CN214541199U - 一种便携式影视编导教学教具 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种便携式影视编导教学教具，包括开口向上的箱体，所述箱体的上端部后侧铰接有配合其使用的盖体，所述箱体外部底面的中间设有两个对称分布的伸缩杆，两个伸缩杆的底部之间通过底板连接，所述箱体的外部一侧设有四个支撑腿，所述支撑腿的另一端设有行走轮，所述箱体外部另一侧的中间设有把手，所述箱体外侧在位于把手的上方设有固定装置，所述盖体的侧面上设有配合固定装置使用的卡槽，所述盖体的前面设有若干均匀分布的弹簧夹，所述盖体前面的上端部设有与其垂直的贴合板，所述箱体的内部设有两个对称分布的隔板。本实用新型与现有技术相比的优点在于：稳定性高、使用效果好。
Description
技术领域
本实用新型涉及影视编导技术领域，具体是指一种便携式影视编导教学教具。
背景技术
影视编导，又称影视编导专业，是一门与影视有关联的学科。现代各类媒体方面的复合人型、多功能专业人才，重点是将艺术与技术的创新结合。具有较强策划与制作能力的影视，晚会以及各类综合活动编导人员，能全方位的将所需要内容通过形象、语言在作品中表现出来并指导团队(演职员)进行工作的人员和机构。在影视编导的教学过程中，经常会用到教学教具。现有技术中的教学教具在使用时，不仅稳定性低，而且使用效果不好，占用了大量空间，不便于携带，不能根据实际需求调节教学教具的高度，不便于使用。
实用新型内容
本实用新型要解决的技术问题是克服以上技术缺陷，提供一种稳定性高、使用效果好的一种便携式影视编导教学教具。
为解决上述技术问题，本实用新型提供的技术方案为：一种便携式影视编导教学教具，包括开口向上的箱体，所述箱体的上端部后侧铰接有配合其使用的盖体，所述箱体外部底面的中间设有两个对称分布的伸缩杆，两个伸缩杆的底部之间通过底板连接，所述箱体的外部一侧设有四个支撑腿，所述支撑腿的另一端设有行走轮，所述箱体外部另一侧的中间设有把手，所述箱体外侧在位于把手的上方设有固定装置，所述盖体的侧面上设有配合固定装置使用的卡槽，所述盖体的前面设有若干均匀分布的弹簧夹，所述盖体前面的上端部设有与其垂直的贴合板，所述箱体的内部设有两个对称分布的隔板。
本实用新型与现有技术相比的优点在于：本实用新型的一种便携式影视编导教学教具利用伸缩杆可调节箱体的高度，从而可根据实际需求调节盖体的高度，便于教学，提高了使用效果；利用固定装置，不仅可将处于水平状态的盖体固定，而且可将处于竖直状态的盖体固定，提高稳定性的同时提高了使用效果；利用伸缩杆和固定装置的配合，可减小教学教具的空间占用率，在行走轮和把手的配合下，便于携带，提高了使用效果。
作为改进，所述固定装置包括设置在箱体外侧的横板，所述横板的另一端设有竖板，所述竖板上横向插接有与其螺纹连接的螺纹移动杆，所述螺纹移动杆上在与箱体相邻的一端设有导向板，所述导向板的另一侧中间设有卡块，所述卡块位于卡槽中，所述导向板的底部与横板接触，这样不仅可将处于水平状态的盖体固定，而且可将处于竖直状态的盖体固定，提高稳定性的同时提高了使用效果。
作为改进，所述箱体的内壁上和隔板上均设有配合其使用的减震垫，这样可防止物品损坏。
作为改进，所述把手上套接有配合其使用的橡胶套，这样可保护使用者的手部。
作为改进，所述底板的底部设有配合其使用的螺纹橡胶垫，这样不仅可以防止教学教具发生侧滑，而且可为其提供缓冲力，提高了稳定性。
附图说明
图1是本实用新型一种便携式影视编导教学教具的结构示意图。
图2是本实用新型一种便携式影视编导教学教具的俯视图。
如图所示：1、箱体，2、伸缩杆，3、螺纹橡胶垫，4、隔板，5、底板，6、行走轮，7、支撑腿，8、横板，9、螺纹移动杆，10、导向板，11、弹簧夹，12、贴合板，13、盖体，14、卡块，15、固定装置，16、竖板，17、把手，18、橡胶套，19、卡槽。
具体实施方式
下面结合附图对本实用新型做进一步的详细说明。
一种便携式影视编导教学教具，包括开口向上的箱体1，所述箱体1的上端部后侧铰接有配合其使用的盖体13，所述箱体1外部底面的中间设有两个对称分布的伸缩杆2，两个伸缩杆2的底部之间通过底板5连接，所述箱体1的外部一侧设有四个支撑腿7，所述支撑腿7的另一端设有行走轮6，所述箱体1外部另一侧的中间设有把手17，所述箱体1外侧在位于把手17的上方设有固定装置15，所述盖体13的侧面上设有配合固定装置15使用的卡槽19，所述盖体13的前面设有若干均匀分布的弹簧夹11，所述盖体13前面的上端部设有与其垂直的贴合板12，所述箱体1的内部设有两个对称分布的隔板4。
所述固定装置15包括设置在箱体1外侧的横板8，所述横板8的另一端设有竖板16，所述竖板16上横向插接有与其螺纹连接的螺纹移动杆9，所述螺纹移动杆9上在与箱体1相邻的一端设有导向板10，所述导向板10的另一侧中间设有卡块14，所述卡块14位于卡槽19中，所述导向板10的底部与横板8接触。
所述箱体1的内壁上和隔板4上均设有配合其使用的减震垫。
所述把手17上套接有配合其使用的橡胶套18。
所述底板5的底部设有配合其使用的螺纹橡胶垫3。
本实用新型在具体实施时，结合附图1一种便携式影视编导教学教具的结构示意图和附图2一种便携式影视编导教学教具的俯视图可知，本实用新型的一种便携式影视编导教学教具的俯视图在使用时，首先利用把手17和行走轮6的配合，将教学教具移动到指定地点，不仅操作简单，省时省力，便于使用，而且便于携带。此时盖体13与箱体1接触，卡块14位于卡槽19中，箱体1处于密闭状态，这样不仅便于放置和携带所需的物品，提高了使用效果，而且可使盖体13紧紧固定在箱体1上，提高了稳定性。到达指定地点后，将教学教具旋转90°，使底板5与地面接触，在螺纹橡胶垫3的配合下，不仅可以防止教学教具发生侧滑，而且可为其提供缓冲力，提高了稳定性。接着用手握住螺纹移动杆9进行正转和反转，这样可带动导向板10一起左右移动，从而调节导向板10和盖体13之间的距离，实现盖体13的固定和解锁，操作简单，省时省力，提高了使用效果。此时使卡块14离开卡槽19，这样可使盖体13处于解锁状态。然后使盖体13向后旋转小于90°的角度，接着再次握住螺纹移动杆9并进行反向转动，这样可使导向板10向靠近箱体1中间的方向移动，因为导向板10的长度略小于盖体13的宽度，这样可使导向板10的一侧与盖体13接触，从而将旋转后的盖体13支撑固定住，提高了稳定性。然后将需要教学的文件在弹簧夹11的配合下固定在盖体13上，这样即可进行就地教学，提高了使用效果。如果需要调节盖体13的高度，可用脚踩住底板5的同时双手抱住箱体1向上拉动，在伸缩杆2的配合下，可调节盖体13的高度，操作简单，省时省力，提高了使用灵活性。伸缩杆2的工作原理和雨伞伞柄上的伸缩杆工作原理一样。所以说本实用新型的一种便携式影视编导教学教具不仅稳定性高，而且使用效果好。
以上对本实用新型及其实施方式进行了描述，这种描述没有限制性，附图中所示的也只是本实用新型的实施方式之一，实际的结构并不局限于此。总而言之如果本领域的普通技术人员受其启示，在不脱离本实用新型创造宗旨的情况下，不经创造性的设计出与该技术方案相似的结构方式及实施例，均应属于本实用新型的保护范围。
Claims (5)
1.一种便携式影视编导教学教具，包括开口向上的箱体(1)，所述箱体(1)的上端部后侧铰接有配合其使用的盖体(13)，其特征在于：所述箱体(1)外部底面的中间设有两个对称分布的伸缩杆(2)，两个伸缩杆(2)的底部之间通过底板(5)连接，所述箱体(1)的外部一侧设有四个支撑腿(7)，所述支撑腿(7)的另一端设有行走轮(6)，所述箱体(1)外部另一侧的中间设有把手(17)，所述箱体(1)外侧在位于把手(17)的上方设有固定装置(15)，所述盖体(13)的侧面上设有配合固定装置(15)使用的卡槽(19)，所述盖体(13)的前面设有若干均匀分布的弹簧夹(11)，所述盖体(13)前面的上端部设有与其垂直的贴合板(12)，所述箱体(1)的内部设有两个对称分布的隔板(4)。
2.根据权利要求1所述的一种便携式影视编导教学教具，其特征在于：所述固定装置(15)包括设置在箱体(1)外侧的横板(8)，所述横板(8)的另一端设有竖板(16)，所述竖板(16)上横向插接有与其螺纹连接的螺纹移动杆(9)，所述螺纹移动杆(9)上在与箱体(1)相邻的一端设有导向板(10)，所述导向板(10)的另一侧中间设有卡块(14)，所述卡块(14)位于卡槽(19)中，所述导向板(10)的底部与横板(8)接触。
3.根据权利要求1所述的一种便携式影视编导教学教具，其特征在于：所述箱体(1)的内壁上和隔板(4)上均设有配合其使用的减震垫。
4.根据权利要求1所述的一种便携式影视编导教学教具，其特征在于：所述把手(17)上套接有配合其使用的橡胶套(18)。
5.根据权利要求1所述的一种便携式影视编导教学教具，其特征在于：所述底板(5)的底部设有配合其使用的螺纹橡胶垫(3)。
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