CN214475690U - 一种物联网工程教学实训装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种物联网工程教学实训装置，包括收纳台、若干组升降组件以及监测组件，所述收纳台底端四角处对应安装有滚动轮，若干组所述升级组件对应嵌设在收纳台内，所述监测组件对应安装在收纳台侧壁，且所述监测组件输出端朝向收纳台上。本实用新型利用摄像头可对操作人员的实训步骤进行实时的采集，便于后续对实训步骤进行优化，同时可对实训过程进行记录，且在升降组件的辅助下，由于实训设备较多，因此在运行时，为了方便操作，操作人员可电控电推杆，使得滑动板、转动柱在收纳腔内滑动，可对放置板进行升高，便于操作人员对实训设备的高度进行对应的调整，可同步适应不同实训人员进行使用。

Description

一种物联网工程教学实训装置

技术领域

本实用新型涉及物联网相关技术领域，具体为一种物联网工程教学实训装置。

背景技术

物联网是指将互联网的概念扩展到物理设备和日常对象之间的连接中。这些设备嵌入了电子设备、网络连接和其他形式的硬件(如传感器)，可以通过网络与其他人通信和交互，并且可以远程监控，在物联网学习中需要使用到实训装置来供实训人员进行训练使用，但是传统的实训装置在使用时，整体局限性较大，在进行实训时无法根据实训人员的适合高度进行对应调整，影响了实训人员的舒适度，整体操作不便，同时传统的实训装置不具备良好的监控效果，无法对实训过程进行直观的获取，同时后续无法对实训的过程进行收集记录。

现有技术有以下不足：传统的实训装置在使用时，整体局限性较大，在进行实训时无法根据实训人员的适合高度进行对应调整，影响了实训人员的舒适度，整体操作不便，同时传统的实训装置不具备良好的监控效果，无法对实训过程进行直观的获取，同时后续无法对实训的过程进行收集记录，影响了整体实训的实际效果。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种物联网工程教学实训装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种物联网工程教学实训装置，包括收纳台、若干组升降组件以及监测组件，所述收纳台底端四角处对应安装有滚动轮，若干组所述升级组件对应嵌设在收纳台内，所述监测组件对应安装在收纳台侧壁，且所述监测组件输出端朝向收纳台上。

优选的，若干组所述升降组件均包括收纳腔、电推杆、滑动板、转动柱、放置板以及调节部，所述收纳腔均匀分布在收纳台内，所述电推杆匹配安装在收纳腔内底端，所述滑动板对应安装在收纳腔内，且所述电推杆伸缩端与滑动板下表面连接，所述转动柱底端通过轴承转动安装在滑动板上表面，所述放置板安装在转动柱上表面，且所述放置板上表面初始高度与收纳台上表面处于同一水平线上，所述调节部对应安装在收纳腔内。

优选的，所述放置板上表面对应安装有防护垫，且收纳台顶端对应开设有与放置板匹配的收纳槽。

优选的，所述调节部包括一号电机、一号齿轮以及二号齿轮，所述一号电机安装在滑动板上表面，所述一号齿轮对应安装在一号电机输出端，所述二号齿轮对应套设在转动柱外部，且所述一号齿轮、二号齿轮啮合传动连接，利用一号齿轮、二号齿轮的啮合传动下，可稳定的带动转动柱进行旋转，可对放置板以及实训设备的角度进行对应调整，便于实训人员进行接线等操作。

优选的，所述监测组件包括支撑杆、摄像头以及驱动部，所述支撑杆对应安装在收纳台上表面一侧，所述摄像头对应安装在支撑杆顶端一侧，且所述摄像头的输出端朝向收纳台上，所述驱动部安装在收纳台侧壁，利用摄像头可对操作人员的实训步骤进行实时的采集，便于后续对实训步骤进行优化，同时可对实训过程进行记录。

优选的，所述驱动部包括导向件、齿条、滑动框、二号电机以及三号齿轮，所述导向件贴合安装在收纳台侧壁顶端，所述齿条对应安装在导向件侧壁，所述滑动框滑动套设在导向件上，所述二号电机安装在滑动框下表面，所述三号齿轮对应安装在二号电机输出端，且所述三号齿轮与齿条对应啮合传动连接，且支撑杆底端与滑动框上表面锁合固定。

本实用新型提供了一种物联网工程教学实训装置，具备以下有益效果：

（1）本实用新型通过设有监测组件，利用摄像头可对操作人员的实训步骤进行实时的采集，便于后续对实训步骤进行优化，同时可对实训过程进行记录，在驱动部的辅助下，由于二号齿轮与齿条对应啮合传动连接，使得滑动框在导向件上进行左右滑动，增大了整体检测范围，可全面的对实训过程进行采集记录，保证了数据采集记录的精准度。

（2）本实用新型通过设有若干组升降组件，由于实训设备较多，因此在运行时，为了方便操作，操作人员可电控电推杆，使得滑动板、转动柱在收纳腔内滑动，可对放置板进行升高，便于操作人员对实训设备的高度进行对应的调整，可同步适应不同实训人员进行使用，提升了实训的舒适度。

附图说明

图1为本实用新型的整体结构示意图；

图2为本实用新型的升降组件结构示意图；

图3为本实用新型的滑动框、导向件连接示意图；

图4为本实用新型的驱动部结构示意图；

图5为本实用新型的图1中A处放大示意图。

图中：1、收纳台；2、滚动轮；3、收纳腔；4、电推杆；5、滑动板；6、转动柱；7、放置板；8、一号电机；9、一号齿轮；10、二号齿轮；11、支撑杆；12、摄像头；13、导向件；14、齿条；15、滑动框；16、二号电机；17、三号齿轮。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述。

如图1-5所示，本实用新型提供技术方案：一种物联网工程教学实训装置，包括收纳台1、若干组升降组件以及监测组件，所述收纳台1底端四角处对应安装有滚动轮2，若干组所述升级组件对应嵌设在收纳台1内，所述监测组件对应安装在收纳台1侧壁，且所述监测组件输出端朝向收纳台1上。

若干组所述升降组件均包括收纳腔3、电推杆4、滑动板5、转动柱6、放置板7以及调节部，所述收纳腔3均匀分布在收纳台1内，所述电推杆4匹配安装在收纳腔3内底端，所述滑动板5对应安装在收纳腔3内，且所述电推杆4伸缩端与滑动板5下表面连接，所述转动柱6底端通过轴承转动安装在滑动板5上表面，所述放置板7安装在转动柱6上表面，且所述放置板7上表面初始高度与收纳台1上表面处于同一水平线上，所述调节部对应安装在收纳腔3内，由于实训设备较多，因此在运行时，为了方便操作，操作人员可电控电推杆4，使得滑动板5、转动柱6在收纳腔3内滑动，可对放置板7进行升高，便于操作人员对实训设备的高度进行对应的调整，可同步适应不同实训人员进行使用。

所述放置板7上表面对应安装有防护垫，且收纳台1顶端对应开设有与放置板7匹配的收纳槽。

所述调节部包括一号电机8、一号齿轮9以及二号齿轮10，所述一号电机8安装在滑动板5上表面，所述一号齿轮9对应安装在一号电机8输出端，所述二号齿轮10对应套设在转动柱6外部，且所述一号齿轮9、二号齿轮10啮合传动连接，操作人员通过电控一号电机8，带动一号齿轮9转动，利用一号齿轮9、二号齿轮10的啮合传动下，可稳定的带动转动柱6进行旋转，可对放置板7以及实训设备的角度进行对应调整，便于实训人员进行接线等操作。

所述监测组件包括支撑杆11、摄像头12以及驱动部，所述支撑杆11对应安装在收纳台1上表面一侧，所述摄像头12对应安装在支撑杆11顶端一侧，且所述摄像头12的输出端朝向收纳台1上，所述驱动部安装在收纳台1侧壁，利用摄像头12可对操作人员的实训步骤进行实时的采集，便于后续对实训步骤进行优化，同时可对实训过程进行记录。

所述驱动部包括导向件13、齿条14、滑动框15、二号电机16以及三号齿轮17，所述导向件13贴合安装在收纳台1侧壁顶端，所述齿条14对应安装在导向件13侧壁，所述滑动框15滑动套设在导向件13上，所述二号电机16安装在滑动框15下表面，所述三号齿轮17对应安装在二号电机16输出端，且所述三号齿轮17与齿条14对应啮合传动连接，且支撑杆11底端与滑动框15上表面锁合固定，由于二号齿轮10与齿条14对应啮合传动连接，使得滑动框15在导向件13上进行左右滑动，增大了整体检测范围，可全面的对实训过程进行采集记录，保证了数据采集记录的精准度。

工作原理，通过设有监测组件，在支撑杆11的导向下，可对摄像头12进行支撑，因此可对操作人员的实训步骤进行实时的采集，便于后续对实训步骤进行优化，便于操作人员使用，同时可对实训过程进行记录，且在驱动部的辅助下，操作人员电控二号电机16，使得二号齿轮10进行转动，由于二号齿轮10与齿条14对应啮合传动连接，使得滑动框15在导向件13上进行左右滑动，增大了整体检测范围，可全面的对实训过程进行采集记录，保证了数据采集记录的精准度，通过设有若干组升降组件，由于实训设备较多，因此在运行时，为了方便操作，操作人员可电控电推杆4，使得滑动板5、转动柱6在收纳腔3内滑动，可对放置板7进行升高，便于操作人员对实训设备的高度进行对应的调整，可同步适应不同实训人员进行使用，提升了实训的舒适度，且在调节部的辅助下，操作人员通过电控一号电机8，带动一号齿轮9转动，利用一号齿轮9、二号齿轮10的啮合传动下，可稳定的带动转动柱6进行旋转，可对放置板7以及实训设备的角度进行对应调整，便于实训人员进行接线等操作，提升了整体实训操作的舒适度。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种物联网工程教学实训装置，其特征在于，包括收纳台（1）、若干组升降组件以及监测组件，所述收纳台（1）底端四角处对应安装有滚动轮（2），若干组所述升降组件对应嵌设在收纳台（1）内，所述监测组件对应安装在收纳台（1）侧壁，且所述监测组件输出端朝向收纳台（1）上。

2.根据权利要求1所述的一种物联网工程教学实训装置，其特征在于：若干组所述升降组件均包括收纳腔（3）、电推杆（4）、滑动板（5）、转动柱（6）、放置板（7）以及调节部，所述收纳腔（3）均匀分布在收纳台（1）内，所述电推杆（4）匹配安装在收纳腔（3）内底端，所述滑动板（5）对应安装在收纳腔（3）内，且所述电推杆（4）伸缩端与滑动板（5）下表面连接，所述转动柱（6）底端通过轴承转动安装在滑动板（5）上表面，所述放置板（7）安装在转动柱（6）上表面，且所述放置板（7）上表面初始高度与收纳台（1）上表面处于同一水平线上，所述调节部对应安装在收纳腔（3）内。

3.根据权利要求2所述的一种物联网工程教学实训装置，其特征在于：所述放置板（7）上表面对应安装有防护垫，且收纳台（1）顶端对应开设有与放置板（7）匹配的收纳槽。

4.根据权利要求2所述的一种物联网工程教学实训装置，其特征在于：所述调节部包括一号电机（8）、一号齿轮（9）以及二号齿轮（10），所述一号电机（8）安装在滑动板（5）上表面，所述一号齿轮（9）对应安装在一号电机（8）输出端，所述二号齿轮（10）对应套设在转动柱（6）外部，且所述一号齿轮（9）、二号齿轮（10）啮合传动连接。

5.根据权利要求1所述的一种物联网工程教学实训装置，其特征在于：所述监测组件包括支撑杆（11）、摄像头（12）以及驱动部，所述支撑杆（11）对应安装在收纳台（1）上表面一侧，所述摄像头（12）对应安装在支撑杆（11）顶端一侧，且所述摄像头（12）的输出端朝向收纳台（1）上，所述驱动部安装在收纳台（1）侧壁。

6.根据权利要求5所述的一种物联网工程教学实训装置，其特征在于：所述驱动部包括导向件（13）、齿条（14）、滑动框（15）、二号电机（16）以及三号齿轮（17），所述导向件（13）贴合安装在收纳台（1）侧壁顶端，所述齿条（14）对应安装在导向件（13）侧壁，所述滑动框（15）滑动套设在导向件（13）上，所述二号电机（16）安装在滑动框（15）下表面，所述三号齿轮（17）对应安装在二号电机（16）输出端，且所述三号齿轮（17）与齿条（14）对应啮合传动连接，且支撑杆（11）底端与滑动框（15）上表面锁合固定。

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