CN214752456U - 一种教学用装配式悬挑板教具 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种教学用装配式悬挑板教具，包括本体，本体的两侧设置有侧边，本体的前端设置有前沿，本体位于侧边及前沿的中部，前沿两端的内表面与侧边连接，本体远离前沿的一端超出侧边；本体的内部设置有支撑的骨架，骨架为横梁一和竖梁一组成的框架结构，竖梁一位于两个横梁一之间并与横梁一的端头固定连接，横梁一及竖梁一的上表面和下表面上设置有盖板，盖板与横梁一、竖梁一连接，本体远离前沿的一侧横梁一上设置有连接筋；侧边远离前沿的一端上表面上设置有吊耳，前沿上表面的两端设置有吊耳。本实用新型采用上述结构的教学用装配式悬挑板教具，具有造价低、质量轻、强度高、安全性好、方便运输和吊装的优点。
Description
技术领域
本实用新型涉及悬挑板教具结构技术领域，尤其是涉及一种教学用装配式悬挑板教具。
背景技术
装配式建筑为在工厂制备预制件，然后运输到现场，通过吊装的方式进行组装，然后通过现浇段进行连接。悬挑板是建筑结构中比较重要的结构，例如阳台，装配式建筑中，悬挑板的预制件是在工厂生产的，然后运输到现场，通过吊装进行安装和组装，最后通过现浇段与墙板或叠合板连接在一起。悬挑板的内部设置有钢筋，为浇筑的钢筋混凝土结构，钢筋混凝土结构的悬挑板重量比较重，不方便运输和吊装，并且造价比较高，作为教具使用的话还因为重量大存在较大的安全隐患。
实用新型内容
本实用新型的目的是提供一种教学用装配式悬挑板教具，具有造价低、质量轻、强度高、安全性好、方便运输和吊装的优点。
为实现上述目的，本实用新型提供了一种教学用装配式悬挑板教具，包括本体，本体的两侧设置有侧边，本体的前端设置有前沿，本体位于侧边及前沿的中部，前沿两端的内表面与侧边连接，本体远离前沿的一端超出侧边；本体的内部设置有支撑的骨架，骨架为横梁一和竖梁一组成的框架结构，竖梁一位于两个横梁一之间并与横梁一的端头固定连接，横梁一及竖梁一的上表面和下表面上设置有盖板，盖板与横梁一、竖梁一连接，本体远离前沿的一侧横梁一上设置有连接筋；侧边远离前沿的一端上表面上设置有吊耳，前沿上表面的两端设置有吊耳。
优选的，两个所述竖梁一之间均匀的设置有若干个加强梁，加强梁的两端分别与横梁一焊接固定连接，横梁一、竖梁一和加强梁的上表面、下表面平齐。
优选的，所述连接筋为钢筋，连接筋焊接固定在横梁一上。
优选的，所述吊耳为V型的钢筋，钢筋的两端设置有水平段，钢筋通过水平段与前沿和侧边的上表面焊接固定连接。
优选的，所述侧边的内部为横梁二和竖梁二组成的框架结构，竖梁二位于两个横梁二之间并与横梁二的两端焊接连接，侧边靠近前沿的一端的竖梁二与前沿固定连接；横梁二与竖梁二组成的框架结构的后表面、左表面、右表面、下表面上设置有盖板，盖板与横梁二、竖梁二固定连接；侧边靠近本体一侧的盖板上设置有避让竖梁一的开口，竖梁一与竖梁二焊接固定连接。
优选的，所述前沿的内部设置有横梁与竖梁焊接而成的矩形框架结构，在框架结构的外部通过螺钉连接有盖板。
优选的，所述盖板为木板，盖板与竖梁一、横梁一通过螺钉固定连接。
本实用新型所述的一种教学用装配式悬挑板教具，本体、前沿和侧边的内部均为采用钢管或角钢焊接而成的框架结构，具有质量轻、强度高、造价低的优点。本体、侧边及前沿的外部覆盖有木板的盖板，有利于降低教具的重量，方便吊具的吊装和运输。本体内部的横梁一、竖梁一、侧边内部的横梁二、竖梁二以及前沿内部的横梁、竖梁通过焊接固定连接成整体结构，有利于提高悬挑板教具的强度，提高侧边、前沿和本体的连接强度。本实用新型所述的教学用装配式悬挑板教具能够承载成人的踩踏，使教具发挥更好的教学作用。
下面通过附图和实施例，对本实用新型的技术方案做进一步的详细描述。
附图说明
图1为本实用新型一种教学用装配式悬挑板教具实施例的结构示意图；
图2为本实用新型一种教学用装配式悬挑板教具实施例的本体内部结构示意图；
图3为本实用新型一种教学用装配式悬挑板教具实施例的侧边截面结构示意图。
附图标记
1、本体；2、侧边；3、前沿；4、连接筋；5、吊耳；6、横梁一；7、竖梁一；8、加强梁；9、横梁二；10、竖梁二；11、盖板。
具体实施方式
以下通过附图和实施例对本实用新型的技术方案作进一步说明。
除非另外定义，本实用新型使用的技术术语或者科学术语应当为本实用新型所属领域内具有一般技能的人士所理解的通常意义。本实用新型中使用的“第一”、“第二”以及类似的词语并不表示任何顺序、数量或者重要性，而只是用来区分不同的组成部分。“包括”或者“包含”等类似的词语意指出现该词前面的元件或者物件涵盖出现在该词后面列举的元件或者物件及其等同，而不排除其他元件或者物件。“连接”或者“相连”等类似的词语并非限定于物理的或者机械的连接，而是可以包括电性的连接，不管是直接的还是间接的。“上”、“下”、“左”、“右”等仅用于表示相对位置关系，当被描述对象的绝对位置改变后，则该相对位置关系也可能相应地改变。
实施例
图1为本实用新型一种教学用装配式悬挑板教具实施例的结构示意图。如图所示，一种教学用装配式悬挑板教具，包括本体1，本体1的两侧对称的设置有侧边2，本体1的前端设置有前沿3。前沿3两端的内表面与侧边2连接，即前沿3位于侧边2的外部。本体1位于侧边2及前沿3的中部，侧边2及前沿3的上下两端伸出本体1。本体1远离前沿3的一端超出侧边2。本体1、侧边2和前沿3模拟现有的悬挑板的外形。
图2为本实用新型一种教学用装配式悬挑板教具实施例的本体内部结构示意图。如图所示，本体1的内部设置有支撑的骨架，骨架为横梁一6和竖梁一7组成的框架结构。竖梁一7位于两个横梁一6之间并与横梁一6的端头焊接固定连接，横梁一6的端头与竖梁一7的侧面平齐，避免出现凸出的棱角。横梁一6及竖梁一7的上表面和下表面上设置有盖板11，盖板11与横梁一6、竖梁一7通过螺钉固定连接，使得本体1的表面形成平整的表面。
两个竖梁一7之间均匀的平行的设置有若干个加强梁8，加强梁8的两端分别与横梁一6焊接固定连接，横梁一6、竖梁一7和加强梁8的上表面、下表面平齐。横梁一6和竖梁一7为矩形的钢管，加强梁8为钢管或角钢。盖板11与加强梁8也通过螺钉固定连接，提高盖板11的连接强度。盖板11为木板，本体1内框架结构的骨架有利于降低本体1的重量，方便吊装和运输，增加了安全性，还降低了制造成本，并且具有较高的支撑强度。
本体1远离前沿3的一侧横梁一6上均匀的设置有连接筋4，连接筋4为钢筋，连接筋4焊接固定在横梁一6上。连接筋4模拟本体1内部伸出的钢筋网，将连接筋4采用焊接的方式设置在横梁一6上，使得本体1的结构比较简单，便于本体1的制造和生产。
图3为本实用新型一种教学用装配式悬挑板教具实施例的侧边截面结构示意图。如图所示，侧边2的内部为横梁二9和竖梁二10组成的框架结构，竖梁二10位于两个横梁二9之间并与横梁二9的两端焊接连接。竖梁二10的侧面与横梁二9的端面平齐，避免出现凸出的棱角。侧边2靠近前沿3的一端的竖梁二10与前沿3固定连接。横梁二9与竖梁二10组成的框架结构的后表面、左表面、右表面、下表面上设置有盖板11，盖板11与横梁二9、竖梁二10通过螺钉固定连接。盖板11为木板，有利于降低侧边2的重量。侧边2靠近本体1一侧的盖板11上设置有避让竖梁一7的开口，竖梁一7与竖梁二10焊接固定连接，提高本体1与侧边2的连接强度。
前沿3的内部设置有横梁与竖梁焊接而成的矩形框架结构，在框架结构的外部通过螺钉连接有盖板11。前沿3内部的横梁和竖梁与侧面内部的横梁二9、竖梁二10以及本体1内部的横梁一6通过焊接固定连接，有利于提高前沿3与本体1和侧边2的连接强度。
悬挑板教具制作时，可以首先将本体1内的横梁一6、竖梁一7，侧边2内的横梁二9、竖梁二10以及前沿3内的横梁、竖梁焊接连接成一个整体框架结构，然后采用盖板11将整体的框架结构进行覆盖，盖板11覆盖在除侧边2、前沿3的顶部和本体1设置有连接筋4的侧面以外的其他裸露地方。
侧边2远离前沿3的一端上表面上设置有吊耳5，前沿3上表面的两端设置有吊耳5。吊耳5为V型的钢筋，钢筋的两端设置有水平段，钢筋通过水平段与前沿3内的横梁和侧边2内的横梁二9通过焊接固定连接。吊耳5一方面模拟预制悬挑板预埋的吊耳5，另一方面吊耳5可以满足悬挑板教具的吊装。
因此，本实用新型采用上述结构的教学用装配式悬挑板教具，具有造价低、质量轻、强度高、安全性好、方便运输和吊装的优点。
最后应说明的是：以上实施例仅用以说明本实用新型的技术方案而非对其进行限制，尽管参照较佳实施例对本实用新型进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对本实用新型的技术方案进行修改或者等同替换，而这些修改或者等同替换亦不能使修改后的技术方案脱离本实用新型技术方案的精神和范围。
Claims (7)
1.一种教学用装配式悬挑板教具，其特征在于：包括本体，本体的两侧设置有侧边，本体的前端设置有前沿，本体位于侧边及前沿的中部，前沿两端的内表面与侧边连接，本体远离前沿的一端超出侧边；本体的内部设置有支撑的骨架，骨架为横梁一和竖梁一组成的框架结构，竖梁一位于两个横梁一之间并与横梁一的端头固定连接，横梁一及竖梁一的上表面和下表面上设置有盖板，盖板与横梁一、竖梁一连接，本体远离前沿的一侧横梁一上设置有连接筋；侧边远离前沿的一端上表面上设置有吊耳，前沿上表面的两端设置有吊耳。
2.根据权利要求1所述的一种教学用装配式悬挑板教具，其特征在于：两个所述竖梁一之间均匀的设置有若干个加强梁，加强梁的两端分别与横梁一焊接固定连接，横梁一、竖梁一和加强梁的上表面、下表面平齐。
3.根据权利要求1所述的一种教学用装配式悬挑板教具，其特征在于：所述连接筋为钢筋，连接筋焊接固定在横梁一上。
4.根据权利要求1所述的一种教学用装配式悬挑板教具，其特征在于：所述吊耳为V型的钢筋，钢筋的两端设置有水平段，钢筋通过水平段与前沿和侧边的上表面焊接固定连接。
5.根据权利要求1所述的一种教学用装配式悬挑板教具，其特征在于：所述侧边的内部为横梁二和竖梁二组成的框架结构，竖梁二位于两个横梁二之间并与横梁二的两端焊接连接，侧边靠近前沿的一端的竖梁二与前沿固定连接；横梁二与竖梁二组成的框架结构的后表面、左表面、右表面、下表面上设置有盖板，盖板与横梁二、竖梁二固定连接；侧边靠近本体一侧的盖板上设置有避让竖梁一的开口，竖梁一与竖梁二焊接固定连接。
6.根据权利要求1所述的一种教学用装配式悬挑板教具，其特征在于：所述前沿的内部设置有横梁与竖梁焊接而成的矩形框架结构，在框架结构的外部通过螺钉连接有盖板。
7.根据权利要求1、5或6所述的一种教学用装配式悬挑板教具，其特征在于：所述盖板为木板，盖板与竖梁一、横梁一通过螺钉固定连接。
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