CN214179572U - 一种折叠式英语教学架 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了—种折叠式英语教学架,包括支架主板,所述支架主板的两侧分别铰链连接有第一侧板与第二侧板,所述第一侧板与第二侧板背面均开设有存储槽,所述支架主板的顶部且靠近两侧均设置有固定机构,所述支架主板的背面开设有收纳凹槽,所述收纳凹槽顶部铰链连接有支撑后板,所述支撑后板与收纳凹槽之间固定连接有连接带,所述第一侧板与第二侧板的表面且靠近边缘处设置有磁吸条一。本实用新型,通过折叠结构的设计,在进行携带时能够将第一侧板与第二侧板折叠收起,进而大大减小装置的体积,使得在携带的过程中更加的方便,并且能够在一定程度上降低装置受损的可能。
Description
技术领域
本实用新型涉及教学装置领域,尤其涉及—种折叠式英语教学架。
背景技术
现在在生活中对于英语的学习已经涉及到生活的方方面面,一般对于英语的学习都是从最基础的音标以及单词开始,而在音标或者单词学习的过程中往往会利用教学架帮助传教,进而提高教学的质量。
就目前而言,以往所使用的英语教学架其结构比较庞大,在携带时存在着一定的不便性,并且由于现有支架结构的问题,在搬运中很容易造成磕碰,不仅使支架容易受到损坏,并且还会增加携带的劳动量。
实用新型内容
本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点,而提出的—种折叠式英语教学架。
为了实现上述目的,本实用新型采用了如下技术方案:一种折叠式英语教学架,包括支架主板,所述支架主板的两侧分别铰链连接有第一侧板与第二侧板;
所述第一侧板与第二侧板背面均开设有存储槽;
所述支架主板的顶部且靠近两侧均设置有固定机构;
所述支架主板的背面开设有收纳凹槽,所述收纳凹槽顶部铰链连接有支撑后板,所述支撑后板与收纳凹槽之间固定连接有连接带。
作为上述技术方案的进一步描述:
所述第一侧板与第二侧板的表面且靠近边缘处设置有磁吸条一。
作为上述技术方案的进一步描述:
所述支架主板的表面设置有磁吸条二,所述磁吸条二与磁吸条一相配合。
作为上述技术方案的进一步描述:
所述固定机构包括伸缩杆,所述伸缩杆与支架主板转动连接,所述伸缩杆的顶部固定连接有调节板,所述调节板远离伸缩杆的一端固定连接有限位插销,所述调节板与支架主板之间固定连接有辅助弹簧,且辅助弹簧位于伸缩杆的外侧。
作为上述技术方案的进一步描述:
所述支架主板的顶部固定连接有手提杆,所述手提杆的外表面设置有防护套。
作为上述技术方案的进一步描述:
所述第一侧板与第二侧板的背面均合页连接有后挡板,且后挡板与存储槽的位置相对应。
作为上述技术方案的进一步描述:
所述后挡板与支撑后板的表面均固定连接有拉杆。
作为上述技术方案的进一步描述:
所述连接带为软质的棉质材料制成。
作为上述技术方案的进一步描述:
所述第一侧板与第二侧板的顶部且靠近边缘处均开设有限位插槽,所述限位插槽与限位插销相配合。
本实用新型具有如下有益效果:
1、与现有技术相比,该折叠式英语教学架,通过折叠结构的设计,在进行携带时能够将第一侧板与第二侧板折叠收起,进而大大减小装置的体积,使得在携带的过程中更加的方便,并且能够在一定程度上降低装置受损的可能。
2、与现有技术相比,该折叠式英语教学架,通过支撑后板的设置,在装置进行使用时能够对其起到支撑效果,在不使用时可以收纳在收纳凹槽的内部进而不占用空间。
3、与现有技术相比,该折叠式英语教学架,通过固定机构的设计,使得装置在展开使用时对第一侧板与第二侧板的固定效果更好,在使用过程中更加的稳定。
4、与现有技术相比,该折叠式英语教学架,利用设置的存储槽能够用于存放一些教学资料,进而使装置的功能更加丰富。
附图说明
图1为本实用新型提出的—种折叠式英语教学架的整体结构第一视图;
图2为本实用新型提出的—种折叠式英语教学架的整体结构第二视图;
图3为本实用新型提出的—种折叠式英语教学架的整体结构折叠示意图;
图4为本实用新型提出的—种折叠式英语教学架的图1中A处局部放大图。
图例说明:
1、支架主板;2、第一侧板;3、第二侧板;4、磁吸条一;5、磁吸条二; 6、手提杆;7、固定机构;70、伸缩杆;71、调节板;72、辅助弹簧;73、限位插销;8、收纳凹槽;9、支撑后板;10、拉杆;11、连接带;12、存储槽;13、后挡板;14、限位插槽。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图,对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述,显然,所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例,而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例,本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例,都属于本实用新型保护的范围。
在本实用新型的描述中,需要说明的是,术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系,仅是为了便于描述本实用新型和简化描述,而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作,因此不能理解为对本实用新型的限制;术语“第一”、“第二”、“第三”仅用于描述目的,而不能理解为指示或暗示相对重要性,此外,除非另有明确的规定和限定,术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解,例如,可以是固定连接,也可以是可拆卸连接,或一体地连接;可以是机械连接,也可以是电连接;可以是直接相连,也可以通过中间媒介间接相连,可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言,可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
实施例:
参照图1-4,本实用新型提供的—种折叠式英语教学架:包括支架主板1,支架主板1的两侧分别铰链连接有第一侧板2与第二侧板3,其为教学架的折体与扩展体。
第一侧板2与第二侧板3背面均开设有存储槽12,用于收纳教学资料,第一侧板2与第二侧板3的表面且靠近边缘处设置有磁吸条一4,支架主板1 的表面设置有磁吸条二5,磁吸条二5与磁吸条一4相配合,在第一侧板2与第二侧板3进行折叠时能够起到一定的固定效果,进而使教学架携带更加方便。
支架主板1的顶部且靠近两侧均设置有固定机构7,在第一侧板2与第二侧板3进行展开时,对其进行固定,固定机构7包括伸缩杆70,伸缩杆70与支架主板1转动连接,能够实现调节板71的转动,伸缩杆70的顶部固定连接有调节板71,便于控制伸缩杆70伸缩,调节板71远离伸缩杆70的一端固定连接有限位插销73,用于固定第一侧板2与第二侧板3,调节板71与支架主板1之间固定连接有辅助弹簧72,用于提供调节板71的恢复力,且辅助弹簧72位于伸缩杆70的外侧,能够防止辅助弹簧72发生弯折。
支架主板1的背面开设有收纳凹槽8,用于收纳支撑后板9,收纳凹槽8 顶部铰链连接有支撑后板9,用于对教学架的使用进行支撑,支撑后板9与收纳凹槽8之间固定连接有连接带11,对支撑后板9具有限位效果,同时不影响支撑后板9收纳在收纳凹槽8的内部。
支架主板1的顶部固定连接有手提杆6,手提杆6的外表面设置有防护套,便于教学架拎起携带。
第一侧板2与第二侧板3的背面均合页连接有后挡板13,且后挡板13与存储槽12的位置相对应,起到一定的关闭效果,对存放的资料进行保护,后挡板13与支撑后板9的表面均固定连接有拉杆10,便于开启操作。
连接带11为软质的棉质材料制成,不影响支撑后板9的开合,第一侧板 2与第二侧板3的顶部且靠近边缘处均开设有限位插槽14,限位插槽14与限位插销73相配合,起到良好的固定效果。
工作原理:使用时,将第一侧板2与第二侧板3展开,同时将调节板71 向上提起,当限位插销73与限位插槽14对齐时,撤去对调节板71的作用力,在辅助弹簧72恢复力的作用下,限位插销73插入限位插槽14的内部,进而实现对第一侧板2与第二侧板3的固定,最后再将支撑后板9从收纳凹槽8 的内部打开,即可对教学架进行支撑,不使用时,提起调节板71,使限位插销73脱离限位插槽14,将第一侧板2与第二侧板3向支架主板1翻转,使磁吸条一4与磁吸条二5配合即可,最后在将支撑后板9收纳在收纳凹槽8的内部即可进行携带。
最后应说明的是:以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已,并不用于限制本实用新型,尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明,对于本领域的技术人员来说,其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改,或者对其中部分技术特征进行等同替换,凡在本实用新型的精神和原则之内,所作的任何修改、等同替换、改进等,均应包含在本实用新型的保护范围之内。
Claims (9)
1.一种折叠式英语教学架,包括支架主板(1),其特征在于:所述支架主板(1)的两侧分别铰链连接有第一侧板(2)与第二侧板(3);
所述第一侧板(2)与第二侧板(3)背面均开设有存储槽(12);
所述支架主板(1)的顶部且靠近两侧均设置有固定机构(7);
所述支架主板(1)的背面开设有收纳凹槽(8),所述收纳凹槽(8)顶部铰链连接有支撑后板(9),所述支撑后板(9)与收纳凹槽(8)之间固定连接有连接带(11)。
2.根据权利要求1所述的一种折叠式英语教学架,其特征在于:所述第一侧板(2)与第二侧板(3)的表面且靠近边缘处设置有磁吸条一(4)。
3.根据权利要求1所述的一种折叠式英语教学架,其特征在于:所述支架主板(1)的表面设置有磁吸条二(5),所述磁吸条二(5)与磁吸条一(4)相配合。
4.根据权利要求1所述的一种折叠式英语教学架,其特征在于:所述固定机构(7)包括伸缩杆(70),所述伸缩杆(70)与支架主板(1)转动连接,所述伸缩杆(70)的顶部固定连接有调节板(71),所述调节板(71)远离伸缩杆(70)的一端固定连接有限位插销(73),所述调节板(71)与支架主板(1)之间固定连接有辅助弹簧(72),且辅助弹簧(72)位于伸缩杆(70)的外侧。
5.根据权利要求4所述的一种折叠式英语教学架,其特征在于:所述支架主板(1)的顶部固定连接有手提杆(6),所述手提杆(6)的外表面设置有防护套。
6.根据权利要求1所述的一种折叠式英语教学架,其特征在于:所述第一侧板(2)与第二侧板(3)的背面均合页连接有后挡板(13),且后挡板(13)与存储槽(12)的位置相对应。
7.根据权利要求6所述的一种折叠式英语教学架,其特征在于:所述后挡板(13)与支撑后板(9)的表面均固定连接有拉杆(10)。
8.根据权利要求1所述的一种折叠式英语教学架,其特征在于:所述连接带(11)为软质的棉质材料制成。
9.根据权利要求1所述的一种折叠式英语教学架,其特征在于:所述第一侧板(2)与第二侧板(3)的顶部且靠近边缘处均开设有限位插槽(14),所述限位插槽(14)与限位插销(73)相配合。
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Cited By (1)
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CN115102090A (zh) * | 2022-06-29 | 2022-09-23 | 广东电网有限责任公司 | 一种折叠式绝缘装置 |
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2020
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