CN215050215U - 一种实验室用微生物培养装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及生物实验领域，具体的公开了一种实验室用微生物培养装置，包括箱体、隔板、培养腔和升降板；所述箱体内等间距设置有多个水平的隔板，隔板将箱体内分隔为多个在竖直方向上排布的培养腔，在每个培养腔内均设置有一在竖直方向上移动的升降板；在每个放置座的中心正上方均设置有从每个培养腔顶部滑动穿出的取样软管，取样软管在培养腔的顶部上滑动，改变取样软管伸入到培养腔内长度。本实用新型通过在每个培养腔中心位置的取样软管，并且取样软管能够根据需要在培养腔内升降，进入到内部的培养皿中，方便快速吸取内部的液体，进行取样检验，不需要打开箱体，保证内部依然出再适宜的环境，避免内部受到污染。

Description

一种实验室用微生物培养装置

技术领域

本实用新型涉及生物实验领域，具体是一种实验室用微生物培养装置。

背景技术

微生物培养，是指借助人工配制的培养基和人为创造的培养条件(如培养温度等)，使某些(种)微生物快速生长繁殖，称为微生物培养。微生物培养可分为纯培养和混合培养，前者是指对已纯化的单一菌种进行培养和利用；后者是指对混合菌种或自然样品(如土壤)中的微生物进行培养，然后根据培养基上所生长微生物的种类和数量，可在一定程度上估算土壤中微生物的多样性与数量。

现有的培养装置是将培养皿至于箱体内，为生物培养提供适宜的环境，但是在培养的过程中需要频繁的开关箱体对内部取样，打开箱体对内部的环境造成影响，因此，需要对现有的培养装置进行改进。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种实验室用微生物培养装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种实验室用微生物培养装置，包括箱体、隔板、培养腔、滑动座和升降板；所述箱体内等间距设置有多个水平的隔板，隔板将箱体内分隔为多个在竖直方向上排布的培养腔，将需要培养的微生物培养皿分别放置在培养腔内，在培养腔内提供适宜的环境进行生物培养；在每个培养腔内对应的箱体侧壁上均固定安装有滑动座，两侧的滑动座上滑动安装有一水平的升降板，升降板可在竖直方向上移动，并且设有定位螺栓，调节升降板的高度，根据放置的培养皿的大小进行调节；所述升降板上固定安装有开口朝上的放置座，将培养皿放置在放置座上，放置座上设置有夹持机构，将培养皿固定在放置座上；在每个放置座的中心正上方均设置有从每个培养腔顶部滑动穿出的取样软管，取样软管在培养腔的顶部上滑动，改变取样软管伸入到培养腔内长度，从而调节进入到下方的培养皿的深度，培养腔与外部的吸取工具相连，能够将内部的培养液抽出，方便取样使用。

进一步的：位于培养腔外侧的取样软管端部上设置有密封端盖，在不使用时将取样软管端部封堵，避免受外部污染。

进一步的：在培养腔内的取样软管一端端部上固定有配重头，配重头增加取样软管端部的重量，便于进入到培养皿中吸取使用。

进一步的：在配重头的上表面覆盖有一层密封圈，在取样软管向外移动到最外侧时密封圈与培养腔的顶部接触，将上方封堵，避免外部空气从取样软管滑动的间隙进入到培养腔内。

进一步的：在靠近取样软管的外侧一端侧壁上设有螺纹层，通过螺纹层螺纹连接有调节螺帽，调节螺帽在螺纹层上旋转，调节调节螺帽与端部之间的距离，从而能够牵拉取样软管保持在一定的高度上，方便操作以及避免不使用时取样软管在培养皿中。

进一步的：所述螺纹层与取样软管为一体结构。

进一步的：所述夹持机构包括有水平滑动穿设在放置座侧壁上的支撑导向杆，支撑导向杆朝向放置座内部的一端上固定有夹持块，夹持块的材质为橡胶，避免对接触的培养皿造成破坏，夹持块与放置座侧壁之间对应的支撑导向杆上套有支撑弹簧，通过支撑弹簧支撑夹持块，保持对培养皿的夹持固定作用。

进一步的：所述放置座的底部上固定嵌入安装有网板，网板的正下方对应的升降板上开设有通风口，使放置在放置座上的培养皿的底部也能够与外部环境接触，尤其是温度，保证培养皿内与环境均匀接触。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型通过在每个培养腔中心位置的取样软管，并且取样软管能够根据需要在培养腔内升降，进入到内部的培养皿中，方便快速吸取内部的液体，进行取样检验，不需要打开箱体，保证内部依然出再适宜的环境，避免内部受到污染。

附图说明

图1为一种实验室用微生物培养装置的结构示意图。

图2为一种实验室用微生物培养装置中取样软管的结构示意图。

图3为一种实验室用微生物培养装置中配重头的结构示意图。

图中：1-箱体，2-隔板，3-培养腔，4-滑动座，5-升降板，6-放置座，7-网板，8-通风口，9-夹持机构，91-支撑导向杆，92-支撑弹簧，93-夹持块，10-取样软管，11-配重头，12-密封圈，13-螺纹层，14-调节螺帽，15-密封端盖。

具体实施方式

实施例1

请参阅图，本实用新型实施例中，一种实验室用微生物培养装置，包括箱体1、隔板2、培养腔3、滑动座4和升降板5；所述箱体1内等间距设置有多个水平的隔板2，隔板2将箱体1内分隔为多个在竖直方向上排布的培养腔3，将需要培养的微生物培养皿分别放置在培养腔3内，在培养腔3内提供适宜的环境进行生物培养；在每个培养腔3内对应的箱体1侧壁上均固定安装有滑动座4，两侧的滑动座4上滑动安装有一水平的升降板5，升降板5可在竖直方向上移动，并且设有定位螺栓，调节升降板5的高度，根据放置的培养皿的大小进行调节。

所述升降板5上固定安装有开口朝上的放置座6，将培养皿放置在放置座6上，放置座6上设置有夹持机构9，将培养皿固定在放置座6上；在每个放置座6的中心正上方均设置有从每个培养腔3顶部滑动穿出的取样软管10，取样软管10在培养腔3的顶部上滑动，改变取样软管10伸入到培养腔3内长度，从而调节进入到下方的培养皿的深度，培养腔3与外部的吸取工具相连，能够将内部的培养液抽出，方便取样使用；位于培养腔3外侧的取样软管10端部上设置有密封端盖15，在不使用时将取样软管10端部封堵，避免受外部污染；为了便于在培养皿内的取样软管10端部伸入到培养液中，在培养腔3内的取样软管10一端端部上固定有配重头11，配重头11增加取样软管10端部的重量，便于进入到培养皿中吸取使用；在配重头11的上表面覆盖有一层密封圈12，在取样软管10向外移动到最外侧时密封圈12与培养腔3的顶部接触，将上方封堵，避免外部空气从取样软管10滑动的间隙进入到培养腔3内；在靠近取样软管10的外侧一端侧壁上设有螺纹层13，螺纹层13与取样软管10为一体结构，通过螺纹层13螺纹连接有调节螺帽14，调节螺帽14在螺纹层13上旋转，调节调节螺帽14与端部之间的距离，从而能够牵拉取样软管10保持在一定的高度上，方便操作以及避免不使用时取样软管10在培养皿中。

实施例2

在实施例1的基础上，所述夹持机构9包括有水平滑动穿设在放置座6侧壁上的支撑导向杆91，支撑导向杆91朝向放置座6内部的一端上固定有夹持块93，夹持块93的材质为橡胶，避免对接触的培养皿造成破坏，夹持块93与放置座6侧壁之间对应的支撑导向杆91上套有支撑弹簧92，通过支撑弹簧92支撑夹持块93，保持对培养皿的夹持固定作用；所述放置座6的底部上固定嵌入安装有网板7，网板7的正下方对应的升降板5上开设有通风口8，使放置在放置座6上的培养皿的底部也能够与外部环境接触，尤其是温度，保证培养皿内与环境均匀接触。

使用时，将需要进行微生物培养的培养皿放置在放置座6上，通过内部的夹持机构9夹持固定，正常培养过程中，将取样软管10向上拉动，使密封圈12定在培养腔3的顶部上，保持培养腔3内密封；当在内部培养一段时间后，需要进行取样，通过旋转调节螺帽14，将取样软管10放下，进入到下方的培养皿中，再打开密封端盖15从取样软管10吸取内部培养液即可，操作方便，不会对内部环境造成影响。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。

Claims (9)

1.一种实验室用微生物培养装置，包括箱体、隔板、培养腔和升降板；所述箱体内等间距设置有多个水平的隔板，隔板将箱体内分隔为多个在竖直方向上排布的培养腔，在每个培养腔内均设置有一在竖直方向上移动的升降板，升降板上固定安装有开口朝上的放置座，在放置座上设置有夹持机构；

其特征在于，

在每个放置座的中心正上方均设置有从每个培养腔顶部滑动穿出的取样软管，取样软管在培养腔的顶部上滑动，改变取样软管伸入到培养腔内长度。

2.根据权利要求1所述的一种实验室用微生物培养装置，其特征在于：在每个培养腔内对应的箱体侧壁上均固定安装有滑动座，滑动座与升降板滑动连接。

3.根据权利要求1所述的一种实验室用微生物培养装置，其特征在于：位于培养腔外侧的取样软管端部上设置有密封端盖。

4.根据权利要求1所述的一种实验室用微生物培养装置，其特征在于：在培养腔内的取样软管一端端部上固定有配重头。

5.根据权利要求4所述的一种实验室用微生物培养装置，其特征在于：在配重头的上表面覆盖有一层密封圈。

6.根据权利要求1-5任一所述的一种实验室用微生物培养装置，其特征在于：在靠近取样软管的外侧一端侧壁上设有螺纹层，通过螺纹层螺纹连接有调节螺帽。

7.根据权利要求6所述的一种实验室用微生物培养装置，其特征在于：所述螺纹层与取样软管为一体结构。

8.根据权利要求1所述的一种实验室用微生物培养装置，其特征在于：所述夹持机构包括有水平滑动穿设在放置座侧壁上的支撑导向杆，支撑导向杆朝向放置座内部的一端上固定有夹持块，夹持块的材质为橡胶，夹持块与放置座侧壁之间对应的支撑导向杆上套有支撑弹簧。

9.根据权利要求8所述的一种实验室用微生物培养装置，其特征在于：所述放置座的底部上固定嵌入安装有网板，网板的正下方对应的升降板上开设有通风口。

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