CN214963369U - 一种材料科学与工程教学用讲桌 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种材料科学与工程教学用讲桌，包括讲桌本体和开设在其内部的矩形槽，讲桌本体上方侧壁开设有矩形开口，矩形开口与矩形槽连通设置，矩形槽内侧壁固定连接两个固定座，两个固定座通过旋转装置连接支撑板，支撑板通过擦拭装置连接挡板，矩形槽内侧壁设置有夹紧装置，矩形槽内侧壁通过摆放组件连接缓冲件；本实用新型通过作用拉动杆，带动滑动板在固定轴上的移动，同时限位板与限位槽相脱离，使得擦拭板开始擦拭支撑板的上表面，且可以控制支撑板的旋转，具体表现为擦拭板擦拭支撑板，且支撑板旋转，使得实验后的残存物进入收集带中，此方法仅需要作用拉动杆即可把每次实验后的残存物收集起来，快速且高效，方便教学。

Description

一种材料科学与工程教学用讲桌

技术领域

本实用新型涉及教学设备技术领域，尤其涉及一种材料科学与工程教学用讲桌。

背景技术

材料科学与工程是一门普通高等学院专业科目，属于材料类专业，该专业内容涉及金属材料及其复合材料制备、成型、热处理等工艺，故教师在课程上常需要做实验用以教学实践；

现有的材料科学与工程教学用讲桌通常为通用讲桌，教师在讲桌上做实验时会留下残存物，这些残存物在实验后需要收集处理，则需要花费教师许多时间，从而减少了课程上真正教学时间，延缓了教学进程。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有材料科学与工程教学用讲桌不能收集处理的缺点，而提出的一种材料科学与工程教学用讲桌。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种材料科学与工程教学用讲桌，包括讲桌本体和开设在其内部的矩形槽，所述讲桌本体上方侧壁开设有矩形开口，所述矩形开口与矩形槽连通设置，所述矩形槽内侧壁固定连接有两个固定座，两个所述固定座通过旋转装置连接有支撑板，所述支撑板通过擦拭装置连接有挡板，所述矩形槽内侧壁设置有夹紧装置，用来收集残存物，所述矩形槽内侧壁通过摆放组件连接有缓冲件。

优选地，所述旋转装置包括与两个固定座转动连接的转动轴，所述转动轴外侧壁固定套接的衬托座，所述衬托座的一侧与支撑板固定连接，所述支撑板的顶面与矩形开口的顶面相平齐。

优选地，所述擦拭装置包括固定连接在支撑板边角处的固定板，两个对应的所述固定板均固定连接有同一固定轴，所述固定轴外侧壁滑动套接有滑动板，所述固定轴外侧壁套设有复位弹簧，所述复位弹簧的两端分别与滑动板和远离滑动板的固定板固定连接，其中一个所述滑动板固定连接有呈“L”型的限位板和拉动杆，所述挡板侧壁开设有与限位板对应的限位槽。

优选地，两个滑动板均固定连接有同一擦拭板，所述擦拭板由连接板和擦拭棉层组成。

优选地，所述夹紧装置包括固定连接在矩形槽内侧壁2*2分布的U型管，所述U型管外侧壁设置有夹子，多个该夹子可夹持收集袋的敞口处。

优选地，所述摆放组件包括固定连接在矩形槽内侧壁呈“U”型的摆放板，所述摆放板内固定连接有多个隔板，多个该隔板将摆放板内部空间等分。

优选地，所述缓冲件整体呈圆柱状，且开设有凹陷的槽体，所述缓冲件位于摆放板的顶面。

相比现有技术，本实用新型的有益效果为：

本实用新型通过作用拉动杆，带动滑动板在固定轴上的移动，同时限位板与限位槽相脱离，使得擦拭板开始擦拭支撑板的上表面，且可以控制支撑板的旋转，具体表现为擦拭板擦拭支撑板，且支撑板旋转，使得实验后的残存物进入收集带中，此方法仅需要作用拉动杆即可把每次实验后的残存物收集起来，快速且高效，方便教学。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种材料科学与工程教学用讲桌的三维立体示意图；

图2为本实用新型提出的一种材料科学与工程教学用讲桌中其中一处滑动板与固定板的连接结构示意图；

图3为本实用新型提出的一种材料科学与工程教学用讲桌中支撑板与固定座的连接结构示意图；

图4为本实用新型提出的一种材料科学与工程教学用讲桌中支撑板的组成示意图。

图中：1讲桌本体、2矩形槽、3固定座、4支撑板、5挡板、6缓冲件、7转动轴、8衬托座、9固定板、10固定轴、11滑动板、12复位弹簧、13限位板、14擦拭板、15连接板、16擦拭棉层、17U型管、18夹子、19摆放板、20隔板、21拉动杆。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例，基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”、“顶/底端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“套设/接”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

参照图1-4，一种材料科学与工程教学用讲桌，包括讲桌本体1和开设在其内部的矩形槽2，图1所示矩形槽2与外界相连通，讲桌本体1上方侧壁开设有矩形开口，矩形开口与矩形槽2连通设置，矩形槽2内侧壁固定连接有两个固定座3，两个固定座3通过旋转装置连接有支撑板4，支撑板4通过擦拭装置连接有挡板5，挡板5与讲桌本体1固定连接，且两端呈圆角设置(参考图1)，目的是防止教师在实验过程中被挡板5尖锐处刮伤，矩形槽2内侧壁设置有夹紧装置，用来收集残存物，矩形槽2内侧壁通过摆放组件连接有缓冲件6；

进一步地，旋转装置包括与两个固定座3转动连接的转动轴7，转动轴7外侧壁固定套接的衬托座8，衬托座8的一侧与支撑板4固定连接，支撑板4的顶面与矩形开口的顶面相平齐，支撑板4区域为教师实验区域，这里需要说明的是，支撑板4优选为玻璃材质，具有耐腐蚀性，耐刮蹭，同时也可以观察收集袋的收集程度，但也可以是适合该位置的其他材质；

进一步地，擦拭装置包括固定连接在支撑板4边角处的固定板9，两个对应的固定板9均固定连接有同一固定轴10，固定轴10外侧壁滑动套接有滑动板11，固定轴10外侧壁套设有复位弹簧12，复位弹簧12的两端分别与滑动板11和远离滑动板11的固定板9固定连接，其中一个滑动板11固定连接有呈“L”型的限位板13和拉动杆21，挡板5侧壁开设有与限位板13对应的限位槽，限位板13与限位槽的相互贴合时，支撑板4不能旋转，限位板13脱离限位槽后。支撑板4可以旋转；

进一步地，两个滑动板11均固定连接有同一擦拭板14，擦拭板14由连接板15和擦拭棉层16组成，擦拭棉层16可以添加稀释酒精，增加清洁效果；

进一步地，夹紧装置包括固定连接在矩形槽2内侧壁2*2分布的U型管17，U型管17外侧壁设置有夹子18，多个该夹子18可夹持收集袋的敞口处；

进一步地，摆放组件包括固定连接在矩形槽2内侧壁呈“U”型的摆放板19，摆放板19内固定连接有多个隔板20，多个该隔板20将摆放板19内部空间等分，等分后的空间可以放置各科目的书籍，方便教师的使用；

进一步地，缓冲件6整体呈圆柱状，且开设有凹陷的槽体，缓冲件6位于摆放板19的顶面，缓冲件6优选为橡胶材质，具有缓冲效果，凹陷的槽体与收集袋相匹配，残存物从高处掉落，具有冲击力，容易撞破收集袋，通过缓冲件的缓冲功能减缓其冲击力。

本实用新型的工作原理：

教师在支撑板4上试验后，将相关仪器收好后，支撑板4上会有残存物，同时夹子夹持有收集袋；

通过手动拉动拉动杆21，带动滑动板11在固定轴10上滑动，使得原先互相贴合的限位板13和限位槽开始脱离，同时带动擦拭板14擦拭支撑板4上的残存物，控制力的角度，带动支撑板4以转动轴7的中轴线为圆心开始旋转，表现为擦拭板14将残存物刮至收集袋内；

残存物收集完成后，控制力的角度，使得支撑板4重新回归初始位，在复位弹簧12的弹力作用下，使得限位板13重新与限位槽贴合，重新限位支撑板4的旋转，使得支撑板4保持水平面；

盛满的收集袋与夹子相脱离，运送到对应的回收处理处。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

Claims (7)

1.一种材料科学与工程教学用讲桌，包括讲桌本体(1)和开设在其内部的矩形槽(2)，其特征在于，所述讲桌本体(1)上方侧壁开设有矩形开口，所述矩形开口与矩形槽(2)连通设置，所述矩形槽(2)内侧壁固定连接有两个固定座(3)，两个所述固定座(3)通过旋转装置连接有支撑板(4)，所述支撑板(4)通过擦拭装置连接有挡板(5)，所述矩形槽(2)内侧壁设置有夹紧装置，用来收集残存物，所述矩形槽(2)内侧壁通过摆放组件连接有缓冲件(6)。

2.根据权利要求1所述的一种材料科学与工程教学用讲桌，其特征在于，所述旋转装置包括与两个固定座(3)转动连接的转动轴(7)，所述转动轴(7)外侧壁固定套接的衬托座(8)，所述衬托座(8)的一侧与支撑板(4)固定连接，所述支撑板(4)的顶面与矩形开口的顶面相平齐。

3.根据权利要求1所述的一种材料科学与工程教学用讲桌，其特征在于，所述擦拭装置包括固定连接在支撑板(4)边角处的固定板(9)，两个对应的所述固定板(9)均固定连接有同一固定轴(10)，所述固定轴(10)外侧壁滑动套接有滑动板(11)，所述固定轴(10)外侧壁套设有复位弹簧(12)，所述复位弹簧(12)的两端分别与滑动板(11)和远离滑动板(11)的固定板(9)固定连接，其中一个所述滑动板(11)固定连接有呈“L”型的限位板(13)和拉动杆(21)，所述挡板(5)侧壁开设有与限位板(13)对应的限位槽。

4.根据权利要求3所述的一种材料科学与工程教学用讲桌，其特征在于，两个滑动板(11)均固定连接有同一擦拭板(14)，所述擦拭板(14)由连接板(15)和擦拭棉层(16)组成。

5.根据权利要求1所述的一种材料科学与工程教学用讲桌，其特征在于，所述夹紧装置包括固定连接在矩形槽(2)内侧壁2*2分布的U型管(17)，所述U型管(17)外侧壁设置有夹子(18)，多个该夹子(18)可夹持收集袋的敞口处。

6.根据权利要求1所述的一种材料科学与工程教学用讲桌，其特征在于，所述摆放组件包括固定连接在矩形槽(2)内侧壁呈“U”型的摆放板(19)，所述摆放板(19)内固定连接有多个隔板(20)，多个该隔板(20)将摆放板(19)内部空间等分。

7.根据权利要求6所述的一种材料科学与工程教学用讲桌，其特征在于，所述缓冲件(6)整体呈圆柱状，且开设有凹陷的槽体，所述缓冲件(6)位于摆放板(19)的顶面。

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