CN214492295U - 一种大学数学用的曲线绘图装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及教学用具技术领域，且公开了一种大学数学用的曲线绘图装置，包括尺体、横向定位条以及竖向定位条，尺体两端下表面分别设置有一组辅助轮，辅助轮一端固定连接于尺下表面，尺体中部下表面设置有旋转轴，且旋转轴一端固定连接于尺体下表面，尺体内侧开设有导轨，且导轨内部分别设置有横向定位条以及竖向定位条，尺体一端开设有通孔，第一螺纹旋转杆穿过通孔并延伸至尺体一侧所开设的导轨内部，尺体的另一端同样开设有通孔，第二螺纹旋转杆穿过通孔，该实用新型，通过设置有尺体有效的解决了存在着只能通过手动来调节绘图装置位置，误差范围较大，需要较长时间来进行精细调节，使用不便以及操作困难的问题。

Description

一种大学数学用的曲线绘图装置

技术领域

本实用新型涉及教学用具技术领域，具体为一种大学数学用的曲线绘图装置。

背景技术

曲线，是微分几何学研究的主要对象之一，直观上，曲线可看成空间质点运动的轨迹，微分几何就是利用微积分来研究几何的学科，为了能够应用微积分的知识，我们不能考虑一切曲线，甚至不能考虑连续曲线，因为连续不一定可微，这就要我们考虑可微曲线，但是可微曲线也是不太好的，因为可能存在某些曲线，在某点切线的方向不是确定的，这就使得我们无法从切线开始入手，这就需要我们来研究导数处处不为零的这一类曲线，我们称它们为正则曲线，正则曲线才是经典曲线论的主要研究对象，在大学的学习科目中，微积分是不可避免需要学习的一个科目，而微曲线又是微积分科目中一个相当重要的知识点，为此在大学的教学中，教师经常需要在黑板上画一些曲线图，以此用来更加清晰的表达需要学习的知识点，在教师画曲线图的过程中，为了能将曲线图绘制的更佳标准和美观，所以需要用到一些绘制曲线图的工作；参照公开号CN210363115U一种大学数学用的曲线绘图装置，现有的绘图装置存在着只能通过手动来调节绘图装置位置，误差范围较大，需要较长时间来进行精细调节，使用不便，操作困难，现有绘图装置还存在着笔筒位置固定无法调节，只能移动绘图装置来进行调节，笔筒没有专门固定结构，画笔容易脱落的问题。

为此，我们设计了一种大学数学用的曲线绘图装置。

实用新型内容

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种大学数学用的曲线绘图装置，解决了上述背景技术中所提出的问题。

为了达到上述目的，本实用新型所采用的技术方案是：

一种大学数学用的曲线绘图装置，包括尺体、横向定位条以及竖向定位条，所述尺体两端下表面分别设置有一组辅助轮，辅助轮一端固定连接于尺下表面，尺体中部下表面设置有旋转轴，且旋转轴一端固定连接于尺体下表面，尺体内侧开设有导轨，且导轨内部分别设置有横向定位条以及竖向定位条，尺体一端开设有通孔，第一螺纹旋转杆穿过通孔并延伸至尺体一侧所开设的导轨内部，尺体的另一端同样开设有通孔，第二螺纹旋转杆穿过通孔并延伸至尺体一侧所开设的导轨内部。

进一步的，所述横向定位条上表面开设有通槽，横向定位条一端固定连接于横向滑动块上表面，且横向滑动块设置于尺体侧面所开设的导轨内部，横向滑动块侧表面开设有螺纹孔。

进一步的，所述竖向定位条固定连接于竖向滑动块侧表面，且竖向滑动块设置于尺体侧面所开设的导轨内部，竖向滑动块侧表面开设有螺纹孔，竖向定位条外表面套设有活动块，活动块一侧设有套筒，套筒外表面开设有螺纹孔，且螺纹孔内部设置有夹紧杆，套筒内部设置有画笔，套筒一侧固定连接于活动块的侧表面，活动块上表面设置有固定杆，固定杆外表面设置有螺纹，固定杆一端固定连接于活动块上表面，固定杆远离活动块的一端穿过横向定位条上表面所开设的通槽，固定杆上方设置有螺帽，螺帽与固定杆螺纹连接。

进一步的，所述第一螺纹旋转杆一端穿过竖向活动块，第一螺纹旋转杆一端延伸至活动轴一侧，且第一螺纹旋转杆一端与活动轴一侧活动连接，竖向活动块活动连接于尺体内侧所开设的导轨内壁之间，第一螺纹旋转杆外表面设置有螺纹，第一螺纹旋转杆与竖向活动块通过螺纹连接。

进一步的，所述第二螺纹旋转杆一端穿过横向活动块，第二螺纹旋转杆一端延伸至活动轴一侧，且第二螺纹旋转杆一端与活动轴一侧活动连接，横向活动块活动连接于尺体内侧所开设的导轨内壁之间，第二螺纹旋转杆外表面设置有螺纹，第二螺纹旋转杆与横向活动块通过螺纹连接。

进一步的，所述活动轴活动连接第一螺纹旋转杆一端以及活动轴活动连接第二螺纹旋转杆一端，活动轴为同型号，同类型。

本实用新型的有益效果为：

1、该实用新型，通过设置有尺体、横向定位条、竖向定位条、第一螺纹旋转杆、第二螺纹旋转杆、辅助轮、旋转轴、横向滑动块以及竖向滑动块，有效的解决了目前只能通过手动来调节绘图装置位置，误差范围较大，需要较长时间来进行精细调节，使用不便，操作困难的问题。

2、该实用新型，通过设置有套筒、夹紧杆、画笔、固定杆以及螺帽，有效的解决了现有绘图装置存在着笔筒位置固定无法调节，只能移动绘图装置来进行调节，笔筒没有专门固定结构，画笔容易脱落的问题。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型的俯视剖面结构示意图；

图3为本实用新型中竖向定位条的结构示意图；

图4为本实用新型中横向定位条的结构示意图；

图5为本实用新型中活动块以及套筒的结构示意图。

图中：1、尺体；2、横向定位条；3、竖向定位条；4、第一螺纹旋转杆；5、第二螺纹旋转杆；6、辅助轮；7、旋转轴；8、横向滑动块；9、竖向滑动块；10、活动块；11、套筒；12、夹紧杆；13、画笔；14、固定杆；15、螺帽；16、活动轴。

具体实施方式

为使本实用新型实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

参看图1-5：一种大学数学用的曲线绘图装置，包括尺体1、横向定位条2以及竖向定位条3，尺体1两端下表面分别设置有一组辅助轮6，辅助轮6一端固定连接于尺下表面，尺体1中部下表面设置有旋转轴7，且旋转轴7一端固定连接于尺体1下表面，尺体1内侧开设有导轨，且导轨内部分别设置有横向定位条2以及竖向定位条3，尺体1一端开设有通孔，第一螺纹旋转杆4穿过通孔并延伸至尺体1一侧所开设的导轨内部，尺体1的另一端同样开设有通孔，第二螺纹旋转杆5穿过通孔并延伸至尺体1一侧所开设的导轨内部，横向定位条2上表面开设有通槽，横向定位条2一端固定连接于横向滑动块8上表面，且横向滑动块8设置于尺体1侧面所开设的导轨内部，横向滑动块8侧表面开设有螺纹孔，竖向定位条3固定连接于竖向滑动块9侧表面，且竖向滑动块9设置于尺体1侧面所开设的导轨内部，竖向滑动块9侧表面开设有螺纹孔，竖向定位条3外表面套设有活动块10，活动块10一侧设有套筒11，套筒11外表面开设有螺纹孔，且螺纹孔内部设置有夹紧杆12，套筒11内部设置有画笔13，套筒11一侧固定连接于活动块10的侧表面，有效的解决了现有绘图装置存在着笔筒位置固定无法调节，只能移动绘图装置来进行调节，笔筒没有专门固定结构，画笔13容易脱落的问题，活动块10上表面设置有固定杆14，固定杆14外表面设置有螺纹，固定杆14一端固定连接于活动块10上表面，固定杆14远离活动块10的一端穿过横向定位条2上表面所开设的通槽，固定杆14上方设置有螺帽15，螺帽15与固定杆14螺纹连接，操作人员只需旋转第一螺纹旋转杆4以及第二螺纹旋转杆5即可调节绘图位置，而且尺体1下表面的辅助轮6以及旋转轴7可以灵活旋转，使得画出曲线更加流畅。

其中，第一螺纹旋转杆4一端穿过竖向活动块10，第一螺纹旋转杆4一端延伸至活动轴16一侧，且第一螺纹旋转杆4一端与活动轴16一侧活动连接，竖向活动块10活动连接于尺体1内侧所开设的导轨内壁之间，第一螺纹旋转杆4外表面设置有螺纹，第一螺纹旋转杆4与竖向活动块10通过螺纹连接，第二螺纹旋转杆5一端穿过横向活动块10，第二螺纹旋转杆5一端延伸至活动轴16一侧，且第二螺纹旋转杆5一端与活动轴16一侧活动连接，横向活动块10活动连接于尺体1内侧所开设的导轨内壁之间，第二螺纹旋转杆5外表面设置有螺纹，第二螺纹旋转杆5与横向活动块10通过螺纹连接，活动轴16活动连接第一螺纹旋转杆4一端以及活动轴16活动连接第二螺纹旋转杆5一端，活动轴16为同型号，同类型，有效的解决了存在着只能通过手动来调节绘图装置位置，误差范围较大，需要较长时间来进行精细调节，使用不便，操作困难的问题。

综上所述，本实用新型在使用时，通过设置有尺体1、横向定位条2、竖向定位条3、第一螺纹旋转杆4、第二螺纹旋转杆5、辅助轮6、旋转轴7、横向滑动块8以及竖向滑动块9，有效的解决了存在着只能通过手动来调节绘图装置位置，误差范围较大，需要较长时间来进行精细调节，使用不便，操作困难的问题，通过设置有套筒11、夹紧杆12、画笔13、固定杆14以及螺帽15，有效的解决了现有绘图装置存在着笔筒位置固定无法调节，只能移动绘图装置来进行调节，笔筒没有专门固定结构，画笔13容易脱落的问题。

以上实施例仅用以说明本实用新型的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本实用新型各实施例技术方案的精神和范围。

Claims (6)

1.一种大学数学用的曲线绘图装置，包括尺体(1)、横向定位条(2)以及竖向定位条(3)，其特征在于：所述尺体(1)两端下表面分别设置有一组辅助轮(6)，辅助轮(6)一端固定连接于尺下表面，尺体(1)中部下表面设置有旋转轴(7)，且旋转轴(7)一端固定连接于尺体(1)下表面，尺体(1)内侧开设有导轨，且导轨内部分别设置有横向定位条(2)以及竖向定位条(3)，尺体(1)一端开设有通孔，第一螺纹旋转杆(4)穿过通孔并延伸至尺体(1)一侧所开设的导轨内部，尺体(1)的另一端同样开设有通孔，第二螺纹旋转杆(5)穿过通孔并延伸至尺体(1)一侧所开设的导轨内部。

2.根据权利要求1所述的一种大学数学用的曲线绘图装置，其特征在于：所述横向定位条(2)上表面开设有通槽，横向定位条(2)一端固定连接于横向滑动块(8)上表面，且横向滑动块(8)设置于尺体(1)侧面所开设的导轨内部，横向滑动块(8)侧表面开设有螺纹孔。

3.根据权利要求1所述的一种大学数学用的曲线绘图装置，其特征在于：所述竖向定位条(3)固定连接于竖向滑动块(9)侧表面，且竖向滑动块(9)设置于尺体(1)侧面所开设的导轨内部，竖向滑动块(9)侧表面开设有螺纹孔，竖向定位条(3)外表面套设有活动块(10)，活动块(10)一侧设有套筒(11)，套筒(11)外表面开设有螺纹孔，且螺纹孔内部设置有夹紧杆(12)，套筒(11)内部设置有画笔(13)，套筒(11)一侧固定连接于活动块(10)的侧表面，活动块(10)上表面设置有固定杆(14)，固定杆(14)外表面设置有螺纹，固定杆(14)一端固定连接于活动块(10)上表面，固定杆(14)远离活动块(10)的一端穿过横向定位条(2)上表面所开设的通槽，固定杆(14)上方设置有螺帽(15)，螺帽(15)与固定杆(14)螺纹连接。

4.根据权利要求1所述的一种大学数学用的曲线绘图装置，其特征在于：所述第一螺纹旋转杆(4)一端穿过竖向活动块(10)，第一螺纹旋转杆(4)一端延伸至活动轴(16)一侧，且第一螺纹旋转杆(4)一端与活动轴(16)一侧活动连接，竖向活动块(10)活动连接于尺体(1)内侧所开设的导轨内壁之间，第一螺纹旋转杆(4)外表面设置有螺纹，第一螺纹旋转杆(4)与竖向活动块(10)通过螺纹连接。

5.根据权利要求1所述的一种大学数学用的曲线绘图装置，其特征在于：所述第二螺纹旋转杆(5)一端穿过横向活动块(10)，第二螺纹旋转杆(5)一端延伸至活动轴(16)一侧，且第二螺纹旋转杆(5)一端与活动轴(16)一侧活动连接，横向活动块(10)活动连接于尺体(1)内侧所开设的导轨内壁之间，第二螺纹旋转杆(5)外表面设置有螺纹，第二螺纹旋转杆(5)与横向活动块(10)通过螺纹连接。

6.根据权利要求4所述的一种大学数学用的曲线绘图装置，其特征在于：所述活动轴(16)活动连接第一螺纹旋转杆(4)一端以及活动轴(16)活动连接第二螺纹旋转杆(5)一端，活动轴(16)为同型号，同类型。

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