CN214325758U - 一种教学用具的收纳整理装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及教学用具收纳整理技术领域，且公开了一种教学用具的收纳整理装置，包括收纳箱和第二挡板，所述收纳箱背面顶部固定连接有铰链，所述铰链正面固定连接有盖板，所述盖板正面和上表面分别固定连接有连接块和锁定块，所述连接块内侧面插接有握把。该教学用具的收纳整理装置，通过设置第一卡槽和第二卡槽，使第一挡板和第二挡板可以方便有效的根据教学用具的种类将收纳箱分隔出多组空间对不同种类的教学用具进行收纳，不仅可以较为方便的对不同种类的教学用具进行存放，而且在寻找教学用具时可以方便快捷的将其取出，从而较为有效的减少了教学用具的寻找时间，在有效的教学时间内，大大提高了教学的工作效率。

Description

一种教学用具的收纳整理装置

技术领域

本实用新型涉及教学用具收纳整理技术领域，具体为一种教学用具的收纳整理装置。

背景技术

教学用具是使学生能直观形象地理解教学内容所使用的各类器具及教师授课时使用的用具的总称，简称教具，由于现有的教学用具多种多样，人们通常实用一个盒子或者箱体集中收纳起来，以备下次使用；现有的方式将各种不同的教学用具杂乱的放置在没有分类结构盒子或者箱体中，下次教学使用时，需要寻找所需的教学用具，从而在寻找的过程中浪费力时间了，从而在有限的教学时间内，降低了教学的工作效率。

例如，中国专利公告号CN211483293U公开了一种教学用具的收纳整理装置，其通过设计解决了各种不同的教学用具杂乱的放置在没有分类结构盒子或者箱体中，下次教学使用时，需要寻找所需的教学用具，从而在寻找的过程中浪费力时间了的问题，从而在有限的教学时间内，提高了教学的工作效率；在实际使用时通过锁扣对收纳箱和收纳箱盖进行固定，结构较为简单，不能较为稳定的对收纳箱和收纳箱盖进行固定，在取放收纳箱时可能使收纳箱盖打开，进而使收纳箱内部的教学用具掉落，降低了整理装置的实用性。

实用新型内容

（一）解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种教学用具的收纳整理装置，解决了上述背景技术中提出的问题。

（二）技术方案

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种教学用具的收纳整理装置，包括收纳箱和第二挡板，所述收纳箱背面顶部固定连接有铰链，所述铰链正面固定连接有盖板，所述盖板正面和上表面分别固定连接有连接块和锁定块，所述连接块内侧面插接有握把，所述锁定块内侧面开设有第一卡孔，所述收纳箱正面开设有第二卡孔，所述收纳箱正面顶部固定连接有滑轨，所述滑轨外表面套接有滑块，所述滑块正面外侧固定连接有第一锁定轴，所述收纳箱正面转动连接有转轴，所述转轴外表面套接有传动齿轮和传动杆，所述传动杆正面底部插接有第二锁定轴，所述第二锁定轴外表面套接有圆板和复位弹簧，所述收纳箱上表面开设有第一卡槽，所述第一卡槽内部设置有第一挡板，所述第二挡板正面开设有第二卡槽。

优选的，所述第一卡槽的宽度与第二卡槽的宽度相等，且第一卡槽的高度为二十五毫米，且第二卡槽的高度为二十二毫米。

优选的，所述转轴外表面后侧固定连接有矩形块，且转轴与矩形块组成的结构与传动齿轮正面插接。

优选的，所述滑块内侧面固定连接有与传动齿轮啮合的传动轮齿，且传动轮齿的数量为十六组，且传动轮齿的材质为铸铁。

优选的，所述第一锁定轴的数量为两组，且第一锁定轴的直径小于第一卡孔的内径，且第一锁定轴外侧面的内径为十二毫米。

优选的，所述握把的材质为不锈钢，且握把外表面套接有圆环形橡胶防滑垫，且圆环形橡胶防滑垫外表面设置有井形防滑纹路。

（三）有益效果

与现有技术相比，本实用新型提供了一种教学用具的收纳整理装置，具备以下有益效果：

1、该教学用具的收纳整理装置，通过设置第一卡槽和第二卡槽，使第一挡板和第二挡板可以方便有效的根据教学用具的种类将收纳箱分隔出多组空间对不同种类的教学用具进行收纳，不仅可以较为方便的对不同种类的教学用具进行存放，而且在寻找教学用具时可以方便快捷的将其取出，从而较为有效的减少了教学用具的寻找时间，在有效的教学时间内，大大提高了教学的工作效率。

2、该教学用具的收纳整理装置，通过设置传动齿轮和传动杆，使位于顶部的滑块和位于底部的滑块可以同时稳定有效的分别带动位于右侧的第一锁定轴和位于左侧的第一锁定轴沿着滑轨的轨迹运动，使第一锁定轴可以方便稳定的与第一卡孔适配和分离，不仅使盖板和收纳箱连接的更加稳定，进而较为有效的避免了在取放收纳箱时可能使盖体打开，使收纳箱内部的教学用具掉落的问题，还可以较为方便的打开盖体取出教学用具，大大提高了整理装置的实用性。

3、该教学用具的收纳整理装置，通过设置第二锁定轴、圆板和复位弹簧，使第二锁定轴可以较为方便快捷的对传动杆进行固定，从而不进使第一锁定轴可以更加稳定方便的对锁定块进行固定，还可以使第一锁定轴可以较为稳定的与第一卡孔保持分离，进而在进行取放教学用具时，传动杆可以稳定的固定不动，以免对取放教学用具产生影响，大大提高了整理装置的实用性。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型图1中A处结构放大示意图；

图3为本实用新型图1中B处结构放大示意图；

图4为本实用新型展开结构示意图；

图5为本实用新型部分结构示意图。

图中：1、收纳箱；2、铰链；3、盖板；4、连接块；5、锁定块；6、握把；7、第一卡孔；8、第二卡孔；9、滑轨；10、滑块；11、第一锁定轴；12、转轴；13、传动齿轮；14、传动杆；15、第二锁定轴；16、圆板；17、复位弹簧；18、第一卡槽；19、第一挡板；20、第二挡板；21、第二卡槽。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-5，本实用新型提供一种技术方案：一种教学用具的收纳整理装置，包括收纳箱1和第二挡板20，收纳箱1背面顶部固定连接有铰链2，铰链2正面固定连接有盖板3，盖板3正面和上表面分别固定连接有连接块4和锁定块5，连接块4内侧面插接有握把6，锁定块5内侧面开设有第一卡孔7，收纳箱1正面开设有第二卡孔8，收纳箱1正面顶部固定连接有滑轨9，滑轨9外表面套接有滑块10，滑块10正面外侧固定连接有第一锁定轴11，收纳箱1正面转动连接有转轴12，转轴12外表面套接有传动齿轮13和传动杆14，通过设置传动齿轮13和传动杆14，使位于顶部的滑块10和位于底部的滑块10可以同时稳定有效的分别带动位于右侧的第一锁定轴11和位于左侧的第一锁定轴11沿着滑轨9的轨迹运动，使第一锁定轴11可以方便稳定的与第一卡孔7适配和分离，不仅使盖板3和收纳箱1连接的更加稳定，进而较为有效的避免了在取放收纳箱1时可能使盖板3打开，使收纳箱1内部的教学用具掉落的问题，还可以较为方便的打开盖板3取出教学用具，大大提高了整理装置的实用性，传动杆14正面底部插接有第二锁定轴15，第二锁定轴15外表面套接有圆板16和复位弹簧17，通过设置第二锁定轴15、圆板16和复位弹簧17，使第二锁定轴15可以较为方便快捷的对传动杆14进行固定，从而不进使第一锁定轴11可以更加稳定方便的对锁定块5进行固定，还可以使第一锁定轴11可以较为稳定的与第一卡孔7保持分离，进而在进行取放教学用具时，传动杆14可以稳定的固定不动，以免对取放教学用具产生影响，大大提高了整理装置的实用性，收纳箱1上表面开设有第一卡槽18，第一卡槽18内部设置有第一挡板19，第二挡板20正面开设有第二卡槽21，通过设置第一卡槽18和第二卡槽21，使第一挡板19和第二挡板20可以方便有效的根据教学用具的种类将收纳箱1分隔出多组空间对不同种类的教学用具进行收纳，不仅可以较为方便的对不同种类的教学用具进行存放，而且在寻找教学用具时可以方便快捷的将其取出，从而较为有效的减少了教学用具的寻找时间，在有效的教学时间内，大大提高了教学的工作效率。

在本实用新型中，为了使第二挡板20可以方便的与第一挡板19连接，因此设置第一卡槽18的宽度与第二卡槽21的宽度相等，且第一卡槽18的高度为二十五毫米，且第二卡槽21的高度为二十二毫米，第一卡槽18和第二卡槽21提高了第二挡板20和第一挡板19连接的便捷性。

在本实用新型中，为了使转轴12可以稳定的带动传动齿轮13转动，因此在转轴12外表面后侧固定连接有矩形块，且转轴12与矩形块组成的结构与传动齿轮13正面插接，矩形块提高了转轴12与传动齿轮13联动的稳定性。

在本实用新型中，为了使传动齿轮13可以稳定的带动滑块10运动，因此在滑块10内侧面固定连接有与传动齿轮13啮合的传动轮齿，且传动轮齿的数量为十六组，且传动轮齿的材质为铸铁，传动轮齿提高了传动齿轮13与滑块10联动的稳定性。

在本实用新型中，为了使第一锁定轴11可以稳定的对锁定块5进行固定，因此设置第一锁定轴11的数量为两组，且第一锁定轴11的直径小于第一卡孔7的内径，且第一锁定轴11外侧面的内径为十二毫米，第一卡孔7提高了第一锁定轴11对锁定块5固定的便捷性。

在本实用新型中，为了可以稳定的握住握把6，因此设置握把6的材质为不锈钢，且握把6外表面套接有圆环形橡胶防滑垫，且圆环形橡胶防滑垫外表面设置有井形防滑纹路，井形防滑纹路增加了手掌与握把6之间的摩擦力，提高了对握把6操控的稳定性。

在使用时，首先根据教学用具的数量将第一挡板19与第一卡槽18对齐，并使第一挡板19安装在收纳箱1中，然后使第二卡槽21与第一挡板19对齐，使第二挡板20与第一挡板19连接，然后将不同种类的教学用具放置在第一挡板19、第二挡板20和收纳箱1形成的空间内，然后使盖板3以铰链2圆心为中心转动，盖板3下表面与收纳箱1上表面贴合，然后握住第二锁定轴15，使第二锁定轴15向前运动与第二卡孔8分离，然后使传动杆14带动转轴12和传动齿轮13以转轴12圆心为中心顺时针转动，滑块10内侧面固定连接有与传动齿轮13啮合的传动轮齿，进而使滑块10带动第一锁定轴11沿着滑轨9的轨迹向外侧运动，第一锁定轴11向外侧运动与第一卡孔7适配，进而对锁定块5和盖板3限位，使盖板3相对于收纳箱1固定不动。

综上所述，该教学用具的收纳整理装置，通过设置第一卡槽18和第二卡槽21，使第一挡板19和第二挡板20可以方便有效的根据教学用具的种类将收纳箱1分隔出多组空间对不同种类的教学用具进行收纳，不仅可以较为方便的对不同种类的教学用具进行存放，而且在寻找教学用具时可以方便快捷的将其取出，从而较为有效的减少了教学用具的寻找时间，在有效的教学时间内，大大提高了教学的工作效率。

该教学用具的收纳整理装置，通过设置传动齿轮13和传动杆14，使位于顶部的滑块10和位于底部的滑块10可以同时稳定有效的分别带动位于右侧的第一锁定轴11和位于左侧的第一锁定轴11沿着滑轨9的轨迹运动，使第一锁定轴11可以方便稳定的与第一卡孔7适配和分离，不仅使盖板3和收纳箱1连接的更加稳定，进而较为有效的避免了在取放收纳箱1时可能使盖板3打开，使收纳箱1内部的教学用具掉落的问题，还可以较为方便的打开盖板3取出教学用具，大大提高了整理装置的实用性。

该教学用具的收纳整理装置，通过设置第二锁定轴15、圆板16和复位弹簧17，使第二锁定轴15可以较为方便快捷的对传动杆14进行固定，从而不进使第一锁定轴11可以更加稳定方便的对锁定块5进行固定，还可以使第一锁定轴11可以较为稳定的与第一卡孔7保持分离，进而在进行取放教学用具时，传动杆14可以稳定的固定不动，以免对取放教学用具产生影响，大大提高了整理装置的实用性。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种教学用具的收纳整理装置，包括收纳箱（1）和第二挡板（20），其特征在于：所述收纳箱（1）背面顶部固定连接有铰链（2），所述铰链（2）正面固定连接有盖板（3），所述盖板（3）正面和上表面分别固定连接有连接块（4）和锁定块（5），所述连接块（4）内侧面插接有握把（6），所述锁定块（5）内侧面开设有第一卡孔（7），所述收纳箱（1）正面开设有第二卡孔（8），所述收纳箱（1）正面顶部固定连接有滑轨（9），所述滑轨（9）外表面套接有滑块（10），所述滑块（10）正面外侧固定连接有第一锁定轴（11），所述收纳箱（1）正面转动连接有转轴（12），所述转轴（12）外表面套接有传动齿轮（13）和传动杆（14），所述传动杆（14）正面底部插接有第二锁定轴（15），所述第二锁定轴（15）外表面套接有圆板（16）和复位弹簧（17），所述收纳箱（1）上表面开设有第一卡槽（18），所述第一卡槽（18）内部设置有第一挡板（19），所述第二挡板（20）正面开设有第二卡槽（21）。

2.根据权利要求1所述的一种教学用具的收纳整理装置，其特征在于：所述第一卡槽（18）的宽度与第二卡槽（21）的宽度相等，且第一卡槽（18）的高度为二十五毫米，且第二卡槽（21）的高度为二十二毫米。

3.根据权利要求1所述的一种教学用具的收纳整理装置，其特征在于：所述转轴（12）外表面后侧固定连接有矩形块，且转轴（12）与矩形块组成的结构与传动齿轮（13）正面插接。

4.根据权利要求1所述的一种教学用具的收纳整理装置，其特征在于：所述滑块（10）内侧面固定连接有与传动齿轮（13）啮合的传动轮齿，且传动轮齿的数量为十六组，且传动轮齿的材质为铸铁。

5.根据权利要求1所述的一种教学用具的收纳整理装置，其特征在于：所述第一锁定轴（11）的数量为两组，且第一锁定轴（11）的直径小于第一卡孔（7）的内径，且第一锁定轴（11）外侧面的内径为十二毫米。

6.根据权利要求1所述的一种教学用具的收纳整理装置，其特征在于：所述握把（6）的材质为不锈钢，且握把（6）外表面套接有圆环形橡胶防滑垫，且圆环形橡胶防滑垫外表面设置有井形防滑纹路。

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