CN214624349U - 一种综合性智能化学生心理教育宣传栏 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种综合性智能化学生心理教育宣传栏，本实用新型包括放置板，所述放置板的顶部螺纹连接有电机固定架，所述电机固定架的内部设置有电机，所述电机的输出端设置有活动杆，所述活动杆的顶端设置有支撑杆，所述支撑杆的顶端安装有方形板，所述方形板顶部的两侧均设置有固定筒。本实用新型通过电机、固定筒、支撑杆和宣传框架的设置，当操作人员使用该设备进行心理教育宣传时，可先将防护板打开，将需要宣传的内容放入宣传框架的内部，在将电机启动，固定环和固定杆可使得在旋转时进一步加强支撑柱的稳定性，避免宣传框架掉落而损坏设备，从而延长了该设备的使用寿命，继而增加了该装置的稳定性，进而增加了该装置的实用性。

Description

一种综合性智能化学生心理教育宣传栏

技术领域

本实用新型涉及教育宣传技术领域，具体为一种综合性智能化学生心理教育宣传栏。

背景技术

心理教育是心理素质教育与心理健康教育的简称，中国全民健心网首席专家肖汉仕教授认为：心理教育是心理素质教育与心理健康教育的简称，它是教育者运用心理科学的方法，对教育对象心理的各层面施加积极的影响，以促进其心理发展与适应、维护其心理健康的教育实践活动，其目标是培育良好的性格品质、开发智力潜能、增强心理适应能力、激发内在动力、维护心理健康、养成良好行为习惯。

现有技术中一种综合性智能化学生心理教育宣传栏缺点不足：

1、现有技术中一种综合性智能化学生心理教育宣传栏，大多设备在心理教育宣传时，都难以使宣传栏进行旋转，在使用过程中难以达到更好的宣传效果；

2、现有技术中一种综合性智能化学生心理教育宣传栏，大多宣传栏都难以进行移动，降低了宣传的灵活性，且大多设备在光线较弱的情况下难以进行宣传。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种综合性智能化学生心理教育宣传栏，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案，一种综合性智能化学生心理教育宣传栏包括放置板，所述放置板的顶部螺纹连接有电机固定架，所述电机固定架的内部设置有电机，所述电机的输出端设置有活动杆，所述活动杆的顶端设置有支撑杆，所述支撑杆的顶端安装有方形板，所述方形板顶部的两侧均设置有固定筒，所述固定筒的表面螺纹连接有固定螺栓，所述固定筒的内壁插接有支撑柱，所述支撑柱的顶端安装有宣传框架，所述宣传框架的内底壁设置有照明灯。

优选的，所述放置板的底部安装有支撑块，所述支撑块的底端安装有承重块放置板。

优选的，所述承重块放置板的表面安装有延长板，所述延长板的底部设置有万向轮，所述万向轮的内部设置有刹车片。

优选的，所述延长板的顶端安装有柱体，所述柱体的顶端安装有圆形板。

优选的，所述圆形板的顶部开设有圆形滑槽，所述圆形滑槽的内部滑动连接有滑块，所述滑块的顶部安装有支撑板。

优选的，所述支撑柱表面的中部套接有固定环，所述固定环的表面安装有固定杆，所述宣传框架的一侧设置有阻尼转轴，所述阻尼转轴的表面设置有防护板，所述防护板的内部设置有可视玻璃。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：

1、本实用新型通过电机、固定筒、支撑杆和宣传框架的设置，当操作人员使用该设备进行心理教育宣传时，可先将防护板打开，将需要宣传的内容放入宣传框架的内部，在将电机启动，从而电机的输出端带动支撑柱和宣传框架进行旋转，使得整个设备具有特点，更好的抓住观众的眼球，继而可增加了心理教育宣传的效果，当电机的输出端进行旋转时，固定筒和固定螺栓的配合工作能够对支撑柱进行固定，避免在旋转时出现支撑柱和宣传框架倒塌的情况，与此同时，固定环和固定杆可使得在旋转时进一步加强支撑柱的稳定性，避免宣传框架掉落而损坏设备，从而延长了该设备的使用寿命，继而增加了该装置的稳定性，进而增加了该装置的实用性。

2、本实用新型通过万向轮、承重块放置板和照明灯的设置，当该设备进行心理教育宣传时，承重块放置板的表面可以放置承重块，当户外有风力影响时，操作人员可在承重块放置板上放置承重块来增加整个设备底部的重量，从而增加了整个设备的稳定性，避免风力较大而将该设备吹倒而损害设备，从而延长了该设备的使用寿命，照明灯可使该设备在光线较弱的情况下也能进行宣传，继而提高了该设备的实用性，万向轮的设置可增加该设备的灵活性，可使整个设备能一边移动一边进行宣传，进一步增加了心理教育宣传的多样性。

附图说明

图1为本实用新型的结构立体图；

图2为本实用新型的电机结构示意图；

图3为本实用新型的宣传框架结构示意图；

图4为本实用新型的图1中A处放大的结构示意图。

图中：1、放置板；2、电机固定架；3、电机；4、活动杆；5、支撑杆；6、方形板；7、固定筒；8、支撑柱；9、宣传框架；10、照明灯；11、支撑块；12、承重块放置板；13、延长板；14、万向轮；15、柱体；16、圆形板；17、圆形滑槽；18、滑块；19、支撑板；20、固定环；21、固定杆；22、防护板；23、可视玻璃；24、阻尼转轴；25、固定螺栓。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”“前端”、“后端”、“两端”、“一端”、“另一端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

请参阅图1-4，本实用新型提供的一种实施例，一种综合性智能化学生心理教育宣传栏，包括放置板1，放置板1的顶部螺纹连接有电机固定架2，电机固定架2的内部设置有电机3，电机3的输出端设置有活动杆4，活动杆4的顶端设置有支撑杆5，支撑杆5的顶端安装有方形板6，方形板6顶部的两侧均设置有固定筒7，固定筒7的表面螺纹连接有固定螺栓25，固定筒的内壁插接有支撑柱8，支撑柱8的顶端安装有宣传框架9，宣传框架9的内底壁设置有照明灯10，放置板1的底部安装有支撑块11，支撑块11的底端安装有承重块放置板12，承重块放置板12的表面安装有延长板13，延长板13的底部设置有万向轮14；

万向轮14、承重块放置板12和照明灯10的搭配工作，当该设备进行心理教育宣传时，承重块放置板12的表面可以放置承重块，当户外有风力影响时，操作人员可在承重块放置板12上放置承重块来增加整个设备底部的重量，从而增加了整个设备的稳定性，避免风力较大而将该设备吹倒而损害设备，从而延长了该设备的使用寿命，照明灯10可使该设备在光线较弱的情况下也能进行宣传，继而提高了该设备的实用性，万向轮14的设置可增加该设备的灵活性，可使整个设备能一边移动一边进行宣传，进一步增加了心理教育宣传的多样性；

万向轮14的内部设置有刹车片，延长板13的顶端安装有柱体15，柱体15的顶端安装有圆形板16，圆形板16的顶部开设有圆形滑槽17，圆形滑槽17的内部滑动连接有滑块18，滑块18的顶部安装有支撑板19，支撑柱8表面的中部套接有固定环20；

电机3、固定筒7、固定环20和宣传框架9的搭配工作，当操作人员使用该设备进行心理教育宣传时，可先将防护板22打开，将需要宣传的内容放入宣传框架9的内部，在将电机3启动，从而电机3的输出端带动支撑柱8和宣传框架9进行旋转，使得整个设备具有特点，更好的抓住观众的眼球，继而可增加了心理教育宣传的效果，当电机3的输出端进行旋转时，固定筒7和固定螺栓25的配合工作能够对支撑柱8进行固定，避免在旋转时出现支撑柱8和宣传框架9倒塌的情况，与此同时，固定环20和固定杆21可使得在旋转时进一步加强支撑柱的稳定性，避免宣传框架9掉落而损坏设备，从而延长了该设备的使用寿命，继而增加了该装置的稳定性，进而增加了该装置的实用性；

固定环20的表面安装有固定杆21，宣传框架9的一侧设置有阻尼转轴24，阻尼转轴24的表面设置有防护板22，防护板22的内部设置有可视玻璃23。

本实用新型中，该装置的工作步骤如下：

1、电机3、固定筒7、固定环20和宣传框架9的搭配工作，当操作人员使用该设备进行心理教育宣传时，可先将防护板22打开，将需要宣传的内容放入宣传框架9的内部，在将电机3启动，从而电机3的输出端带动支撑柱8和宣传框架9进行旋转，使得整个设备具有特点，更好的抓住观众的眼球，继而可增加了心理教育宣传的效果，当电机3的输出端进行旋转时，固定筒7和固定螺栓25的配合工作能够对支撑柱8进行固定，避免在旋转时出现支撑柱8和宣传框架9倒塌的情况，与此同时，固定环20和固定杆21可使得在旋转时进一步加强支撑柱的稳定性，避免宣传框架9掉落而损坏设备，从而延长了该设备的使用寿命，继而增加了该装置的稳定性，进而增加了该装置的实用性；

2、万向轮14、承重块放置板12和照明灯10的搭配工作，当该设备进行心理教育宣传时，承重块放置板12的表面可以放置承重块，当户外有风力影响时，操作人员可在承重块放置板12上放置承重块来增加整个设备底部的重量，从而增加了整个设备的稳定性，避免风力较大而将该设备吹倒而损害设备，从而延长了该设备的使用寿命，照明灯10可使该设备在光线较弱的情况下也能进行宣传，继而提高了该设备的实用性，万向轮14的设置可增加该设备的灵活性，可使整个设备能一边移动一边进行宣传，进一步增加了心理教育宣传的多样性。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

Claims (6)

1.一种综合性智能化学生心理教育宣传栏，包括放置板(1)，其特征在于：所述放置板(1)的顶部螺纹连接有电机固定架(2)，所述电机固定架(2)的内部设置有电机(3)，所述电机(3)的输出端设置有活动杆(4)，所述活动杆(4)的顶端设置有支撑杆(5)，所述支撑杆(5)的顶端安装有方形板(6)，所述方形板(6)顶部的两侧均设置有固定筒(7)，所述固定筒(7)的表面螺纹连接有固定螺栓(25)，所述固定筒的内壁插接有支撑柱(8)，所述支撑柱(8)的顶端安装有宣传框架(9)，所述宣传框架(9)的内底壁设置有照明灯(10)。

2.根据权利要求1所述的一种综合性智能化学生心理教育宣传栏，其特征在于：所述放置板(1)的底部安装有支撑块(11)，所述支撑块(11)的底端安装有承重块放置板(12)。

3.根据权利要求2所述的一种综合性智能化学生心理教育宣传栏，其特征在于：所述承重块放置板(12)的表面安装有延长板(13)，所述延长板(13)的底部设置有万向轮(14)，所述万向轮(14)的内部设置有刹车片。

4.根据权利要求3所述的一种综合性智能化学生心理教育宣传栏，其特征在于：所述延长板(13)的顶端安装有柱体(15)，所述柱体(15)的顶端安装有圆形板(16)。

5.根据权利要求4所述的一种综合性智能化学生心理教育宣传栏，其特征在于：所述圆形板(16)的顶部开设有圆形滑槽(17)，所述圆形滑槽(17)的内部滑动连接有滑块(18)，所述滑块(18)的顶部安装有支撑板(19)。

6.根据权利要求1所述的一种综合性智能化学生心理教育宣传栏，其特征在于：所述支撑柱(8)表面的中部套接有固定环(20)，所述固定环(20)的表面安装有固定杆(21)，所述宣传框架(9)的一侧设置有阻尼转轴(24)，所述阻尼转轴(24)的表面设置有防护板(22)，所述防护板(22)的内部设置有可视玻璃(23)。

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