CN214335641U - 一种基于知识图谱的学习评测系统用装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及学习评测系统用装置技术领域，具体为一种基于知识图谱的学习评测系统用装置，包括装置主体，所述装置主体包括机箱、鼠标和支撑座，所述机箱的中间位置处设置有鼠标，且鼠标靠近机箱的一侧设置有连接线，所述机箱底端的两侧皆设置有支撑座，所述鼠标的外部设置有收纳机构，所述收纳机构包括收纳盒、第一移动板和第二移动板，所述鼠标的外部设置有收纳盒，且收纳盒的底端固定在机箱外壁，所述收纳盒的内部设置有收纳腔，所述收纳腔内部底端远离机箱的一侧设置有第一移动板。本实用新型便于鼠标的收纳放置，同时便于连接线的收纳限位，避免连接线杂乱放置在机箱台面上，且避免非操作人员误触鼠标。

Description

一种基于知识图谱的学习评测系统用装置

技术领域

本实用新型涉及学习评测系统用装置技术领域，具体为一种基于知识图谱的学习评测系统用装置。

背景技术

随着知识信息行业的不断发展，知识图谱学习评测用的系统装置亦得到不断发展，现有的基于知识图谱的学习评测系统用装置具备各种各样的功能，以满足人们使用的各种需求，实现多元化，因此可知现有的基于知识图谱的学习评测系统用装置基本已经满足了人们的使用需求，但仍然存在以下问题。

现有装置的鼠标普遍直接放置在装置台面上，且鼠标的连接线也放置在台面，并未对鼠标和连接线进行收纳，连接线杂乱的放置在台面上极易影响台面空间的利用，且鼠标直接放置在台面上，在不使用时，若非操作人员误推鼠标，造成鼠标极易从台面脱落，或者非操作人员误触鼠标，造成设备的工作出现偏差，降低了装置的收纳性和实用性，因此亟需一种基于知识图谱的学习评测系统用装置来解决上述问题。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种基于知识图谱的学习评测系统用装置，以解决上述背景技术中提出的现有装置鼠标连接线的摆放较为杂乱，且非操作人员易误触鼠标的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种基于知识图谱的学习评测系统用装置，包括装置主体，所述装置主体包括机箱、鼠标和支撑座，所述机箱的中间位置处设置有鼠标，且鼠标靠近机箱的一侧设置有连接线，所述机箱底端的两侧皆设置有支撑座，所述鼠标的外部设置有收纳机构，所述收纳机构包括收纳盒、第一移动板和第二移动板，所述鼠标的外部设置有收纳盒，且收纳盒的底端固定在机箱外壁，所述收纳盒的内部设置有收纳腔，所述收纳腔内部底端远离机箱的一侧设置有第一移动板，且第一移动板的两侧皆通过滑块与收纳腔滑动连接，所述第一移动板靠近机箱的一侧胶粘有第一橡胶卡块，所述收纳腔内壁底端的中间位置处固定有隔板，所述支撑座的外部设置有保护机构。

优选的，所述收纳盒内部顶端靠近机箱的一侧设置有第二移动板，且第二移动板的底端固定有连接板，所述第二移动板的外部套设有弹簧，所述弹簧的顶端固定在收纳盒内壁，所述弹簧的底端固定在连接板顶端，所述连接板底端的两侧皆胶粘有橡胶限位夹。

优选的，所述保护机构包括保护壳和固定板，所述支撑座底端的两侧皆设置有保护壳，两组所述保护壳的两端皆设置有固定板，且固定板靠近保护壳的一侧皆胶粘有第二橡胶卡块。

优选的，所述第一移动板的顶端胶粘有橡胶凸块，所述隔板的内部开设有与第一橡胶卡块相互配合的第一插槽。

优选的，所述橡胶限位夹的内部设置有空腔，所述空腔内壁的两侧皆设置有橡胶支撑板，且橡胶支撑板的两端皆胶粘在空腔内壁，所述空腔内壁顶端的中间位置处胶粘有橡胶缓冲环。

优选的，所述保护壳内部的两侧开设有与第二橡胶卡块相互配合的第二插槽，所述保护壳的底端胶粘有橡胶固定块，且橡胶固定块设置为等腰梯形。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、该基于知识图谱的学习评测系统用装置设置有收纳腔、第二移动板、弹簧、橡胶限位夹、橡胶支撑板和橡胶缓冲环，当需要收纳鼠标和连接线时，向上拉动第二移动板，将鼠标和连接线收纳至收纳腔内部，松开对第二移动板的拉动，在弹簧的配合下，橡胶限位夹对连接线进行限位夹持，此时橡胶限位夹挤压橡胶缓冲环，橡胶缓冲环发生弹性形变，橡胶支撑板对连接线的挤压进行支撑，通过上述设计，便于鼠标的收纳放置，同时便于连接线的收纳限位，避免连接线杂乱放置在机箱台面上，且避免非操作人员误触鼠标，提高了装置的收纳性和实用性。

2、该基于知识图谱的学习评测系统用装置设置有保护壳和固定板，当支撑座放置在保护壳顶端时，通过保护壳对支撑座的挤压进行缓冲，当操作人员误推机箱，避免支撑座与地面摩擦产生较大噪音，提高了装置的保护性和实用性。

附图说明

图1为本实用新型的结构正视示意图；

图2为本实用新型图1中A处结构放大示意图；

图3为本实用新型鼠标、连接线和收纳机构的局部结构侧视剖面示意图；

图4为本实用新型连接线、连接板、橡胶限位夹、空腔、橡胶支撑板和橡胶缓冲环的局部结构正视剖面示意图；

图5为本实用新型支撑座、保护壳和固定板的局部结构正视示意图；

图6为本实用新型支撑座、保护壳、固定板和第二橡胶卡块的局部结构俯视剖面示意图。

图中：100、装置主体；110、机箱；120、鼠标；121、连接线；130、支撑座；200、收纳机构；210、收纳盒；211、收纳腔；220、第一移动板；221、滑块；222、第一橡胶卡块；223、隔板；230、第二移动板；231、弹簧；232、连接板；233、橡胶限位夹；234、空腔；235、橡胶支撑板；236、橡胶缓冲环；300、保护机构；310、保护壳；320、固定板；321、第二橡胶卡块。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-6，本实用新型提供的一种实施例：

一种基于知识图谱的学习评测系统用装置，包括装置主体100，装置主体100包括机箱110、鼠标120和支撑座130，机箱110的中间位置处设置有鼠标120，且鼠标120靠近机箱110的一侧设置有连接线121，机箱110底端的两侧皆设置有支撑座130，鼠标120的外部设置有收纳机构200，收纳机构200包括收纳盒210、第一移动板220和第二移动板230，鼠标120的外部设置有收纳盒210，且收纳盒210的底端固定在机箱110外壁，收纳盒210的内部设置有收纳腔211，收纳腔211内部底端远离机箱110的一侧设置有第一移动板220，且第一移动板220的两侧皆通过滑块221与收纳腔211滑动连接，第一移动板220靠近机箱110的一侧胶粘有第一橡胶卡块222，收纳腔211内壁底端的中间位置处固定有隔板223，支撑座130的外部设置有保护机构300，通过该设计，便于鼠标120的收纳，在不需要使用时，避免非操作人员误触鼠标120，提高了装置的收纳性。

收纳盒210内部顶端靠近机箱110的一侧设置有第二移动板230，且第二移动板230的底端固定有连接板232，第二移动板230的外部套设有弹簧231，弹簧231的顶端固定在收纳盒210内壁，弹簧231的底端固定在连接板232顶端，连接板232底端的两侧皆胶粘有橡胶限位夹233，通过该设计，对连接线121进行限位固定，避免连接线121杂乱放置在台面上，提高了装置的收纳性。

保护机构300包括保护壳310和固定板320，支撑座130底端的两侧皆设置有保护壳310，两组保护壳310的两端皆设置有固定板320，且固定板320靠近保护壳310的一侧皆胶粘有第二橡胶卡块321，通过该设计，对支撑座130进行保护，减小支撑座130与地面摩擦造成的噪音，提高了装置的保护性。

第一移动板220的顶端胶粘有橡胶凸块，隔板223的内部开设有与第一橡胶卡块222相互配合的第一插槽，通过橡胶凸块，使得第一移动板220和鼠标120的摩擦力度加大，使得鼠标120的放置更加稳定，通过第一插槽，使得第一移动板220的固定更加稳固，提高了装置的实用性。

橡胶限位夹233的内部设置有空腔234，空腔234内壁的两侧皆设置有橡胶支撑板235，且橡胶支撑板235的两端皆胶粘在空腔234内壁，空腔234内壁顶端的中间位置处胶粘有橡胶缓冲环236，通过该设计，对连接线121的挤压进行缓冲，使得橡胶限位夹233对连接线121的挤压更加紧密，从而使得连接线121的固定更加牢固，提高了装置的稳定性。

保护壳310内部的两侧开设有与第二橡胶卡块321相互配合的第二插槽，保护壳310的底端胶粘有橡胶固定块，且橡胶固定块设置为等腰梯形，通过该设计，使得两组保护壳310的连接更加稳固，使得保护壳310底端与地面的摩擦力度加大，使得保护壳310的放置更加稳定，提高了装置的实用性。

工作原理：当需要收纳鼠标120和连接线121时，首先将第二移动板230向上拉动，第二移动板230带动连接板232同步移动，此时弹簧231呈压缩蓄力状态，连接板232带动橡胶限位夹233同步移动，随后鼠标120和连接线121收纳至收纳腔211内部，此时松开对第二移动板230的拉动，在弹簧231的配合下，橡胶限位夹233对连接线121进行限位夹持，此时橡胶限位夹233挤压橡胶缓冲环236，橡胶缓冲环236发生弹性形变，橡胶支撑板235对连接线121的挤压进行支撑，操作到此结束。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

Claims (6)

1.一种基于知识图谱的学习评测系统用装置，包括装置主体(100)，其特征在于：所述装置主体(100)包括机箱(110)、鼠标(120)和支撑座(130)，所述机箱(110)的中间位置处设置有鼠标(120)，且鼠标(120)靠近机箱(110)的一侧设置有连接线(121)，所述机箱(110)底端的两侧皆设置有支撑座(130)，所述鼠标(120)的外部设置有收纳机构(200)，所述收纳机构(200)包括收纳盒(210)、第一移动板(220)和第二移动板(230)，所述鼠标(120)的外部设置有收纳盒(210)，且收纳盒(210)的底端固定在机箱(110)外壁，所述收纳盒(210)的内部设置有收纳腔(211)，所述收纳腔(211)内部底端远离机箱(110)的一侧设置有第一移动板(220)，且第一移动板(220)的两侧皆通过滑块(221)与收纳腔(211)滑动连接，所述第一移动板(220)靠近机箱(110)的一侧胶粘有第一橡胶卡块(222)，所述收纳腔(211)内壁底端的中间位置处固定有隔板(223)，所述支撑座(130)的外部设置有保护机构(300)。

2.根据权利要求1所述的一种基于知识图谱的学习评测系统用装置，其特征在于：所述收纳盒(210)内部顶端靠近机箱(110)的一侧设置有第二移动板(230)，且第二移动板(230)的底端固定有连接板(232)，所述第二移动板(230)的外部套设有弹簧(231)，所述弹簧(231)的顶端固定在收纳盒(210)内壁，所述弹簧(231)的底端固定在连接板(232)顶端，所述连接板(232)底端的两侧皆胶粘有橡胶限位夹(233)。

3.根据权利要求1所述的一种基于知识图谱的学习评测系统用装置，其特征在于：所述保护机构(300)包括保护壳(310)和固定板(320)，所述支撑座(130)底端的两侧皆设置有保护壳(310)，两组所述保护壳(310)的两端皆设置有固定板(320)，且固定板(320)靠近保护壳(310)的一侧皆胶粘有第二橡胶卡块(321)。

4.根据权利要求1所述的一种基于知识图谱的学习评测系统用装置，其特征在于：所述第一移动板(220)的顶端胶粘有橡胶凸块，所述隔板(223)的内部开设有与第一橡胶卡块(222)相互配合的第一插槽。

5.根据权利要求2所述的一种基于知识图谱的学习评测系统用装置，其特征在于：所述橡胶限位夹(233)的内部设置有空腔(234)，所述空腔(234)内壁的两侧皆设置有橡胶支撑板(235)，且橡胶支撑板(235)的两端皆胶粘在空腔(234)内壁，所述空腔(234)内壁顶端的中间位置处胶粘有橡胶缓冲环(236)。

6.根据权利要求3所述的一种基于知识图谱的学习评测系统用装置，其特征在于：所述保护壳(310)内部的两侧开设有与第二橡胶卡块(321)相互配合的第二插槽，所述保护壳(310)的底端胶粘有橡胶固定块，且橡胶固定块设置为等腰梯形。

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