CN215076444U - 一种储物方便的课桌 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及一种储物方便的课桌，包括桌体、桌面、两个支撑腿、两个支撑架，所述桌面固定在桌体顶部，所述桌体中设有置物腔，两个支撑架下端分别固定在两个支撑腿上，所述支撑架上端呈Y型，两个支撑架上端分别固定在桌体相对的两侧侧壁上，所述支撑架一侧设有置物篮，两个支撑架上均设有安装块，所述安装块上表面设有卡槽，所述置物篮上设有与卡槽相适配的卡块，所述置物篮通过卡块与卡槽相互配合可拆卸地固定在两个支撑架上，与现有技术相比，本实用新型储物空间大，结构稳定，搬运方便。

Description

一种储物方便的课桌

技术领域

本实用新型涉及课桌领域，具体涉及一种储物方便的课桌。

背景技术

课桌是学生在课堂中所用的桌子，随着学生课程的多样化，各种教学课本、教学资料越来越多，传统课桌的储物能力有些力不从心，除了书籍、教学资料，学生的一些私人物品放置也成了问题，因此亟需一款具有更强储物功能的课桌来满足使用需求。

实用新型内容

针对现有技术存在的不足，本实用新型的目的在于提供一种储物空间大、结构稳定，搬运方便的课桌。

本实用新型的技术方案是这样实现的：一种储物方便的课桌，包括：

桌体，所述桌体中具有置物腔；

支撑架，所述支撑架与桌体底面连接；

其特征在于，还包括：

置物篮；

卡块，所述卡块设在置物篮上；

安装块，所述安装块固定在支撑架上；

卡槽，所述卡槽设在安装块上；

其中，所述卡块与卡槽相互配合实现置物篮可拆卸地固定在支撑架上。

上述结构的使用原理是：当需要安装置物篮时，先在支撑架上固定安装块，并将安装块带卡槽的一侧朝上，然后将置物篮上端的卡块卡入卡槽中，将置物篮下端与支撑架相抵，就完成了置物篮的安装，当不需要使用置物篮时，将置物篮上端的卡块从卡槽中分离出来即可。

采用上述一种储物方便的课桌，当现有的课桌置物困难时，可以将置物篮安装在课桌上，在置物篮上放置物品，这样可以避免将物品之间放置在地面上，使物品保持洁净，同时由于置物篮与地面具有一定的距离，在打扫卫生时无需将物品提起，十分方便，当无需放置过多物品，且嫌置物篮碍事时，将置物篮拆下即可。

所述的课桌还包括：

支撑架，所述支撑架整体呈H型，所述支撑架上端呈Y型；

其中，所述支撑架两侧的上端分别与桌体两侧的侧壁连接。

进一步的，所述置物篮整体呈L型，所述卡块位于置物篮上端一侧，所述置物篮下端靠近卡块的一侧设有与支撑架外壁相适配的连接槽，所述连接槽卡在支撑架外壁上。

所述的课桌还包括：

缓冲垫，所述缓冲垫设在连接槽中。

所述安装块上还包括：

多个卡槽；

其中，多个所述卡槽沿安装块长度方向间隔设置，所述置物篮上端的卡块数量与卡槽的数量相同。

所述的课桌还包括：

两个连接块；

其中，两个连接块对称设在安装块靠近支撑架一端的两侧，两个连接块之间通过紧固螺栓和紧固螺母相互配合将安装块固定在支撑架上。

本实用新型的有益效果将在实施例中详细阐述，从而使得有益效果更加明显。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本实用新型具体实施方式中安装置物篮状态下的结构示意图。

图2为本实用新型具体实施方式中未安装置物篮状态下的结构示意图。

图3为本实用新型具体实施方式中置物篮结构示意图。

图4为图3中A-A方向截面结构示意图。

图5为图3中B-B方向截面结构示意图。

图6为安装块和两个连接块连接结构示意图。

图中标记表示为：

1-桌体、101-置物腔、2-桌面、3-支撑腿、4-支撑架、5-置物篮、6-安装块、7-卡槽、8-卡块、9-连接槽、10-缓冲垫、11-连接块。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

如图1-图6所示，本实用新型公开了一种储物方便的课桌，包括桌体1、桌面2、两个支撑腿3、两个支撑架4，在本实用新型具体实施例中：所述桌面2固定在桌体1顶部，所述桌体1中设有置物腔101，两个支撑架4下端分别固定在两个支撑腿3上，所述支撑架4上端呈Y型，两个支撑架4上端分别固定在桌体1相对的两侧侧壁上，所述支撑架4一侧设有置物篮5，两个支撑架4上均设有安装块6，所述安装块6上表面设有卡槽7，所述置物篮5上设有与卡槽7相适配的卡块8，所述置物篮5通过卡块8与卡槽7相互配合可拆卸地固定在两个支撑架4上。

通过采用上述技术方案，桌体1用于支撑桌面2，桌体1中的置物腔101可以用来储物，桌体1靠近学生的一侧侧壁上设有用于连通置物腔101的通槽，方便学生取放置物腔101中的物品，可以在通槽口处设置门板并配上锁，这样在置物腔101就成了一个密封的空间，可以用于存放学生的私人物品，两个支撑腿3位于桌体1的下方，两个支撑架4将桌体1与两个支撑腿3连接起来，为了使课桌能适应不同身高的学生，可以将该支撑架4设计成可升降的，支撑架4升降的具体结构在本领域中已存在较多例子，在此不对升降的方式做出限制，支撑架4上端呈Y型，Y型两端分别与桌体1同一侧壁的两侧固定连接，这样可以提高桌面2的平稳性，置物篮5与安装块6相互配合可拆卸地安装在支撑架4上，可以提供更大的储物空间，同时在搬运课桌时可以将置物篮5拆下，方便课桌的搬运，置物篮5设置在桌体1与支撑腿3之间，这样置物篮5与地面具有一定的高度差，在教室打扫卫生时，置物篮5不会影响打扫，与现有技术相比，本实用新型储物空间大，结构稳定，搬运方便。

在本实用新型具体实施例中：所述置物篮5整体呈L型，所述卡块8位于置物篮5上端一侧，所述置物篮5下端靠近卡块8的一侧设有与支撑架4外壁相适配的连接槽9，所述连接槽9卡在支撑架4外壁上。

通过采用上述技术方案，在安装时，先将安装块6带卡槽7的一端朝上并固定在支撑架4上，然后将置物篮5带上端卡块8的一侧靠近安装块6，并使卡块8卡入卡槽7中，接着再将置物篮5的下端靠近连接槽9的一侧靠近支撑架4，使连接槽9包裹在支撑架4外壁上，在置物篮5受力时，有部分力可以传递到支撑架4上，这样通过卡块8和卡槽7、连接槽9和支撑架4的双重支撑，置物篮5的储物能力更强，结构更加稳定。

在本实用新型具体实施例中：所述连接槽9中设有缓冲垫10。

通过采用上述技术方案，当较重的物体放上置物篮5的瞬间，连接槽9侧壁对支撑架4的冲击是比较大的，因此在连接槽9的侧壁上设置缓冲垫10，对这个冲击起一个缓冲作用，提升了整体课桌的稳定性。

在本实用新型具体实施例中：每个安装块6上表面均设有多个卡槽7，多个卡槽7沿安装块6长度方向间隔设置，所述置物篮5上端的卡块8数量与卡槽7的数量相同。

通过采用上述技术方案，安装块6的长度方向即置物篮5远离支撑架4的方向，在置物篮5置物过程中，物体的重量会将置物篮5往远离支撑架4方向压，将卡块8和卡槽7设置多个，并使多个卡块8和卡槽7沿着安装块6长度方向间隔设置，可以提高置物篮5的承受能力，提升置物篮5置物时的稳定性。

在本实用新型具体实施例中：所述安装块6靠近支撑架4的一端两侧对称设有两个连接块11，两个连接块11分别位于同一支撑架4的两侧，两个连接块11之间通过紧固螺栓和紧固螺母相互配合将安装块6固定在支撑架4上。

通过采用上述技术方案，两个连接块11与安装块6一体成型，安装块6通过两个连接块11与紧固螺栓、紧固螺母的配合固定在支撑架4上，这样就不需要每次拆卸置物篮5时也将安装块6拆下，更加方便，同时紧固螺栓与紧固螺母的配合也使得安装块6的安装拆卸方便。

在本实用新型具体实施例中：所述连接块11上设有安装孔，所述支撑架4上设有与安装孔相互配合的配合孔，所述紧固螺栓螺纹端依次穿过第一个安装孔、配合孔、第二个安装孔后与紧固螺母相互配合。

通过采用上述技术方案，紧固螺栓与紧固螺母配合两个连接块11固定安装块6，安装操作简单，同时紧固螺栓与紧固螺母均为标准件，更换成本低。

以上所述仅为本实用新型的较佳实施例而已，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种储物方便的课桌，包括：

桌体，所述桌体中具有置物腔；

支撑架，所述支撑架与桌体底面连接；

其特征在于，还包括：

置物篮；

卡块，所述卡块设在置物篮上；

安装块，所述安装块固定在支撑架上；

卡槽，所述卡槽设在安装块上；

其中，所述卡块与卡槽相互配合实现置物篮可拆卸地固定在支撑架上。

2.根据权利要求1所述的一种储物方便的课桌，其特征在于，还包括：

支撑架，所述支撑架整体呈H型，所述支撑架上端呈Y型；

其中，所述支撑架两侧的上端分别与桌体两侧的侧壁连接。

3.根据权利要求1所述的一种储物方便的课桌，其特征在于：所述置物篮整体呈L型，所述卡块位于置物篮上端一侧，所述置物篮下端靠近卡块的一侧设有与支撑架外壁相适配的连接槽，所述连接槽卡在支撑架外壁上。

4.根据权利要求3所述的一种储物方便的课桌，其特征在于，还包括：

缓冲垫，所述缓冲垫设在连接槽中。

5.根据权利要求3所述的一种储物方便的课桌，其特征在于，所述安装块上还包括：

多个卡槽；

其中，多个所述卡槽沿安装块长度方向间隔设置，所述置物篮上端的卡块数量与卡槽的数量相同。

6.根据权利要求1-5任意一项所述的一种储物方便的课桌，其特征在于，还包括：

两个连接块；

其中，两个连接块对称设在安装块靠近支撑架一端的两侧，两个连接块之间通过紧固螺栓和紧固螺母相互配合将安装块固定在支撑架上。

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