CN215087342U - 一种高中化学学生用试剂盒 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种高中化学学生用试剂盒，包括盒体，所述盒体的顶部套设有盒盖，所述盒体的内腔从上至下依次设置有压板、隔板和调节板，所述压板的顶部设置有限位盒，所述限位盒的顶部与盒盖固定连接，所述限位盒内腔的顶部固定连接有第一弹簧，所述第一弹簧的底部固定连接有限位板。本实用新型通过设置盒体、盒盖、压板、隔板、调节板、限位盒、第一弹簧、限位板、限位杆、插孔、限位槽、第二弹簧、支撑壳、电机、螺纹杆、螺纹套、支撑条、防护板、缓冲盒、第三弹簧和缓冲架，解决了现有高中化学学生用试剂盒防护性能较差且不方便拿取试管的问题，该高中化学学生用试剂盒，具备防护性能好且方便拿取试管的优点。

Description

一种高中化学学生用试剂盒

技术领域

本实用新型涉及试剂盒技术领域，具体为一种高中化学学生用试剂盒。

背景技术

试剂盒是用于盛放检测化学成分、药物残留、病毒种类等化学试剂的盒子，现有的高中化学学生用试剂盒，由于颠簸、撞击或挤压的情况时有发生，试剂盒防护性、安全性较差，检测试管经常出现破裂的现象，同时由于检测试管需要放置在试剂盒内部，这就导致不方便使用者拿取试管，降低了高中化学学生用试剂盒的实用性，不利于使用。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种高中化学学生用试剂盒，具备防护性能好且方便拿取试管的优点，解决了现有高中化学学生用试剂盒防护性能较差且不方便拿取试管的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种高中化学学生用试剂盒，包括盒体，所述盒体的顶部套设有盒盖，所述盒体的内腔从上至下依次设置有压板、隔板和调节板，所述压板的顶部设置有限位盒，所述限位盒的顶部与盒盖固定连接，所述限位盒内腔的顶部固定连接有第一弹簧，所述第一弹簧的底部固定连接有限位板，所述限位板的底部固定连接有限位杆，所述限位杆的底部贯穿限位盒并与压板固定连接，所述隔板的表面与盒体的内壁固定连接，所述隔板的顶部开设有插孔，所述调节板的顶部开设有与插孔配合使用的限位槽，所述限位槽内腔的底部固定连接有第二弹簧，所述第二弹簧的顶部固定连接有支撑壳，所述盒体内腔的底部固定连接有电机，所述电机两侧的输出端均固定连接有螺纹杆，所述螺纹杆的表面套设有螺纹套，所述螺纹套的顶部活动连接有支撑条，所述支撑条远离螺纹套的一端与调节板活动连接，所述盒体的两侧均设置有防护板，所述盒体两侧的顶部和底部均固定连接有缓冲盒，所述缓冲盒的内腔设置有第三弹簧，所述第三弹簧远离盒体的一侧固定连接有缓冲架，所述缓冲架远离第三弹簧的一端贯穿缓冲盒并与防护板固定连接。

优选的，所述盒盖的顶部固定连接有握把，所述压板的底部固定连接有防护垫。

优选的，所述调节板的两侧均固定连接有滑块，所述盒体内腔的两侧均开设有与滑块配合使用的滑槽，两个滑块相反的一侧均延伸至滑槽的内腔。

优选的，所述隔板的底部固定连接有与插孔配合使用的导向壳，所述支撑壳的表面与限位槽的内壁滑动连接。

优选的，所述螺纹杆远离电机的一端与盒体的内壁通过轴承活动连接，两个螺纹杆表面的螺纹相反，所述支撑条的两端与螺纹套和调节板的连接处均通过转轴活动连接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：

1、本实用新型通过设置盒体、盒盖、压板、隔板、调节板、限位盒、第一弹簧、限位板、限位杆、插孔、限位槽、第二弹簧、支撑壳、电机、螺纹杆、螺纹套、支撑条、防护板、缓冲盒、第三弹簧和缓冲架，解决了现有高中化学学生用试剂盒防护性能较差且不方便拿取试管的问题，该高中化学学生用试剂盒，具备防护性能好且方便拿取试管的优点，值得推广。

2、本实用新型通过设置第一弹簧、第二弹簧和第三弹簧，能够起到缓冲防护的作用，通过设置插孔，能够便于试管的插入，通过设置支撑壳，能够起到支撑试管的作用，通过设置支撑条，能够起到支撑调节板的作用，通过设置导向壳，能够起到导向的作用，通过设置握把，能够便于使用者移动盒盖，通过设置滑块和滑槽，能够便于调节板的移动，通过设置轴承，能够便于螺纹杆的转动，通过设置转轴，能够便于支撑条的使用。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型结构主视图；

图3为本实用新型限位盒的剖视图。

图中：1、盒体；2、盒盖；3、压板；4、隔板；5、调节板；6、限位盒；7、第一弹簧；8、限位板；9、限位杆；10、插孔；11、限位槽；12、第二弹簧；13、支撑壳；14、电机；15、螺纹杆；16、螺纹套；17、支撑条；18、防护板；19、缓冲盒；20、第三弹簧；21、缓冲架；22、导向壳。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

在实用新型的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”“前端”、“后端”、“两端”、“一端”、“另一端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。

在实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

请参阅图1-3，一种高中化学学生用试剂盒，包括盒体1，盒体1的顶部套设有盒盖2，盒体1的内腔从上至下依次设置有压板3、隔板4和调节板5，压板3的顶部设置有限位盒6，限位盒6的顶部与盒盖2固定连接，限位盒6内腔的顶部固定连接有第一弹簧7，第一弹簧7的底部固定连接有限位板8，限位板8的底部固定连接有限位杆9，限位杆9的底部贯穿限位盒6并与压板3固定连接，隔板4的表面与盒体1的内壁固定连接，隔板4的顶部开设有插孔10，调节板5的顶部开设有与插孔10配合使用的限位槽11，限位槽11内腔的底部固定连接有第二弹簧12，第二弹簧12的顶部固定连接有支撑壳13，盒体1内腔的底部固定连接有电机14，电机14两侧的输出端均固定连接有螺纹杆15，螺纹杆15的表面套设有螺纹套16，螺纹套16的顶部活动连接有支撑条17，支撑条17远离螺纹套16的一端与调节板5活动连接，盒体1的两侧均设置有防护板18，盒体1两侧的顶部和底部均固定连接有缓冲盒19，缓冲盒19的内腔设置有第三弹簧20，第三弹簧20远离盒体1的一侧固定连接有缓冲架21，缓冲架21远离第三弹簧20的一端贯穿缓冲盒19并与防护板18固定连接，盒盖2的顶部固定连接有握把，压板3的底部固定连接有防护垫，调节板5的两侧均固定连接有滑块，盒体1内腔的两侧均开设有与滑块配合使用的滑槽，两个滑块相反的一侧均延伸至滑槽的内腔，隔板4的底部固定连接有与插孔10配合使用的导向壳22，支撑壳13的表面与限位槽11的内壁滑动连接，螺纹杆15远离电机14的一端与盒体1的内壁通过轴承活动连接，两个螺纹杆15表面的螺纹相反，支撑条17的两端与螺纹套16和调节板5的连接处均通过转轴活动连接，通过设置第一弹簧7、第二弹簧12和第三弹簧20，能够起到缓冲防护的作用，通过设置插孔10，能够便于试管的插入，通过设置支撑壳13，能够起到支撑试管的作用，通过设置支撑条17，能够起到支撑调节板5的作用，通过设置导向壳22，能够起到导向的作用，通过设置握把，能够便于使用者移动盒盖2，通过设置滑块和滑槽，能够便于调节板5的移动，通过设置轴承，能够便于螺纹杆15的转动，通过设置转轴，能够便于支撑条17的使用，通过设置盒体1、盒盖2、压板3、隔板4、调节板5、限位盒6、第一弹簧7、限位板8、限位杆9、插孔10、限位槽11、第二弹簧12、支撑壳13、电机14、螺纹杆15、螺纹套16、支撑条17、防护板18、缓冲盒19、第三弹簧20和缓冲架21，解决了现有高中化学学生用试剂盒防护性能较差且不方便拿取试管的问题，该高中化学学生用试剂盒，具备防护性能好且方便拿取试管的优点，值得推广。

使用时，使用者通过握把的配合可以打开盒盖2，随后可以将试管放入盒体1中，试管的底部穿过插孔10移动至支撑壳13中，随后通过握把的配合移动盒盖2封闭盒体1，盒盖2通过限位盒6、限位板8和限位杆9的配合带动压板3向下移动限制试管的移动范围，如果有颠簸、撞击或挤压的情况发生，盒体1表面受到碰撞时，防护板18会先与外界物品接触，防护板18受到挤压带动缓冲架21对第三弹簧20挤压，同时盒体1内的试管也会产生晃动，盒体1向上移动对压板3挤压，压板3通过限位杆9的配合带动限位板8对第一弹簧7挤压，试管向下移动带动支撑壳13对第二弹簧12挤压，第一弹簧7、第二弹簧12和第三弹簧20能够起到缓冲防护的作用，避免试管产生较大位移，很好的保护了试管，需要取出试管时，先通过握把的配合移除盒盖2，再控制电机14运行带动螺纹杆15转动，螺纹杆15转动通过螺纹套16和支撑条17的配合带动调节板5向上移动，调节板5带动试管向上移动，方便使用者取出试管。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (5)

1.一种高中化学学生用试剂盒，包括盒体（1），其特征在于：所述盒体（1）的顶部套设有盒盖（2），所述盒体（1）的内腔从上至下依次设置有压板（3）、隔板（4）和调节板（5），所述压板（3）的顶部设置有限位盒（6），所述限位盒（6）的顶部与盒盖（2）固定连接，所述限位盒（6）内腔的顶部固定连接有第一弹簧（7），所述第一弹簧（7）的底部固定连接有限位板（8），所述限位板（8）的底部固定连接有限位杆（9），所述限位杆（9）的底部贯穿限位盒（6）并与压板（3）固定连接，所述隔板（4）的表面与盒体（1）的内壁固定连接，所述隔板（4）的顶部开设有插孔（10），所述调节板（5）的顶部开设有与插孔（10）配合使用的限位槽（11），所述限位槽（11）内腔的底部固定连接有第二弹簧（12），所述第二弹簧（12）的顶部固定连接有支撑壳（13），所述盒体（1）内腔的底部固定连接有电机（14），所述电机（14）两侧的输出端均固定连接有螺纹杆（15），所述螺纹杆（15）的表面套设有螺纹套（16），所述螺纹套（16）的顶部活动连接有支撑条（17），所述支撑条（17）远离螺纹套（16）的一端与调节板（5）活动连接，所述盒体（1）的两侧均设置有防护板（18），所述盒体（1）两侧的顶部和底部均固定连接有缓冲盒（19），所述缓冲盒（19）的内腔设置有第三弹簧（20），所述第三弹簧（20）远离盒体（1）的一侧固定连接有缓冲架（21），所述缓冲架（21）远离第三弹簧（20）的一端贯穿缓冲盒（19）并与防护板（18）固定连接。

2.根据权利要求1所述的一种高中化学学生用试剂盒，其特征在于：所述盒盖（2）的顶部固定连接有握把，所述压板（3）的底部固定连接有防护垫。

3.根据权利要求1所述的一种高中化学学生用试剂盒，其特征在于：所述调节板（5）的两侧均固定连接有滑块，所述盒体（1）内腔的两侧均开设有与滑块配合使用的滑槽，两个滑块相反的一侧均延伸至滑槽的内腔。

4.根据权利要求1所述的一种高中化学学生用试剂盒，其特征在于：所述隔板（4）的底部固定连接有与插孔（10）配合使用的导向壳（22），所述支撑壳（13）的表面与限位槽（11）的内壁滑动连接。

5.根据权利要求1所述的一种高中化学学生用试剂盒，其特征在于：所述螺纹杆（15）远离电机（14）的一端与盒体（1）的内壁通过轴承活动连接，两个螺纹杆（15）表面的螺纹相反，所述支撑条（17）的两端与螺纹套（16）和调节板（5）的连接处均通过转轴活动连接。

Images