CN215341627U - 一种模拟新生儿奶量的认知模具 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种模拟新生儿奶量的认知模具，包括箱体、展示胃体、图片板体、信息夹板；所述箱体分成各自独立的3～5个空间体，每个空间体上部包括上盖，上盖上包括把手；所述展示胃体为3～5个，形状为婴儿胃形状，3～5个展示胃体从左到右体积依次增大，依次位于空间体内或上盖上；本实用新型的模拟新生儿奶量的认知模具，通过实物、图片、信息对应展示讲解，形式具体形象的展示新生儿胃大小，培训效果好；有利于指导产妇了解新生儿胃的特点、大小，有利于避免新生儿过度喂养；结构简单，方便收纳，方便讲解，使用周期长，应用性好。

Description

一种模拟新生儿奶量的认知模具

技术领域

本实用新型涉及医疗器械技术领域，尤其涉及一种模拟新生儿奶量的认知模具。

背景技术

新生儿，就是指的是胎儿娩出母体并自脐带结扎起，至出生后未满28天这一段时间的婴儿。新生足月儿一天大的宝宝胃容量约为5至7毫升。出生后第二周后明显增加。各婴儿摄入量的差异也愈来愈大。早产儿的胃容量较足月儿要小，体重越低，胃容量愈小。第10天，新生儿的胃容量大概为60～81亳升，30天约120毫升。新生儿时期是小儿从胎儿时期依靠母亲到依靠自己独立生活的过度时期。了解新生儿的胃容量，可以掌握每次喂奶量，也可以间接了解是否吃饱，或者是否被人为的吃撑。

在我国，传统的喂养观念使产妇认为新生儿吃的多对宝宝好，在喂养新生儿时往往喂养过度造成新生儿的吐奶。严重的使新生儿呕吐率增加，频繁吐奶，易形成习惯反射性吐奶，进一步引发新生儿湿肺，不利于新生儿的健康和发育。目前，在国内的产科、新生儿科有通过口头宣教、宣传册以及简单的培训课程对待产妇、产妇进行关于母乳喂养以及新生儿喂养量的宣传培训；宣传培训形式一般通过简单的抽象表达和比拟进行新生儿关于胃容量的普及告知，形式不形象、道具不直观，受训者理解效果差；在培训后的实际操作中指导性和可操作性不佳，产妇依从性不佳。

因此，本领域技术人员致力于开发一种模拟新生儿奶量的认知模具，旨在解决现有技术在新生儿喂养过程中的缺陷问题。

实用新型内容

鉴于现有技术的上述缺陷，本实用新型所要解决的技术问题是现有技术中在进行新生儿喂养培训过程中存在培训形式、培训道具不形象不具体，使受训者理解效果差，产妇在实际新生儿喂养培训时指导性不佳，易导致新生儿过度喂养的缺陷。

为实现上述目的，本实用新型提供了一种模拟新生儿奶量的认知模具，包括箱体、展示胃体、图片板体、信息夹板；所述箱体分成各自独立的3～5个空间体，每个空间体上部包括上盖，上盖上包括把手；所述展示胃体为3～5个，形状为婴儿胃形状，3～5个展示胃体从左到右体积依次增大，依次位于空间体内或上盖上；

所述图片板体为3～5个，位于空间体后壁上方，所述图片板体的上壁包括长型开口，所述图片板体的前壁为透明，可看到放入图片板体内图片卡片上的信息；

所述信息夹板为3～5个，分别位于空间体前壁上，信息夹板下边、左右两边均与空间体前壁固定连接，所述信息夹板包括透明板部分，可看到放入信息夹板后面的信息卡片上的信息；

进一步地，所述展示胃体从小到大的体积依次为5～7mL，22～27mL，60～80mL，80～120Ml；120～150mL；

进一步地，所述图片卡片为印有水果图样的卡片；

进一步地，所述图片卡片包括樱桃卡片、草莓卡片、桃子卡片、柠檬卡片、苹果卡片；

进一步地，所述信息卡片为印有描述胃容量信息的卡片；

进一步地，所述信息卡片包括D1及胃容量为5～7mL的信息卡片、D5及胃容量为22～27mL的信息卡片、D15及胃容量为60～80mL的信息卡片、D30及胃容量为80～120mL的信息卡片、D100及胃容量为120～150mL的信息卡片；

进一步地，所述固定连接为粘接连接；

在本实用新型的优选实施方式中，所述空间体、展示胃体、图片板体、信息夹板、图片卡片、信息卡片为5个；

在本实用新型的优选实施方式中，所述空间体、展示胃体、图片板体、信息夹板均从左向右依次对应排列；

采用以上方案，本实用新型公开的模拟新生儿奶量的认知模具，具有以下技术效果：

1、本实用新型的模拟新生儿奶量的认知模具，空间体、展示胃体、图片板体、信息夹板、图片卡片、信息卡片均一一对应，通过实物、图片、信息对应展示讲解，形式具体形象的展示新生儿胃大小，在新生儿喂养培训过程中指导性强，培训效果好；有利于指导产妇了解新生儿胃的特点、大小，有利于避免新生儿过度喂养。

2、本实用新型的模拟新生儿奶量的认知模具，结构简单，方便收纳，方便讲解时的一一对应摆放，零件不易丢失；使用周期长，应用性好。

综上所述，本实用新型的模拟新生儿奶量的认知模具，通过实物、图片、信息对应展示讲解，形式具体形象的展示新生儿胃大小，培训效果好；有利于指导产妇了解新生儿胃的特点、大小，有利于避免新生儿过度喂养；结构简单，方便收纳，方便讲解，使用周期长，应用性好。

以下将结合附图与具体实施方式对本实用新型的构思、具体结构及产生的技术效果作进一步说明，以充分地了解本实用新型的目的、特征和效果。

附图说明

图1是本实用模拟新生儿奶量的认知模具的结构示意图；

图2是本实用模拟新生儿奶量的认知模具的使用示意图；

图中，1、箱体；2、展示胃体；3、图片板体；4、信息夹板；5、空间体；6、上盖；7、把手；8、长型开口；9、图片卡片；10、信息卡片。

具体实施方式

以下参考说明书附图介绍本实用新型的优选实施方式，使其技术内容更加清楚和便于理解。本实用新型可以通过许多不同形式的实施方式来得以体现，本实用新型的保护范围并非仅限于文中提到的实施方式。

在附图中，结构相同的部件以相同数字标号表示，各处结构或功能相似的组件以相似数字标号表示。附图所示的每一组件的尺寸和厚度是任意示出的，本实用新型并没有限定每个组件的尺寸和厚度。为了使图示更清晰，附图中有些地方适当夸大了部件的厚度。

如图1所示，本实施方式的模拟新生儿奶量的认知模具，包括箱体1、展示胃体2、图片板体3、信息夹板4；箱体1分成各自独立的5个空间体5，每个空间体5上部包括上盖6，上盖6上包括把手7；展示胃体2为5个，形状为婴儿胃形状，5个展示胃体2从左到右体积依次增大，依次位于空间体5上盖6上；展示胃体2从小到大的体积依次为5～7mL，22～27mL，60～80mL，80～120Ml；120～150mL；

图片板体3为5个，位于空间体5后壁上方，图片板体3的上壁包括长型开口8，图片板体3的前壁为透明；信息夹板4为5个，分别位于空间体5前壁上，信息夹板4下边、左右两边均与空间体5前壁粘接连接，信息夹板4包括透明板部分；

在本实施方式中，

图片卡片为印有水果图样的卡片，包括樱桃卡片、草莓卡片、桃子卡片、柠檬卡片、苹果卡片；

信息卡片为印有描述胃容量信息的卡片，包括D1及胃容量为5～7mL的信息卡片、D5及胃容量为22～27mL的信息卡片、D15及胃容量为60～80mL的信息卡片、D30及胃容量为80～120mL的信息卡片、D100及胃容量为120～150mL的信息卡片；

本实施方式的认知模具在储存时，展示胃体、图片卡片、信息卡片均放入对应的空间体内储存；

在产科、新生儿科进行新生儿相关培训使用时，将本实施方式的模拟新生儿奶量的认知模具摆放于桌面，对新生儿的胃容量进行介绍时，从左至右逐个进行讲解，从最左边的空间体内取出展示胃体，放于空间体上盖上；从空间体内取出对应的图片卡片和信息卡片；介绍新生儿第一天(D1)的胃容量为5～7mL，其大小相当于樱桃大小，介绍的同时将信息卡片插入信息夹板，通过信息夹板透明板部分，可看到插入信息夹板后面的信息卡片上的信息；将樱桃图片卡片从长型开口插入图片板体内，通过图片板体的透明前壁，可看到放入图片板体内樱桃图片卡片上的樱桃图案；按照上述的操作，依次对D5、D15、D30、D100的婴儿胃容量进行讲解，分别对应展示图片卡片和信息卡片；

整个培训讲解过程，即可直观看到婴儿不同阶段胃的形状大小，又能对应图片卡片及信息卡片强化婴儿胃的容量大小，具体形象，受训者兴趣浓郁，培训效果好。

以上详细描述了本实用新型的较佳具体实施方式。应当理解，本领域的普通技术无需创造性劳动就可以根据本实用新型的构思做出诸多修改和变化。因此，凡本技术领域中技术人员依本实用新型的构思在现有技术的基础上通过逻辑分析、推理或者有限的实验可以得到的技术方案，皆应在由权利要求书所确定的保护范围内。

Claims (4)

1.一种模拟新生儿奶量的认知模具，其特征在于，包括箱体(1)、展示胃体(2)、图片板体(3)、信息夹板(4)；所述箱体(1)分成各自独立的3～5个空间体(5)，每个空间体(5)上部包括上盖(6)，上盖上包括把手(7)；所述展示胃体(2)为3～5个，形状为婴儿胃形状，3～5个展示胃体(2)从左到右体积依次增大，依次位于空间体内或上盖上；

所述图片板体(3)为3～5个，位于空间体(5)后壁上方，所述图片板体(3)的上壁包括长型开口(8)，所述图片板体(3)的前壁为透明，可看到放入图片板体内图片卡片上的信息；

所述信息夹板(4)为3～5个，分别位于空间体(5)前壁上，信息夹板(4)下边、左右两边均与空间体(5)前壁固定连接，所述信息夹板(4)包括透明板部分，可看到放入信息夹板后面的信息卡片上的信息。

2.如权利要求1所述模拟新生儿奶量的认知模具，其特征在于，

所述展示胃体(2)从小到大的体积依次为5～7mL，22～27mL，60～80mL，80～120Ml，120～150mL；

所述图片卡片为印有水果图样的卡片；

所述信息卡片为印有描述胃容量信息的卡片。

3.如权利要求1所述模拟新生儿奶量的认知模具，其特征在于，

所述固定连接为粘接连接。

4.如权利要求1所述模拟新生儿奶量的认知模具，其特征在于，

所述空间体、展示胃体、图片板体、信息夹板、图片卡片、信息卡片为5个；

所述空间体、展示胃体、图片板体、信息夹板均从左向右依次对应排列。

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