CN214705017U - 一种大学英语教学的智能型英语教学装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种大学英语教学的智能型英语教学装置，涉及教学设备技术领域。包括放置在教师腰部上的扩音器，所述扩音器的一侧铰接有竖直向且用于缠绕连接线的绕线板，所述绕线板远离铰接点的一侧设置有固定组件，在教师使用该装置时，可将与耳麦连接的连接线缠绕在绕线板上，可调节连接线的长度，并通过固定组件进行固定，可防止多出的连接线被桌椅等外物钩挎住，避免在使用时造成耳麦与扩音器断开连接的现象，以此解决了一般扩音器需要通过耳麦对声音进行接收，而耳麦通常用连接线与扩音器进行连接，而连接线较长容易在教师们走动时被外物钩挎柱，导致耳麦与扩音器断开连接，不便于教师们使用的问题。

Description

一种大学英语教学的智能型英语教学装置

技术领域

本实用新型涉及教学设备技术领域，具体涉及一种大学英语教学的智能型英语教学装置。

背景技术

英语，是一门国际通用语言，在我国的教学中，英语已经作为第二语言进行系统的学习，在我国的教育体系中，英语的学习从小学开始，一直到大学。在大学的英语教学过程中，教师一般通过扩音器进行英语授课，这样可以提高教师的音量，使英语发音更加清晰。因此，市面上出现一种大学英语教学的智能型英语教学装置。

目前市场上的大多数大学英语教学的智能型英语教学装置使用起来较为不便，一般扩音器需要通过耳麦对声音进行接收，而耳麦通常用连接线与扩音器进行连接，而连接线较长容易在教师们走动时被外物钩挎柱，导致耳麦与扩音器断开连接，不便于教师们使用，为了解决上述问题，我们提供了一种大学英语教学的智能型英语教学装置。

实用新型内容

本实用新型的目的在于：一般扩音器需要通过耳麦对声音进行接收，而耳麦通常用连接线与扩音器进行连接，而连接线较长容易在教师们走动时被外物钩挎住，导致耳麦与扩音器断开连接，不便于教师们使用，本实用新型提供了一种大学英语教学的智能型英语教学装置。

本实用新型为了实现上述目的具体采用以下技术方案：

一种大学英语教学的智能型英语教学装置，包括放置在教师腰部上的扩音器，所述扩音器的一侧铰接有竖直向且用于缠绕连接线的绕线板，所述绕线板远离铰接点的一侧设置有固定组件，所述扩音器的一侧设置有位于所述绕线板下方的连接板，所述连接板上开设有与所述固定组件相互对应的限位槽，还包括铰接在扩音器的一侧且用于将所述扩音器固定在教师腰部的夹固组件。

进一步地，所述固定组件包括竖直向且与所述绕线板连接的螺纹杆，所述螺纹杆的外侧螺纹连接有螺纹套环。

进一步地，所述夹固组件包括竖直向与所述扩音器铰接的卡板，所述卡板贴近所述扩音器的一侧设置有挡板，所述卡板与扩音器之间连接有多个呈一字并列的拉簧，所述拉簧位于所述挡板的上方。

进一步地，所述扩音器远离所述夹固组件的背侧设置有显示屏，所述显示屏的下方设置有安装在扩音器上的开关按钮，所述扩音器的顶部一端设置有可调节音量的音量调节器，且扩音器的顶部另一端设置有用于插接连接线的连接槽，所述扩音器的一侧设置有用于扩音的音响。

进一步地，所述扩音器远离所述显示屏的一侧设置有可拆卸的电源盒，所述电源盒内设置有用于为所述扩音器提供电源的电源板。

本实用新型的有益效果如下：

本实用新型通过在教师使用该装置时，可将与耳麦连接的连接线缠绕在绕线板上，可调节连接线的长度，并通过固定组件进行固定，可防止多出的连接线被桌椅等外物钩挎住，避免在使用时造成耳麦与扩音器断开连接的现象，以此解决了一般扩音器需要通过耳麦对声音进行接收，而耳麦通常用连接线与扩音器进行连接，而连接线较长容易在教师们走动时被外物钩挎柱，导致耳麦与扩音器断开连接，不便于教师们使用的问题。

附图说明

图1是本实用新型的立体结构示意图；

图2是本实用新型的又一立体结构示意图；

图3是本实用新型的俯视图；

图4是本实用新型图3的A-A向剖视图。

附图标记：1、扩音器；2、绕线板；3、固定组件；4、连接板；5、夹固组件；6、电源盒；11、显示屏；12、开关按钮；13、音量调节器；14、连接槽；15、音响；31、螺纹杆；32、螺纹套环；41、限位槽；51、卡板；52、挡板；53、拉簧；61、电源板。

具体实施方式

为使本实用新型实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。通常在此处附图中描述和示出的本实用新型实施例的组件可以以各种不同的配置来布置和设计。

因此，以下对在附图中提供的本实用新型的实施例的详细描述并非旨在限制要求保护的本实用新型的范围，而是仅仅表示本实用新型的选定实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

应注意到：相似的标号和字母在下面的附图中表示类似项，因此，一旦某一项在一个附图中被定义，则在随后的附图中不需要对其进行进一步定义和解释。此外，术语“第一”、“第二”等仅用于区分描述，而不能理解为指示或暗示相对重要性。

在本实用新型实施方式的描述中，需要说明的是，术语“内”、“外”、“上”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，或者是该实用新型产品使用时惯常摆放的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

如图1、图2、图3和图4所示，一种大学英语教学的智能型英语教学装置，包括放置在教师腰部上的扩音器1，同时扩音器1的一侧铰接有竖直向且用于缠绕连接线的绕线板2，并且绕线板2远离铰接点的一侧设置有固定组件3，而扩音器1的一侧设置有位于绕线板2下方的连接板4，同时连接板4上开设有与固定组件3相互对应的限位槽41，还包括铰接在扩音器1的一侧且用于将扩音器1固定在教师腰部的夹固组件5，在一些实施例中，在教师使用该装置时，可将与耳麦连接的连接线缠绕在绕线板2上，可调节连接线的长度，并通过固定组件3进行固定，可防止多出的连接线被桌椅等外物钩挎住，避免在使用时造成耳麦与扩音器1断开连接的现象，以此解决了一般扩音器1需要通过耳麦对声音进行接收，而耳麦通常用连接线与扩音器1进行连接，而连接线较长容易在教师们走动时被外物钩挎柱，导致耳麦与扩音器1断开连接，不便于教师们使用的问题，更具体的为，当教师使用该装置时，可将耳麦通过连接线与扩音器1连接，并通过夹固组件5将扩音器1连接在腰部位置，将过长的连接线缠绕在绕线板2上，使得教师可根据自身的实际情况将连接线调整到合适自己的长度，并转动绕线板2，可带动与绕线板2连接的固定组件3嵌入限位槽41内，通过固定组件3可将绕线板2进行固定，从而对缠绕在绕线板2上的连接线进行限制，避免出现过长连接线容易被外物钩挎而导致耳麦与扩音器1断连的现象。

如图1所示，固定组件3包括竖直向且与绕线板2连接的螺纹杆31，同时螺纹杆31的外侧螺纹连接有螺纹套环32，转动绕线板2，使得绕线板2在铰接点上进行转动，从而带动螺纹杆31嵌入限位槽41内，并转动螺纹套环32，使得螺纹套环32在螺纹杆31上旋转移动，从而与连接板4的底部相互抵触，以此对绕线板2进行固定，对缠绕在绕线板2上的连接线进行限定。

如图2所示，夹固组件5包括竖直向与扩音器1铰接的卡板51，同时卡板51贴近扩音器1的一侧设置有挡板52，并且卡板51与扩音器1之间连接有多个呈一字并列的拉簧53，而拉簧53位于挡板52的上方，拨动卡板51，可使卡板51在铰接点上角转，将卡板51勾住皮带或裤子上，由于拉簧53具有较强的弹性，可将卡板51向扩音器1方向拉动，从而配合卡板51将扩音器1固定在教师腰间，从而便于教师携带使用，这里设置在卡板51与扩音器1之间的拉簧53至少为两个。

如图1和图2所示，扩音器1远离夹固组件5的背侧设置有显示屏11，同时显示屏11的下方设置有安装在扩音器1上的开关按钮12，而扩音器1的顶部一端设置有可调节音量的音量调节器13，且扩音器1的顶部另一端设置有用于插接连接线的连接槽14，并且扩音器1的一侧设置有用于扩音的音响15，可将连接线插入连接槽14内来完成扩音器1与耳麦的连接，通过开关按钮12对扩音器1进行启动，显示屏11可对扩音器1的电量和当前输出音量进行数据显示，以便于教师查看并及时做出调整，通过旋转音量调节器13可调整音响15的输出音量。

如图2和图4所示，扩音器1远离显示屏11的一侧设置有可拆卸的电源盒6，同时电源盒6内设置有用于为扩音器1提供电源的电源板61，当电源板61的电量耗光时，可对进行电源盒6拆卸并更换，通过充电器对电力耗光的电源板61进行电力补充，以此电源板61可进行循环使用，提高了该装置的环保性，减少干电池对环境造成的污染。

Claims (5)

1.一种大学英语教学的智能型英语教学装置，其特征在于，包括放置在教师腰部上的扩音器(1)，所述扩音器(1)的一侧铰接有竖直向且用于缠绕连接线的绕线板(2)，所述绕线板(2)远离铰接点的一侧设置有固定组件(3)，所述扩音器(1)的一侧设置有位于所述绕线板(2)下方的连接板(4)，所述连接板(4)上开设有与所述固定组件(3)相互对应的限位槽(41)，还包括铰接在扩音器(1)的一侧且用于将所述扩音器(1)固定在教师腰部的夹固组件(5)。

2.根据权利要求1所述的一种大学英语教学的智能型英语教学装置，其特征在于，所述固定组件(3)包括竖直向且与所述绕线板(2)连接的螺纹杆(31)，所述螺纹杆(31)的外侧螺纹连接有螺纹套环(32)。

3.根据权利要求1所述的一种大学英语教学的智能型英语教学装置，其特征在于，所述夹固组件(5)包括竖直向与所述扩音器(1)铰接的卡板(51)，所述卡板(51)贴近所述扩音器(1)的一侧设置有挡板(52)，所述卡板(51)与扩音器(1)之间连接有多个呈一字并列的拉簧(53)，所述拉簧(53)位于所述挡板(52)的上方。

4.根据权利要求1所述的一种大学英语教学的智能型英语教学装置，其特征在于，所述扩音器(1)远离所述夹固组件(5)的背侧设置有显示屏(11)，所述显示屏(11)的下方设置有安装在扩音器(1)上的开关按钮(12)，所述扩音器(1)的顶部一端设置有可调节音量的音量调节器(13)，且扩音器(1)的顶部另一端设置有用于插接连接线的连接槽(14)，所述扩音器(1)的一侧设置有用于扩音的音响(15)。

5.根据权利要求4所述的一种大学英语教学的智能型英语教学装置，其特征在于，所述扩音器(1)远离所述显示屏(11)的一侧设置有可拆卸的电源盒(6)，所述电源盒(6)内设置有用于为所述扩音器(1)提供电源的电源板(61)。

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