另一侧均固定设有金属固定杆(15)，且金属固定杆(15)的一端与另外一个金属支撑底座(13)的一侧固定连接。

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