CN214428159U - 一种基于电子商务教学辅助装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种基于电子商务教学辅助装置，涉及电子商务教学设备技术领域。其技术要点是：包括底座，底座连接有箱体，箱体连接有电子教学设备，箱体一侧插设有抽屉，抽屉一侧设有升降机构，升降机构远离抽屉一侧连接有安装板，安装板远离升降机构一侧连接有放置座，放置座设有凹槽，凹槽内放置有写字板，安装板设有固定组件，固定组件包括底杆，底杆一侧设有驱动组件，底杆的两端均套设有套管，套管一对侧分别铰接有第一传动杆与第二传动杆，第一传动杆远离套管一端铰接有支杆，支杆与安装板连接，支杆连接有L形连接件，L形连接件滑动连接有滑杆，第二传动杆与滑杆铰接，两个滑杆一侧设有夹持板。本实用新型占用空间小，便于运输。

Description

一种基于电子商务教学辅助装置

技术领域

本实用新型涉及电子商务教学设备技术领域，具体为一种基于电子商务教学辅助装置。

背景技术

电子商务是现今社会衍生出的一门新兴行业和新兴学科，电子商务就是在网上以电子交易方式进行交易活动和相关服务的活动，是传统商业活动各环节的电子化、网络化、信息化，以互联网为媒介的商业行为均属于电子商务的范畴，电子商务也作为一门专业受到广大大学生的喜爱，电子商务的教学过程，通常都是采用电子设备搭配写字板的方式进行教学，有利于提升学生记忆，提升教学质量。

然而在教学过程中，却没有能够集写字板和电子教学设备于一体的装置，导致在实际教学中存在一定的不便，如果只是将写字板与电子设备简单的组合在一侧则会导致占用空间大，因此亟需设计一种基于电子商务教学辅助装置。

实用新型内容

针对现有技术存在的不足，本实用新型的目的在于提供一种基于电子商务教学辅助装置，其具有的优点是该装置采用写字板和电子教学集于一体的设计，可以使得在使用该装置进行教学时，采用电子设备搭配写字板的方式，提升了学生记忆以及教学质量，通过设置的固定组件便于写字板的安装及其拆卸，在不使用写字板时，通过将写字板拆卸然后放置于抽屉内，控制升降机构收缩于抽屉内，设置的抽屉可以推送至箱体内，从而可以减小该装置的占用空间，从而便于该装置便于运输及存放。

本实用新型的上述目的是通过以下技术方案得以实现的：

一种基于电子商务教学辅助装置，包括底座，所述底座远离地面一侧固定连接有箱体，所述箱体远离所述底座一侧固定连接有电子教学设备，所述箱体竖直设置的一侧插设且滑动连接有抽屉，所述抽屉远离地面一侧设有升降机构，所述升降机构远离所述抽屉一侧连接有安装板，所述安装板远离所述升降机构一侧固定连接有放置座，所述放置座远离所述安装板一侧设有凹槽，所述凹槽内放置有写字板，所述安装板远离所述升降机构一侧的两端设有固定组件，所述固定组件包括底杆，所述底杆与所述安装板之间设有驱动组件，所述底杆的两端均套设且滑动连接有套管，所述套管竖直设置的一对侧分别铰接有第一传动杆与第二传动杆，所述第一传动杆远离所述套管一端铰接有支杆，所述支杆竖直设置且与所述安装板远离地面一侧固定连接，所述支杆远离所述安装板一端固定连接有L形连接件，所述L形连接件竖直设置的侧壁插设且滑动连接有水平设置的滑杆，所述第二传动杆远离所述套管一端与所述滑杆侧壁铰接，两个所述滑杆相互靠近的一侧固定连接有夹持板，所述夹持板与所述写字板抵接。

通过采用上述技术方案，该装置采用写字板和电子教学集于一体的设计，可以使得在使用该装置进行教学时，采用电子设备搭配写字板的方式，提升了学生记忆以及教学质量，通过驱动组件控制底杆上升可以使得套管在底杆上滑动并随着底杆一同上升，套管在运动过程中带动第一传动杆与第二传动杆运动，第二传动杆运动带动滑杆滑动，滑杆滑动带动夹持板对写字板进行夹持固定，反之控制底杆下降可以取消对写字板的固定，进而便于写字板的安装及其拆卸，在不使用写字板时，通过将写字板拆卸然后放置于抽屉内，控制升降机构收缩于抽屉内，设置的抽屉可以推送至箱体内，从而可以减小该装置的占用空间，从而便于该装置便于运输及存放。

本实用新型在一较佳示例中可以进一步配置为：所述升降机构包括交剪式伸缩架，所述交剪式伸缩架的伸缩方向为竖直方向，所述交剪式伸缩架靠近地面的一端与所述抽屉靠近地面的内侧铰接，所述交剪式伸缩架靠近地面的另一端铰接有第一滑块，所述第一滑块与所述抽屉滑动连接，所述第一滑块于自身滑动方向贯穿插设有丝杆且两者滑动连接，所述丝杆通过连接板与所述抽屉转动连接，所述丝杆一端固定连接有电机，所述电机与所述抽屉固定连接，所述交剪式伸缩架远离地面一端与所述安装板铰接，所述交剪式伸缩架远离地面的另一端铰接有第二滑块，所述第二滑块与所述安装板滑动连接。

通过采用上述技术方案，通过控制电机可以带动丝杆转动，丝杆转动可以带动第一滑块滑动，第一滑块滑动可以带动交剪式伸缩架伸缩，从而可以控制写字板的高度，使得该装置可以根据实际需求对写字板的高度进行调节，增加了该装置的适用性，且设置的交剪式伸缩架在不使用写字板时可以收缩于抽屉内，从而关闭抽屉可以达到减小该装置占用面积，便于存放及运输的效果。

本实用新型在一较佳示例中可以进一步配置为：所述驱动组件包括螺纹杆，所述螺纹杆与所述底杆靠近地面一侧固定连接，所述螺纹杆远离所述底杆一端贯穿所述安装板且两者滑动连接，所述安装板靠近远离地面一侧转动连接有控制旋钮，且所述控制旋钮套设于所述螺纹杆且并与其螺纹连接。

通过采用上述技术方案，通过转动控制旋钮可以带动螺纹杆的升降，从而可以控制底杆运动使得夹持板对写字板进行固定，结构简单，便于操作。

本实用新型在一较佳示例中可以进一步配置为：所述底座竖直方向靠近所述抽屉一侧插设且滑动连接有水平设置的滑动板，所述底座竖直方向且垂直于所述滑动板滑动方向的侧壁贯穿插设且螺纹连接有定位螺栓，所述定位螺栓与所述滑动板抵接，所述滑动板远离所述底座一端与所述抽屉通过连接板固定连接。

通过采用上述技术方案，通过设置的连接板将滑动板与抽屉连接成整体，使得在打开抽屉的同时滑动板随着抽屉一起运动，设置的滑动板与连接板给予抽屉支撑力，避免了该装置发生倾倒，增加了该装置的稳定性。

本实用新型在一较佳示例中可以进一步配置为：所述底座与所述滑动板靠近地面的一侧均固定连接有两个万向轮。

通过采用上述技术方案，通过设置的万向轮使得移动该装置更加方便。

本实用新型在一较佳示例中可以进一步配置为：所述夹持板靠近所述写字板一侧固定连接有橡胶垫。

通过采用上述技术方案，通过设置的橡胶垫可以避免在夹持板对固定写字板时对其造成损伤。

本实用新型在一较佳示例中可以进一步配置为：所述抽屉内侧固定连接有竖直设置的隔板。

通过采用上述技术方案，通过设置的隔板可以将抽屉分为两部分，从而使得在抽屉内存储写字板盒其它教具时不会与升降机构的零件发生碰撞，避免了不必要的损坏。

综上所述，本实用新型包括以下至少一种有益技术效果：

1.该装置采用写字板和电子教学集于一体的设计，可以使得在使用该装置进行教学时，采用电子设备搭配写字板的方式，提升了学生记忆以及教学质量，通过驱动组件控制底杆上升可以使得套管在底杆上滑动并随着底杆一同上升，套管在运动过程中带动第一传动杆与第二传动杆运动，第二传动杆运动带动滑杆滑动，滑杆滑动带动夹持板对写字板进行夹持固定，反之控制底杆下降可以取消对写字板的固定，进而便于写字板的安装及其拆卸，在不使用写字板时，通过将写字板拆卸然后放置于抽屉内，控制升降机构收缩于抽屉内，设置的抽屉可以推送至箱体内，从而可以减小该装置的占用空间，从而便于该装置便于运输及存放；

2.通过控制电机可以带动丝杆转动，丝杆转动可以带动第一滑块滑动，第一滑块滑动可以带动交剪式伸缩架伸缩，从而可以控制写字板的高度，使得该装置可以根据实际需求对写字板的高度进行调节，增加了该装置的适用性，且设置的交剪式伸缩架在不使用写字板时可以收缩于抽屉内，从而关闭抽屉可以达到减小该装置占用面积，便于存放及运输的效果；

3.通过设置的连接板将滑动板与抽屉连接成整体，使得在打开抽屉的同时滑动板随着抽屉一起运动，设置的滑动板与连接板给予抽屉支撑力，避免了该装置发生倾倒，增加了该装置的稳定性。

附图说明

图1是本实用新型的第一视角结构示意图；

图2是是本实用新型的第一视角结构示意图；

图3是图1中A处的放大示意图；

图4是图2中B处的放大示意图.

附图标记：1、底座；2、箱体；3、电子教学设备；4、抽屉；5、升降机构；51、交剪式伸缩架；52、第一滑块；53、丝杆；54、连接板；55、电机；56、第二滑块；6、安装板；8、放置座；9、写字板；10、固定组件；101、底杆；102、驱动组件；1021、螺纹杆；1022、控制旋钮；103、套管；104、第一传动杆；105、第二传动杆；106、支杆；107、L形连接件；108、滑杆；109、夹持板；11、滑动板；12、定位螺栓；13、万向轮；14、橡胶垫；15、隔板。

具体实施方式

以下结合附图对本实用新型作进一步详细说明。

如图1和图2所示，为本实用新型所披露的一种基于电子商务教学辅助装置，包括底座1，底座1远离地面一侧固定连接有箱体2，箱体2远离底座1一侧固定连接有电子教学设备3，箱体2竖直设置的一侧插设且滑动连接有抽屉4，抽屉4远离地面一侧设有升降机构5，升降机构5远离抽屉4一侧连接有安装板6，安装板6远离升降机构5一侧固定连接有放置座8，放置座8远离安装板6一侧设有凹槽，凹槽内放置有写字板9，凹槽与写字板9的厚度相匹配，安装板6远离升降机构5一侧的两端设有固定组件10，如图3和图4所示，固定组件10包括底杆101，底杆101与安装板6之间设有驱动组件102，底杆101的两端均套设且滑动连接有套管103，套管103竖直设置的一对侧分别铰接有第一传动杆104与第二传动杆105，第一传动杆104远离套管103一端铰接有支杆106，支杆106竖直设置且与安装板6远离地面一侧固定连接，支杆106远离安装板6一端固定连接有L形连接件107，L形连接件107竖直设置的侧壁插设且滑动连接有水平设置的滑杆108，第二传动杆105远离套管103一端与滑杆108侧壁铰接，两个滑杆108相互靠近的一侧固定连接有夹持板109，夹持板109与写字板9抵接。该装置采用写字板9和电子教学集于一体的设计，可以使得在使用该装置进行教学时，采用电子设备搭配写字板9的方式，提升了学生记忆以及教学质量，通过驱动组件102控制底杆101上升可以使得套管103在底杆101上滑动并随着底杆101一同上升，套管103在运动过程中带动第一传动杆104与第二传动杆105运动，第二传动杆105运动带动滑杆108滑动，滑杆108滑动带动夹持板109对写字板9进行夹持固定，反之控制底杆101下降可以取消对写字板9的固定，进而便于写字板9的安装及其拆卸，在不使用写字板9时，通过将写字板9拆卸然后放置于抽屉4内，控制升降机构5收缩于抽屉4内，设置的抽屉4可以推送至箱体2内，从而可以减小该装置的占用空间，从而便于该装置便于运输及存放。

如图1和图2所示，升降机构5包括交剪式伸缩架51，交剪式伸缩架51的伸缩方向为竖直方向，交剪式伸缩架51靠近地面的一端与抽屉4靠近地面的内侧铰接，交剪式伸缩架51靠近地面的另一端铰接有第一滑块52，第一滑块52与抽屉4滑动连接，第一滑块52于自身滑动方向贯穿插设有丝杆53且两者滑动连接，丝杆53通过连接板54与抽屉4转动连接，丝杆53一端固定连接有电机55，电机55与抽屉4固定连接，交剪式伸缩架51远离地面一端与安装板6铰接，交剪式伸缩架51远离地面的另一端铰接有第二滑块56，第二滑块56与安装板6滑动连接。通过控制电机55可以带动丝杆53转动，丝杆53转动可以带动第一滑块52滑动，第一滑块52滑动可以带动交剪式伸缩架51伸缩，从而可以控制写字板9的高度，使得该装置可以根据实际需求对写字板9的高度进行调节，增加了该装置的适用性，且设置的交剪式伸缩架51在不使用写字板9时可以收缩于抽屉4内，从而关闭抽屉4可以达到减小该装置占用面积，便于存放及运输的效果。

如图3所示，驱动组件102包括螺纹杆1021，螺纹杆1021与底杆101靠近地面一侧固定连接，螺纹杆1021远离底杆101一端贯穿安装板6且两者滑动连接，安装板6靠近远离地面一侧转动连接有控制旋钮1022，且控制旋钮1022套设于螺纹杆1021且并与其螺纹连接，此处的螺纹连接满足自锁性即可。通过转动控制旋钮1022可以带动螺纹杆1021的升降，从而可以控制底杆101运动使得夹持板109对写字板9进行固定，结构简单，便于操作。

如图1和图2所示，底座1竖直方向靠近抽屉4一侧插设且滑动连接有水平设置的滑动板11，底座1竖直方向且垂直于滑动板11滑动方向的侧壁贯穿插设且螺纹连接有定位螺栓12，定位螺栓12与滑动板11抵接，滑动板11远离底座1一端与抽屉4通过连接板54固定连接。通过设置的连接板54将滑动板11与抽屉4连接成整体，使得在打开抽屉4的同时滑动板11随着抽屉4一起运动，设置的滑动板11与连接板54给予抽屉4支撑力，避免了该装置发生倾倒，增加了该装置的稳定性。

如图1和图2所示，底座1与滑动板11靠近地面的一侧均固定连接有两个万向轮13。通过设置的万向轮13使得移动该装置更加方便。

如图3所示，夹持板109靠近写字板9一侧固定连接有橡胶垫14。通过设置的橡胶垫14可以避免在夹持板109对固定写字板9时对其造成损伤。

如图1所示，抽屉4内侧固定连接有竖直设置的隔板15。通过设置的隔板15可以将抽屉4分为两部分，从而使得在抽屉4内存储写字板9盒其它教具时不会与升降机构5的零件发生碰撞，避免了不必要的损坏。

本实施例的实施原理为：使用写字板9时，首先打开抽屉4，滑动板11随着抽屉4一同运动，打开之后通过定位螺栓12对滑动板11的位置进行固定，控制电机55转动使得安装板6上升到适宜的高度，然后将写字板9放置于放置座8的凹槽内，最后通过转动控制旋钮1022，控制旋钮1022转动可以带动螺纹杆1021上升，螺纹杆1021上升带动底杆101上升，底杆101上升可以使得套管103在底杆101上滑动并随着底杆101一同上升，套管103在运动过程中带动第一传动杆104与第二传动杆105运动，第二传动杆105运动带动滑杆108滑动，滑杆108滑动带动夹持板109对写字板9进行夹持固定，需要调节写字板9的高度时，通过控制电机55转动即可进行调节。

本具体实施方式的实施例均为本实用新型的较佳实施例，并非依此限制本实用新型的保护范围，故：凡依本实用新型的结构、形状、原理所做的等效变化，均应涵盖于本实用新型的保护范围之内。

Claims (7)

1.一种基于电子商务教学辅助装置，包括底座(1)，其特征在于，所述底座(1)远离地面一侧固定连接有箱体(2)，所述箱体(2)远离所述底座(1)一侧固定连接有电子教学设备(3)，所述箱体(2)竖直设置的一侧插设且滑动连接有抽屉(4)，所述抽屉(4)远离地面一侧设有升降机构(5)，所述升降机构(5)远离所述抽屉(4)一侧连接有安装板(6)，所述安装板(6)远离所述升降机构(5)一侧固定连接有放置座(8)，所述放置座(8)远离所述安装板(6)一侧设有凹槽，所述凹槽内放置有写字板(9)，所述安装板(6)远离所述升降机构(5)一侧的两端设有固定组件(10)，所述固定组件(10)包括底杆(101)，所述底杆(101)与所述安装板(6)之间设有驱动组件(102)，所述底杆(101)的两端均套设且滑动连接有套管(103)，所述套管(103)竖直设置的一对侧分别铰接有第一传动杆(104)与第二传动杆(105)，所述第一传动杆(104)远离所述套管(103)一端铰接有支杆(106)，所述支杆(106)竖直设置且与所述安装板(6)远离地面一侧固定连接，所述支杆(106)远离所述安装板(6)一端固定连接有L形连接件(107)，所述L形连接件(107)竖直设置的侧壁插设且滑动连接有水平设置的滑杆(108)，所述第二传动杆(105)远离所述套管(103)一端与所述滑杆(108)侧壁铰接，两个所述滑杆(108)相互靠近的一侧固定连接有夹持板(109)，所述夹持板(109)与所述写字板(9)抵接。

2.根据权利要求1所述的一种基于电子商务教学辅助装置，其特征在于，所述升降机构(5)包括交剪式伸缩架(51)，所述交剪式伸缩架(51)的伸缩方向为竖直方向，所述交剪式伸缩架(51)靠近地面的一端与所述抽屉(4)靠近地面的内侧铰接，所述交剪式伸缩架(51)靠近地面的另一端铰接有第一滑块(52)，所述第一滑块(52)与所述抽屉(4)滑动连接，所述第一滑块(52)于自身滑动方向贯穿插设有丝杆(53)且两者滑动连接，所述丝杆(53)通过连接板(54)与所述抽屉(4)转动连接，所述丝杆(53)一端固定连接有电机(55)，所述电机(55)与所述抽屉(4)固定连接，所述交剪式伸缩架(51)远离地面一端与所述安装板(6)铰接，所述交剪式伸缩架(51)远离地面的另一端铰接有第二滑块(56)，所述第二滑块(56)与所述安装板(6)滑动连接。

3.根据权利要求1所述的一种基于电子商务教学辅助装置，其特征在于，所述驱动组件(102)包括螺纹杆(1021)，所述螺纹杆(1021)与所述底杆(101)靠近地面一侧固定连接，所述螺纹杆(1021)远离所述底杆(101)一端贯穿所述安装板(6)且两者滑动连接，所述安装板(6)靠近远离地面一侧转动连接有控制旋钮(1022)，且所述控制旋钮(1022)套设于所述螺纹杆(1021)且并与其螺纹连接。

4.根据权利要求1所述的一种基于电子商务教学辅助装置，其特征在于，所述底座(1)竖直方向靠近所述抽屉(4)一侧插设且滑动连接有水平设置的滑动板(11)，所述底座(1)竖直方向且垂直于所述滑动板(11)滑动方向的侧壁贯穿插设且螺纹连接有定位螺栓(12)，所述定位螺栓(12)与所述滑动板(11)抵接，所述滑动板(11)远离所述底座(1)一端与所述抽屉(4)通过连接板(54)固定连接。

5.根据权利要求4所述的一种基于电子商务教学辅助装置，其特征在于，所述底座(1)与所述滑动板(11)靠近地面的一侧均固定连接有两个万向轮(13)。

6.根据权利要求1所述的一种基于电子商务教学辅助装置，其特征在于，所述夹持板(109)靠近所述写字板(9)一侧固定连接有橡胶垫(14)。

7.根据权利要求1所述的一种基于电子商务教学辅助装置，其特征在于，所述抽屉(4)内侧固定连接有竖直设置的隔板(15)。

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