CN215125770U - 一种思想政治教学用组合柜 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种思想政治教学用组合柜，涉及组合柜技术领域，包括若干个水平放置的隔板，所述隔板的底端安装有两个万向轮，两个相邻的所述隔板之间设置有若干个第一X形铰接架，所述隔板的竖直方向上成线性等距的固定连接有挡板，所述第一X形铰接架的其中两个支脚铰接在隔板的背面，且第一X形铰接架的另两个支脚与隔板滑动连接。通过使用者手动拉动位于末端的隔板，使两个隔板之间的距离相互远离，从而使两个隔板背面铰接的第一X形铰接架的一端向下滑动，使相邻的两个挡板之间相互远离，带动伸缩放置板伸长，从而方便是使用者根据需要调节组合柜的的长度，同时也方便对组合柜进行折叠。

Description

一种思想政治教学用组合柜

技术领域

本实用新型涉及组合柜技术领域，具体为一种思想政治教学用组合柜。

背景技术

教育的过程中需要对教具以及各种的资料进行整理和摆放，因此需要用到的组合柜进行放置。

现有的组合柜难以根据使用者的需要对组合柜的长度进行调节，使得组合柜的占地面积较大，同时也不方便使用者对组合柜进行收纳和搬运。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种思想政治教学用组合柜，解决了现有组合柜难以根据使用者的需要对组合柜的长度进行调节，使得组合柜的占地面积较大，同时也不方便使用者对组合柜进行收纳和搬运的问题。

(二)技术方案

为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：

一种思想政治教学用组合柜，包括若干个水平放置的隔板，所述隔板的底端安装有两个万向轮，两个相邻的所述隔板之间设置有若干个第二X形铰接架，所述隔板的竖直方向上成线性等距的固定连接有挡板，所述第一X形铰接架的其中两个支脚铰接在隔板的背面，且第一X形铰接架的另两个支脚与隔板滑动连接，两个所述挡板之间设置有第二X形铰接架，所述第二X形铰接架的其中两个支脚铰接在挡板的底端面，且第二X形铰接架的另两个支脚与挡板滑动连接，两个所述挡板的上方放置有伸缩放置板，所述伸缩放置板的两端分别有挡板的上端固定连接。

优选的，所述隔板的背面开设有第一滑槽。

优选的，所述第一X形铰接架的另两个支脚固定连接有与第一滑槽相适配的第一滑块。

优选的，所述挡板的上表面贯通开设有第二滑槽。

优选的，所述第二X形铰接架的另两个支脚均固定连接有第二滑槽相适配的第二滑块。

优选的，所述伸缩放置板包括固定板和滑动板，所述固定板的侧壁均开设有与滑动板相适配的安装槽，所述安装槽位于安装槽的内部。

(三)有益效果

本实用新型提供了一种思想政治教学用组合柜。具备以下有益效果：

本实用新型中通过使用者手动拉动位于末端的隔板，使两个隔板之间的距离相互远离，从而使两个隔板背面铰接的第一X形铰接架的一端向下滑动，使相邻的两个挡板之间相互远离，带动伸缩放置板伸长，从而方便使用者根据需要调节组合柜的的长度，同时也方便对组合柜进行折叠。

附图说明

图1为本实用新型整体结构示意图；

图2为本实用新型第一X形铰接架安装结构示意图；

图3为本实用新型俯视图；

图4为本实用新型伸缩放置板结构示意图。

图中：1、隔板；1.1、第一滑槽；1.2、第一滑块；1.3、挡板； 1.31、第二滑槽；1.4、万向轮；2、第一X形铰接架；3、第二X形铰接架；3.1、第二滑块；4、伸缩放置板；4.1、固定板；4.11、安装槽；4.2、滑动板。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：

一种思想政治教学用组合柜，包括若干个水平放置的隔板1，隔板1的底端安装有两个万向轮1.4，两个相邻的隔板1之间设置有若干个第二X形铰接架3；

隔板1的竖直方向上成线性等距的固定连接有挡板1.3；

第一X形铰接架2的其中两个支脚铰接在隔板1的背面，且第一 X形铰接架2的另两个支脚与隔板1滑动连接；

两个挡板1.3之间设置有第二X形铰接架3；

第二X形铰接架3的其中两个支脚铰接在挡板1.3的底端面，且第二X形铰接架3的另两个支脚与挡板1.3滑动连接；

两个挡板1.3的上方放置有伸缩放置板4；

伸缩放置板4的两端分别有挡板1.3的上端固定连接。

隔板1的背面开设有第一滑槽1.1。

参照图2，为了方便使用者根据需要调节两个隔板1之间的距离，第一X形铰接架2的另两个支脚固定连接有与第一滑槽1.1相适配的第一滑块1.2。

参照图1和3，为了方便使用者根据调节两个挡板1.3之间的距离，图挡板1.3的上表面贯通开设有第二滑槽1.31。

参照图1和3，为了方便使用者根据调节两个挡板1.3之间的距离，第二X形铰接架3的另两个支脚均固定连接有第二滑槽1.31相适配的第二滑块3.1。

参照图1，为了方便使用者根据需要调节伸缩放置板4的长度，伸缩放置板4包括固定板4.1和滑动板4.2，固定板4.1的侧壁均开设有与滑动板4.2相适配的安装槽4.11，安装槽4.11位于安装槽 4.11的内部。

使用时，通过使用者手动拉动位于末端的隔板1，使两个隔板1 之间的距离相互远离，从而使两个隔板1背面铰接的第一X形铰接架 2的一端向下滑动，使相邻的两个挡板1.3之间相互远离，带动伸缩放置板4伸长，从而方便是使用者根据需要调节组合柜的的长度，同时也方便对组合柜进行折叠，使得该装置实用性较强。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下。由语句“包括一个......限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素”。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种思想政治教学用组合柜，包括若干个水平放置的隔板(1)，所述隔板(1)的底端安装有两个万向轮(1.4)，其特征在于：两个相邻的所述隔板(1)之间设置有若干个第一X形铰接架(2)；

所述隔板(1)的竖直方向上成线性等距的固定连接有挡板(1.3)；

所述第一X形铰接架(2)的其中两个支脚铰接在隔板(1)的背面，且第一X形铰接架(2)的另两个支脚与隔板(1)滑动连接；

两个所述挡板(1.3)之间设置有第二X形铰接架(3)

所述第二X形铰接架(3)的其中两个支脚铰接在挡板(1.3)的底端面，且第二X形铰接架(3)的另两个支脚与挡板(1.3)滑动连接；

两个所述挡板(1.3)的上方放置有伸缩放置板(4)；

所述伸缩放置板(4)的两端分别有挡板(1.3)的上端固定连接。

2.根据权利要求1所述的一种思想政治教学用组合柜，其特征在于：所述隔板(1)的背面开设有第一滑槽(1.1)。

3.根据权利要求1所述的一种思想政治教学用组合柜，其特征在于：所述第一X形铰接架(2)的另两个支脚固定连接有与第一滑槽(1.1)相适配的第一滑块(1.2)。

4.根据权利要求1所述的一种思想政治教学用组合柜，其特征在于：所述挡板(1.3)的上表面贯通开设有第二滑槽(1.31)。

5.根据权利要求1所述的一种思想政治教学用组合柜，其特征在于：所述第二X形铰接架(3)的另两个支脚均固定连接有第二滑槽(1.31)相适配的第二滑块(3.1)。

6.根据权利要求1所述的一种思想政治教学用组合柜，其特征在于：所述伸缩放置板(4)包括固定板(4.1)和滑动板(4.2)，所述固定板(4.1)的侧壁均开设有与滑动板(4.2)相适配的安装槽(4.11)，所述安装槽(4.11)位于安装槽(4.11)的内部。

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